（11套）新滬科版八年級(jí)物理（全冊(cè)）期末復(fù)習(xí)精品課件匯總（知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)）如果暫時(shí)不需要，請(qǐng)您把我收藏一下。因?yàn)橐坏╁e(cuò)過(guò)了我，可能就永遠(yuǎn)失去我了哦！請(qǐng)別問(wèn)我是怎么知道的！一次小下載安逸一整年！小魔方站作品盜版必究（11套）新滬科版八年級(jí)物理（全冊(cè)）期末復(fù)習(xí)精品課件匯總（知目錄目錄期末復(fù)習(xí)攻略專題一運(yùn)動(dòng)的描述期末復(fù)習(xí)攻略專題一運(yùn)動(dòng)的描述1.(2016海南)如圖為一商場(chǎng)運(yùn)行中的自動(dòng)扶梯。某一顧客站在上行的自動(dòng)扶梯上，當(dāng)我們說(shuō)該顧客“靜止”時(shí)，所選的參照物是( ) A.顧客本身

B.扶梯

C.大樓地面

D.隨相鄰扶梯下行的乘客B1.(2016海南)如圖為一商場(chǎng)運(yùn)行中的自動(dòng)扶梯。某一顧客站2.古詩(shī)詞《浪淘沙》中寫道：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎?！痹?shī)人描述“山是運(yùn)動(dòng)的”選用的參照物是( ) A.船 B.山

C.河岸 D.樹木A2.古詩(shī)詞《浪淘沙》中寫道：“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來(lái)迎3.新型飛機(jī)的研制都需要進(jìn)行“風(fēng)洞”試驗(yàn)，將飛機(jī)放在“風(fēng)洞”中固定不動(dòng)，讓模擬氣流迎面吹來(lái)，便可以模擬飛機(jī)在空中的飛行情況，此時(shí)飛機(jī)里的飛行員感覺飛機(jī)在飛行，則所選的參照物是( ) A.飛機(jī) B.模擬氣流

C.地面 D.飛行員B3.新型飛機(jī)的研制都需要進(jìn)行“風(fēng)洞”試驗(yàn)，將飛機(jī)放在“風(fēng)洞”4.小華同學(xué)騎自行車沿河堤向下游行進(jìn)，感覺無(wú)風(fēng)，但堤上柳樹的枝葉卻在隨風(fēng)飄拂，此時(shí)的風(fēng)向是() A.向下游 B.向上游

C.向?qū)Π洞等? D.從對(duì)岸吹來(lái)A4.小華同學(xué)騎自行車沿河堤向下游行進(jìn)，感覺無(wú)風(fēng)，但堤上柳樹的5.如圖所示，兩列火車并排停在站臺(tái)上，小強(qiáng)坐在車廂中向另一列車廂觀望。突然，他覺得自己的列車開始緩緩地前進(jìn)了，但是，“駛過(guò)”了旁邊列車的車尾才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際上他乘坐的列車還停在站臺(tái)上。下列說(shuō)法正確的是( ) A.小強(qiáng)感覺自己乘坐的列車前進(jìn)了是以站臺(tái)為參照物

B.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在站臺(tái)上是以坐在旁邊的小紅為參照物

C.小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)自己乘坐的列車還停在 站臺(tái)上是以旁邊列車的車尾為參照物

D.小強(qiáng)先后不同的感覺是因?yàn)樗x 擇的參照物不同而造成的D5.如圖所示，兩列火車并排停在站臺(tái)上，小強(qiáng)坐在車廂中向另一列6.(2017武漢)2017年4月22日，天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與天宮二號(hào)空間實(shí)驗(yàn)室首次完成自動(dòng)交會(huì)對(duì)接。如圖所示，“天舟一號(hào)”與“天宮二號(hào)”對(duì)接完成后，下列說(shuō)法正確的是( ) A.“天舟一號(hào)”相對(duì)于“天宮二號(hào)”是運(yùn)動(dòng)的

B.“天舟一號(hào)”和“天宮二號(hào)”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的

C.“天舟一號(hào)”相對(duì)于地球是靜止的，“天宮二號(hào)”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的

D.“天舟一號(hào)”相對(duì)于地球是運(yùn)動(dòng)的， “天宮二號(hào)”相對(duì)于地球是靜止的B6.(2017武漢)2017年4月22日，天舟一號(hào)貨運(yùn)飛船與7.(2017河北)平直公路上并排停放著兩輛汽車，一段時(shí)間后，坐在甲車上的小明感覺乙車向北運(yùn)動(dòng)。關(guān)于兩輛汽車的運(yùn)動(dòng)情況，下列說(shuō)法正確的是( ) A.以乙車為參照物，甲車一定向南運(yùn)動(dòng)

B.以甲車為參照物，地面一定是靜止的

C.以地面為參照物，甲車一定向南運(yùn)動(dòng)

D.以地面為參照物，乙車一定向北運(yùn)動(dòng)A7.(2017河北)平直公路上并排停放著兩輛汽車，一段時(shí)間后8.(2017鎮(zhèn)江)我國(guó)自主研制的大飛機(jī)C919試飛期間，一架伴飛飛機(jī)與C919朝同一方向沿直線勻速飛行，如圖為伴飛飛機(jī)上的科研人員某時(shí)刻通過(guò)舷窗所看到的C919圖景。已知伴飛飛機(jī)的速度比C919的大，則一段時(shí)間后科研人員看到的圖景可能是( )A8.(2017鎮(zhèn)江)我國(guó)自主研制的大飛機(jī)C919試飛期間，一9.平時(shí)所說(shuō)“月亮躲進(jìn)云里”是以

為參照物，說(shuō)“烏云遮住了月亮”是以

為參照物。我國(guó)發(fā)射的風(fēng)云四號(hào)氣象衛(wèi)星相對(duì)

是靜止的。云月亮地球9.平時(shí)所說(shuō)“月亮躲進(jìn)云里”是以 為參照物，說(shuō)“烏云遮住了10.如圖所示，跳傘運(yùn)動(dòng)員從飛機(jī)上跳下后，在降落傘未打開前加速下落的過(guò)程中，如果以運(yùn)動(dòng)員為參照物，地面是

(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。運(yùn)動(dòng)10.如圖所示，跳傘運(yùn)動(dòng)員從飛機(jī)上跳下后，在降落傘未打開前加11.2017年2月25日，被稱為“藍(lán)海豚”和“金鳳凰”的CRH-0503和CRH-0207列車實(shí)現(xiàn)重聯(lián)運(yùn)行，這在國(guó)際尚屬首創(chuàng)。如圖所示，這兩列列車不僅機(jī)械掛鉤相聯(lián)，它們內(nèi)部電氣車鉤也完成聯(lián)掛，司機(jī)在一個(gè)駕駛室內(nèi)，同時(shí)操作兩列列車高速前進(jìn)，此時(shí)以“藍(lán)海豚”為參照物，“金鳳凰”是

(選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”)的。靜止11.2017年2月25日，被稱為“藍(lán)海豚”和“金鳳凰”的C12.大覺山位于撫州市資溪縣境內(nèi)，大覺山源流急流飛舟，驚險(xiǎn)刺激，如圖所示，當(dāng)游客坐在橡皮筏內(nèi)順流而下時(shí)，以橡皮筏為參照物，游客是

的；坐在橡皮筏上的爸爸問(wèn)小明：“為什么我看到兩邊的樹木都往后退呢？”小明說(shuō)：“這是因?yàn)槟氵x擇了

為參照物?！膘o止橡皮筏12.大覺山位于撫州市資溪縣境內(nèi)，大覺山源流急流飛舟，驚險(xiǎn)刺13.甲、乙、丙三人各乘一汽車沿平直公路同向而行，他們各自以自己為參照物，甲看見乙乘坐的汽車靜止不動(dòng)，乙看見丙乘坐的汽車離自己遠(yuǎn)去，丙看見甲乘坐的汽車在后退。若以地面為參照物，則

汽車運(yùn)動(dòng)得最快。丙13.甲、乙、丙三人各乘一汽車沿平直公路同向而行，他們各自以14.甲、乙兩輛車同時(shí)向西行駛，它們的s-t圖像如圖所示，若以甲車為參照物，則乙車向

(選填“東”或“西”)行駛。東14.甲、乙兩輛車同時(shí)向西行駛，它們的s-t圖像如圖所示，若15.中國(guó)古典小說(shuō)《鏡花緣》中有這么一段描述：寶叔在外求學(xué)讀書，寶叔的父親去看他，寶叔向父親詢問(wèn)家中可有怪事。他父親說(shuō)：“怪事倒也不多，只是昨夜一陣大風(fēng)甚怪，把咱家院中的一口井吹到了籬笆院外。”如圖所示，寶叔細(xì)想言道：“此風(fēng)少也，確實(shí)甚怪。”請(qǐng)你仔細(xì)分析一下，此風(fēng)“怪在哪里”。答：以籬笆為參照物，當(dāng)籬笆越過(guò)了井口，相對(duì)籬笆而言，井就移動(dòng)到了籬笆院子外了。這就是此風(fēng)“怪”的原因。15.中國(guó)古典小說(shuō)《鏡花緣》中有這么一段描述：寶叔在外求學(xué)讀16.看電視轉(zhuǎn)播時(shí)，我們會(huì)感覺運(yùn)動(dòng)員在球場(chǎng)上來(lái)回不停地跑動(dòng)，但實(shí)際上他們始終處于電視屏幕上，這是為什么呢？為了探究這個(gè)現(xiàn)象發(fā)生的原因，小華設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：在小桌上面放一幅帶輪子的背景畫，前面放一個(gè)小卡通人物畫。16.看電視轉(zhuǎn)播時(shí)，我們會(huì)感覺運(yùn)動(dòng)員在球場(chǎng)上來(lái)回不停地跑動(dòng)，(1)當(dāng)推動(dòng)背景畫向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)感覺到小卡通人向

運(yùn)動(dòng)。產(chǎn)生這種感覺的原因是

。(2)籃球運(yùn)動(dòng)員始終處于屏幕上，我們?yōu)槭裁磿?huì)感覺他們?cè)谂苣兀?/p>

右選擇了背景畫為參照物答：因?yàn)槲覀兪且噪娨暜嬅嬷械牡匕?或靜止不動(dòng)的物體)為參照物。(1)當(dāng)推動(dòng)背景畫向左運(yùn)動(dòng)時(shí)，會(huì)感覺到小卡通人向 運(yùn)動(dòng)。專題二長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量專題二長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量1.(2016泉州)小蔣同學(xué)參加中考體育測(cè)試，結(jié)果最可能達(dá)到的是( ) A.實(shí)心球成績(jī)?yōu)?0m B.立定跳遠(yuǎn)成績(jī)?yōu)?0m C.跳繩1s跳100次

