六單元復習六單元復習21、鄉下人家21、鄉下人家我會讀屋檐裝飾雞冠花搗衣和諧棚架瞧見大麗菊率領覓食聳著搬到催眠曲歸巢辛苦我會讀屋檐裝飾雞冠花搗衣和諧我會寫屋檐裝飾雞冠花搗衣和諧棚架瞧見大麗菊

率領覓食聳著搬到催眠曲歸巢

辛苦我會寫屋檐裝飾雞冠花搗衣和諧我會寫飾冠搗諧棚瞧菊率覓聳搬眠巢辛我會寫飾冠搗諧人教部編版四年級下冊語文第六單元復習課件

課文描寫了鄉下人家的哪些生活場景？屋前搭瓜架門前開鮮花屋后春筍冒院里雞覓食河中鴨嬉戲門前吃晚飯夜靜催眠曲課文描寫了鄉下人家的哪些生活場景？屋前搭瓜架院①青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。這里采用了對比的方法。這里指農家小屋前攀著棚架爬上屋檐的綠綠的藤和葉，把農家小屋裝點得別致生動、親切可愛。①青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高②幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。一個“探”字，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭。

②幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后經過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。鄉下人家照例總要養幾只雞的。雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后經過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

儼然一位閱兵的將軍，斗志昂揚，又如一個盡職盡責保護家人的丈夫。雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后④天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

將近晚上，紅霞輝映，晚風輕拂，倦鳥歸巢，在這奇妙的大自然的懷抱里，邊享用晚飯，邊閑話家常，好一幅鄉村晚景圖!④天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好⑤鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，

都有一道獨特、迷人的風景。這是文章的中心句，起到了總結全文的作用，集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現。⑤鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，

都有一道獨特、迷22*

牧場之國

荷蘭22*牧場之國荷蘭

毛氈牛犢儀態端莊鑲嵌駿馬膘肥體壯遼闊無垠極目遠眺

公爵悠然自得牲畜吆喝

yínchùdúzhānbiāoxiāngqiànjuéyāo毛氈牛犢儀態端莊yínchùdúzhān多音字mú(模樣)mó(模型、模范)圈模juàn(羊圈、圈養)quān(圓圈、花圈)畜喝chù(畜生、家畜)

xù(畜牧、畜養)hē(喝水、喝奶)hè(吆喝、喝彩)多音字mú(模樣)mó(模型、模范)圈模juàn(羊圈、圈養這就是真正的荷蘭的白色綿羊的小雞的長毛山羊悠然自得成千上萬成群結隊羊閑豬樂雞安閑

這就是真正的荷蘭的白色綿羊悠然自得羊閑豬樂雞安閑

這就是真正的荷蘭的擠奶人的牲畜的夜晚默默無言沉睡寂靜牲畜歸圈夜寂靜

這就是真正的荷蘭的擠奶人默默無言牲畜歸圈夜寂靜荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。這是一個總起句，句子緊扣課題，開門見山，點明了荷蘭是“水之國”、“花之國”后，強調了本文重點要描寫的是荷蘭獨特的地形特點——“牧場之國”。荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。這是一個總起句，句子緊扣這就是真正的荷蘭。

他是通過這樣的句子，這樣的方式來表達自己對被稱為“牧場之國”的荷蘭深深的喜愛和贊嘆，這就是真正的荷蘭。

真正的荷蘭是怎樣的？白日里，牧場是動物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見不到一個人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他的自由王國，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現了擠奶的人也并沒有打破草原寂靜，奶牛仍是“嚴肅沉默”，擠奶人更是“默默無語”，連船只行駛也是舒緩平穩的，車船的到來與離去反襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖

