文言文一輪復習

《荊軻刺秦王》第1頁1.注音亢(káng)

愿足下更(gēng)慮之

於期(wūjī)

椹(zhèn)其胸

拊(fǔ)心

濡(rù)褸淬(cuì)之忤(wǔ)視

嗔(chēn)目變徵(zhǐ)聲

2.

（1）略：掠奪，奪取。

（2）微：假如沒有。謁，請。

（3）信：信物。（4）購，重賞征求，重金收買。

（5）說：同“悅”，喜歡，高興。

（6）更：改變。（7）深：刻毒。

（8）顧：表輕微轉折，不過、只是。

（9）把：握，抓住。（10）揕(zhèn)：刺。

（11）見：被；陵：侵犯、欺侮。

（12）偏袒：袒露一只臂膀。（13）函，匣子，名詞作狀語。

（14）濡：浸漬、沾濕。

（15）忤：逆，迎著目光看。（16）遲：作動詞（17）請：表示客氣，請允許我

第2頁（18）祖：臨行祭路神，引申為餞行送別。（19）為：發出

（20）顧：回頭。

（21）幣：禮品。

（22）遺：贈予（23）振怖：懼怕。振，通“震”。

（24）比：并，齊。

（25）給：供。（26）使使：派遣使者。前一“使”是動詞，后一“使”是名詞。（27）唯：“希望”意思。

（28）以：按

（29）陛(bì)〕：殿前臺階。（30）顧：回頭看。

（31）假借：寬容，原諒。

（32）畢：完成。

（33）發：打開。（34）引：伸、掙。

（35）室：指劍鞘。

（36）堅：插得緊。（37）還：通“環”，繞。

（38）卒：同“猝”。

（39）提(dǐ)：擲擊。（40）引：舉起。（41）被：受；創：傷。（42）箕：像簸箕那樣。（43）劫：強取、威逼。第3頁3.指明以下句中通假字

①.說，通“悅”，高興。

②以，通“已”，已經。

③反，通“返”。④振，通“震”，懼怕

⑤奉，通“捧”，捧著。

⑥見，通“現”，出現。⑦還，通“環”，繞。

⑧卒，通“猝”，倉促，突然。4、①窮困：古義：走投無路，陷于困境。今義：生活貧困，經濟困難。

②涕：古義：眼淚。今義：鼻涕。

③長者：古義：品德高尚之人，此指樊將軍。今義：年長之人。

④能夠：古義：能夠用它來……。今義：表可能、能夠、許可。

⑤幣：古義：禮品今義：錢幣。

⑥走：古義：跑今義：步行。

⑦郎中：古義：宮廷侍衛今義：指中醫。

⑧左右：古義：周圍侍從。今義：表方向或大約。第4頁5.說明以下句子中詞類活用現象：（1）名詞作狀語：

（2）名詞作狀語

（3）名詞作狀語：（4）名詞作狀語：

（5）名詞作動詞

（6）名詞作動詞（7）名詞作動詞

（8）動詞使動使用方法

（9）動詞使動使用方法（10）動詞使動使用方法（11）形容詞意動使用方法

（12）形容詞意動使用方法6.明確以下句子中特殊文言句式：（1）判斷句

（2）判斷句

（3）判斷句（4）省略句(以)

（5）省略句(之)

（6）省略句（于）（7）省略句（群臣）（8）被動句

（9）被動句（10）狀語后置

（11）狀語后置

（12）狀語后置（13）定語后置

（14）定語后置第5頁7.解釋重點實虛詞

【發】

①發圖打開

②出發

③頭發

【故】

①特意

②緣故

③所以

④故交，老交情

⑤⑥老，舊

【誠】

①假如真

②確實，確實

【度】

①預計

②常態，氣度

5【顧】

①只是，不過

②回頭

③顧忌，考慮

6【為】

①被

②對付，處理

③準備

④做為

⑤因為

⑥發出

第6頁【而】

①而且，表遞進

②因而，表因果

③卻，表轉折

④就，或不譯，表承接

⑤相當于“地”或不譯，表修飾【以】

①介詞，因

②介詞，用

③介詞，按照

以次進

④已經

⑤連詞，表目標，“來”/不譯

⑥連詞，表修飾

箕踞以罵曰

8、解釋以下句中固定結構使用方法

①.(“有以”，意為：有用來……方法)

②.（既然這么，那么）

③（有……）

④（復音虛詞“所以”常引出表原因、伎倆等分句，譯為：……原因。）

⑤(“無以”，意為：沒有用來……方法)

⑥（所以）第7頁8、解釋以下句中固定結構使用方法

①.(“有以”，意為：有用來……方法)

②.（既然這么，那么）

③（有……）

④（復音虛詞“所以”常引出表原因、伎倆等分句，譯為：……原因。）

⑤(“無以”，意為：沒有用來……方法)