D.1000m跑步用時(shí)4minD1.(2016泉州)小蔣同學(xué)參加中考體育測(cè)試，結(jié)果最可能達(dá)到2.如圖所示為奧林匹克森林公園中游人從路燈下走過(guò)的場(chǎng)景，根據(jù)圖片提供的信息估測(cè)該路燈的高度。下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際情況的是( ) A.2m B.3m C.7m D.13mC2.如圖所示為奧林匹克森林公園中游人從路燈下走過(guò)的場(chǎng)景，根據(jù)3.下列是用厚刻尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度的測(cè)量圖，其中正確的是( )B3.下列是用厚刻尺測(cè)量木塊的長(zhǎng)度的測(cè)量圖，其中正確的是( 4.甲、乙、丙三位同學(xué)測(cè)一張長(zhǎng)1.2m的辦公桌，甲、乙均用分度值為1cm的刻度尺，丙用分度值為1mm的刻度尺，甲、乙、丙三人測(cè)出的數(shù)據(jù)分別為1.203m、12.0dm、120.1cm，其中正確的是( ) A.三者都對(duì) B.甲對(duì)

C.乙對(duì) D.丙對(duì)B4.甲、乙、丙三位同學(xué)測(cè)一張長(zhǎng)1.2m的辦公桌，甲、乙均用分5.周末上午李妍同學(xué)在開始寫作業(yè)時(shí)看了一下表，表的指針如圖甲所示；李妍寫完作業(yè)之后又看了一次表，此時(shí)表的指針如圖乙所示(時(shí)間都是上午)，則李妍寫作業(yè)所用的時(shí)間為( ) A.1小時(shí)

B.1.5小時(shí)

C.2小時(shí)

D.2.5小時(shí)B5.周末上午李妍同學(xué)在開始寫作業(yè)時(shí)看了一下表，表的指針如圖甲6.有5把刻度尺：①零刻線一端已磨損的尺；②刻度線模糊不清的尺；③最小分度不是毫米的尺；④比被測(cè)長(zhǎng)度短的尺；⑤刻度不均勻的尺。這些尺子中不能用來(lái)測(cè)量物體長(zhǎng)度的刻度尺是( )A.①和② B.②和⑤C.③和④ D.5把刻度尺都不行B6.有5把刻度尺：B7.下列關(guān)于誤差和錯(cuò)誤的理解正確的是( ) A.誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤

B.誤差和錯(cuò)誤，只要我們認(rèn)真測(cè)量，都可以避免

C.只要選用精密的測(cè)量?jī)x器就可以消除誤差

D.誤差只可能盡量減小，不可能避免D7.下列關(guān)于誤差和錯(cuò)誤的理解正確的是( )D8.為了準(zhǔn)確測(cè)量心率下列方法最恰當(dāng)?shù)氖? ) A.用停表測(cè)量1分鐘內(nèi)心跳的次數(shù)

B.連續(xù)測(cè)量3分鐘內(nèi)心跳的次數(shù)，再計(jì)算出1分鐘內(nèi)心跳的次數(shù)

C.用停表測(cè)量半分鐘內(nèi)心跳的次數(shù)再乘以2，求出1分鐘內(nèi)心跳的次數(shù)

D.分別用停表測(cè)量安靜時(shí)和運(yùn)動(dòng)后1分鐘內(nèi)心跳的次數(shù)，再求出平均值B8.為了準(zhǔn)確測(cè)量心率下列方法最恰當(dāng)?shù)氖? )B9.小蔣同學(xué)參加全國(guó)中小學(xué)生健康體質(zhì)測(cè)試，身高為162.00

(填長(zhǎng)度單位)。10.(2017貴港)如圖①所示，所測(cè)物體的長(zhǎng)度是

cm。如圖②所示，停表顯示的時(shí)間是

s。cm2.501109.小蔣同學(xué)參加全國(guó)中小學(xué)生健康體質(zhì)測(cè)試，身高為162.0011.小華利用如圖所示的刻度尺測(cè)量一枚由中國(guó)人民銀行發(fā)行的2017丁酉(雞)年紀(jì)念幣的直徑。這把刻度尺的分度值是

，測(cè)得紀(jì)念幣的直徑是

cm。1mm4.0011.小華利用如圖所示的刻度尺測(cè)量一枚由中國(guó)人民銀行發(fā)行的212.小明游覽南京長(zhǎng)江大橋時(shí)，發(fā)現(xiàn)橋面有條寬窄不一的裂縫，他用刻度尺測(cè)得裂縫某處寬為7.00cm，他使用的刻度尺的分度值是

。為得到該裂縫的平均寬度，小明應(yīng)在裂縫的

(選填“同一”或“不同”)位置多次測(cè)量取平均值。1mm不同12.小明游覽南京長(zhǎng)江大橋時(shí)，發(fā)現(xiàn)橋面有條寬窄不一的裂縫，他13.同一長(zhǎng)度的五次測(cè)量結(jié)果記錄為25.1mm，25.2mm，25.1mm，27.2mm，25.3mm，其中記錄明顯錯(cuò)誤的一次是

，其他四組結(jié)果的尾數(shù)也不相同，這屬于測(cè)量中的

(選填“誤差”或“錯(cuò)誤”)。27.2mm誤差13.同一長(zhǎng)度的五次測(cè)量結(jié)果記錄為25.1mm，25.2mm14.(1)如圖①所示刻度尺的最小刻度為

mm，此物體長(zhǎng)度為

cm。

(2)如圖②所示，用最小刻度不同的刻度尺測(cè)量物體A的長(zhǎng)度。圖（a）中，物體A長(zhǎng)度為

cm；圖（b）中，物體A長(zhǎng)度為

cm。12.902.42.4014.(1)如圖①所示刻度尺的最小刻度為 mm，此物體長(zhǎng)度15.夏天的傍晚，小明為了驅(qū)蚊，點(diǎn)燃了一盤蚊香，他琢磨著想在較短的時(shí)間內(nèi)測(cè)出一盤蚊香能燃燒多長(zhǎng)時(shí)間，看看一個(gè)晚上點(diǎn)一盤蚊香夠不夠。

(1)他需要的實(shí)驗(yàn)器材是：細(xì)棉線、手表和

。

(2)小明測(cè)量的步驟如下(測(cè)得的物理量用符號(hào)表示)： ①用細(xì)線沿蚊香的紋理繞完，用刻度尺測(cè)出

； ②

。

(3)一盤蚊香燃燒的時(shí)間為

（用前面的符號(hào)表示）?？潭瘸呒?xì)線的長(zhǎng)度即蚊香的長(zhǎng)度L測(cè)出長(zhǎng)度為L(zhǎng)1（一小段）的蚊香燃燒的時(shí)間t115.夏天的傍晚，小明為了驅(qū)蚊，點(diǎn)燃了一盤蚊香，他琢磨著想在16.特殊測(cè)量方法：

(1)累積法：把尺寸很小的物體

起來(lái)，聚成可以用刻度尺來(lái)測(cè)量的數(shù)量后，再測(cè)量出它的

，然后

這些小物體的

，就可以得出小物體的長(zhǎng)度。如測(cè)量細(xì)銅絲的直徑，測(cè)量一頁(yè)紙的厚度。累積總長(zhǎng)度除以個(gè)數(shù)16.特殊測(cè)量方法：累積總長(zhǎng)度除以個(gè)數(shù)(2)替代法：有些物體長(zhǎng)度不方便用刻度尺直接測(cè)量的，就可用其他物體代替測(cè)量。如：①怎樣用短刻度尺測(cè)量教學(xué)樓的高度？②怎樣測(cè)量學(xué)校到你家的距離？③怎樣測(cè)地圖上一曲線的長(zhǎng)度？(2)替代法：有些物體長(zhǎng)度不方便用刻度尺直接測(cè)量的，就可用其答：①先用細(xì)線(或細(xì)繩)測(cè)量大樓的高度，然后再測(cè)量細(xì)線(或細(xì)繩)的長(zhǎng)度。②可以先測(cè)量你一步的步距長(zhǎng)度，比如每個(gè)步距是L，然后數(shù)出從你家走到學(xué)校的步數(shù)n，就可以得出你家到學(xué)校的距離：s=nL。③先用一條細(xì)棉線按照曲線走向?qū)R，再將棉線拉直，用刻度尺測(cè)出棉線的長(zhǎng)度，最后根據(jù)地圖上的比例尺計(jì)算出曲線的實(shí)際長(zhǎng)度即可。答：①先用細(xì)線(或細(xì)繩)測(cè)量大樓的高度，然后再測(cè)量細(xì)線(或細(xì)專題三速度的計(jì)算與測(cè)量專題三速度的計(jì)算與測(cè)量1.下列情景中，哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)對(duì)象的速度最大( ) A.某同學(xué)用165s騎自行車前進(jìn)1000m B.手扶拖拉機(jī)在20min內(nèi)前進(jìn)4.8km C.某學(xué)校百米賽跑的記錄是11.1s D.載重汽車在城區(qū)行駛時(shí)限速30km/hC1.下列情景中，哪一個(gè)運(yùn)動(dòng)對(duì)象的速度最大( )C2.利用每秒閃光30次的照相機(jī)拍攝到四個(gè)物體的閃光照片如圖所示，圖中箭頭表示物體的運(yùn)動(dòng)方向，其中可能做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體是( )D2.利用每秒閃光30次的照相機(jī)拍攝到四個(gè)物體的閃光照片如圖所3.(2017黃石)湖北省第十四屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)于5月17至27日在秀美山水宜居名城——湖北·黃石成功舉行。在百米賽跑比賽中，黃石籍男運(yùn)動(dòng)員小磊同學(xué)賽出了個(gè)人最佳成績(jī)。經(jīng)過(guò)計(jì)算，他的百米賽跑平均速度約等于( ) A.2.5m/s B.3.3m/s C.7.0m/s D.11.1m/sC3.(2017黃石)湖北省第十四屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)于5月17至24.一輛長(zhǎng)30m的大型平板車，在勻速通過(guò)70m長(zhǎng)的大橋時(shí)，所用時(shí)間是10s，它以同樣的速度通過(guò)另一座橋，用了20s的時(shí)間，那么這座橋的長(zhǎng)度是( ) A.140m B.170m C.200m D.230mB4.一輛長(zhǎng)30m的大型平板車，在勻速通過(guò)70m長(zhǎng)的大橋時(shí)，所5.用斜面和小車做“測(cè)物體的平均速度”實(shí)驗(yàn)。當(dāng)小車自頂端出發(fā)時(shí)開始計(jì)時(shí)，滑至斜面底端時(shí)停止計(jì)時(shí)，如圖所示。在此過(guò)程中，小車的平均速度是() A.7cm/s B.8cm/s C.9cm/s D.10cm/sC5.用斜面和小車做“測(cè)物體的平均速度”實(shí)驗(yàn)。當(dāng)小車自頂端出發(fā)6.百貨大樓的自動(dòng)扶梯用1min可將一個(gè)站在扶梯上的人送上去；若自動(dòng)扶梯不動(dòng)，人沿自動(dòng)扶梯走上去要3min。若此人沿運(yùn)動(dòng)的扶梯走上去，則需要的時(shí)間為( ) A.0.04min B.0.02min C.0.25min D.0.75minD6.百貨大樓的自動(dòng)扶梯用1min可將一個(gè)站在扶梯上的人送上去7.如圖是甲、乙兩輛同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)的小車的s-t圖像，由圖像可知( ) A.7～20秒內(nèi)，乙車做勻 速直線運(yùn)動(dòng)