真正的荷蘭是怎樣的？白日里，牧場是動物們的天堂，無論是花色多四次寫“這就是真正的荷蘭”1.真正的荷蘭：牧場上一片碧草，上面有黑白兩色花牛，他們在吃草，悠閑自得。2.真正的荷蘭：碧綠色的低地上有成群的駿馬，它們膘肥體壯，是遼闊原野的主人。四次寫“這就是真正的荷蘭”1.真正的荷蘭：牧場上一片碧草，上3.真正的荷蘭：在綠色的草原上，綿羊悠然自得，豬群不停地呼嚕，小雞、長毛山羊安閑自在。4.真正的荷蘭：傍晚，有人駕駛船默默擠奶，船只行駛舒緩平穩……一片靜謐，一幅沉寂的靜夜圖。既是介紹荷蘭特點，又是對荷蘭獨特風光的贊嘆。3.真正的荷蘭：在綠色的草原上，綿羊悠然自得，豬群不停地呼嚕23古詩詞三首23古詩詞三首規如閑插guīrúxiánchā生字學習規如閑插guīrúxiánchā生字學習多音字卷了juàn(試卷）

juǎn（卷尺）

liǎo（了不起）le（好了）多音字卷了juàn(試卷）

juǎn（卷尺）liǎ

學習古詩的方法

解詩題，知作者抓字眼，明詩意多誦讀，悟詩情

學習古詩的方法解詩題，知作者鄉村四月綠遍山原①白滿川②，子規③聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了④蠶桑又插田。江南農村初夏美景緊張繁忙的勞動景象鄉村四月綠遍山原①白滿川②，江南農村初夏美景緊鄉村四月綠遍山原①白滿川②，子規③聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了④蠶桑又插田。[宋]翁卷景人鄉村四月綠遍山原①白滿川②，[宋]翁卷景

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閑著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。山陵和原野草木茂盛，一片綠色。稻田里的水色與天光相輝映，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。

抓字眼明詩意

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶表達的感情：

《鄉村四月》這首詩不僅表現了詩人對鄉村風光的熱愛與欣賞，也表現出對勞動生活、勞動人民的贊美。表達的感情：

《鄉村四月》這首詩不僅表晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。四時田園雜興范成大晝出/耘田/夜績麻，四時田園雜興范成大

“興”在這兒讀第四聲，興致；“雜興”:各種興致；“四時”一年四季。詩人看到一年四季不同的田園景色而產生了很多的感想。《四時田園雜興》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。理解詩歌題目“興”在這兒讀第四聲，興致；“雜興”:各種興致

理解詩意

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。白天

除草

搓麻線

各人有自己的活干

不懂得，不會做，從事靠近理解詩意晝出耘田夜績麻，白天除草搓麻

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。

小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。白表達的感情：

這首詩贊美了農村勞動人民的勤勞，表達了詩人對天真可愛、好學的兒童的喜愛。表達的感情：這首詩贊美了農村勞動人民的勤勞，西塞山前白鷺飛，

桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，

綠蓑衣，

斜風細雨不須歸。

漁歌子【詞】

西塞山前白鷺飛，

桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，

綠蓑衣，

斜風人教部編版四年級下冊語文第六單元復習課件西塞山附近，白鷺展翅飛。桃花夾岸的溪水邊，鱖魚肥美。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。【譯文】

析西塞山附近，白鷺展翅飛。桃花夾岸的溪水邊，鱖魚肥江上一位老翁頭戴青色的斗笠，身披綠色的蓑衣，斜風細雨中垂釣的人不想回家。【譯文】

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。析江上一位老翁頭戴青色的斗笠，身披綠色的蓑衣，斜

思考：詩歌中“斜風細雨不須歸”的原因。

詩人完全融于大自然，沉醉于無限的詩情畫意中，悠然自得，自由自在，因此“斜風細雨不須歸”。思考：詩歌中“斜風細雨不須歸”的原因。詩人完全

四時田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。天長了，農民忙著在地里干活，中午也不回家，門前沒有人走動；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。描寫田園風光的詩四時田園雜興一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥描寫田園風光的詩

