讀諸葛孔明《出師表》而不墮淚者，其人必不忠；讀李令伯《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝；（蘇軾語(yǔ)）

2020最新陳情表166人教課標(biāo)版[優(yōu)質(zhì)實(shí)用版課件]1為人子方少時(shí)親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)

——《三字經(jīng)》為人子方少時(shí)2《弟子規(guī)·入則孝》：

清·李毓秀

父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承冬則溫夏則清晨則省昏則定出必告反必面《弟子規(guī)·入則孝》：

清·李毓秀父母呼應(yīng)勿緩父母命32020最新陳情表166人教課標(biāo)版[優(yōu)質(zhì)實(shí)用版課件]41.積累重要的實(shí)詞虛詞及特殊句式2.學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)思路的縝密、嚴(yán)謹(jǐn)和語(yǔ)言表達(dá)的委婉、暢達(dá)。3.體會(huì)文章深摯樸實(shí)的感情色彩，理解“忠”“孝”的含義。

4背誦全文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累重要的實(shí)詞虛詞及特殊句式3.體會(huì)文章深摯樸實(shí)的感情色5陳情表陳述、稟報(bào)隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章李密從小依賴祖母劉氏撫養(yǎng)成人，故侍奉劉氏十分孝順，《晉書(shū)·孝友傳》將他列在首位，譽(yù)之“以孝謹(jǐn)聞”。泰始三年（267），晉武帝招李密為太子洗馬，他以祖母年老多病無(wú)人照料為由，辭不赴命。但因?yàn)樗鞘駶h舊臣，又恐晉武帝懷疑自己心念舊朝而招致禍患，于是寫(xiě)了這篇飽含深情的文章。文章陳述委婉盡情，感人至深，是一篇有濃厚感情色彩的抒情名作。表，古代文體，屬奏議類，臣民對(duì)君主有所陳述請(qǐng)求時(shí)所用。

陳情表陳述、稟報(bào)隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章李密從小依賴6一讀：讀準(zhǔn)字音二讀：讀出感情一讀：讀準(zhǔn)字音二讀：讀出感情7寫(xiě)出下列字的讀音險(xiǎn)釁（）憐憫（）床蓐（）夙（）遭閔（）兇洗（）馬隕（）首逋（）慢煢煢（）孑（）立拔擢（）矜（）憫病篤（）鮮（）為人知期（）年優(yōu)渥（）門(mén)衰祚（）薄日薄（）西山xìnmǐnrùsùmǐnxiǎnyǔnbūqióngjiézhuójīndǔxiǎnjīwòzuòbó一讀：寫(xiě)出下列字的讀音xìnmǐnrùsùmǐnxiǎnyǔnbū8二讀讀準(zhǔn)各段的感情基調(diào):第一段：凄苦，悲涼；第二段：感激，懇切；第三段：真摯，誠(chéng)懇；第四段：忠懇，期待。

二讀讀準(zhǔn)各段的感情基調(diào):9二泉映月.mp3二泉映月.mp310陳情表?“陳”什么情如何“陳”情是誰(shuí)陳情向誰(shuí)陳情陳情表?“陳”什么情如何“陳”情是誰(shuí)陳情向誰(shuí)陳情11一.是誰(shuí)陳情？二.向誰(shuí)陳情？

李密。西晉武陽(yáng)人，又名虔，字令伯。少時(shí)師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問(wèn)文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書(shū)郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，其以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。

晉武帝。司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險(xiǎn)多疑。建國(guó)初年，為籠絡(luò)人心，對(duì)蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽(yáng)任職。背景簡(jiǎn)介一.是誰(shuí)陳情？二.向誰(shuí)陳情？李密。晉武帝。背12

向君王上書(shū)陳述祖母劉氏年老多病，無(wú)人侍奉，暫不能應(yīng)征，請(qǐng)求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。（愿乞終養(yǎng)，不能就職）

三、陳什么情？

三、陳什么情？13愿乞終養(yǎng)愿乞終養(yǎng)14四、如何陳情陳情表李密四、如何陳情陳情表李密15

臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟。門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未曾廢離。通假字:古今異義:

閔：通“憫”，可憂患的事

零丁：通“伶仃”，孤獨(dú)的樣子蓐：同“褥”，草褥子慈父見(jiàn)背背棄我，即死去九歲不行不能行走至于成立成人自立夙嬰疾病至于成立到纏繞臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四16課文分析研習(xí)第1段：

1、仔細(xì)閱讀第1段，思考：哪句話是作者陳述的總提？其具體表現(xiàn)有哪些？第一：父死母嫁；臣以險(xiǎn)釁夙遭閔兇陳相依為命之苦第二：少年多病第三：無(wú)親無(wú)戚；第四：祖母病臥課文分析研習(xí)第1段：1、仔細(xì)閱讀第1段，思考：哪句話17

