植物的光合作用植物的光合作用六年級上冊科學課件13植物的光合作用人教版2炎炎夏日，口渴難耐時，品嘗一塊甜美爽口的西瓜是怎樣的一種享受啊！當你沉浸在果實帶來的幸福中時，可曾想到過這是綠葉的貢獻？炎炎夏日，口渴難耐時，品嘗一塊甜美爽口的西瓜是怎樣的31.通過探究綠色植物認識到葉片在光下進行光合作用時，產(chǎn)生淀粉。2.知道葉是光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的場所。3.進一步認識光合作用的原料、產(chǎn)物、實質(zhì)及對生物圈的意義。1.通過探究綠色植物認識到葉片在光下進行光合作用時，4你知道嗎……光合作用是怎樣發(fā)現(xiàn)的？你知道嗎……光合作用是怎樣發(fā)現(xiàn)的？從柳苗生長之謎說起柳樹的重量究竟來自于哪里呢？從柳苗生長之謎說起柳樹的重量究竟來自于哪里呢？1.假如你是海爾蒙特，當時你會得出什么結(jié)論？海爾蒙特忽略了自然環(huán)境中陽光、空氣等重要因素。2.現(xiàn)在看來海爾蒙特的結(jié)論并不正確，你認為

他忽視了哪些重要因素？柳樹生長所需的物質(zhì)來自水而不是土壤1.假如你是海爾蒙特，當時你會得出什么結(jié)論？海爾蒙特忽略了自萬物生長靠太陽

怎樣來驗證陽光與植物生長的關系？萬物生長靠太陽怎樣來驗證陽光與植物生長的關系？探究陽光在植物生長中的作用實驗材料盆栽天竺葵、黑紙片、回形針、酒精、碘酒、燒杯(大、小各1個)、酒精燈、培養(yǎng)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、滴管、火柴、清水等探究陽光在植物生長中的作用實驗材料盆栽天竺葵、黑紙片9（1）把天竺葵置于暗處24h。（目的？）（2）用黑紙片將葉片的一部分正反兩面都夾緊，其余的葉片不夾黑紙片，然后將這盆天竺葵移到陽光下照射3-4h。(目的？）目的：耗盡葉片中原有的淀粉實驗方法目的：設置對照（1）把天竺葵置于暗處24h。（目的？）（2）用黑紙片將葉片（3）剪下遮光處理的葉片，去掉黑紙片，浸入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片的綠色完全褪去。（目的？現(xiàn)象？）目的：對葉片進行脫色，除去葉綠素的綠色?，F(xiàn)象：葉片由綠色變黃白色，酒精變綠色。（3）剪下遮光處理的葉片，去掉黑紙片，浸入盛有酒精的燒杯中，（4）取出葉片,用清水漂洗干凈,放在培養(yǎng)皿中，滴加碘酒。（5）將觀察到的現(xiàn)象記錄下來。碘酒是一種常用藥品，淀粉是一種白色物質(zhì)，淀粉遇到碘就會發(fā)生化學反應，變成藍紫色。（4）取出葉片,用清水漂洗干凈,放在培養(yǎng)皿中，滴加碘酒。（512結(jié)論：實驗現(xiàn)象和結(jié)論植株的部位實驗現(xiàn)象葉片未遮光的部分葉片遮光的部分變藍（有淀粉產(chǎn)生）不變藍（沒有淀粉產(chǎn)生）光照是光合作用的條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。表明綠葉只有在光下才能合成淀粉。結(jié)論：實驗現(xiàn)象和結(jié)論植株的部位實驗現(xiàn)象葉片未遮光的部分葉片遮1.為什么用天竺葵？是否可以用別的植物？

天竺葵的葉綠而薄，是本實驗最好的材料，也可以選用蠶豆、小白菜、錦葵等葉片綠而薄的植物。2.你怎樣解釋在酒精溶液中的綠葉脫色而使酒精溶液變綠的實驗現(xiàn)象？

葉綠體中的葉綠素能溶解于酒精，使葉片脫色而使酒精溶液變綠。1.為什么用天竺葵？是否可以用別的植物？天竺葵的葉綠3.家中種植花草，如果長時間放在黑暗處會死亡。小麥在灌漿的時候遇到陰雨天，會減產(chǎn)。原因是什么？

