..德育工作總結"德育為首,以人為本"是新時代學校德育工作的發展方向,德育是一項系統性工程,要想學校有一個良好的育人環境,學校必須有明確的德育思路和合理的德育發展規劃。政教處作為學校德育管理的組織者和施行者,根據學校德育實際,以培育健康航中生營建和諧的德育氛圍為目標,努力搞好德育工作。我校繼續認真貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》的要求,堅持正確的辦學方向,牢記"學好科學文化、學會做人辦事"的校訓,以育人為根本,以教學為中心,以質量為核心,以改革為動力,以發展個性為重點,以綜合教育為特色,按照"齊抓共管、完善機制、提升品位、培育特色、注重實效"的工作思路,全面推進學校德育工作上臺階、上水平。一、領導與保障1、高度重視,牢固確立德育為首意識學校始終高度重視德育工作,充分認識到：德育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育。是學校教育工作的重要組成部分,與智育、體育、美育等相互聯系,彼此滲透,密切協調,對學生健康成長成才和學校工作具有重要的導向、動力和保證作用。所以必須把德育工作擺在素質教育的首要位置。學校堅持把德育工作列入年度工作要點,列入工作日程；通過德育工作領導小組會定期研究部署德育工作。各處室認真貫徹學校的工作部署,強化德育首位意識,不斷拓展德育途徑,充實德育內容,堅持德育創新,把德育滲透到教學、實習、科研、管理、和育人工作的各個領域,不斷提高德育工作的實效性。在多年的德育實踐中,我校上下在德育工作的認識上形成了共識：一是育人是學校的根本任務；二是思想政治素質是最重要的素質,必須確立育人工作中的德育首位意識；三是領導重視是前提,全員參與是關鍵,制度保障是根本,必須堅持校委會領導下的、以校長為主實施的德育工作體制和全員育人工作機制。這些共識,反過來又不斷深化和提高著我校廣大教職員工對德育工作的認識,推動著我校德育工作與時俱進,開拓創新。

2、領導機構健全,德育工作體制不斷完善健全的工作體制和科學的運行機制是德育工作扎實、有效開展的關鍵。學校加強對德育工作的領導,定期聽取德育工作匯報,理順體制,健全組織。學校成立了德育工作領導小組,從組織上保證了各項德育工作措施的落實。學校建立和完善了以校長為主實施的德育工作體制,堅持把德育放在學校工作的首位。校長定期召開德育工作會議聽取各職能部門德育工作匯報,狠抓德育工作落實；每年的學校工作計劃都將思想政治工作和德育工作列為單獨部分重點闡述。學校主要領導同志把德育工作作為學校工作的重要內容,經常深入基層調查研究,從總體上對德育工作進行部署。各職能部門密切配合,認真履行職責,突出德育功能,把德育落實在教學、管理、育人等各個環節,形成了"全員育人,全程育人,全方位育人"的德育工作網絡和德育工作機制。二、目標與落實1、行為規范教育,狠抓細節政教處積極組織并負責實施三項循環紅旗競賽活動。三項循環紅旗競賽是學生自我教育、自我管理的一個載體,值周班級查紀律、查兩操、查衛生,讓學生管理學生,從而使學生積極主動配合德育工作和我校的各項工作,發揮了重要作用。文明禮貌月活動內容充實,做到有計劃有總結。行為規范管理以"三項循環紅旗競賽"活動為載體,新增行為規范督查項目,規范課間學生行為,增加文明班級評比和值周班級值周工作考核。2、愛國愛民族教育,注重培育愛國主義教育始終是學校德育教育的主旋律,堅持每周一升降國旗,規范升旗儀式,值周班長、學校領導在國旗下講話。每學期都要以"弘揚民族民族精神"為主題開展宣教活動。社會實踐活動是校內教育和校外教育有機結合的重要載體,是加強學生道德建設,全面實施素質教育,全面貫徹黨的教育方針,培養現代化建設所需人才的重要途徑。確立培養廣大學生的發展創新精神與實踐能力,綜合運用知識解決問題的能力,培養學生社會責任感的指導思想。3、心理健康教育,促進成長。良好的心理素質是人的全面素質中的組成部分,提高全體學生的心理素質是學校心理健康教育的主要目標。中學生正處在身心發展的重要時期,隨著生理、心理的發育和發展,社會閱歷的擴展及思維方式的變化,他們在學習、生活、升學等方面會遇到各種各樣的心理困惑或問題。我校結合學生的情況,立足教育,重在指導。成立了包括校長在內心理健康輔導小組,成立了心理咨詢室。并且進行專題講座、個別咨詢,幫助學生掌握一般的青春期心理保健知識,培養良好的心理素質,對學生在學習和生活中出現的問題給予直接指導,排除心理困擾,使我校學生全面健康成長。4、安全法制教育,知法依法依法治校工作是我校的一項重要工作。學校把普法教育擺在了重要的位置,成立了以校長為第一責任人的學校綜合管理領導組,率領政教、團委、教導、總務等部門,開展了較有成效的工作。我們的指導思想是以普法為內容,以校紀校規為重點,以養成教育為基礎,從學校內部治安管理,師生法紀教育和學校周邊環境治理三個方面扎實有效地開展工作,堅持不懈,一抓到底。5、校園文化建設,確定主題加強校園文化建設由校團委主要負責以黑板報、宣傳欄、校刊、校園網為陣地,結合德育工作每月主題,有計劃有組織地開展德育宣傳。〔1重視校園文化建設,努力營造濃厚的文化氛圍。建設科學、健康、高雅、向上的校園文化,優化育人環境。多年來,以創建文明校園、創建綠色校園為契機,不斷加強校園文化建設,營造高雅的校園文化氛圍,努力提高學生文化素質、教師文化修養和學校文化品位；學校涌動著追求新知、催人奮進的文化氛圍；衛生整潔、秩序井然的校園環境,在潛移默化中教育、熏陶著學生。〔2注重加強黑板報、宣傳欄、校園網站等宣傳輿論陣地的建設和管理。多年來,學校一直利用黑板報、宣傳欄、宣傳標語等載體對學生進行正確的輿論導向,宣傳內容豐富,宣傳和教育效果良好,得到了廣大師生的贊揚與好評。6、班主任管理,有條不紊班主任培訓：班主任隊伍是班主任是學校教育教學的支柱,班主任隊伍的建設對于學校德育活動能否順利開展至關重要。校長室、政教處、教學處一起制定并實施班主任培訓規劃,通過講座、聽課、現場指導來培養和提高班主任管理技能的。根據學校實際,制定班主任考核方案。班主任考核分為月考核分考勤、完成學校任務、循環紅旗活動成績、文明寢室評比成績、儀表、不文明行為抽查五部分。并根據每部分按20%計入月考核總分。考核過程細致、公正。由于學校班均學生數多,加之在開展特色德育活動中增加了許多工作,這些都無形中增大了班主任的工作壓力。針對這一現狀,政教處積極爭取,適度提高了班主任工作待遇。三、存在不足和今后工作預想回顧我校的德育建設,領導重視,氛圍濃厚,全員參與,措施得力,特色鮮明,成效顯著。但工作中還存在不少問題和不足：一是在德育首位意識的認識上存在不平衡,個別部門及少數教職工在推進德育建設的自覺性、主動性和能動性上尚需改進和提高；二是新形勢下我校德育工作的理念、育人手段和方法與廣大學生的精神文化需求和全面