2、思考：作者陳說(shuō)自己的不幸有什么作用？⑴可以博得晉武帝的同情憐憫；

⑵為下文“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”伏筆；⑶為下文“愿乞終養(yǎng)”作鋪墊。2、思考：作者陳說(shuō)自己的不幸有什么作用？⑴可以博得晉18身世凄涼，祖母撫養(yǎng)恩深似海；人丁衰微，作者盡孝責(zé)無(wú)旁貸。我們看到了李密形影相吊的孤寂，我們聽(tīng)到了少年孤苦無(wú)依的哀嘆。陳情表李密字字哀痛，聲聲落淚盡孝身世凄涼，祖母撫養(yǎng)恩深似海；我們看到了李密形影相吊的孤寂，陳19指導(dǎo)學(xué)生背誦第一段。總起：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇

父死母嫁少年多病無(wú)親無(wú)戚祖母病臥指導(dǎo)學(xué)生背誦第一段。總起：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇20小調(diào)查：１、你能準(zhǔn)確說(shuō)出父母的出生年月日嗎？２、你能說(shuō)出母親節(jié)和父親節(jié)的日期嗎？３、你知道什么花獻(xiàn)給母親嗎？４、你經(jīng)常亂花錢(qián)嗎？３、你經(jīng)常陪父母聊天嗎？４、你和父母有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)嗎？５、你知道父母愛(ài)吃什么嗎？６、你知道父母的身體健康狀況嗎？小調(diào)查：１、你能準(zhǔn)確說(shuō)出父母的出生年月日嗎？21第2段讀思考：文中哪些地方可以體現(xiàn)新晉對(duì)李密的起用？李密又是如何應(yīng)對(duì)的？晉對(duì)李

陳情

李對(duì)晉

察臣孝廉

舉臣秀才拜臣郎中除臣洗馬責(zé)臣逋慢催臣上道告訴不許供養(yǎng)無(wú)主

具以表聞劉病日篤辭不赴命

辭不就職進(jìn)退兩難陳情表李密第2段讀思考：文中哪些地方可以體現(xiàn)新晉對(duì)李密的起用？李密又是22我們看到了帝王微笑背后的惱怒，我們聽(tīng)到了帝王催促嚴(yán)厲的苛斥。陳情表李密盡忠我們看到了帝王微笑背后的惱怒，陳情表李密盡忠23察臣孝廉

舉臣秀才拜臣郎中除臣洗馬責(zé)臣逋慢催臣上道告訴不許供養(yǎng)無(wú)主

具以表聞劉病日篤辭不赴命

辭不就職進(jìn)退兩難背誦提示察臣孝廉

舉臣秀才拜臣郎中責(zé)臣逋慢供養(yǎng)無(wú)主具以表聞劉病日24一祖母情深似海進(jìn)，無(wú)以報(bào)答祖母養(yǎng)育之恩。二圣上恩重如山退，不能回報(bào)朝廷知遇之恩。揭示矛盾陳情表李密一祖母情深似海揭示矛盾陳情表李密25讀

第3段分析矛盾陳情表李密我們看到了祖母奄奄一息的悲惻，我們聽(tīng)到了老人病重?zé)o奈的呻吟。讀第3段分析矛盾陳情表李密我們看到了祖母奄26討歡心（伏惟圣朝）剖心跡（且臣少仕）表忠心（今臣亡國(guó)賤俘）明緣由（但以劉日薄西山）亮觀點(diǎn)（是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)）背誦提示討歡心（伏惟圣朝）背誦提示27第四段