長期得不到光照，不能合成有機物。從而造成死亡或者減產(chǎn)。3.家中種植花草，如果長時間放在黑暗處會死亡。小麥在我們已經(jīng)探知：有機物（淀粉等）二氧化碳+水光照+氧氣?思考：植物進行光合作用的場所究竟是哪里呢？我們已經(jīng)探知：有機物二氧化碳+水光照+氧氣?思考：植物進行探究光合作用進行的場所探究光合作用進行的場所17思考實驗觀察到好氧細菌集中在葉綠體受光部位的周圍，你推測水綿光合作用的場所在哪？分析恩吉爾曼的實驗

葉綠體水綿進行光合作用的場所是葉綠體?思考實驗觀察到好氧細菌集中在葉綠體受光部位的周圍，你探究植物進行光合作用的場所仙人掌銀邊常春藤胡蘿卜觀察下面圖片中的植物，關于植物進行光合作用的場所，你又能提出什么問題？（1）提出問題探究植物進行光合作用的場所仙人掌銀邊常春藤胡蘿卜觀察（1）提出問題例如：葉的綠色（如銀邊常春藤）與光合作用有關嗎？綠色的莖（如仙人掌）在光下能否進行光合作用？

植物非綠色部分（根、莖）在光下能否進行光合作用？……關鍵問題<一>植物光合作用的主要器官是什么？<二>植物的綠色與光合作用有關系嗎？（1）提出問題例如：葉的綠色（如銀邊常春藤）與光合作用有關嗎（2）作出假設針對你提出的問題，做出的假設是什么？（2）作出假設針對你提出的問題，做出的假設是什么？（3）制訂計劃根據(jù)問題和假設，小組討論制訂探究的計劃。注意：控制單一變量，設置對照實驗。（3）制訂計劃根據(jù)問題和假設，小組討論制訂探究的計劃（4）實施計劃根據(jù)實驗計劃進行實驗，注意觀察實驗現(xiàn)象。12341234選取青菜的不同部位做實驗材料（1-根，2-莖，3-葉柄，4-葉片）青菜不同部位的實驗結(jié)果（4）實施計劃根據(jù)實驗計劃進行實驗，注意觀察實驗現(xiàn)象。123（5）得出結(jié)論植物進行光合作用的場所是葉綠體。綠葉是植物進行光合作用的主要器官。（5）得出結(jié)論植物進行光合作用的場所是葉綠體。綠葉是氣孔

在葉片的葉肉細胞含有大量葉綠體。葉綠體有色素，能捕捉光能，為光合作用提供能量，其中最主要的色素是葉綠素。124563為什么綠葉是植物光合作用的主要器官？請同學們根據(jù)圖文信息，“看透”葉片氣孔在葉片的葉肉細胞含有大量葉綠體。葉綠體有色素，能大多數(shù)綠色植物的葉，數(shù)目眾多、寬闊而扁平，有利于接受光照；葉表皮上有氣孔，可以與外界進行氣體交換；葉肉細胞含有大量葉綠體及葉綠素；葉脈含有具有運輸水分和無機鹽的導管、運輸有機養(yǎng)料的篩管，這些結(jié)構(gòu)特點有利于為光合作用提供能量、原料，并將產(chǎn)物向根、莖等部位運輸。議一議為什么葉是植物光合作用的主要器官？大多數(shù)綠色植物的葉，數(shù)目眾多、寬闊而扁平，有利于接受植物的綠色與光合作用有關系，綠色部分在光下能進行光合作用。探究成果植物進行光合作用的場所葉是光合作用的主要器官。植物的綠葉部分含大量葉綠體。葉綠體歸納總結(jié)植物的綠色與光合作用有關系，綠色部分在光下能進行光合作用。探27在自然界中，綠色植物可以利用太陽提供的光能，在葉綠體中將二氧化碳和水合成淀粉等有機物，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲藏在所合成的有機物里，并且放出氧氣，這個過程叫做光合作用。有機物（淀粉等）二氧化碳+水光照+氧氣場所?葉綠體光合作用的概念完善對光合作用認知在自然界中，綠色植物可以利用太陽提供的光能，在葉綠體光合作用的意義（1）光合作用制造的有機物，滿足自身生長、發(fā)育、繁殖