書湖陰先生壁

王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。茅草房庭院因經常打掃，所以潔凈得沒有一絲青苔。花草樹木成行滿畦，都是主人親手栽種。庭院外一條小河保護著農田，把綠色的田地環繞。兩座大山打開門來為人們送青。描寫田園風光的詩書湖陰先生壁茅草房庭院因經常打惠崇春江晚景宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大海回歸，將要逆江而上產卵的季節。描寫田園風光的詩惠崇春江晚景竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先

過故人莊孟浩然故人具雞黍,

邀我至田家。

綠樹村邊合,

青山郭外斜。

開軒面場圃,

把酒話桑麻。

待到重陽日,

還來就菊花。

描寫田園風光的詩過故人莊描寫田園風光的詩

山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

huàn空曠的山中，新雨剛剛下過。夜間的秋色更添幾分涼爽。明朗的月光照在松竹間，清澈的泉水從石頭上流過。洗衣服的姑娘住在竹林間，蓮葉搖動了，漁舟回來了。春天的芳華凋謝了，我自可留戀在山中，不回去。描寫田園風光的詩山居秋暝huàn空曠的山中，新雨剛剛

鹿柴

王維空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復照青苔上。

幽靜的山谷里不見人，只能聽到那說話的聲音。落日的余輝映入了深林，又照在青苔上景色宜人。古時候同“影”描寫田園風光的詩鹿柴

“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。”這句詩寫了——、——、——、——四種景物。這句詩的意思是：———————————————————————————。鄉村生活是多么富有情趣：鄉村四月，農人耕種忙，可以從詩句“__________________________”中看出尤其是從“——”、“——”這兩個字，看出農民的勞動繁忙緊張。這句詩的意思是：—————————————————————————。這首詩體現了作者對勞動人民的————————————————————————————。“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。”這句詩寫了——、——24、麥哨24、麥哨生字、詞語湖畔兜肚麥穗兒裹著嚼嚼肺腑撩起剝（）開吮（）吸直沁（）肺腑bāosh?nqìnsuìpàndōuɡu?jiáofèif?liáo生字、詞語湖畔兜肚麥穗兒裹著和hé

(

)hè

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huó(

)huò(

）我會讀：hú

(

）應和、附和、和詩和平、和好和面、和泥、和灰和藥、拌和和了和hé()hè多音字剝bō(剝削）bāo(剝皮）應yìng(呼應、答應)yīng(應該、應當）樂

lè(歡樂)yuè(樂譜）似shì(似的)

sì(相似、似乎）多音字剝bō(剝削）bāo(剝皮）應yìng(呼應、答應課文描寫的鄉村孩子的生活是怎樣的？從中感受到了什么？從哪些地方感受到的？鄉村的孩子孩子的活動鄉間的景色孩子的情感淳樸可愛豐富多彩美麗親切熱烈活躍課文描寫的鄉村孩子的生活是怎樣的？從中感那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。外貌描寫，突出了孩子的純樸憨厚。這是一個比喻句，這里把“臉蛋”比作了“月季花”，這樣形象生動的語言，產生了一種意境的美，寫出了孩子們的稚嫩、可愛和充滿生氣。那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵這是一個排比句，作者抓住了田間最具代表性的幾種作物：油菜、蠶豆、蘿卜它們不同顏色的花相繼凋謝，各種形狀的嫩芽剛綴，為人們生動地再現了一個色彩斑斕的田間風光，也營造了豐收的喜悅氣氛。

金黃色的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。用詞準確這是一個排比句，作者抓住了田間最具代表性的幾種每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。這是一個比喻句，把“麥芒”比作“樂譜上的線條”，把“麥穗”比作“跳動的音符”，既寫出了豐收的景象，又給人一種音樂的韻律美。每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場！