B.在0～5秒內(nèi)，乙車的速 度比甲車的速度大

C.10秒時(shí)，甲、乙兩車速 度相同

D.經(jīng)過(guò)5秒，甲車通過(guò)的路程比乙車大B7.如圖是甲、乙兩輛同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)的小車的s-t圖像，由8.(2017上海)甲車從M點(diǎn)、乙車從N點(diǎn)同時(shí)相向運(yùn)動(dòng)，它們的s-t圖像分別如圖①、②所示，當(dāng)甲、乙相遇時(shí)，乙距M點(diǎn)12米，若甲、乙的速度分別為v甲、v乙，M、N間的距離為s，則( )DA.v甲＜v乙，s=36米B.v甲＜v乙，s=12米C.v甲＞v乙，s=36米D.v甲＞v乙，s=18米8.(2017上海)甲車從M點(diǎn)、乙車從N點(diǎn)同時(shí)相向運(yùn)動(dòng)，它們9.我們常用“頻閃照片”來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng)。如圖所示記錄了甲、乙兩個(gè)小球每隔0.02s所處的位置。根據(jù)底片可以判斷，

球運(yùn)動(dòng)時(shí)間長(zhǎng)，

球運(yùn)動(dòng)速度越來(lái)越大。甲乙9.我們常用“頻閃照片”來(lái)研究物體的運(yùn)動(dòng)。如圖所示記錄了甲、10.(2017吉林)如圖是小明某次步行后手機(jī)“微信運(yùn)動(dòng)”功能記錄的數(shù)據(jù)。如果小明此次步行時(shí)間是3000s，步長(zhǎng)是0.5m，那么他步行的速度是

m/s；若以手機(jī)為參照物，小明是

的。1靜止10.(2017吉林)如圖是小明某次步行后手機(jī)“微信運(yùn)動(dòng)”功11.小聰一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到如圖所示的交通標(biāo)志牌，標(biāo)志牌上的數(shù)字“40”表示的意思是

。汽車在遵守交通規(guī)則的前提下，從此標(biāo)志牌處勻速到達(dá)北京，最快需要

h。行駛速度不能超過(guò)40km/h1.511.小聰一家去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到如12.晨跑有益于我們的身心健康。某天小明沿著規(guī)劃好的路線晨跑，先以6m/s的速度勻速跑完全程的一半，然后以4m/s的速度勻速跑完剩下的路程，則他在全程中的平均速度為

m/s。4.812.晨跑有益于我們的身心健康。某天小明沿著規(guī)劃好的路線晨跑13.(2016蘭州)如圖是某物體運(yùn)動(dòng)的s-t圖像，由圖像可知前5s內(nèi)物體通過(guò)的路程是

m，在5s～15s內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的速度是

m/s。00.413.(2016蘭州)如圖是某物體運(yùn)動(dòng)的s-t圖像，由圖像可14.如圖甲所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中：14.如圖甲所示，在“研究充水玻璃管中氣泡的運(yùn)動(dòng)規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)(1)在氣泡上升的過(guò)程中，若以氣泡為參照物，玻璃管口的塞子是

(選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”)的。(2)為了判斷氣泡是否做勻速直線運(yùn)動(dòng)，需要測(cè)量氣泡運(yùn)動(dòng)的

，為了便于測(cè)量，應(yīng)使氣泡在管內(nèi)運(yùn)動(dòng)得較

(選填“快”或“慢”)。運(yùn)動(dòng)路程和時(shí)間慢(1)在氣泡上升的過(guò)程中，若以氣泡為參照物，玻璃管口的塞子是(3)小明所在小組測(cè)量的結(jié)果記錄如下表。(3)小明所在小組測(cè)量的結(jié)果記錄如下表。①路程s為縱坐標(biāo)，時(shí)間t為橫坐標(biāo)，在圖乙中畫出氣泡運(yùn)動(dòng)的s-t圖像；①路程s為縱坐標(biāo)，時(shí)間t為橫坐標(biāo)，在圖乙中畫出氣泡運(yùn)動(dòng)的s-②分析小明所在小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知?dú)馀菰谶@40cm的運(yùn)動(dòng)中，做的是

直線運(yùn)動(dòng)，全程的平均速度為

cm/s（保留兩位小數(shù)）；③小組間交流時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)各組測(cè)得的氣泡的運(yùn)動(dòng)速度大小不一樣。請(qǐng)結(jié)合你做過(guò)的實(shí)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)影響氣泡運(yùn)動(dòng)快慢的原因可能是

。勻速1.38氣泡大?、诜治鲂∶魉谛〗M的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知?dú)馀菰谶@40cm的運(yùn)動(dòng)中，15.汽車從A站出發(fā)，以90km/h的速度行駛了20min后到達(dá)B站，又以60km/h的速度行駛了10min后到達(dá)C站，問(wèn)：

(1)AB兩站相距多遠(yuǎn)？答：AB兩站相距30km；15.汽車從A站出發(fā)，以90km/h的速度行駛了20min后(2)汽車從A站到C站的平均速度？答：汽車從A站到C站的平均速度為80km/h。(2)汽車從A站到C站的平均速度？答：汽車從A站到C站的平均專題四聲的世界專題四聲的世界1.小明和小華，即使他們兩人朗誦同一首詩(shī)歌，我們也能分辨他們的聲音，主要是因?yàn)槁曇舻? ) A.響度不同

B.語(yǔ)氣不同

C.音色不同

D.音調(diào)不同C1.小明和小華，即使他們兩人朗誦同一首詩(shī)歌，我們也能分辨他們2.(2016廣西)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的是( ) A.發(fā)聲體一定在振動(dòng)

B.聲音可以在真空中傳播

C.聲音傳播速度與介質(zhì)的種類、溫度有關(guān)

D.發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，聲音的音色不同B2.(2016廣西)關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法不正確的是( )B3.小亮初次使用錄音機(jī)錄制了自己的歌聲，他感到磁帶放出的聲音不像自己的聲音,原因是( ) A.磁帶肯定錯(cuò)了

B.錄音效果不好

C.自己聽到聲音的響度不同

D.聽自己的聲音主要是骨骼、肌肉傳聲，與通過(guò)空氣傳聲的磁帶聲音的音色不同D3.小亮初次使用錄音機(jī)錄制了自己的歌聲，他感到磁帶放出的聲音4.(2017山西)位于我省永濟(jì)市普救寺中的鶯鶯塔如圖所示，它是我國(guó)現(xiàn)有的四大回音建筑之一。若游人在塔附近的一定位置以兩石相擊，便可聽到“呱、呱”的回聲，類似青蛙鳴叫，并且聲音也變得格外響亮。關(guān)于此現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是( ) A.“以兩石相擊”主要是空氣振動(dòng)發(fā)聲

B.“類似青蛙鳴叫”是指音色相近

C.“變得格外響亮”是指音調(diào)變高

D.“呱、呱”的回聲一定是噪聲B4.(2017山西)位于我省永濟(jì)市普救寺中的鶯鶯塔如圖所示，5.下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是( )B5.下列圖中，主要描述聲音能夠傳遞能量的是( )B6.下列說(shuō)法中不正確的是( ) A.次聲波能繞過(guò)障礙物傳到很遠(yuǎn)處

B.用超聲波清洗鐘表，說(shuō)明超聲波具有能量

C.我們聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音是因?yàn)轫懚忍?/p>

D.超聲波是指頻率高于20000Hz的聲音C6.下列說(shuō)法中不正確的是( )C7.如圖，老師用同樣的力吹一根塑料吸管做的響笛，并將它不斷剪短。這是研究聲音的( ) A.響度與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系

B.音調(diào)與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系

C.音調(diào)與吸管材料的關(guān)系

D.音色與吸管長(zhǎng)短的關(guān)系B7.如圖，老師用同樣的力吹一根塑料吸管做的響笛，并將它不斷剪8.關(guān)于下列四幅圖說(shuō)法正確的是( )C8.關(guān)于下列四幅圖說(shuō)法正確的是( )CA.圖①中小明敲鼓時(shí)用力越大，鼓發(fā)出聲音的音調(diào)越高B.圖②中廣口瓶中的空氣越稀薄，人聽到手機(jī)的響聲越大C.圖③中紙板劃得越慢，梳齒振動(dòng)得越慢，發(fā)出的音調(diào)越低D.圖④中安裝“噪聲監(jiān)測(cè)儀”可以根治噪聲污染A.圖①中小明敲鼓時(shí)用力越大，鼓發(fā)出聲音的音調(diào)越高9.(2017哈爾濱)端午節(jié)賽龍舟時(shí)，龍舟上發(fā)出的陣陣鼓聲是由于鼓面的

產(chǎn)生的；鼓聲通過(guò)