的需要。（2）為生物圈中的其他生物提供基本的食物來源。（3）煤、石油和天然氣等燃料里的能量，也都是億萬

年前的植物通過光合作用所積蓄的。（4）綠色植物光合作用產(chǎn)生的氧氣是空氣中氧的主要來源。光合作用的意義（1）光合作用制造的有機物，滿足自身生長、發(fā)育29人們在實際生產(chǎn)中，如何利用光合作用原理，來增加農(nóng)作物產(chǎn)量？“合理密植”是提高農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量的重要措施。人們在實際生產(chǎn)中，如何利用光合作用原理，來增加農(nóng)作物為什么“合理密植”能夠達到高產(chǎn)呢？

合理加大農(nóng)作物的種植密度，擴大單位面積內(nèi)葉片總面積，也就是擴大了光合作用的總面積，最大限度地利用陽光，提高單位面積的產(chǎn)量。為什么“合理密植”能夠達到高產(chǎn)呢？合理加大農(nóng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，除了“合理密植”，我們還能通過什么途徑提高光合作用效率？玉米與大豆間作間作：利用不同農(nóng)作物植株高低不同，在同一塊田地上間隔種植的方式，能增加對太陽光的吸收。在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，除了“合理密植”，我們還能通過什么途徑套種：在前季作物生長后期的株行間播種或移栽后季作物的種植方式。棉花和花生套種套種：在前季作物生長后期的株行間播種或移栽后季作物的植物的光合作用探究陽光在植物生長中的作用探究植物進行光合作用的場所光合作用的概念光合作用的意義提高光合作用效率的途徑綠葉只有在光下才能合成淀粉。葉綠體合理密植、間作、套種等植物的光合作用探究陽光在植物生長中的作用探究植物進行光合作用341.綠色植物制造有機物的主要器官是（）A.莖B.葉片C.葉脈D.芽B2.植物的葉子一般呈現(xiàn)綠色的原因是（）A.表皮細胞是綠色的B.葉脈中含有葉綠素C.葉肉細胞含有葉綠素D.表皮上保衛(wèi)細胞含有葉綠素C1.綠色植物制造有機物的主要器官是（）B2.353.在“探究陽光在植物生長中的作用”的實驗

中，滴入碘酒后顏色變藍的部位是（）A.葉片沒有遮光的部位B.葉片遮光的部位C.葉片遮光的部位和沒有遮光的部位D.葉片的葉脈部位A3.在“探究陽光在植物生長中的作用”的實驗A綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這有利于維持生物圈中二氧化碳和氧的相對平衡。綠色植物通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這有37謝謝謝謝38植物的光合作用植物的光合作用六年級上冊科學課件13植物的光合作用人教版40炎炎夏日，口渴難耐時，品嘗一塊甜美爽口的西瓜是怎樣的一種享受啊！當你沉浸在果實帶來的幸福中時，可曾想到過這是綠葉的貢獻？炎炎夏日，口渴難耐時，品嘗一塊甜美爽口的西瓜是怎樣的411.通過探究綠色植物認識到葉片在光下進行光合作用時，產(chǎn)生淀粉。2.知道葉是光合作用的主要器官，葉綠體是光合作用的場所。3.進一步認識光合作用的原料、產(chǎn)物、實質(zhì)及對生物圈的意義。1.通過探究綠色植物認識到葉片在光下進行光合作用時，42你知道嗎……光合作用是怎樣發(fā)現(xiàn)的？你知道嗎……光合作用是怎樣發(fā)現(xiàn)的？從柳苗生長之謎說起柳樹的重量究竟來自于哪里呢？從柳苗生長之謎說起柳樹的重量究竟來自于哪里呢？1.假如你是海爾蒙特，當時你會得出什么結(jié)論？海爾蒙特忽略了自然環(huán)境中陽光、空氣等重要因素。2.現(xiàn)在看來海爾蒙特的結(jié)論并不正確，你認為