簡直：完全如此。作者把“草地”比作“墊子”，運用對比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟，寫出了作者由衷的贊嘆。草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這課文通過寫孩子在_______、______邊割草、玩耍、邊吹麥哨的情景，寫出了兒童的______、_______、______，表達了作者對__________的贊美，對愉快鄉間生活的向往之情。田野湖畔天真淳樸可愛農村美麗景色課文通過寫孩子在_______、______在比喻句后面的括號里打上鉤。A．那一張張紅撲撲的臉蛋蒙上晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。（）B．蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢。（）C．麥田換上了耀眼的淺黃色的新裝。（）D．那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）E．這草地簡直是一個天然的運動場。（）臉蛋月季花豆莢小指頭麥芒樂譜上的線條麥穗兒音符草地天然的運動場√√√√×在比喻句后面的括號里打上鉤。臉蛋月季花豆詞語盤點讀讀寫寫棚架風趣裝飾順序照例瞧見率領覓食搗衣向晚歸巢和諧辛苦蠶桑耕耘白鷺雞冠花大麗菊催眠曲詞語盤點讀讀寫寫棚架風趣裝飾詞語盤點讀讀記記牧場專注端莊絲絨鑲嵌駿馬遮掩飛馳沉默閃爍微弱掠過湖畔襯衫晶瑩音符招呼清涼肺腑麥浪紅撲撲詞語盤點讀讀記記牧場專注端莊房檐棚架風趣裝飾

順序照例瞧見向晚覓食

搗衣

率領倘若歸巢和諧

催眠曲大麗菊雞冠花天高地闊月明人靜房檐棚架風趣裝飾四字詞：房前屋后天高地闊月明人靜極目遠眺膘肥體壯遼闊無垠悠然自得成群結隊默默無言鵝黃嫩綠芽苞初放此起彼落四字詞：房前屋后天高地闊月明人靜本單元的多音字：

冠

和

應

模圈塞本單元的多音字：本單元的近義詞:樸素——簡樸倘若——假如、如果華麗——豪華獨特——特別時令——季節照例——按例率領——帶領和諧——調諧辛苦——辛勞

本單元的近義詞:樸素——簡樸倘若——假如、如果本單元的近義詞：向晚——傍晚

歡快——歡暢和諧——協調猶如——仿佛柔軟——松軟

獨特——特別

遮掩——遮蓋思考——思索華麗——瑰麗贊許——贊賞悠然自得——悠閑自在本單元的近義詞：向晚——傍晚反義詞甜蜜——苦澀華麗——樸素獨特——平凡傍晚——清晨好友——敵人贊許——批評舒緩——急促微弱——強烈柔軟——堅硬歡快——憂傷

反義詞甜蜜——苦澀華麗——樸素我的發現●不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。●不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。

●成千上萬小雞，成群結隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞著這屬于它們自己的王國。表達了人動作行為或心理活動——擬人句我的發現●不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。表達了人動作行為日積月累●采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）●人閑桂花落，夜靜春山空。（王維）●竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。（蘇軾）●黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。（趙師秀）●鵝湖山下稻粱肥，豚柵雞棲半掩扉。（王駕）●獨出前門望野田，月明蕎麥花如雪。（白居易）日積月累●采菊東籬下，悠然見南山。（陶淵明）習作：1、書寫工整2、認真審題，不能離題3、把內容寫具體。4、寫好題目習作：一匹匹肥壯的駿馬在遼闊無垠的草原上極速地奔馳。（縮句）這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。（改為感嘆句）這就是真正的荷蘭。（改為反問句，使句意不變）按要求改句子。一匹匹肥壯的駿馬在遼闊無垠的草原上極速地奔馳。（縮句）按要求guān王冠皇冠張冠李戴怒發沖冠guàn

冠軍奪冠ch?ng操場會場市場廣場場景cháng一場一場春雨歡喜一場shuài率領率真草率輕率lǜ

效率頻率jiē結瓜結巴jié結束結尾tà踏步tā踏實guān王冠皇冠張冠李戴怒發沖冠ch?ng操場反義詞；

遮掩——微弱——裸露強烈反義詞；

遮掩——多音字練習：1、“和”在“和諧”中讀第（）聲。在“一唱一和”中讀第（）聲2、模樣（mómú)

模型（mómú)