思考：李密最后提出解決盡孝與盡忠兩者矛盾的辦法是什么？他是怎樣提出這個(gè)辦法的？

盡忠日長(zhǎng)，盡孝日短；先盡忠后盡孝。

讀解決矛盾我們看到了作者誠(chéng)惶誠(chéng)恐的怖懼，我們聽(tīng)到了孝子忠誠(chéng)懇切的哀告。陳情表李密第四段思考：李密最后提出解決盡孝與盡忠兩者矛盾的辦法是什28作對(duì)照（臣密今年四十有四）明主旨（烏鳥(niǎo)私情）表誠(chéng)心（臣之辛苦）提希望（愿陛下矜憫愚誠(chéng)）表忠心（臣生當(dāng)隕首）背誦提示作對(duì)照（臣密今年四十有四）背誦提示29《陳情表》之布局先陳苦情后陳孝情再陳忠情博得同情打動(dòng)真情消除疑慮精心布局,環(huán)環(huán)相扣,出于情,歸于理,陳情于事,寓理于情.《陳情表》之布局先陳苦情后陳孝情再陳忠情博得同情打動(dòng)真情消除30“陳”的原因：“陳”的內(nèi)容：“陳”的方法：陳情表?1、為何要“陳”？2、“陳”什么？3、如何“陳”？總結(jié)辭不就職。即：不想到晉朝為官。對(duì)祖母的孝情、對(duì)朝廷的忠情。融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，曲折委婉。（或動(dòng)之以情，曉之以理）“陳”的原因：陳情表?1、為何要“陳”？總辭不就職。即：不31孤苦伶仃：煢煢孑立：形影相吊：日薄西山：氣息奄奄：形容孤單困苦，無(wú)依無(wú)靠。孤苦：沒(méi)有依靠，生活困苦。伶仃：孤獨(dú)。形容孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠。煢煢：孤獨(dú)無(wú)靠的樣子。立：孤單單地呆著。只有自己的身體和影子互相安慰，形容十分孤單。形：身體。吊：慰問(wèn)。太陽(yáng)快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物腐朽即將滅亡。薄：迫近。氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。氣息：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。奄奄：氣息微弱的樣子。文中成語(yǔ)：孤苦伶仃：形容孤單困苦，無(wú)依無(wú)靠。孤苦：沒(méi)有依靠，生活32指天和地。古人認(rèn)為天地能主持公道，主宰萬(wàn)物。～，實(shí)所共鑒，有渝此盟，神明殛之皇天后土：形容壽命已經(jīng)不長(zhǎng)，即將死亡。人命：壽命。危：危險(xiǎn)。淺：不久，時(shí)間短。人命危淺：早晨不能考慮晚上會(huì)怎樣，情勢(shì)危急，隨時(shí)都可能發(fā)生變故。朝不慮夕：原是古代兩個(gè)受恩報(bào)答的故事。比喻感恩報(bào)德，至死不忘。結(jié)草，典故見(jiàn)本課注釋。銜環(huán)，古代神話小說(shuō)記載：東漢楊寶救了一只黃雀，某夜有一黃衣童子來(lái)見(jiàn)楊寶，把四枚白環(huán)給他，并對(duì)他說(shuō)要讓他的子孫潔白，位登三公。后楊寶子、孫、曾孫果真顯貴，四代官職都官至太尉，而且都剛正不阿，為政清廉，他們的美德為后人所傳誦。結(jié)草銜環(huán)：烏鳥(niǎo)私情：

古時(shí)傳說(shuō)小烏能反哺老烏。比喻侍奉尊親的孝心。指天和地。古人認(rèn)為天地能主持公道，主宰萬(wàn)物。～，實(shí)所共鑒，33

古代官職任免升降的術(shù)語(yǔ)1、任職授官：任（擔(dān)當(dāng)，擔(dān)任）、授（授官，任命）、除（任命）、拜（授官）

用于布衣任官：

征（征召，特指君召臣，由君王征聘社會(huì)知名人士充任）辟（音bì,征召，由中央官署征聘）

薦（推薦，由地方向中央推薦品行端正的人任職）舉（推薦）、起（起用）、提（提拔）、拔（提升無(wú)官職的人）此外，還有：

封（授予臣子土地、封號(hào)或爵位）贈(zèng)（追封已故者以爵位）、賜、賞知識(shí)積累古代官職任免升降的術(shù)語(yǔ)知識(shí)342、越職升遷：進(jìn)（較高職務(wù)追加）、起復(fù)（恢復(fù)原職務(wù)）、超遷、擢、升、拔擢（由低到高的升遷）、超擢(越級(jí)破格提升)

