一年級

數學

下冊人教版一年級數學下冊人教版課件PPT2.1十幾減9課件PPT2.1十幾減91.通過對問題情境的探索，使我們在已有經驗的基礎上自己得出計算十幾減9的各種方法；通過比較，體驗比較簡便的計算方法。2.理解十幾減9的退位減法的思維過程，并能正確進行十幾減9的計算。學習目標1.通過對問題情境的探索，使我們在已有經驗的基礎上自己得復習導入問題：1.在圖中你都看到了什么？

2.圖中一共有多少條金魚？你是怎么知道的？3.6＋7得多少？你是怎么算的？一共有多少條金魚？復習導入問題：1.在圖中你都看到了什么？2.圖中一共套中多少個？問題：1.在圖中你都看到了什么？2.圖中一共套中多少個圈？你是怎么知道的？3.12＋7得多少？你是怎么算的？復習導入一共套中多少個？問題：1.在圖中你都看到了什么？2問題：1.從圖中你都知道了什么？能到前面邊指邊說嗎？2.要求的問題是什么？3.你能列算式解決一下嗎？15－9＝64.這個6是怎么得到的啊？把你們的算法和同桌的小朋友說一說，也可以用學具擺一擺。舉例講解問題：1.從圖中你都知道了什么？能到前面邊指邊說嗎？

1.數數問題：你能到前面對著圖邊指邊數嗎？2.擺探索新知1.數數問題：你能到前面對著圖邊指邊數嗎www.timebook.cc想加算減有15個氣球，賣了9個。還有幾個？因為9+6=15，所以15-9=6。探索新知www.timebook.cc想加算減有15個氣球，賣了9個有15個氣球，賣了9個。還有幾個？15－9﹦541066

平十法探索新知有15個氣球，賣了9個。還有幾個？15－9﹦5問題：（1）為什么先用10減9？

（2）10－9所得的1為什么還要和5相加？小結：15－9，個位的5不夠減9，用10減9，10－9＝1，1再加5等于6。（3）誰也是用這種方法算的？你能再說說嗎？

破十法10－9＝15＋1＝6問題：（1）這種算法誰能看懂？是什么意思？

（2）誰能用圖把這種方法演示出來？

探索新知問題：（1）為什么先用10減9？（2）10－9所得的16+=148典題精講6+=148典題精講9+=15615-9=6做減法，想加法。典題精講9+=15615-9=6做減法，想加法。典題精講？個17個17-9=6（個）典題精講？個17個17-9=6（個）典題精講算一算。9加幾結果都等于十幾，9加的那個“幾”減去1就是最后算出的結果的個位上的數。十幾減9，得數只要看十幾的個位是幾，得數就是比幾多1。145易錯提醒算一算。9加幾結果都等于十幾，9加的那個“幾”減去1就是最后問題：你能用你喜歡的方法算算這兩道題嗎？

（反饋的重點放在想加算減和破十法上）

用

擺一擺，算一算。11－9=□16－9=□學以致用問題：你能用你喜歡的方法算算這兩道題嗎？（反饋的重點放

圈一圈，算一算。問題：（1）結果是多少？（2）為什么這么圈？58學以致用圈一圈，算一算。問題：（1）結果是多少？58學以致用3.為什么后一道題的差比前一道題的差多1？2.仔細觀察這些算式，你發現了什么？11－9＝212－9＝313－9＝414－9＝515－9＝616－9＝717－9＝818－9＝9問題：1.十幾減9的題還有哪些？你能把它說出來并且直接計算出結果嗎？學以致用3.為什么后一道題的差比前一道題的差多1？2.仔細觀察這（1）要求的問題是什么？（2）你能試著解決這個問題嗎？10－9＝1（個）9－3＝6（個）6＞1狐貍剩得多學以致用（1）要求的問題是什么？（2）你能試著解決這個問題嗎？10－3524615－914－912－911－9717－916－913－98學以致用3524615－914－912－911－9717－916－9原來有1５個松果，小松鼠搬走了9

個。還有幾個松果？15-9=6（個）學以致用原來有1５個松果，小松鼠搬走了9個。還有幾個松果？15-9樹上原來有14只小鳥，飛走了9只小鳥。14-9=5（只）樹上還有幾只小鳥？學以致用樹上原來有14只小鳥，飛走了9只小鳥。14-9=5（只）樹上摘走了9個，還剩幾個？17-9=8（個）學以致用摘走了9個，還剩幾個？17-9=8（個）學以致用－＝9你能寫出幾個算式？算一算。發現什么？1910189178167156……十幾減9，差等于被減數的個位數加1。學以致用－＝9你能寫出幾個算式？算一算。發現什么？191018917十幾減9的計算方法：1.想加算減2.平十法3.破十法課堂小結十幾減9的計算方法：1.想加算減課堂小結一年級