3、“圈”在“圓圈”中讀（），在“羊圈”中讀（）.二四quānjuàn多音字練習：1、“和”在“和諧”中讀第（）聲。在“一復習本單元的近義詞。裝飾——率領——專注——遮掩——聳立——裝扮帶領專心遮擋挺立復習本單元的近義詞。裝飾——率領——裝扮

六單元復習六單元復習21、鄉下人家21、鄉下人家我會讀屋檐裝飾雞冠花搗衣和諧棚架瞧見大麗菊率領覓食聳著搬到催眠曲歸巢辛苦我會讀屋檐裝飾雞冠花搗衣和諧我會寫屋檐裝飾雞冠花搗衣和諧棚架瞧見大麗菊

率領覓食聳著搬到催眠曲歸巢

辛苦我會寫屋檐裝飾雞冠花搗衣和諧我會寫飾冠搗諧棚瞧菊率覓聳搬眠巢辛我會寫飾冠搗諧人教部編版四年級下冊語文第六單元復習課件

課文描寫了鄉下人家的哪些生活場景？屋前搭瓜架門前開鮮花屋后春筍冒院里雞覓食河中鴨嬉戲門前吃晚飯夜靜催眠曲課文描寫了鄉下人家的哪些生活場景？屋前搭瓜架院①青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。這里采用了對比的方法。這里指農家小屋前攀著棚架爬上屋檐的綠綠的藤和葉，把農家小屋裝點得別致生動、親切可愛。①青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構成了一道別有風趣的裝飾，比那高②幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來。一個“探”字，擬人化的手法讓人感到嫩筍迅速的長勢，如同一個個淘氣頑皮的娃娃和人捉迷藏一樣從土里探出頭。

②幾場春雨過后，到那里走走，常常會看見許多鮮嫩的筍，成群地從雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后經過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。鄉下人家照例總要養幾只雞的。雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后經過，肯定會瞧見一只母雞，率領一群小雞，在竹林中覓食；或是瞧見聳著尾巴的雄雞，在場地上大踏步地走來走去。

儼然一位閱兵的將軍，斗志昂揚，又如一個盡職盡責保護家人的丈夫。雞，鄉下人家照例總要養幾只的。從他們的房前屋后④天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。

將近晚上，紅霞輝映，晚風輕拂，倦鳥歸巢，在這奇妙的大自然的懷抱里，邊享用晚飯，邊閑話家常，好一幅鄉村晚景圖!④天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好⑤鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，

都有一道獨特、迷人的風景。這是文章的中心句，起到了總結全文的作用，集中地概括了鄉下人家美麗迷人的生活環境和樸實歡快的美好生活，也是作者情感的集中體現。⑤鄉下人家，不論什么時候，不論什么季節，

都有一道獨特、迷22*

牧場之國

荷蘭22*牧場之國荷蘭

毛氈牛犢儀態端莊鑲嵌駿馬膘肥體壯遼闊無垠極目遠眺

公爵悠然自得牲畜吆喝

yínchùdúzhānbiāoxiāngqiànjuéyāo毛氈牛犢儀態端莊yínchùdúzhān多音字mú(模樣)mó(模型、模范)圈模juàn(羊圈、圈養)quān(圓圈、花圈)畜喝chù(畜生、家畜)

xù(畜牧、畜養)hē(喝水、喝奶)hè(吆喝、喝彩)多音字mú(模樣)mó(模型、模范)圈模juàn(羊圈、圈養這就是真正的荷蘭的白色綿羊的小雞的長毛山羊悠然自得成千上萬成群結隊羊閑豬樂雞安閑

這就是真正的荷蘭的白色綿羊悠然自得羊閑豬樂雞安閑

這就是真正的荷蘭的擠奶人的牲畜的夜晚默默無言沉睡寂靜牲畜歸圈夜寂靜

這就是真正的荷蘭的擠奶人默默無言牲畜歸圈夜寂靜荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。這是一個總起句，句子緊扣課題，開門見山，點明了荷蘭是“水之國”、“花之國”后，強調了本文重點要描寫的是荷蘭獨特的地形特點——“牧場之國”。荷蘭是水之國，花之國，也是牧場之國。這是一個總起句，句子緊扣這就是真正的荷蘭。