3、降級(jí)免職：罷、免、解、黜貶、奪（因過(guò)失而解職）、放（委任委派）、貶、謫（因過(guò)失而降級(jí)）、左遷（降級(jí)使用，貶官）、革、褫（皆為“革除”，撤職查辦。褫，chì）、開(kāi)缺（官員因故去職或者死亡，職位一時(shí)空缺，另選他人充任）、致仕（帶職退休）等知識(shí)積累2、越職升遷：知識(shí)積累354、調(diào)動(dòng)職務(wù)：轉(zhuǎn)、移、調(diào)、徙（一般的調(diào)動(dòng)，調(diào)遷）、補(bǔ)（由候補(bǔ)而正式上任）、遷（調(diào)動(dòng)官職，升官）、出（出京受任）、陟（升遷）、領(lǐng)（本職之外兼較低它職）、攝（暫時(shí)兼代本職外更高職務(wù)）、權(quán)（臨時(shí)代職）、假（暫時(shí)代理）、行（代理官職）署（代理，暫任）、護(hù)（統(tǒng)轄，短期離職，臨時(shí)守護(hù)印信）知識(shí)積累補(bǔ)充：下車：官吏到任。乞骸骨：告老還鄉(xiāng)。視事：官吏到職辦公。山陵崩：比喻帝王或當(dāng)權(quán)者之死。4、調(diào)動(dòng)職務(wù)：知識(shí)積累補(bǔ)充：下車：官吏到任。乞36作業(yè)背誦全文作業(yè)背誦全文37用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強(qiáng)。瀑布跨過(guò)險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀。勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無(wú)法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。孤獨(dú)是每個(gè)強(qiáng)者必須經(jīng)歷的坎。有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，會(huì)得到你最想要的東西。生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。只有經(jīng)歷人生的種種磨難，才能悟出人生的價(jià)值。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做一只沙漠中永不哭泣的駱駝！一個(gè)人沒(méi)有錢(qián)并不一定就窮，但沒(méi)有夢(mèng)想那就窮定了。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。炫麗的彩虹，永遠(yuǎn)都在雨過(guò)天晴后。沒(méi)有人能令你失望，除了你自己人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。我成功因?yàn)槲抑驹诔晒Γ≡倮涞氖^，坐上三年也會(huì)暖。平凡的腳步也可以走完偉大的行程。有福之人是那些抱有美好的企盼從而靈魂得到真正滿足的人。如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。只有不斷找尋機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。人之所以平凡，在于無(wú)法超越自己。無(wú)論才能知識(shí)多么卓著，如果缺乏熱情，則無(wú)異紙上畫(huà)餅充饑，無(wú)補(bǔ)于事。你可以選擇這樣的“三心二意”：信心恒心決心；創(chuàng)意樂(lè)意。駕馭命運(yùn)的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點(diǎn)機(jī)會(huì)，不停止一日努力。如果一個(gè)人不知道他要駛向哪個(gè)碼頭，那么任何風(fēng)都不會(huì)是順風(fēng)。行動(dòng)是理想最高貴的表達(dá)。你既然認(rèn)準(zhǔn)一條道路，何必去打聽(tīng)要走多久。勇氣是控制恐懼心理，而不是心里毫無(wú)恐懼。不舉步，越不過(guò)柵欄；不邁腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的夢(mèng)再美，也不如愚人實(shí)干的腳印不要讓安逸盜取我們的生命力。別人只能給你指路，而不能幫你走路，自己的人生路，還需要自己走。勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無(wú)法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒，后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤，所以，不要后悔！復(fù)雜的事情要簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情要認(rèn)真做，認(rèn)真的事情要重復(fù)做，重復(fù)的事情要?jiǎng)?chuàng)造性地做。只有那些能耐心把簡(jiǎn)單事做得完美的人，才能獲得做好困難事的本領(lǐng)。生活就像在飆車，越快越刺激，相反，越慢越枯燥無(wú)味。人生的含義是什么，是奮斗。奮斗的動(dòng)力是什么，是成功。決不能放棄，世界上沒(méi)有失敗，只有放棄。未跌過(guò)未識(shí)做人，不會(huì)哭未算幸運(yùn)。人生就像賽跑，不在乎你是否第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)，而在乎你有沒(méi)有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新開(kāi)始！人生苦短，行走在人生路上，總會(huì)有許多得失和起落。人生離不開(kāi)選擇，少不了抉擇，但選是累人的，擇是費(fèi)人的。坦然接受生活給你的饋贈(zèng)吧，不管是好的還是壞的。現(xiàn)在很痛苦，等過(guò)陣子回頭看看，會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)那都不算事。要先把手放開(kāi)，才抓得住精彩旳未來(lái)。可以愛(ài)，可以恨，不可以漫不經(jīng)心。我比別人知道得多，不過(guò)是我知道自己的無(wú)知。你若不想做，會(huì)找一個(gè)或無(wú)數(shù)個(gè)借口；你若想做，會(huì)想一個(gè)或無(wú)數(shù)個(gè)辦法。見(jiàn)時(shí)間的離開(kāi)，我在某年某月醒過(guò)來(lái)，飛過(guò)一片時(shí)間海，我們也常在愛(ài)情里受傷害。1、只有在開(kāi)水里，茶葉才能展開(kāi)生命濃郁的香氣。人生就像奔騰的江水，沒(méi)有島嶼與暗礁，就難以激起美麗的浪花。別人能做到的事，我一定也能做到。不要浪費(fèi)你的生命，在你一定會(huì)后悔的地方上。逆境中，力挽狂瀾使強(qiáng)者更強(qiáng)，隨波逐流使弱者更弱。涼風(fēng)把楓葉吹紅，冷言讓強(qiáng)者成熟。努力不不一定成功，不努力一定不成功。永遠(yuǎn)不抱怨，一切靠自己。人生最大的改變就是去做自己害怕的事情。每一個(gè)成功者都有一個(gè)開(kāi)始。勇于開(kāi)始，才能找到成功的路。社會(huì)上要想分出層次，只有一個(gè)辦法，那就是競(jìng)爭(zhēng)，你必須努力，否則結(jié)局就是被壓在社會(huì)的底層。后悔是一種耗費(fèi)精神的情緒后悔是比損失更大的損失，比錯(cuò)誤更大的錯(cuò)誤所以不要后悔。每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易:被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離,被惰性所消磨。與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見(jiàn)的人讓路。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。賺錢(qián)之道很多，但是找不到賺錢(qián)的種子，便成不了事業(yè)家。最有效的資本是我們的信譽(yù)，它小時(shí)不停為我們工作。銷售世界上第一號(hào)的產(chǎn)品——不是汽車，而是自己。在你成功地把自己推銷給別人之前，你必須百分之百的把自己推銷給自己。即使爬到最高的山上，一次也只能腳踏實(shí)地地邁一步。用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強(qiáng)。瀑布跨過(guò)險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才38讀諸葛孔明《出師表》而不墮淚者，其人必不忠；讀李令伯《陳情表》而不墮淚者，其人必不孝；（蘇軾語(yǔ)）