他忽視了哪些重要因素？柳樹生長所需的物質(zhì)來自水而不是土壤1.假如你是海爾蒙特，當時你會得出什么結(jié)論？海爾蒙特忽略了自萬物生長靠太陽

怎樣來驗證陽光與植物生長的關系？萬物生長靠太陽怎樣來驗證陽光與植物生長的關系？探究陽光在植物生長中的作用實驗材料盆栽天竺葵、黑紙片、回形針、酒精、碘酒、燒杯(大、小各1個)、酒精燈、培養(yǎng)皿、三腳架、石棉網(wǎng)、鑷子、滴管、火柴、清水等探究陽光在植物生長中的作用實驗材料盆栽天竺葵、黑紙片47（1）把天竺葵置于暗處24h。（目的？）（2）用黑紙片將葉片的一部分正反兩面都夾緊，其余的葉片不夾黑紙片，然后將這盆天竺葵移到陽光下照射3-4h。(目的？）目的：耗盡葉片中原有的淀粉實驗方法目的：設置對照（1）把天竺葵置于暗處24h。（目的？）（2）用黑紙片將葉片（3）剪下遮光處理的葉片，去掉黑紙片，浸入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使葉片的綠色完全褪去。（目的？現(xiàn)象？）目的：對葉片進行脫色，除去葉綠素的綠色。現(xiàn)象：葉片由綠色變黃白色，酒精變綠色。（3）剪下遮光處理的葉片，去掉黑紙片，浸入盛有酒精的燒杯中，（4）取出葉片,用清水漂洗干凈,放在培養(yǎng)皿中，滴加碘酒。（5）將觀察到的現(xiàn)象記錄下來。碘酒是一種常用藥品，淀粉是一種白色物質(zhì)，淀粉遇到碘就會發(fā)生化學反應，變成藍紫色。（4）取出葉片,用清水漂洗干凈,放在培養(yǎng)皿中，滴加碘酒。（550結(jié)論：實驗現(xiàn)象和結(jié)論植株的部位實驗現(xiàn)象葉片未遮光的部分葉片遮光的部分變藍（有淀粉產(chǎn)生）不變藍（沒有淀粉產(chǎn)生）光照是光合作用的條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物。表明綠葉只有在光下才能合成淀粉。結(jié)論：實驗現(xiàn)象和結(jié)論植株的部位實驗現(xiàn)象葉片未遮光的部分葉片遮1.為什么用天竺葵？是否可以用別的植物？

天竺葵的葉綠而薄，是本實驗最好的材料，也可以選用蠶豆、小白菜、錦葵等葉片綠而薄的植物。2.你怎樣解釋在酒精溶液中的綠葉脫色而使酒精溶液變綠的實驗現(xiàn)象？

葉綠體中的葉綠素能溶解于酒精，使葉片脫色而使酒精溶液變綠。1.為什么用天竺葵？是否可以用別的植物？天竺葵的葉綠3.家中種植花草，如果長時間放在黑暗處會死亡。小麥在灌漿的時候遇到陰雨天，會減產(chǎn)。原因是什么？

長期得不到光照，不能合成有機物。從而造成死亡或者減產(chǎn)。3.家中種植花草，如果長時間放在黑暗處會死亡。小麥在我們已經(jīng)探知：有機物（淀粉等）二氧化碳+水光照+氧氣?思考：植物進行光合作用的場所究竟是哪里呢？我們已經(jīng)探知：有機物二氧化碳+水光照+氧氣?思考：植物進行探究光合作用進行的場所探究光合作用進行的場所55思考實驗觀察到好氧細菌集中在葉綠體受光部位的周圍，你推測水綿光合作用的場所在哪？分析恩吉爾曼的實驗

葉綠體水綿進行光合作用的場所是葉綠體?思考實驗觀察到好氧細菌集中在葉綠體受光部位的周圍，你探究植物進行光合作用的場所仙人掌銀邊常春藤胡蘿卜觀察下面圖片中的植物，關于植物進行光合作用的場所，你又能提出什么問題？（1）提出問題探究植物進行光合作用的場所仙人掌銀邊常春藤胡蘿卜觀察（1）提出問題例如：葉的綠色（如銀邊常春藤）與光合作用有關嗎？綠色的莖（如仙人掌）在光下能否進行光合作用？