傳到觀眾處。10.我國(guó)古書《夢(mèng)溪筆談》中記載：行軍宿營(yíng)，士兵枕著牛皮制的箭筒睡在地上，能較早聽到夜襲的敵人的馬蹄聲，其原因是

能夠傳聲，且比空氣傳聲的速度

。振動(dòng)空氣固體快9.(2017哈爾濱)端午節(jié)賽龍舟時(shí)，龍舟上發(fā)出的陣陣鼓聲是11.中國(guó)最年輕的兵種——特種兵(如圖甲所示)被稱為“陸地猛虎、海底蛟龍、空中雄鷹”，他們裝備著黑色特種作戰(zhàn)消音靴(如圖乙所示)，最拿手的是穿消音靴上天、入地、下海。消音靴能夠在

減弱噪聲，這樣做主要是防止

(選填“音調(diào)”或“響度”)過(guò)大而暴露目標(biāo)。聲源處響度11.中國(guó)最年輕的兵種——特種兵(如圖甲所示)被稱為“陸地猛12.地震發(fā)生前，由于地殼的振動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生次聲波。人對(duì)次聲波

(選填“有”或“沒(méi)有”)感受，但次聲波能夠被某些動(dòng)物聽到。由下表提供的數(shù)據(jù)可知，對(duì)地震產(chǎn)生的次聲波有感受的動(dòng)物是

和狗。沒(méi)有大象12.地震發(fā)生前，由于地殼的振動(dòng)，會(huì)產(chǎn)生次聲波。人對(duì)次聲波 13.在關(guān)于聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小明和小亮做了下面兩步實(shí)驗(yàn)：

(1)將兩張課桌緊緊地挨在一起，一個(gè)同學(xué)輕輕地敲桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳朵貼在另一張桌子上，聽傳過(guò)來(lái)的聲音大??；13.在關(guān)于聲音傳播的實(shí)驗(yàn)探究中，小明和小亮做了下面兩步實(shí)驗(yàn)(2)將兩張緊挨的課桌離開一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟(1)，比較聲音的大小。請(qǐng)你幫他們分析，將實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析結(jié)果填入下表中：大課桌小課桌、空氣(2)將兩張緊挨的課桌離開一個(gè)小縫，然后重復(fù)步驟(1)，比較14.用尺子來(lái)探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，小明做了以下實(shí)驗(yàn)：14.用尺子來(lái)探究音調(diào)和響度分別與什么有關(guān)時(shí)，小明做了以下實(shí)(1)用尺子來(lái)探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，再次撥動(dòng)，使鋼尺每次的振動(dòng)幅度大致相同。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長(zhǎng)度越長(zhǎng)，振動(dòng)越

，發(fā)出聲音的音調(diào)越

；由此可得出結(jié)論：音調(diào)的高低與

有關(guān)。當(dāng)尺子伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用較大的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于

。慢低振動(dòng)頻率鋼尺振動(dòng)的頻率小于20Hz(1)用尺子來(lái)探究決定音調(diào)高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一(2)用尺子來(lái)探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)發(fā)出的聲音，同時(shí)保持人耳到鋼尺的距離不變，接下來(lái)的操作是

。保持鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度不變，用大小不同的力撥動(dòng)鋼尺(2)用尺子來(lái)探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一15.超聲波測(cè)速儀的原理是：測(cè)速儀發(fā)出超聲波信號(hào)，遇到汽車以后反射回來(lái)，儀器又接收到信號(hào)，根據(jù)發(fā)出和接收到的信號(hào)間的時(shí)間差，測(cè)量被測(cè)物體的速度。測(cè)速儀用超聲波從車的正前方測(cè)汽車速度，第一次發(fā)出的超聲波經(jīng)過(guò)0.4s接收到汽車反射回來(lái)的超聲波，第二次發(fā)出超聲波經(jīng)過(guò)0.3s接收到返回的超聲波，兩次超聲波發(fā)出的時(shí)間間隔為1s，超聲波的速度為340m/s，求汽車速度。15.超聲波測(cè)速儀的原理是：測(cè)速儀發(fā)出超聲波信號(hào)，遇到汽車以(11套)新滬科版八年級(jí)物理(全冊(cè))期末復(fù)習(xí)課件匯總(知識(shí)點(diǎn)專項(xiàng)練習(xí))專題五光現(xiàn)象專題五光現(xiàn)象1.下列關(guān)于光的說(shuō)法正確的是( ) A.光總是沿直線傳播的

B.光的傳播速度是3×108m/s C.螢火蟲不是光源

D.漫反射遵循光的反射定律D1.下列關(guān)于光的說(shuō)法正確的是( )D2.(2016呼和浩特)自然界中有許多有趣的光現(xiàn)象。下列光現(xiàn)象中，屬于光沿直線傳播的是( ) A.空游泳池中注水后，看起來(lái)變淺了

B.平靜的湖面上倒映著岸邊的景物

C.開鑿隧道時(shí)，工人們用激光束引導(dǎo)掘進(jìn)機(jī)

D.雨后的天空中，出現(xiàn)了一道彩虹C2.(2016呼和浩特)自然界中有許多有趣的光現(xiàn)象。下列光現(xiàn)3.(2017北京)如圖所示的光現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是()A3.(2017北京)如圖所示的光現(xiàn)象中，由于光的反射形成的是4.(2017上海)光從空氣傾斜射入玻璃中，入射角為60°，折射角可能為( ) A.0° B.35° C.60° D.90°5.(2016莆田)陽(yáng)光燦爛的日子，在茂密的樹林下，常能在地上見到許多圓形的光斑，這些光斑是( ) A.太陽(yáng)的虛像 B.太陽(yáng)的實(shí)像

C.樹葉的影子 D.樹葉的實(shí)像BB4.(2017上海)光從空氣傾斜射入玻璃中，入射角為60°，6.如圖所示，使用漁叉叉魚時(shí)，應(yīng)瞄準(zhǔn)哪個(gè)方向才能叉到魚( ) A.看到的魚的前方

B.看到的魚的方向

C.看到的魚的上方

D.看到的魚的下方D6.如圖所示，使用漁叉叉魚時(shí)，應(yīng)瞄準(zhǔn)哪個(gè)方向才能叉到魚( 7.(2016荊州)平面鏡成像特點(diǎn)及其應(yīng)用中有以下說(shuō)法： ①平面鏡所成的是等大的虛像； ②醫(yī)生為病人檢查牙齒時(shí)，放在口腔中的內(nèi)窺鏡是平面鏡； ③為了擴(kuò)大視野，在道路彎道處安裝一塊大的平面鏡； ④探究平面鏡成像特點(diǎn)時(shí)通常選用較薄的透明玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 其中判斷正確的是( ) A.①②③④都正確 B.①②③正確，④錯(cuò)誤

C.①④正確，②③錯(cuò)誤 D.①②④正確，③錯(cuò)誤D7.(2016荊州)平面鏡成像特點(diǎn)及其應(yīng)用中有以下說(shuō)法：D8.(2016寧波)把一支牙刷放在鏡子的前方，鏡子中牙刷像的上、下部分明顯“錯(cuò)位”了，如圖所示。從鏡子的左側(cè)面觀察，發(fā)現(xiàn)該鏡子的背面涂有反射膜，鏡子的下端被磨成“V”形，使得前表面的下邊成斜面狀。牙刷像“錯(cuò)位”( ) A.僅由光在前表面發(fā)生反射引起

B.僅由光在后表面發(fā)生反射引起

C.由光在前、后兩個(gè)表面發(fā)生反射共同引起

D.由光在空氣與玻璃的界面發(fā)生折射和光在后表面發(fā)生反射共同引起D8.(2016寧波)把一支牙刷放在鏡子的前方，鏡子中牙刷像的9.在光的反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象中，光路都是

的；教室里個(gè)別同學(xué)被前方高個(gè)子同學(xué)擋住，看不到黑板上的一些字，這是因?yàn)楣庠?/p>

中沿直線傳播。10.(2017天津)一束平行光與鏡面成30°角射到平面鏡上，反射角大小是

，人迎著反射光的方向可以看到刺眼的光，而在其他方向卻看不到反射光，這是由于發(fā)生了

(選填“鏡面反射”或“漫反射”)?？赡嫱N均勻介質(zhì)60°鏡面反射9.在光的反射現(xiàn)象和折射現(xiàn)象中，光路都是 的；教室里個(gè)別11.蜻蜓在平靜水面上空飛行，它在水中的“倒影”是

(選填“虛”或“實(shí)”)像。蜻蜓距水面3m，水深2m，蜻蜓在水中的“倒影”距水面

m。如果蜻蜓向高處飛去，它在水中的“倒影”大小將

(選填“變大”“變小”或“不變”)。虛3不變11.蜻蜓在平靜水面上空飛行，它在水中的“倒影”是 (選12.將紅、綠、

三種色光照在白紙上，中間相互重疊區(qū)域會(huì)出現(xiàn)白色；一束太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡折射后，被分解成七種顏色的光，如圖所示，這個(gè)現(xiàn)象叫光的

；陽(yáng)光下看到一朵花是紅色的，是因?yàn)檫@朵花

(選填“反射”或“吸收”)紅光。藍(lán)色散反射12.將紅、綠、 三種色光照在白紙上，中間相互重疊區(qū)域會(huì)出13.小華將刻有邊長(zhǎng)為5cm的等邊三角形孔的紙板正對(duì)著陽(yáng)光，保持紙板與地面距離不變，用另一張不透明卡片覆蓋在三角形孔上，如圖所示。向左側(cè)慢慢移動(dòng)覆蓋的卡片，地面上光斑的大小將

(選填“變大”“不變”或“變小”)，光斑的亮度

(選填“增強(qiáng)”“不變”或“減弱”)；當(dāng)光斑形狀為圓形時(shí)，繼續(xù)移動(dòng)覆蓋的卡片，減小通光孔的大 小，地面上光斑的大小將

(選填“變大”“不變”或“變小”)。變小不變不變13.小華將刻有邊長(zhǎng)為5cm的等邊三角形孔的紙板正對(duì)著陽(yáng)光，14.(1)(2016大連)如圖所示，一束光從空氣斜射到水面上，請(qǐng)畫出折射光線。14.(1)(2016大連)如圖所示，一束光從空氣斜射到水面(2)(2016煙臺(tái))如圖所示，從S點(diǎn)發(fā)出的一束光，經(jīng)平面鏡反射后，其反射光線恰好通過(guò)P點(diǎn)。請(qǐng)你作出這條入射光線并完成光路圖。(2)(2016煙臺(tái))如圖所示，從S點(diǎn)發(fā)出的一束光，經(jīng)平面鏡15.(2016盤錦)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：