2020最新陳情表166人教課標(biāo)版[優(yōu)質(zhì)實(shí)用版課件]39為人子方少時(shí)親師友習(xí)禮儀香九齡能溫席孝于親所當(dāng)執(zhí)

——《三字經(jīng)》為人子方少時(shí)40《弟子規(guī)·入則孝》：

清·李毓秀

父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶父母教須敬聽(tīng)父母責(zé)須順承冬則溫夏則清晨則省昏則定出必告反必面《弟子規(guī)·入則孝》：

清·李毓秀父母呼應(yīng)勿緩父母命412020最新陳情表166人教課標(biāo)版[優(yōu)質(zhì)實(shí)用版課件]421.積累重要的實(shí)詞虛詞及特殊句式2.學(xué)習(xí)本文結(jié)構(gòu)思路的縝密、嚴(yán)謹(jǐn)和語(yǔ)言表達(dá)的委婉、暢達(dá)。3.體會(huì)文章深摯樸實(shí)的感情色彩，理解“忠”“孝”的含義。

4背誦全文。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.積累重要的實(shí)詞虛詞及特殊句式3.體會(huì)文章深摯樸實(shí)的感情色43陳情表陳述、稟報(bào)隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章李密從小依賴祖母劉氏撫養(yǎng)成人，故侍奉劉氏十分孝順，《晉書(shū)·孝友傳》將他列在首位，譽(yù)之“以孝謹(jǐn)聞”。泰始三年（267），晉武帝招李密為太子洗馬，他以祖母年老多病無(wú)人照料為由，辭不赴命。但因?yàn)樗鞘駶h舊臣，又恐晉武帝懷疑自己心念舊朝而招致禍患，于是寫(xiě)了這篇飽含深情的文章。文章陳述委婉盡情，感人至深，是一篇有濃厚感情色彩的抒情名作。表，古代文體，屬奏議類，臣民對(duì)君主有所陳述請(qǐng)求時(shí)所用。

陳情表陳述、稟報(bào)隱情、苦衷奏章稟告自己苦衷的奏章李密從小依賴44一讀：讀準(zhǔn)字音二讀：讀出感情一讀：讀準(zhǔn)字音二讀：讀出感情45寫(xiě)出下列字的讀音險(xiǎn)釁（）憐憫（）床蓐（）夙（）遭閔（）兇洗（）馬隕（）首逋（）慢煢煢（）孑（）立拔擢（）矜（）憫病篤（）鮮（）為人知期（）年優(yōu)渥（）門(mén)衰祚（）薄日薄（）西山xìnmǐnrùsùmǐnxiǎnyǔnbūqióngjiézhuójīndǔxiǎnjīwòzuòbó一讀：寫(xiě)出下列字的讀音xìnmǐnrùsùmǐnxiǎnyǔnbū46二讀讀準(zhǔn)各段的感情基調(diào):第一段：凄苦，悲涼；第二段：感激，懇切；第三段：真摯，誠(chéng)懇；第四段：忠懇，期待。

二讀讀準(zhǔn)各段的感情基調(diào):47二泉映月.mp3二泉映月.mp348陳情表?“陳”什么情如何“陳”情是誰(shuí)陳情向誰(shuí)陳情陳情表?“陳”什么情如何“陳”情是誰(shuí)陳情向誰(shuí)陳情49一.是誰(shuí)陳情？二.向誰(shuí)陳情？