他是通過這樣的句子，這樣的方式來表達自己對被稱為“牧場之國”的荷蘭深深的喜愛和贊嘆，這就是真正的荷蘭。

真正的荷蘭是怎樣的？白日里，牧場是動物們的天堂，無論是花色多樣的牛，還是駿馬或羊、豬、雞，在“見不到一個人影的綠草低地上”是那樣的悠然自得、愜意舒暢，廣闊無垠的草原無疑就是他的自由王國，好一幅家禽家畜安閑游憩圖。即使是傍晚出現了擠奶的人也并沒有打破草原寂靜，奶牛仍是“嚴肅沉默”，擠奶人更是“默默無語”，連船只行駛也是舒緩平穩的，車船的到來與離去反襯出了草原的寂靜。直到夜幕降臨，荷蘭更是沉入一片靜謐之中，又成了一幅沉沉靜夜圖

真正的荷蘭是怎樣的？白日里，牧場是動物們的天堂，無論是花色多四次寫“這就是真正的荷蘭”1.真正的荷蘭：牧場上一片碧草，上面有黑白兩色花牛，他們在吃草，悠閑自得。2.真正的荷蘭：碧綠色的低地上有成群的駿馬，它們膘肥體壯，是遼闊原野的主人。四次寫“這就是真正的荷蘭”1.真正的荷蘭：牧場上一片碧草，上3.真正的荷蘭：在綠色的草原上，綿羊悠然自得，豬群不停地呼嚕，小雞、長毛山羊安閑自在。4.真正的荷蘭：傍晚，有人駕駛船默默擠奶，船只行駛舒緩平穩……一片靜謐，一幅沉寂的靜夜圖。既是介紹荷蘭特點，又是對荷蘭獨特風光的贊嘆。3.真正的荷蘭：在綠色的草原上，綿羊悠然自得，豬群不停地呼嚕23古詩詞三首23古詩詞三首規如閑插guīrúxiánchā生字學習規如閑插guīrúxiánchā生字學習多音字卷了juàn(試卷）

juǎn（卷尺）

liǎo（了不起）le（好了）多音字卷了juàn(試卷）

juǎn（卷尺）liǎ

學習古詩的方法

解詩題，知作者抓字眼，明詩意多誦讀，悟詩情

學習古詩的方法解詩題，知作者鄉村四月綠遍山原①白滿川②，子規③聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了④蠶桑又插田。江南農村初夏美景緊張繁忙的勞動景象鄉村四月綠遍山原①白滿川②，江南農村初夏美景緊鄉村四月綠遍山原①白滿川②，子規③聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了④蠶桑又插田。[宋]翁卷景人鄉村四月綠遍山原①白滿川②，[宋]翁卷景

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶桑又插田。四月到了，農民都開始忙農活，沒有人閑著，剛結束了蠶桑的事又要插秧了。山陵和原野草木茂盛，一片綠色。稻田里的水色與天光相輝映，杜鵑聲聲啼叫，天空中煙雨蒙蒙。

抓字眼明詩意

綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。鄉村四月閑人少，才了蠶表達的感情：

《鄉村四月》這首詩不僅表現了詩人對鄉村風光的熱愛與欣賞，也表現出對勞動生活、勞動人民的贊美。表達的感情：

《鄉村四月》這首詩不僅表晝出/耘田/夜績麻，村莊/兒女/各當家。童孫/未解/供耕織，也傍/桑陰/學種瓜。四時田園雜興范成大晝出/耘田/夜績麻，四時田園雜興范成大

“興”在這兒讀第四聲，興致；“雜興”:各種興致；“四時”一年四季。詩人看到一年四季不同的田園景色而產生了很多的感想。《四時田園雜興》共60首。分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五組。理解詩歌題目“興”在這兒讀第四聲，興致；“雜興”:各種興致