(1)照?qǐng)D那樣在桌面上鋪一張白 紙，紙上豎立一塊玻璃板作為 平面鏡，沿著玻璃板在紙上畫 一條直線，代表

。 把一支點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面，再拿一支外形相同但不點(diǎn)燃的蠟燭，豎立著在玻璃板后面移動(dòng)，直到看上去跟前面那支蠟燭的像完全

。由此可知平面鏡成像時(shí)，像和物體的

相等。平面鏡的位置重合大小15.(2016盤錦)在“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)中：平面(2)某同學(xué)共進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，用刻度尺分別測(cè)出蠟燭和像到玻璃板的距離，數(shù)據(jù)記錄如下表： 分析上表數(shù)據(jù)可以得出：平面鏡成像時(shí)，

。像和物體到鏡面的距離相等(2)某同學(xué)共進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，用刻度尺分別測(cè)出蠟燭和像到玻璃(3)用直線把每次實(shí)驗(yàn)中蠟燭和它的像在紙上的位置連起來(lái)，發(fā)現(xiàn)像和物的連線與玻璃板

。(4)如果實(shí)驗(yàn)時(shí)將玻璃板豎直向上提起1cm，則蠟燭的像豎直向上移動(dòng)

。

A.2cm B.1cm C.0.5cm D.0cm垂直D(3)用直線把每次實(shí)驗(yàn)中蠟燭和它的像在紙上的位置連起來(lái)，發(fā)現(xiàn)16.如圖所示是某小組研究光的折射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)原理圖，下表記錄了不同的入射角和對(duì)應(yīng)的折射角的實(shí)驗(yàn)測(cè)量數(shù)據(jù)。16.如圖所示是某小組研究光的折射規(guī)律的實(shí)驗(yàn)原理圖，下表記錄(1)請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)并結(jié)合光路圖，以光從玻璃射入空氣中的情況為例，對(duì)光從其他透明介質(zhì)射入空氣中的折射規(guī)律加以總結(jié)，將下列結(jié)論補(bǔ)充完整。a.折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)，折射光線和入射光線分別位于法線兩側(cè)；b.折射角隨入射角的增大而

（選填“增大”或“減小”），折射角總是

（選填“大于”“小于”或“等于”）入射角。增大大于(1)請(qǐng)你根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)并結(jié)合光路圖，以光從玻璃射入空氣中(2)該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，光從玻璃進(jìn)入到空氣中時(shí)，有一部分光反射到玻璃磚內(nèi)，請(qǐng)你在圖中作出這條入射光線經(jīng)過(guò)玻璃面反射后的光路圖。(2)該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，光從玻璃進(jìn)入到空氣中時(shí)，有一部分（3）當(dāng)入射角增大到某一角度，使折射角達(dá)到90°時(shí)，折射光線就消失了，只剩下反射光線，這種現(xiàn)象叫做全反射。該組同學(xué)在進(jìn)行光從玻璃進(jìn)入到空氣中的實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到了這樣的現(xiàn)象，他們繼續(xù)進(jìn)行光從空氣進(jìn)入到玻璃中的實(shí)驗(yàn)，當(dāng)入射角增大時(shí)，

（選填“能”或“不能”）觀察到全反射現(xiàn)象。不能（3）當(dāng)入射角增大到某一角度，使折射角達(dá)到90°時(shí)，折射光線專題六透鏡及其應(yīng)用(一)專題六透鏡及其應(yīng)用(一)1.如圖所示，某同學(xué)將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)，將一張白紙放在透鏡的另一側(cè)從透鏡處逐漸遠(yuǎn)離透鏡，看到的現(xiàn)象是( ) A.白紙上有光斑，且光斑的大小不變

B.白紙上有光斑，且先變小再變大

C.白紙上有光斑，且先變大再變小

D.白紙上有光斑，且一直變大B1.如圖所示，某同學(xué)將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)，將一張白紙放在透鏡的2.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，提出的探究問(wèn)題應(yīng)該是( ) A.凸透鏡對(duì)光是否有會(huì)聚作用

B.凸透鏡對(duì)光是否有發(fā)散作用

C.像的虛實(shí)、大小、正倒跟物距有什么關(guān)系

D.凸透鏡是否能成像C2.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”時(shí)，提出的探究問(wèn)題應(yīng)該是( )3.物體AB通過(guò)凸透鏡所成的像如圖所示，利用這一成像規(guī)律制造的光學(xué)儀器是( ) A.照相機(jī)

B.幻燈機(jī)

C.放大鏡

D.潛望鏡C3.物體AB通過(guò)凸透鏡所成的像如圖所示，利用這一成像規(guī)律制造4.（2016天水）某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，記錄并繪制了像到凸透鏡的距離v跟物體到凸透鏡的距離u之間關(guān)系的圖像，如圖所示，下列判斷正確的是( ) A.該凸透鏡的焦距是16cm B.當(dāng)u=12cm時(shí)，在光屏上能 得到一個(gè)縮小的像

C.當(dāng)u=20cm時(shí)成放大的像， 投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

D.把物體從距凸透鏡12cm處移動(dòng)到24cm處的過(guò)程中，像逐漸變小D4.（2016天水）某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中5.(2017煙臺(tái))拿一副遠(yuǎn)視眼鏡放在凸透鏡前，如圖所示，光屏上出現(xiàn)燭焰清晰的像，移走遠(yuǎn)視眼鏡，燭焰的像變得模糊，為了能在光屏上重新得到清晰的像，下列操作可行的是( ) A.將蠟燭靠近凸透鏡

B.將光屏靠近凸透鏡

C.將光屏遠(yuǎn)離凸透鏡

D.將光屏和蠟燭同時(shí)靠近凸透鏡C5.(2017煙臺(tái))拿一副遠(yuǎn)視眼鏡放在凸透鏡前，如圖所示，光6.小明戴100度的近視鏡，小芳戴300度的近視鏡，則二人相比，下列說(shuō)法正確的是( )A.小明的鏡片的凸凹程度大，焦距長(zhǎng)，折光本領(lǐng)大B.小明的鏡片的凸凹程度小，焦距短，折光本領(lǐng)大C.小明的鏡片的凸凹程度大，焦距長(zhǎng)，折光本領(lǐng)小D.小明的鏡片的凸凹程度小，焦距長(zhǎng)，折光本領(lǐng)小D6.小明戴100度的近視鏡，小芳戴300度的近視鏡，則二人相7.在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，把物體從2倍焦距外沿主光軸移向焦點(diǎn)的過(guò)程中，像及像距的變化情況是() A.像逐漸變小，像距逐漸變小

B.像逐漸變小，像距逐漸變大

C.像逐漸變大，像距逐漸變大

D.像逐漸變大，像距逐漸變小C7.在做凸透鏡成像實(shí)驗(yàn)時(shí)，把物體從2倍焦距外沿主光軸移向焦點(diǎn)8.(2017眉山)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，光具座上各元件位置如圖所示，此時(shí)在光屏上恰好成一個(gè)清晰的像，則下列說(shuō)法正確的是( )B8.(2017眉山)在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，光具座A.利用了這一原理制成了照相機(jī)B.若將蠟燭遠(yuǎn)離凸透鏡，則應(yīng)將光屏靠近凸透鏡才能得到清晰的像，且像逐漸變小C.若保持凸透鏡位置不變，將蠟燭和光屏的位置互換，會(huì)在光屏上成一個(gè)清晰倒立、放大的像D.若保持凸透鏡位置不變，將蠟燭放在刻度線45cm處，適當(dāng)移動(dòng)光屏也能得到一個(gè)清晰的像A.利用了這一原理制成了照相機(jī)9.照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于

透鏡，這種透鏡對(duì)光線具有

作用，這種作用是通過(guò)光的

射實(shí)現(xiàn)的。凸會(huì)聚折9.照相機(jī)鏡頭相當(dāng)于 透鏡，這種透鏡對(duì)光線具有 作用，這10.(2017黔西南)如圖所示，把一凸透鏡放在平面鏡前，當(dāng)用眼睛觀察鏡子時(shí)，光束似乎是從M處發(fā)散開來(lái)的，則光束會(huì)聚處和M點(diǎn)的距離是

m，該凸透鏡的焦距是

m。0.60.210.(2017黔西南)如圖所示，把一凸透鏡放在平面鏡前，當(dāng)11.(2017湖州)如圖是凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)。圖①、圖②是能在光屏上成清晰像的兩種情形。這兩種成像情形中，

(選填“圖①”或“圖②”)能夠模擬眼睛成像。為了模擬近視眼看東西模糊的情形，應(yīng)該把該圖中的光屏向

(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)凸透鏡方向移動(dòng)或使凸透鏡的曲度變得更大。圖②遠(yuǎn)離11.(2017湖州)如圖是凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)。圖①、圖②是能12.顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡都是由目鏡和物鏡組成的，作用相同的是

(選填“目鏡”或“物鏡”)，都是成放大、

的虛像。視角越大看到的物體就越大的原理被應(yīng)用到了

(選填“顯微鏡”或“望遠(yuǎn)鏡”)中。目鏡正立望遠(yuǎn)鏡12.顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡都是由目鏡和物鏡組成的，作用相同的是 13.為了比較甲、乙兩個(gè)凸透鏡焦距的大小，小明先后用這兩個(gè)凸透鏡做成像實(shí)驗(yàn)。他使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心在

上，且使兩個(gè)凸透鏡與光屏間的距離均為20cm。實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)燭焰經(jīng)凸透鏡甲折射后在光屏上所成的是一個(gè)清晰縮小的像，燭焰經(jīng)凸透鏡乙折射后在光屏上所成的是一個(gè)清晰放大的像。由此判斷：凸透鏡

的焦距較大，凸透鏡

折光能力更強(qiáng)。同一高度甲乙13.為了比較甲、乙兩個(gè)凸透鏡焦距的大小，小明先后用這兩個(gè)凸14.(2016衡陽(yáng))如圖所示，在凸透鏡的右焦點(diǎn)處有一平面鏡垂直于主光軸放置。一束光AB經(jīng)凸透鏡和平面鏡怎樣傳播？畫出光路圖來(lái)。14.(2016衡陽(yáng))如圖所示，在凸透鏡的右焦點(diǎn)處有一平面鏡15.(2016鎮(zhèn)江)如圖所示，某同學(xué)用自制的水透鏡來(lái)探究凸透鏡成像規(guī)律，當(dāng)向水透鏡里注水時(shí)，水透鏡的焦距將變??；當(dāng)從水透鏡里抽水時(shí)，水透鏡的焦距將變大。15.(2016鎮(zhèn)江)如圖所示，某同學(xué)用自制的水透鏡來(lái)探究凸(1)如圖①所示，一束光平行于主光軸射向水透鏡，在光屏上得到一個(gè)最小光斑，則此時(shí)水透鏡的焦距為

cm。實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)節(jié)燭焰、水透鏡和光屏三者中心在

；8.0同一高度(1)如圖①所示，一束光平行于主光軸射向水透鏡，在光屏上得到(2)該同學(xué)移動(dòng)蠟燭，水透鏡和光屏至圖②所示位置時(shí)，恰能在光屏上看到清晰的像，利用此成像特點(diǎn)可制成