李密。西晉武陽(yáng)人，又名虔，字令伯。少時(shí)師事著名學(xué)者譙周，以學(xué)問(wèn)文章著名于世。曾出仕蜀漢擔(dān)任尚書(shū)郎，屢次出使東吳，很有才辯。晉武帝征為太子洗馬，其以祖母年老多病，辭不應(yīng)征。

晉武帝。司馬炎靠野蠻殺戮廢魏稱帝，為人陰險(xiǎn)多疑。建國(guó)初年，為籠絡(luò)人心，對(duì)蜀漢士族采取懷柔政策，征召蜀漢舊臣到洛陽(yáng)任職。背景簡(jiǎn)介一.是誰(shuí)陳情？二.向誰(shuí)陳情？李密。晉武帝。背50

向君王上書(shū)陳述祖母劉氏年老多病，無(wú)人侍奉，暫不能應(yīng)征，請(qǐng)求辭官終養(yǎng)祖母的衷情。（愿乞終養(yǎng)，不能就職）

三、陳什么情？

三、陳什么情？51愿乞終養(yǎng)愿乞終養(yǎng)52四、如何陳情陳情表李密四、如何陳情陳情表李密53

臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養(yǎng)。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至于成立。既無(wú)伯叔，終鮮兄弟。門(mén)衰祚薄，晚有兒息。外無(wú)期功強(qiáng)近之親，內(nèi)無(wú)應(yīng)門(mén)五尺之僮。煢煢孑立，形影相吊。而劉夙嬰疾病，常在床蓐。臣侍湯藥，未曾廢離。通假字:古今異義:

閔：通“憫”，可憂患的事

零丁：通“伶仃”，孤獨(dú)的樣子蓐：同“褥”，草褥子慈父見(jiàn)背背棄我，即死去九歲不行不能行走至于成立成人自立夙嬰疾病至于成立到纏繞臣密言：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇。生孩六月，慈父見(jiàn)背；行年四54課文分析研習(xí)第1段：

1、仔細(xì)閱讀第1段，思考：哪句話是作者陳述的總提？其具體表現(xiàn)有哪些？第一：父死母嫁；臣以險(xiǎn)釁夙遭閔兇陳相依為命之苦第二：少年多病第三：無(wú)親無(wú)戚；第四：祖母病臥課文分析研習(xí)第1段：1、仔細(xì)閱讀第1段，思考：哪句話55

2、思考：作者陳說(shuō)自己的不幸有什么作用？⑴可以博得晉武帝的同情憐憫；

⑵為下文“臣無(wú)祖母，無(wú)以至今日；祖母無(wú)臣，無(wú)以終余年”伏筆；⑶為下文“愿乞終養(yǎng)”作鋪墊。2、思考：作者陳說(shuō)自己的不幸有什么作用？⑴可以博得晉56身世凄涼，祖母撫養(yǎng)恩深似海；人丁衰微，作者盡孝責(zé)無(wú)旁貸。我們看到了李密形影相吊的孤寂，我們聽(tīng)到了少年孤苦無(wú)依的哀嘆。陳情表李密字字哀痛，聲聲落淚盡孝身世凄涼，祖母撫養(yǎng)恩深似海；我們看到了李密形影相吊的孤寂，陳57指導(dǎo)學(xué)生背誦第一段。總起：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇

父死母嫁少年多病無(wú)親無(wú)戚祖母病臥指導(dǎo)學(xué)生背誦第一段。總起：臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇58小調(diào)查：１、你能準(zhǔn)確說(shuō)出父母的出生年月日嗎？２、你能說(shuō)出母親節(jié)和父親節(jié)的日期嗎？３、你知道什么花獻(xiàn)給母親嗎？４、你經(jīng)常亂花錢(qián)嗎？３、你經(jīng)常陪父母聊天嗎？４、你和父母有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)嗎？５、你知道父母愛(ài)吃什么嗎？６、你知道父母的身體健康狀況嗎？小調(diào)查：１、你能準(zhǔn)確說(shuō)出父母的出生年月日嗎？59第2段讀思考：文中哪些地方可以體現(xiàn)新晉對(duì)李密的起用？李密又是如何應(yīng)對(duì)的？晉對(duì)李

陳情

李對(duì)晉

察臣孝廉

舉臣秀才拜臣郎中除臣洗馬責(zé)臣逋慢催臣上道告訴不許供養(yǎng)無(wú)主

具以表聞劉病日篤辭不赴命

辭不就職進(jìn)退兩難陳情表李密第2段讀思考：文中哪些地方可以體現(xiàn)新晉對(duì)李密的起用？李密又是60我們看到了帝王微笑背后的惱怒，我們聽(tīng)到了帝王催促嚴(yán)厲的苛斥。陳情表李密盡忠我們看到了帝王微笑背后的惱怒，陳情表李密盡忠61察臣孝廉