理解詩意

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。白天

除草

搓麻線

各人有自己的活干

不懂得，不會做，從事靠近理解詩意晝出耘田夜績麻，白天除草搓麻

晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。

白天鋤地，夜晚搓麻，農家男女各自忙著自己的事情，各有自己拿手的本事。

小孩子哪里懂得耕織之事，也模仿大人的樣子，在靠近桑樹的下面學著種瓜。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。白表達的感情：

這首詩贊美了農村勞動人民的勤勞，表達了詩人對天真可愛、好學的兒童的喜愛。表達的感情：這首詩贊美了農村勞動人民的勤勞，西塞山前白鷺飛，

桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，

綠蓑衣，

斜風細雨不須歸。

漁歌子【詞】

西塞山前白鷺飛，

桃花流水鱖魚肥。

青箬笠，

綠蓑衣，

斜風人教部編版四年級下冊語文第六單元復習課件西塞山附近，白鷺展翅飛。桃花夾岸的溪水邊，鱖魚肥美。西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。【譯文】

析西塞山附近，白鷺展翅飛。桃花夾岸的溪水邊，鱖魚肥江上一位老翁頭戴青色的斗笠，身披綠色的蓑衣，斜風細雨中垂釣的人不想回家。【譯文】

青箬笠，綠蓑衣，斜風細雨不須歸。析江上一位老翁頭戴青色的斗笠，身披綠色的蓑衣，斜

思考：詩歌中“斜風細雨不須歸”的原因。

詩人完全融于大自然，沉醉于無限的詩情畫意中，悠然自得，自由自在，因此“斜風細雨不須歸”。思考：詩歌中“斜風細雨不須歸”的原因。詩人完全

四時田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥花一片雪白，油菜花倒顯得稀稀落落。天長了，農民忙著在地里干活，中午也不回家，門前沒有人走動；只有蜻蜓和蝴蝶繞著籬笆飛來飛去。描寫田園風光的詩四時田園雜興一樹樹梅子變得金黃，杏子也越長越大了；蕎麥描寫田園風光的詩

書湖陰先生壁

王安石茅檐長掃凈無苔，花木成畦手自栽。一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。茅草房庭院因經常打掃，所以潔凈得沒有一絲青苔。花草樹木成行滿畦，都是主人親手栽種。庭院外一條小河保護著農田，把綠色的田地環繞。兩座大山打開門來為人們送青。描寫田園風光的詩書湖陰先生壁茅草房庭院因經常打惠崇春江晚景宋蘇軾竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺了初春江水的回暖。河灘上已經長滿了蔞蒿，蘆筍也開始抽芽了，而這恰是河豚從大海回歸，將要逆江而上產卵的季節。描寫田園風光的詩惠崇春江晚景竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先

過故人莊孟浩然故人具雞黍,

邀我至田家。

綠樹村邊合,

青山郭外斜。

開軒面場圃,

把酒話桑麻。

待到重陽日,

還來就菊花。

描寫田園風光的詩過故人莊描寫田園風光的詩

山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

huàn空曠的山中，新雨剛剛下過。夜間的秋色更添幾分涼爽。明朗的月光照在松竹間，清澈的泉水從石頭上流過。洗衣服的姑娘住在竹林間，蓮葉搖動了，漁舟回來了。春天的芳華凋謝了，我自可留戀在山中，不回去。描寫田園風光的詩山居秋暝huàn空曠的山中，新雨剛剛

鹿柴

王維空山不見人，但聞人語響。

返景入深林，復照青苔上。

幽靜的山谷里不見人，只能聽到那說話的聲音。落日的余輝映入了深林，又照在青苔上景色宜人。古時候同“影”描寫田園風光的詩鹿柴

“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。”這句詩寫了——、——、——、——四種景物。這句詩的意思是：———————————————————————————。鄉村生活是多么富有情趣：鄉村四月，農人耕種忙，可以從詩句“__________________________”中看出尤其是從“——”、“——”這兩個字，看出農民的勞動繁忙緊張。這句詩的意思是：—————————————————————————。這首詩體現了作者對勞動人民的————————————————————————————。“綠遍山原白滿川，子規聲里雨如煙。”這句詩寫了——、——24、麥哨24、麥哨生字、詞語湖畔兜肚麥穗兒裹著嚼嚼肺腑撩起剝（）開吮（）吸直沁（）肺腑bāosh?nqìnsuìpàndōuɡu?jiáofèif?liáo生字、詞語湖畔兜肚麥穗兒裹著和hé