(選填“照相機(jī)”或“投影儀”)；若僅將蠟燭與光屏位置對(duì)調(diào)，則在光屏上

(選填“能”或“不能”)看到清晰的像；照相機(jī)能(2)該同學(xué)移動(dòng)蠟燭，水透鏡和光屏至圖②所示位置時(shí)，恰能在光(3)在圖②所示實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景下，該同學(xué)把自己的眼鏡給水透鏡“戴上”(如圖③所示)，當(dāng)從水透鏡中抽出適量的水后，他發(fā)現(xiàn)燭焰的像再次變得清晰，由此判斷該同學(xué)戴的是

(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼鏡。遠(yuǎn)視(3)在圖②所示實(shí)驗(yàn)場(chǎng)景下，該同學(xué)把自己的眼鏡給水透鏡“戴上16.(2017綏化)小華同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材做“探究透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。 (1)在光具座上從左至右依次放置蠟燭、

和光屏。凸透鏡16.(2017綏化)小華同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材做“探究透(2)蠟燭在如圖所示的位置時(shí)，成的像是等大、倒立的實(shí)像。分析實(shí)驗(yàn)成像情況可知，實(shí)驗(yàn)中所用透鏡的焦距為

cm。10.0(2)蠟燭在如圖所示的位置時(shí)，成的像是等大、倒立的實(shí)像。分析(3)當(dāng)把點(diǎn)燃的蠟燭由圖所示的位置向右移至光具座的35cm刻度時(shí)，應(yīng)向

(選填“左”或“右”)移動(dòng)光屏到適當(dāng)?shù)奈恢茫玫揭粋€(gè)倒立、放大的實(shí)像。此時(shí)小華發(fā)現(xiàn)燭焰的像成在光屏的上方，為了使像成在光屏的中央，她應(yīng)向

(選填“上”或“下”)調(diào)整蠟燭。右上(3)當(dāng)把點(diǎn)燃的蠟燭由圖所示的位置向右移至光具座的35cm刻專題七透鏡及其應(yīng)用(二)專題七透鏡及其應(yīng)用(二)1.(2017北京)下列說(shuō)法中正確的是( ) A.放大鏡的鏡片是凹透鏡

B.照相機(jī)的鏡頭是凹透鏡

C.近視眼鏡的鏡片是凸透鏡

D.遠(yuǎn)視眼鏡的鏡片是凸透鏡D1.(2017北京)下列說(shuō)法中正確的是( )D2.眼睛前部的聚光部分相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，這部分是() A.角膜

B.虹膜

C.角膜和晶狀體

D.晶狀體C2.眼睛前部的聚光部分相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，這部分是(3.下列關(guān)于凸透鏡或凹透鏡的光路圖中不正確的是()D3.下列關(guān)于凸透鏡或凹透鏡的光路圖中不正確的是()D4.(2017安徽模擬)如圖所示是某同學(xué)在研究凸透鏡成像規(guī)律時(shí)作出的像距v和物距u的關(guān)系圖像，根據(jù)如圖所示的圖像，可以判斷下列說(shuō)法正確的是( ) A.該凸透鏡的焦距是20cm B.當(dāng)u=20cm時(shí)成倒立等大的實(shí)像

C.當(dāng)u＜10cm時(shí)，該凸透鏡可以 當(dāng)做投影儀的鏡頭使用

D.在物距從15cm增大到30cm的 過(guò)程中，光屏上所成的像也逐漸變大B4.(2017安徽模擬)如圖所示是某同學(xué)在研究凸透鏡成像規(guī)律5.(2016湖北)近期流行的“自拍神器”給旅行者自拍帶來(lái)了方便。如圖所示，與直接拿手機(jī)自拍相比，利用自拍桿可以( ) A.增大物距

B.增大像距

C.增大人像的大小

D.減小取景范圍A5.(2016湖北)近期流行的“自拍神器”給旅行者自拍帶來(lái)了6.小光在聽講座時(shí)，想把銀幕上用投影儀投影的彩色幻燈片圖像用照相機(jī)拍攝下來(lái)，由于會(huì)場(chǎng)比較暗，他使用了閃光燈，這樣拍出來(lái)的照片( ) A.反而看不清投影到銀幕上的圖像，倒是把銀幕上的一些污漬拍出來(lái)了

B.色彩鮮艷，比不用閃光燈清楚多了

C.色彩被“閃”掉了，拍到的僅有黑色的字和線條

D.與不用閃光燈時(shí)效果一樣，因?yàn)榕臄z的是銀幕上的像，而不是實(shí)際的景物A6.小光在聽講座時(shí)，想把銀幕上用投影儀投影的彩色幻燈片圖像用7.(2017濰坊模擬)某同學(xué)做“觀察凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將蠟燭點(diǎn)燃后放在距凸透鏡15cm的地方，在光屏上得到一個(gè)清晰、倒立、放大的燭焰的像，當(dāng)他將蠟燭移到距凸透鏡7.5cm處后( )A.移動(dòng)光屏，可以在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的像B.移動(dòng)光屏，可以在光屏上得到一個(gè)倒立、縮小的像C.移動(dòng)光屏，可以在光屏上看到一個(gè)正立、放大的像D.無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，在光屏上始終看不到燭焰的像D7.(2017濰坊模擬)某同學(xué)做“觀察凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，8.(2016威海)如圖所示，圖甲測(cè)凸透鏡的焦距，圖乙做“探究凸透鏡成像的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，在圖乙所示的光屏上成清晰的像。下列說(shuō)法正確的是( )D8.(2016威海)如圖所示，圖甲測(cè)凸透鏡的焦距，圖乙做“探A.由圖甲可知凸透鏡的焦距是40cmB.圖乙的成像的特點(diǎn)與投影儀的成像原理相同C.圖乙中若用遮光板擋住凸透鏡的上半部分，光屏上只出現(xiàn)像的下半部分D.圖乙中若在凸透鏡左側(cè)“戴”上近視眼鏡，光屏向右移動(dòng)才能找到清晰的像A.由圖甲可知凸透鏡的焦距是40cm9.顯微鏡的作用是將被觀察的物體

(選填“放大”或“縮小”)；電視機(jī)遙控器使用時(shí)發(fā)出的光是

(選填“紅外線”或“紫外線”)。放大紅外線9.顯微鏡的作用是將被觀察的物體 (選填“放大”或“縮小”10.(2016自貢)彩色電視機(jī)屏幕上各種艷麗色彩是由紅、

、藍(lán)三種光通過(guò)適當(dāng)?shù)谋壤旌系玫降?；如圖所示的透鏡是

透鏡，用這種透鏡制作的眼鏡可以用于矯正

(選填“近視”或“遠(yuǎn)視”)眼。綠凸遠(yuǎn)視10.(2016自貢)彩色電視機(jī)屏幕上各種艷麗色彩是由紅、 11.請(qǐng)你猜謎語(yǔ)：“放大鏡看報(bào)紙”——謎底：“顯而易見”。這個(gè)謎語(yǔ)命題的物理依據(jù)是：報(bào)紙上的字與放大鏡之間的距離

(選填“大于2倍焦距”“在1倍焦距和2倍焦距之間”或“小于1倍焦距”)時(shí)成正立、放大的

(選填“實(shí)像”或“虛像”)。小于1倍焦距虛像11.請(qǐng)你猜謎語(yǔ)：“放大鏡看報(bào)紙”——謎底：“顯而易見”。這12.(2016吉林)如圖是裝有水的圓柱形玻璃杯。將鉛筆靠近玻璃杯的后面，透過(guò)玻璃杯可以看到筆尖指向左側(cè)，此時(shí)成像為正立、

的虛像。如果將鉛筆由靠近玻璃杯的位置向遠(yuǎn)處慢慢移動(dòng)，你會(huì)看到筆尖指向

側(cè)。放大右12.(2016吉林)如圖是裝有水的圓柱形玻璃杯。將鉛筆靠近13.(2017河南)無(wú)人機(jī)利用攜帶的焦距一定的微型攝像機(jī)進(jìn)行航拍，來(lái)自地面景物的光通過(guò)攝像機(jī)鏡頭，會(huì)聚在感光晶片上，形成倒立、

(選填“放大”或“縮小”)的實(shí)像；當(dāng)無(wú)人機(jī)上升時(shí)，須

(選填“增大”或“減小”)鏡頭與感光晶片間的距離，才能拍攝到清晰的畫面?？s小減小13.(2017河南)無(wú)人機(jī)利用攜帶的焦距一定的微型攝像機(jī)進(jìn)14.(2016黔西南)如圖所示，將點(diǎn)燃的蠟燭放在

點(diǎn)時(shí)，所成的實(shí)像最??；將蠟燭放在c點(diǎn)時(shí)，相當(dāng)于

(填光學(xué)儀器的名稱)的工作原理。a投影儀(或幻燈機(jī))14.(2016黔西南)如圖所示，將點(diǎn)燃的蠟燭放在 點(diǎn)時(shí)15.如圖所示，請(qǐng)畫出凸透鏡的入射光線和進(jìn)入水中的折射光線。15.如圖所示，請(qǐng)畫出凸透鏡的入射光線和進(jìn)入水中的折射光線。16.(2016濱州)小華同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏等器材做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。16.(2016濱州)小華同學(xué)用蠟燭、凸透鏡和光屏等器材做“(1)在如圖甲所示的位置上，成的像是等大、倒立的實(shí)像。分析實(shí)驗(yàn)成像情況可知實(shí)驗(yàn)中所用凸透鏡的焦距為

cm。10.0(1)在如圖甲所示的位置上，成的像是等大、倒立的實(shí)像。分析實(shí)(2)當(dāng)把點(diǎn)燃的蠟燭由圖甲所示位置向右移至光具座的35cm刻度時(shí)，向