舉臣秀才拜臣郎中除臣洗馬責(zé)臣逋慢催臣上道告訴不許供養(yǎng)無(wú)主

具以表聞劉病日篤辭不赴命

辭不就職進(jìn)退兩難背誦提示察臣孝廉

舉臣秀才拜臣郎中責(zé)臣逋慢供養(yǎng)無(wú)主具以表聞劉病日62一祖母情深似海進(jìn)，無(wú)以報(bào)答祖母養(yǎng)育之恩。二圣上恩重如山退，不能回報(bào)朝廷知遇之恩。揭示矛盾陳情表李密一祖母情深似海揭示矛盾陳情表李密63讀

第3段分析矛盾陳情表李密我們看到了祖母奄奄一息的悲惻，我們聽(tīng)到了老人病重?zé)o奈的呻吟。讀第3段分析矛盾陳情表李密我們看到了祖母奄64討歡心（伏惟圣朝）剖心跡（且臣少仕）表忠心（今臣亡國(guó)賤俘）明緣由（但以劉日薄西山）亮觀點(diǎn)（是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)）背誦提示討歡心（伏惟圣朝）背誦提示65第四段

思考：李密最后提出解決盡孝與盡忠兩者矛盾的辦法是什么？他是怎樣提出這個(gè)辦法的？

盡忠日長(zhǎng)，盡孝日短；先盡忠后盡孝。

讀解決矛盾我們看到了作者誠(chéng)惶誠(chéng)恐的怖懼，我們聽(tīng)到了孝子忠誠(chéng)懇切的哀告。陳情表李密第四段思考：李密最后提出解決盡孝與盡忠兩者矛盾的辦法是什66作對(duì)照（臣密今年四十有四）明主旨（烏鳥(niǎo)私情）表誠(chéng)心（臣之辛苦）提希望（愿陛下矜憫愚誠(chéng)）表忠心（臣生當(dāng)隕首）背誦提示作對(duì)照（臣密今年四十有四）背誦提示67《陳情表》之布局先陳苦情后陳孝情再陳忠情博得同情打動(dòng)真情消除疑慮精心布局,環(huán)環(huán)相扣,出于情,歸于理,陳情于事,寓理于情.《陳情表》之布局先陳苦情后陳孝情再陳忠情博得同情打動(dòng)真情消除68“陳”的原因：“陳”的內(nèi)容：“陳”的方法：陳情表?1、為何要“陳”？2、“陳”什么？3、如何“陳”？總結(jié)辭不就職。即：不想到晉朝為官。對(duì)祖母的孝情、對(duì)朝廷的忠情。融理于情，融情于事，樸素細(xì)膩，曲折委婉。（或動(dòng)之以情，曉之以理）“陳”的原因：陳情表?1、為何要“陳”？總辭不就職。即：不69孤苦伶仃：煢煢孑立：形影相吊：日薄西山：氣息奄奄：形容孤單困苦，無(wú)依無(wú)靠。孤苦：沒(méi)有依靠，生活困苦。伶仃：孤獨(dú)。形容孤苦伶仃，無(wú)依無(wú)靠。煢煢：孤獨(dú)無(wú)靠的樣子。立：孤單單地呆著。只有自己的身體和影子互相安慰，形容十分孤單。形：身體。吊：慰問(wèn)。太陽(yáng)快要落山，比喻人衰老臨近殘廢或事物腐朽即將滅亡。薄：迫近。氣息微弱，形容快要斷氣的樣子。氣息：呼吸時(shí)進(jìn)出的氣。奄奄：氣息微弱的樣子。文中成語(yǔ)：孤苦伶仃：形容孤單困苦，無(wú)依無(wú)靠。孤苦：沒(méi)有依靠，生活70指天和地。古人認(rèn)為天地能主持公道，主宰萬(wàn)物。～，實(shí)所共鑒，有渝此盟，神明殛之皇天后土：形容壽命已經(jīng)不長(zhǎng)，即將死亡。人命：壽命。危：危險(xiǎn)。淺：不久，時(shí)間短。人命危淺：早晨不能考慮晚上會(huì)怎樣，情勢(shì)危急，隨時(shí)都可能發(fā)生變故。朝不慮夕：原是古代兩個(gè)受恩報(bào)答的故事。比喻感恩報(bào)德，至死不忘。結(jié)草，典故見(jiàn)本課注釋。銜環(huán)，古代神話小說(shuō)記載：東漢楊寶救了一只黃雀，某夜有一黃衣童子來(lái)見(jiàn)楊寶，把四枚白環(huán)給他，并對(duì)他說(shuō)要讓他的子孫潔白，位登三公。后楊寶子、孫、曾孫果真顯貴，四代官職都官至太尉，而且都剛正不阿，為政清廉，他們的美德為后人所傳誦。結(jié)草銜環(huán)：烏鳥(niǎo)私情：