植物非綠色部分（根、莖）在光下能否進行光合作用？……關鍵問題<一>植物光合作用的主要器官是什么？<二>植物的綠色與光合作用有關系嗎？（1）提出問題例如：葉的綠色（如銀邊常春藤）與光合作用有關嗎（2）作出假設針對你提出的問題，做出的假設是什么？（2）作出假設針對你提出的問題，做出的假設是什么？（3）制訂計劃根據(jù)問題和假設，小組討論制訂探究的計劃。注意：控制單一變量，設置對照實驗。（3）制訂計劃根據(jù)問題和假設，小組討論制訂探究的計劃（4）實施計劃根據(jù)實驗計劃進行實驗，注意觀察實驗現(xiàn)象。12341234選取青菜的不同部位做實驗材料（1-根，2-莖，3-葉柄，4-葉片）青菜不同部位的實驗結(jié)果（4）實施計劃根據(jù)實驗計劃進行實驗，注意觀察實驗現(xiàn)象。123（5）得出結(jié)論植物進行光合作用的場所是葉綠體。綠葉是植物進行光合作用的主要器官。（5）得出結(jié)論植物進行光合作用的場所是葉綠體。綠葉是氣孔

在葉片的葉肉細胞含有大量葉綠體。葉綠體有色素，能捕捉光能，為光合作用提供能量，其中最主要的色素是葉綠素。124563為什么綠葉是植物光合作用的主要器官？請同學們根據(jù)圖文信息，“看透”葉片氣孔在葉片的葉肉細胞含有大量葉綠體。葉綠體有色素，能大多數(shù)綠色植物的葉，數(shù)目眾多、寬闊而扁平，有利于接受光照；葉表皮上有氣孔，可以與外界進行氣體交換；葉肉細胞含有大量葉綠體及葉綠素；葉脈含有具有運輸水分和無機鹽的導管、運輸有機養(yǎng)料的篩管，這些結(jié)構(gòu)特點有利于為光合作用提供能量、原料，并將產(chǎn)物向根、莖等部位運輸。議一議為什么葉是植物光合作用的主要器官？大多數(shù)綠色植物的葉，數(shù)目眾多、寬闊而扁平，有利于接受植物的綠色與光合作用有關系，綠色部分在光下能進行光合作用。探究成果植物進行光合作用的場所葉是光合作用的主要器官。植物的綠葉部分含大量葉綠體。葉綠體歸納總結(jié)植物的綠色與光合作用有關系，綠色部分在光下能進行光合作用。探65在自然界中，綠色植物可以利用太陽提供的光能，在葉綠體中將二氧化碳和水合成淀粉等有機物，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學能儲藏在所合成的有機物里，并且放出氧氣，這個過程叫做光合作用。有機物（淀粉等）二氧化碳+水光照+氧氣場所?葉綠體光合作用的概念完善對光合作用認知在自然界中，綠色植物可以利用太陽提供的光能，在葉綠體光合作用的意義（1）光合作用制造的有機物，滿足自身生長、發(fā)育、繁殖

的需要。（2）為生物圈中的其他生物提供基本的食物來源。（3）煤、石油和天然氣等燃料里的能量，也都是億萬

年前的植物通過光合作用所積蓄的。（4）綠色植物光合作用產(chǎn)生的氧氣是空氣中氧的主要來源。光合作用的意義（1）光合作用制造的有機物，滿足自身生長、發(fā)育67人們在實際生產(chǎn)中，如何利用光合作用原理，來增加農(nóng)作物產(chǎn)量？“合理密植”是提高農(nóng)作物單位面積產(chǎn)量的重要措施。人們在實際生產(chǎn)中，如何利用光合作用原理，來增加農(nóng)作物為什么“合理密植”能夠達到高產(chǎn)呢？

合理加大農(nóng)作物的種植密度，擴大單位面積內(nèi)葉片總面積，也就是擴大