(選填“左”或“右”)移動(dòng)光屏?xí)玫揭粋€(gè)倒立、

的實(shí)像，

就是利用這一成像規(guī)律工作的。右放大投影儀(2)當(dāng)把點(diǎn)燃的蠟燭由圖甲所示位置向右移至光具座的35cm刻(3)小明用此光具座模擬人眼看遠(yuǎn)近不同物體的情況，當(dāng)人眼看清眼前30cm處的物體時(shí)，凸透鏡的位置、形狀如圖乙所示。如果將物體移至眼前50cm處，保持透鏡(晶狀體)、光屏(視網(wǎng)膜)之間距離不變，則應(yīng)該換上更

(選填“薄”或“厚”)的凸透鏡(凸透鏡直徑大小相同)，才能在光屏上得到清晰的像。薄(3)小明用此光具座模擬人眼看遠(yuǎn)近不同物體的情況，當(dāng)人眼看清17.請(qǐng)你閱讀材料，回答下列問(wèn)題： 如圖所示是人的眼睛的剖視簡(jiǎn)圖，圖中的晶狀體相當(dāng)于一個(gè)凸透鏡，眼球后部的視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，它到晶狀體的距離是保持不變的，正常的人眼能看清遠(yuǎn)近不同的物體，都是依靠調(diào)節(jié)晶狀體的平凸程度，使視網(wǎng)膜上能獲得清晰的像。晶狀體和瞳孔是用來(lái)控制透光程度的。通常所說(shuō)的近視眼，是由于晶狀體距視網(wǎng)膜過(guò)遠(yuǎn)或晶狀體過(guò)17.請(qǐng)你閱讀材料，回答下列問(wèn)題：凸，在觀察遠(yuǎn)景時(shí)，像不能落在視網(wǎng)膜上，而位于視網(wǎng)膜前，從而感到模糊。遠(yuǎn)視眼是由于晶狀體距視網(wǎng)膜過(guò)近或晶狀體過(guò)扁，在觀察近景時(shí)，像不能落在視網(wǎng)膜上，而位于視網(wǎng)膜后，從而感到模糊，這兩種眼睛都需要配戴眼鏡矯正。由眼睛的調(diào)節(jié)作用所能看清楚的最遠(yuǎn)點(diǎn)，叫遠(yuǎn)點(diǎn)。正常眼的遠(yuǎn)點(diǎn)在極遠(yuǎn)處；眼睛所能看清楚的最近點(diǎn)，叫近點(diǎn)，正常眼的近點(diǎn)在距眼睛約10cm處。眼睛是人體的重要器官，長(zhǎng)時(shí)間地用眼，如看書、看電視、玩電腦等都可以引起眼睛的疲勞，眼睛疲勞的常見癥狀是頭疼腦漲、眼睛發(fā)干。看物體時(shí)間較長(zhǎng)也不易感到疲勞的距離叫明視距離，正常眼的明視距離為25cm。凸，在觀察遠(yuǎn)景時(shí)，像不能落在視網(wǎng)膜上，而位于視網(wǎng)膜前，從而感(1)人的眼睛與照相機(jī)的成像條件

(選填“相同”或“不相同”)。(2)正常人看遠(yuǎn)景或近景都能在視網(wǎng)膜上成清晰的像，這是通過(guò)改變

(選填“焦距”或“像距”)來(lái)實(shí)現(xiàn)的，具體是當(dāng)人眼由看遠(yuǎn)景變?yōu)榭唇皶r(shí)，眼球的晶狀體就變得

(選填“扁平”或“凸起”)些。相同焦距凸起(1)人的眼睛與照相機(jī)的成像條件 (選填“相同”或“不相同(3)患遠(yuǎn)視眼的人欲矯正視力，應(yīng)配戴的是

鏡。(4)根據(jù)上文，你認(rèn)為人的正常眼的觀察范圍是

。A.0～10cm B.10～25cmC.從10cm到極遠(yuǎn)處 D.0～25cm凸透C(3)患遠(yuǎn)視眼的人欲矯正視力，應(yīng)配戴的是 鏡。凸透C專題八質(zhì)量與密度(一)專題八質(zhì)量與密度(一)1.如圖所示是常見的易拉罐，它裝滿飲料的總質(zhì)量約為( ) A.0.35g B.35g C.350g D.3500gC1.如圖所示是常見的易拉罐，它裝滿飲料的總質(zhì)量約為( )C2.下列關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法不正確的是( ) A.粉筆在黑板上寫字時(shí)，質(zhì)量不變

B.鐵水凝固成鐵塊時(shí)，質(zhì)量不變

C.一壺水加熱到沸騰時(shí)，質(zhì)量不變

D.一千克木頭與一千克棉花質(zhì)量一樣大A2.下列關(guān)于質(zhì)量的說(shuō)法不正確的是( )A3.如圖所示是三個(gè)口徑不同的量筒，它們的最小刻度值都是1毫升。用哪個(gè)量筒測(cè)量時(shí)其讀數(shù)的偏差較小( ) A.甲

B.乙

C.丙

D.甲、乙、丙都一樣C3.如圖所示是三個(gè)口徑不同的量筒，它們的最小刻度值都是1毫升4.(2017連云港)有四個(gè)容量均為200mL的瓶子，分別裝滿醬油、純水、植物油和酒精，已知ρ醬油＞ρ純水＞ρ植物油＞ρ酒精，那么裝的質(zhì)量最多的是() A.純水 B.醬油

C.酒精 D.植物油B4.(2017連云港)有四個(gè)容量均為200mL的瓶子，分別裝5.下列說(shuō)法正確的是( ) A.一塊鐵塊磨掉一個(gè)角，它的質(zhì)量不會(huì)發(fā)生變化

B.石墨烯具有優(yōu)良的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性，所以可以用來(lái)制作保溫隔熱材料

C.常用塑料泡沫做成表演場(chǎng)景中滾落的“石頭”是因?yàn)樗芰吓菽拿芏刃?/p>

D.能盛1kg水的瓶子，一定盛不下1kg的酒精(ρ酒精＜ρ水)C5.下列說(shuō)法正確的是( )C6.某鋼瓶?jī)?nèi)氧氣的密度為6kg/m3，一次氣焊用去其中的，則瓶?jī)?nèi)氧氣的密度變?yōu)? ) A.2kg/m3 B.4kg/m3 C.6kg/m3 D.無(wú)法確定A6.某鋼瓶?jī)?nèi)氧氣的密度為6kg/m3，一次氣焊用去其中的7.下面是測(cè)量牛奶密度的三種操作方法及步驟，則下列選項(xiàng)中最合理的是( )

方法一：先用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為m0；用量筒量出適量的牛奶的體積為V1；將牛奶倒入燒杯中，用天平測(cè)出它們的總質(zhì)量為m。 方法二：先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為m0；用天平測(cè)出燒杯和適量牛奶的總質(zhì)量為m；用量筒量出燒杯中牛奶的體積為V1。 C7.下面是測(cè)量牛奶密度的三種操作方法及步驟，則下列選項(xiàng)中最合

方法三：先用天平測(cè)出燒杯和適量牛奶的總質(zhì)量m；將燒杯內(nèi)的部分牛奶倒入量筒內(nèi)，測(cè)出部分牛奶的體積為V1；最后用天平測(cè)出燒杯和剩余牛奶的質(zhì)量m0。

A.方法一

B.方法二

C.方法三

D.三種方法各有優(yōu)缺點(diǎn)，測(cè)量結(jié)果不會(huì)造成差異 方法三：先用天平測(cè)出燒杯和適量牛奶的總質(zhì)量m；將燒杯內(nèi)的部8.(2017貴港)在使用天平的過(guò)程中，應(yīng)將天平放在水平臺(tái)上；使用天平前，將

移至稱量標(biāo)尺左端的“0”刻度線上；取砝碼時(shí)，必須用

夾取。游碼鑷子8.(2017貴港)在使用天平的過(guò)程中，應(yīng)將天平放在水平臺(tái)上9.(2017營(yíng)口模擬)把一個(gè)金屬塊浸沒(méi)在盛滿水的燒杯中，從中溢出水30g，若把這個(gè)金屬塊浸沒(méi)在盛滿煤油(已知ρ煤油=0.8×103kg/m3)的燒杯中，則從中溢出煤油

g；若金屬塊的質(zhì)量為237g，那么，此金屬塊的密度是

kg/m3。247.9×1039.(2017營(yíng)口模擬)把一個(gè)金屬塊浸沒(méi)在盛滿水的燒杯中，從10.小亮在測(cè)量某種液體的密度時(shí)，根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪制出了燒杯和液體的總質(zhì)量與液體體積的關(guān)系圖像如圖所示，則燒杯的質(zhì)量為

，液體的密度為

。20g0.8g/cm310.小亮在測(cè)量某種液體的密度時(shí)，根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)繪制出了燒杯和11.(2017安徽)同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量未知液體的密度：11.(2017安徽)同學(xué)們通過(guò)以下實(shí)驗(yàn)步驟測(cè)量未知液體的密(1)取一只燒杯，向其中倒入適量的待測(cè)液體，用托盤天平測(cè)出此時(shí)燒杯(包括其中的液體)的質(zhì)量為76.4g；(2)另取一只100mL的量筒，將燒杯中的部分液體緩慢倒入量筒中，如圖甲所示，量筒內(nèi)液體的體積為

mL；60(1)取一只燒杯，向其中倒入適量的待測(cè)液體，用托盤天平測(cè)出此(3)再用托盤天平測(cè)量此時(shí)燒杯(包括剩余液體)的質(zhì)量，如圖乙所示，托盤天平的讀數(shù)為

g；則該液體的密度ρ=

kg/m3。28.20.803×103(3)再用托盤天平測(cè)量此時(shí)燒杯(包括剩余液體)的質(zhì)量，如圖乙12.在學(xué)完密度的知識(shí)后，小明想利用天平和量筒測(cè)量粉筆的密度。12.在學(xué)完密度的知識(shí)后，小明想利用天平和量筒測(cè)量粉筆的密度(1)他找來(lái)幾根粉筆頭，用天平測(cè)量它們的質(zhì)量，天平平衡時(shí)盤中的砝碼和游碼對(duì)應(yīng)的位置如圖甲所示，這些粉筆頭的質(zhì)量是

g。12.8(1)他找來(lái)幾根粉筆頭，用天平測(cè)量它們的質(zhì)量，天平平衡時(shí)盤中(2)他先將適量水倒入量筒中，讀出水的體積，再將這些粉筆頭放入量筒中，發(fā)現(xiàn)它們先是漂浮并冒出氣泡，然后慢慢下沉繼續(xù)冒出氣泡。老師告訴他這是由于粉筆疏松多孔并具有吸水性造成的。如果用這種方法測(cè)量粉筆頭體積，會(huì)導(dǎo)致密度的測(cè)量結(jié)果