數學

下冊人教版一年級數學下冊人教版課件PPT2.1十幾減9課件PPT2.1十幾減91.通過對問題情境的探索，使我們在已有經驗的基礎上自己得出計算十幾減9的各種方法；通過比較，體驗比較簡便的計算方法。2.理解十幾減9的退位減法的思維過程，并能正確進行十幾減9的計算。學習目標1.通過對問題情境的探索，使我們在已有經驗的基礎上自己得復習導入問題：1.在圖中你都看到了什么？

2.圖中一共有多少條金魚？你是怎么知道的？3.6＋7得多少？你是怎么算的？一共有多少條金魚？復習導入問題：1.在圖中你都看到了什么？2.圖中一共套中多少個？問題：1.在圖中你都看到了什么？2.圖中一共套中多少個圈？你是怎么知道的？3.12＋7得多少？你是怎么算的？復習導入一共套中多少個？問題：1.在圖中你都看到了什么？2問題：1.從圖中你都知道了什么？能到前面邊指邊說嗎？2.要求的問題是什么？3.你能列算式解決一下嗎？15－9＝64.這個6是怎么得到的啊？把你們的算法和同桌的小朋友說一說，也可以用學具擺一擺。舉例講解問題：1.從圖中你都知道了什么？能到前面邊指邊說嗎？

1.數數問題：你能到前面對著圖邊指邊數嗎？2.擺探索新知1.數數問題：你能到前面對著圖邊指邊數嗎www.timebook.cc想加算減有15個氣球，賣了9個。還有幾個？因為9+6=15，所以15-9=6。探索新知www.timebook.cc想加算減有15個氣球，賣了9個有15個氣球，賣了9個。還有幾個？15－9﹦541066

平十法探索新知有15個氣球，賣了9個。還有幾個？15－9﹦5問題：（1）為什么先用10減9？

（2）10－9所得的1為什么還要和5相加？小結：15－9，個位的5不夠減9，用10減9，10－9＝1，1再加5等于6。（3）誰也是用這種方法算的？你能再說說嗎？

破十法10－9＝15＋1＝6問題：（1）這種算法誰能看懂？是什么意思？

（2）誰能用圖把這種方法演示出來？

探索新知問題：（1）為什么先用10減9？（2）10－9所得的16+=148典題精講6+=148典題精講9+=15615-9=6做減法，想加法。典題精講9+=15615-9=6做減法，想加法。典題精講？個17個17-9=6（個）典題精講？個17個17-9=6（個）典題精講算一算。9加幾結果都等于十幾，9加的那個“幾”減去1就是最后算出的結果的個位上的數。十幾減9，得數只要看十幾的個位是幾，得數就是比幾多1。145易錯提醒算一算。9加幾結果都等于十幾，9加的那個“幾”減去1就是最后問題：你能用你喜歡的方法算算這兩道題嗎？

（反饋的重點放在想加算減和破十法上）

用

擺一擺，算一算。11－9=□16－9=□學以致用問題：你能用你喜歡的方法算算這兩道題嗎？（反饋的重點放

圈一圈，算一算。問題：（1）結果是多少？（2）為什么這么圈？58學以致用圈一圈，算一算。問題：（1）結果是多少？58學以致用3.為什么后一道題的差比前一道題的差多1？2.仔細觀察這些算式，你發現了什么？11－9＝212－9＝313－9＝414－9＝515－9＝616－9＝717－9＝818－9＝9問題：1.十幾減9的題還有哪些？你能把它說出來并且直接計算出結果嗎？學以致用3.為什么后一道題的差比前一道題的差多1？2.仔細觀察這（1）要求的問題是什么？（2）你能試著解決這個問題嗎？10－9＝1（個）9－3＝6（個）6＞1狐貍剩得多學以致用（1）要求的問題是什么？（2）你能試著解決這個問題嗎？10－3524615－914－912－911－9717－916－913－98學以致用3524615－914－912－911－9717－916－9原來有1５個松果，小松鼠搬走了9

個。還有幾個松果？15-9=6（個）學以致用原來有1５個松果，小松鼠搬走了9個。還有幾個松果？15-9樹上原來有14只小鳥，飛走了9只小鳥。14-9=5（只）樹上還有幾只小鳥？學以致用樹上原來有14只小鳥，飛走了9只小鳥。14-