古時(shí)傳說(shuō)小烏能反哺老烏。比喻侍奉尊親的孝心。指天和地。古人認(rèn)為天地能主持公道，主宰萬(wàn)物。～，實(shí)所共鑒，71

古代官職任免升降的術(shù)語(yǔ)1、任職授官：任（擔(dān)當(dāng)，擔(dān)任）、授（授官，任命）、除（任命）、拜（授官）

用于布衣任官：

征（征召，特指君召臣，由君王征聘社會(huì)知名人士充任）辟（音bì,征召，由中央官署征聘）

薦（推薦，由地方向中央推薦品行端正的人任職）舉（推薦）、起（起用）、提（提拔）、拔（提升無(wú)官職的人）此外，還有：

封（授予臣子土地、封號(hào)或爵位）贈(zèng)（追封已故者以爵位）、賜、賞知識(shí)積累古代官職任免升降的術(shù)語(yǔ)知識(shí)722、越職升遷：進(jìn)（較高職務(wù)追加）、起復(fù)（恢復(fù)原職務(wù)）、超遷、擢、升、拔擢（由低到高的升遷）、超擢(越級(jí)破格提升)

3、降級(jí)免職：罷、免、解、黜貶、奪（因過(guò)失而解職）、放（委任委派）、貶、謫（因過(guò)失而降級(jí)）、左遷（降級(jí)使用，貶官）、革、褫（皆為“革除”，撤職查辦。褫，chì）、開(kāi)缺（官員因故去職或者死亡，職位一時(shí)空缺，另選他人充任）、致仕（帶職退休）等知識(shí)積累2、越職升遷：知識(shí)積累734、調(diào)動(dòng)職務(wù)：轉(zhuǎn)、移、調(diào)、徙（一般的調(diào)動(dòng)，調(diào)遷）、補(bǔ)（由候補(bǔ)而正式上任）、遷（調(diào)動(dòng)官職，升官）、出（出京受任）、陟（升遷）、領(lǐng)（本職之外兼較低它職）、攝（暫時(shí)兼代本職外更高職務(wù)）、權(quán)（臨時(shí)代職）、假（暫時(shí)代理）、行（代理官職）署（代理，暫任）、護(hù)（統(tǒng)轄，短期離職，臨時(shí)守護(hù)印信）知識(shí)積累補(bǔ)充：下車：官吏到任。乞骸骨：告老還鄉(xiāng)。視事：官吏到職辦公。山陵崩：比喻帝王或當(dāng)權(quán)者之死。4、調(diào)動(dòng)職務(wù)：知識(shí)積累補(bǔ)充：下車：官吏到任。乞74作業(yè)背誦全文作業(yè)背誦全文75用微笑告訴別人，今天的我，比昨天更強(qiáng)。瀑布跨過(guò)險(xiǎn)峻陡壁時(shí)，才顯得格外雄偉壯觀。勤奮可以彌補(bǔ)聰明的不足，但聰明無(wú)法彌補(bǔ)懶惰的缺陷。孤獨(dú)是每個(gè)強(qiáng)者必須經(jīng)歷的坎。有時(shí)候，堅(jiān)持了你最不想干的事情之后，會(huì)得到你最想要的東西。生命太過(guò)短暫，今天放棄了明天不一定能得到。只有經(jīng)歷人生的種種磨難，才能悟出人生的價(jià)值。沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，做一只沙漠中永不哭泣的駱駝！一個(gè)人沒(méi)有錢(qián)并不一定就窮，但沒(méi)有夢(mèng)想那就窮定了。困難像彈簧，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。炫麗的彩虹，永遠(yuǎn)都在雨過(guò)天晴后。沒(méi)有人能令你失望，除了你自己人生舞臺(tái)的大幕隨時(shí)都可能拉開(kāi)，關(guān)鍵是你愿意表演，還是選擇躲避。能把在面前行走的機(jī)會(huì)抓住的人，十有八九都會(huì)成功。再長(zhǎng)的路，一步步也能走完，再短的路，不邁開(kāi)雙腳也無(wú)法到達(dá)。有志者自有千計(jì)萬(wàn)計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。我成功因?yàn)槲抑驹诔晒Γ≡倮涞氖^，坐上三年也會(huì)暖。平凡的腳步也可以走完偉大的行程。有福之人是那些抱有美好的企盼從而靈魂得到真正滿足的人。如果我們都去做自己能力做得到的事，我們真會(huì)叫自己大吃一驚。只有不斷找尋機(jī)會(huì)的人才會(huì)及時(shí)把握機(jī)會(huì)。人之所以平凡，在于無(wú)法超越自己