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）我會讀：hú

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）應和、附和、和詩和平、和好和面、和泥、和灰和藥、拌和和了和hé()hè多音字剝bō(剝削）bāo(剝皮）應yìng(呼應、答應)yīng(應該、應當）樂

lè(歡樂)yuè(樂譜）似shì(似的)

sì(相似、似乎）多音字剝bō(剝削）bāo(剝皮）應yìng(呼應、答應課文描寫的鄉村孩子的生活是怎樣的？從中感受到了什么？從哪些地方感受到的？鄉村的孩子孩子的活動鄉間的景色孩子的情感淳樸可愛豐富多彩美麗親切熱烈活躍課文描寫的鄉村孩子的生活是怎樣的？從中感那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。外貌描寫，突出了孩子的純樸憨厚。這是一個比喻句，這里把“臉蛋”比作了“月季花”，這樣形象生動的語言，產生了一種意境的美，寫出了孩子們的稚嫩、可愛和充滿生氣。那一張張紅撲撲的臉蛋，蒙上了一層晶瑩的細汗，猶如一朵這是一個排比句，作者抓住了田間最具代表性的幾種作物：油菜、蠶豆、蘿卜它們不同顏色的花相繼凋謝，各種形狀的嫩芽剛綴，為人們生動地再現了一個色彩斑斕的田間風光，也營造了豐收的喜悅氣氛。

金黃色的油菜花謝了，結出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結出了一蓬蓬的種子。用詞準確這是一個排比句，作者抓住了田間最具代表性的幾種每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。這是一個比喻句，把“麥芒”比作“樂譜上的線條”，把“麥穗”比作“跳動的音符”，既寫出了豐收的景象，又給人一種音樂的韻律美。每根麥稈都擎起了豐滿的穗兒，那齊刷刷的麥芒，猶草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這簡直是一個天然的運動場！

簡直：完全如此。作者把“草地”比作“墊子”，運用對比、比喻的手法形象地寫出了草地的茂密、柔軟，寫出了作者由衷的贊嘆。草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強，這課文通過寫孩子在_______、______邊割草、玩耍、邊吹麥哨的情景，寫出了兒童的______、_______、______，表達了作者對__________的贊美，對愉快鄉間生活的向往之情。田野湖畔天真淳樸可愛農村美麗景色課文通過寫孩子在_______、______在比喻句后面的括號里打上鉤。A．那一張張紅撲撲的臉蛋蒙上晶瑩的細汗，猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。（）B．蠶豆花謝了，長出了小指頭似的豆莢。（）C．麥田換上了耀眼的淺黃色的新裝。（）D．那齊刷刷的麥芒，猶如樂譜上的線條，一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（）E．這草地簡直是一個天然的運動場。（）臉蛋月季花豆莢小指頭麥芒樂譜上的線條麥穗兒音符草地天然的運動場√√√√×在比喻句后面的括號里打上鉤。臉蛋月季花豆詞語盤點讀讀寫寫棚架風趣裝飾順序照例瞧見率領覓食搗衣向晚歸巢和諧辛苦蠶桑耕耘白鷺雞冠花大麗菊催眠曲詞語盤點讀讀寫寫棚架風趣裝飾詞語盤點讀讀記記牧場專注端莊絲絨鑲嵌駿馬遮掩飛馳沉默閃爍微弱掠過湖畔襯衫晶瑩音符招呼清涼肺腑麥浪紅撲撲詞語盤點讀讀記記牧場專注端莊房檐棚架風趣