(選填“偏大”或“偏小”)。偏大(2)他先將適量水倒入量筒中，讀出水的體積，再將這些粉筆頭放(3)為了更加準(zhǔn)確地測(cè)出粉筆頭的體積，他把所有吸飽水的粉筆頭取出，放入裝有25mL水的量筒中，液面對(duì)應(yīng)的示數(shù)如圖乙所示，粉筆的密度為

kg/m3。0.8×103(3)為了更加準(zhǔn)確地測(cè)出粉筆頭的體積，他把所有吸飽水的粉筆頭13.一個(gè)空心銅球的質(zhì)量為445g，在銅球的空心部分注滿水后總質(zhì)量為545g。

(1)求這個(gè)空心銅球的總體積；答：這個(gè)空心銅球的總體積是150cm3；13.一個(gè)空心銅球的質(zhì)量為445g，在銅球的空心部分注滿水后(2)若在銅球的空心部分注滿某種液體后，總質(zhì)量為1.5kg，求注入液體的密度。

(銅的密度為8.9×103kg/m3)答：若在銅球的空心部分注滿某種液體后，總質(zhì)量為1.5kg，則注入液體的密度是10.55g/cm3。(2)若在銅球的空心部分注滿某種液體后，總質(zhì)量為1.5kg，專題九質(zhì)量與密度(二)專題九質(zhì)量與密度(二)1.下列物體所對(duì)應(yīng)的質(zhì)量不符合實(shí)際的是( ) A.一個(gè)普通中學(xué)生的質(zhì)量約為45kg B.一本八年級(jí)物理教科書的質(zhì)量約為200g C.一瓶500mL的礦泉水的質(zhì)量約為0.5kg D.一只信鴿的質(zhì)量約為5kgD1.下列物體所對(duì)應(yīng)的質(zhì)量不符合實(shí)際的是( )D2.關(guān)于物體的質(zhì)量，下列說(shuō)法正確的是( ) A.同一塊鐵，做成鐵錘質(zhì)量大，做成鐵管質(zhì)量小

B.一塊鋁熔化成液體后，質(zhì)量變小了

C.一塊銅在地球上的質(zhì)量比在月球上的質(zhì)量大

D.玻璃杯打破后，形狀發(fā)生了變化，但質(zhì)量不變D2.關(guān)于物體的質(zhì)量，下列說(shuō)法正確的是( )D3.球雕藝術(shù)是祖先留給我們的無(wú)價(jià)瑰寶。球雕是經(jīng)過(guò)鉆磨、鏤空、雕刻等工序加工而成的，如圖所示，球體在加工過(guò)程中，以下物理量沒(méi)有發(fā)生變化的是() A.密度

B.體積

C.質(zhì)量

D.以上都發(fā)生變化A3.球雕藝術(shù)是祖先留給我們的無(wú)價(jià)瑰寶。球雕是經(jīng)過(guò)鉆磨、鏤空、4.觀察量筒中液面刻度時(shí)要使視線與液面相平，量筒水銀面是凸形的，觀察時(shí)要( ) A.以凸形的頂部為準(zhǔn)

B.以凹形的底部為準(zhǔn)

C.以液面邊緣的中部為準(zhǔn)

D.都可以A4.觀察量筒中液面刻度時(shí)要使視線與液面相平，量筒水銀面是凸形5.如圖所示，等臂天平處于平衡狀態(tài)。則左盤物塊的密度是( ) A.1.4g/cm3 B.2.0g/cm3 C.3.5g/cm3 D.7.0g/cm3C5.如圖所示，等臂天平處于平衡狀態(tài)。則左盤物塊的密度是( 6.在學(xué)完有關(guān)密度的知識(shí)后，小宇用天平、量筒和燒杯測(cè)量食用油的密度，如圖所示是他的主要操作過(guò)程。幾位同學(xué)對(duì)他的實(shí)驗(yàn)提出了下列看法，你認(rèn)為正確的是( )A6.在學(xué)完有關(guān)密度的知識(shí)后，小宇用天平、量筒和燒杯測(cè)量食用油A.甲同學(xué)認(rèn)為他的測(cè)量結(jié)果比真實(shí)值偏大B.乙同學(xué)認(rèn)為他的測(cè)量結(jié)果比真實(shí)值偏小C.丙同學(xué)認(rèn)為他的實(shí)驗(yàn)結(jié)果準(zhǔn)確D.丁同學(xué)認(rèn)為應(yīng)先測(cè)量體積再測(cè)量質(zhì)量A.甲同學(xué)認(rèn)為他的測(cè)量結(jié)果比真實(shí)值偏大7.用密度不同的兩種液體裝滿兩個(gè)燒杯，兩個(gè)燒杯完全一樣，甲杯中兩種液體質(zhì)量各占一半，乙杯中兩種液體的體積各占一半。若兩種液體之間不發(fā)生混合現(xiàn)象，這兩杯中液體的總質(zhì)量m甲和m乙的關(guān)系是() A.m甲＜m乙

B.m甲=m乙

C.m甲＞m乙

D.以上情況都有可能A7.用密度不同的兩種液體裝滿兩個(gè)燒杯，兩個(gè)燒杯完全一樣，甲杯8.夏天，用橡皮膜封閉一錐形瓶的瓶口，把錐形瓶放在冰水中后，瓶口的橡皮膜會(huì)向下凹，如圖所示。由此可知：該瓶?jī)?nèi)氣體溫度降低，密度

(選填“變大”“不變”或“變小”)。根據(jù)氣體密度的這種變化規(guī)律，發(fā)生火災(zāi)時(shí)為了避免吸入燃燒后產(chǎn)生的有毒氣體，人應(yīng)盡量貼近地面爬行的 理由是

。變大

燃燒產(chǎn)生的有毒氣體溫度較高，密度較小而上浮，會(huì)分布在房間上方，所以應(yīng)該貼近地面爬行8.夏天，用橡皮膜封閉一錐形瓶的瓶口，把錐形瓶放在冰水中后，9.如圖所示是某物質(zhì)的密度和體積的關(guān)系圖像，從圖中可以知道此物質(zhì)的密度是

kg/m3；當(dāng)該物質(zhì)的體積是3cm3時(shí)，則該物質(zhì)的質(zhì)量是

g。1×10339.如圖所示是某物質(zhì)的密度和體積的關(guān)系圖像，從圖中可以知道此10.為鑒別戒指的真?zhèn)?，用天平和量筒測(cè)定它的質(zhì)量和體積時(shí)所得數(shù)據(jù)如圖所示，則戒指的質(zhì)量是

g，密度是

kg/m3，由此可判斷這枚戒指

(選填“是”或“不是”)純金的。

(ρ金=19.3×103kg/m3)13.86.9×103不是10.為鑒別戒指的真?zhèn)危锰炱胶土客矞y(cè)定它的質(zhì)量和體積時(shí)所得11.在“測(cè)鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)中，砝碼盒中配備的砝碼有100g、50g、20g、10g、5g等。請(qǐng)你完成下列問(wèn)題：11.在“測(cè)鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)中，砝碼盒中配備的砝碼有100g(1)調(diào)節(jié)天平時(shí)應(yīng)將游碼移至零刻度處后調(diào)節(jié)

，使天平橫梁平衡。平衡螺母(1)調(diào)節(jié)天平時(shí)應(yīng)將游碼移至零刻度處后調(diào)節(jié) ，使天平橫(2)小王測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量時(shí)，估計(jì)鹽水和燒杯的總質(zhì)量在150g左右。試加砝碼時(shí)，用鑷子夾取100g、50g砝碼各1個(gè)放入右盤中，若指針右偏，則應(yīng)取下

g砝碼，試加上其他砝碼，最后調(diào)節(jié)游碼。50(2)小王測(cè)量燒杯和鹽水的總質(zhì)量時(shí)，估計(jì)鹽水和燒杯的總質(zhì)量在(3)如圖甲是小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的情況，他的錯(cuò)誤是：

。測(cè)量過(guò)程中調(diào)平衡螺母(3)如圖甲是小李同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中的情況，他的錯(cuò)誤是： (4)小明在實(shí)驗(yàn)室想測(cè)量一塊不規(guī)則瓷片的密度。當(dāng)他用天平測(cè)量瓷片的質(zhì)量為m后，發(fā)現(xiàn)瓷片放不進(jìn)量筒，于是改進(jìn)如圖乙所示的方法測(cè)瓷片的體積：

a.往燒杯中加入適量的水，把瓷片浸沒(méi)，在水面到達(dá)的位置上做標(biāo)記；

b.取出瓷片；

c.往量筒加入適量的水，記錄量筒中水的體積V1；

d.

(填寫操作過(guò)程)；把量筒中的水倒入燒杯中，直至燒杯中水面升至標(biāo)記處(4)小明在實(shí)驗(yàn)室想測(cè)量一塊不規(guī)則瓷片的密度。當(dāng)他用天平測(cè)量e.操作后記錄量筒中水的體積V2；f.則瓷片的密度ρ為

(用m、V1、V2表示)；g.根據(jù)以上步驟，你認(rèn)為小明同學(xué)測(cè)出的瓷片密度值將

(選填“偏大”或“偏小”)，出現(xiàn)誤差的原因是

。偏小取出瓷片時(shí)帶走了小部分水，導(dǎo)致加入的水的體積比瓷片的體積大e.操作后記錄量筒中水的體積V2；偏小取出瓷片時(shí)帶走了小部分12.“十一”黃金周，征征和媽媽到無(wú)錫旅游，買了一只宜興茶壺，如圖所示。她聽說(shuō)宜興茶壺是用宜興特有的泥土材料制成的，很想知道這種材料的密度。于是她用天平測(cè)出壺蓋的質(zhì)量為45.6g，再把壺蓋放入裝滿水的溢水杯中，測(cè)得溢出水的質(zhì)量是15.2g。12.“十一”黃金周，征征和媽媽到無(wú)錫旅游，買了一只宜興茶壺(