⑥（所以）第8頁9、B

10、C

11、A第9頁詞類活用補充乃欲以生劫之：形容詞作狀語活著古義異義補充將軍豈有意乎于是太子預求天下之利匕首秦之遇將軍，可謂深矣古：有心意，此處引申為同意，愿意。今：有“有意”之意古：在這時。今：表示順承關系或另提一事古：對待今：碰到，遇見古：刻毒今：有深度第10頁樊於期偏袒扼腕而進(古義：袒露一只臂膀。今義：偏護雙方中一方。)愿大王假借之(古義：寬容，原諒。今義：利用某種名義、力量等來到達目標。)斷其左股(古義：大腿。今義：量詞。)箕踞以罵曰(箕：名詞作狀語，像簸箕一樣。)第11頁文言句式補充判斷句仆所以留者，待吾客與俱。1、……者，……也。格式為：主+者+謂+也陳涉者，陽城人也。《陳涉世家》2、……，……也操雖托名漢相，其實漢賊也。《赤壁之戰》3、……者，……四人者：廬陵蕭君圭君玉，長樂王回深父，余弟安國平父、安上純父。《游褒禪山記》4、……者也城北徐公，齊國漂亮者也《鄒忌諷齊王納諫》第12頁5、“乃”，“則”，“為”，“是”等為標志判斷句當立者乃公子扶蘇《陳涉世家》此則岳陽樓之大觀也。《岳陽樓記》如今人方為刀俎，我為魚肉。《鴻門宴》不知木蘭是女郎。《木蘭辭》6、無標志判斷句，直接由名詞對名詞作出判斷。劉備天下梟雄《赤壁之戰》第13頁太子及賓客知其事者群臣侍殿上者，不得持尺兵定語后置句定語后置句

文言文中，定語位置普通也在中心詞前邊，但有時為了突出，中心詞地位，強調定語所表現內容，或使語氣流暢，往往把定語放在中心詞之后，并用“者”結句，形成“中心詞＋后置定語＋者”或“中心詞＋之＋后置定語＋者”形式。石之鏗然有聲者，所在皆是也。蘇軾《石鐘山記》第14頁重點句子分析——語境推斷法秦之遇將軍，可謂深矣。父母宗族，皆為戮沒。深——父母宗族，皆為戮沒。第15頁1、（江蘇卷)以公少年易之（）

例題引導輕視，看不起

高祖為亭長，素易諸吏《高祖本紀》第16頁1、

借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬賴有聲。

推斷：

借書，借一本幾本尚可，哪有借“滿架”書之理；況且，歸有光是書香門第，所讀之書又不是什么珍本秘籍，普通是用不著去借。所以，“借”應該了解為“積”，是“堆疊”意思。2、懷王與諸將約曰：“先破秦入咸陽者王之。”3、善為國者，倉廩雖滿，不偷于農。4、燕軍擾亂奔走。5、無乃爾是過矣。6、忠無須用兮，賢無須以。注：1、未注意語境2、以今義代古義3、對義項掌握不全方面，以常見義代冷僻義4、對通假、詞類活用掌握不準5、望文生義

偷：茍且、馬虎擾亂：驚擾、混亂第17頁一、注意古今異義第18頁文言詞匯特點：一、從詞結構形式上看，古漢語詞匯以單音節詞為主。如“妻子”“地方”“指示”“前進”“祖父”“認為”等。璧有瑕，請指示王其民好訟，君恒以了解之

人不學，不知道指給……看用道理化解知道道理一字一詞第19頁變化情況示例詞義擴大范圍擴大色（古：臉色；今：顏色）皮（古：獸皮；今：皮膚－表皮）病（古：重病；今：病）江（古：長江；今：江河）兵（古：士兵；今：軍隊－戰爭）義項增多勸（古：勸勉；今：勸勉、勸戒）假（古：憑借、利用；今：憑借、利用，不真）詞義縮小范圍縮小臭（古：氣味；今：壞氣味）金（古：金屬；今：金子）丈人（古：老人；今：岳父）義項降低讓（古：責備，謙讓；今：謙讓）憐（古：愛，憐憫；今：憐憫）詞義轉移涕（古：眼淚；今：鼻涕）偷（古：茍且；今：偷竊去（古：離開；今：到某地去）走（古：跑；今：步行、行走）獄（古：案件；今：監獄）感情色彩改變諷（古：委婉地勸說；今：諷刺）爪牙（古：武臣；今：壞人黨羽）恨（古：遺憾；今：仇恨）下流（古：地位或處境低下；今：品德惡劣）鍛煉（古：玩弄法律陷害他人；今：錘煉）二、注意詞語古今異義第20頁如：登斯樓也，則有去國懷鄉。

國都耶娘妻子走相送，塵埃不見咸陽橋。

妻子兒女老翁逾墻走，老婦出門看。

跑存者且偷生，死者長已矣。

茍且第21頁

又如：“天災，絕食者千余家”“絕食”作“斷絕糧食”講，與今天“絕食”意義完全不一樣。了解古今詞義改變規律，是為了預防以“今義”釋“古義”。

第22頁二、善于以舊推新第23頁（安徽卷）)時既與梁通好，行李往來，公私贈遺，一無所受。（）例題引導使者

若舍鄭認為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（《燭之武退秦師》）例題引導第24頁對以下句子中加點詞解釋，不正確一項是（山東卷）A．魏明帝于閣上見而奇之奇：認為……奇異B．（阮）籍每適渾，俄頃輒去適：往，到C．勝公榮，不可不與飲；若減公榮，則不敢不共飲減：不如，比不上D．南郡太守劉肇賂戎筒中細布五十端，為司隸所糾，以知而未納，故得不坐坐：犯罪邑人奇之，稍稍賓客其父。《傷仲永》適千里者，三月聚糧。《逍遙游》到、往答案：D，入罪，定罪鏈接高考第25頁對以下句子中加點詞解釋，不正確一項是

A．城之不拔者二耳。拔：被攻取。B．齊人未附。附：歸附。C．使老弱女子乘城。乘：巡視。D．齊人追亡逐北。北：指敗逃者。攻城拔寨荊州之民附操者，逼兵勢耳。乘彼垝垣，以望復關。《詩·衛風·氓》乘：登上、登臨秦有余力而制其弊，追亡逐北。《過秦論》答案：C第26頁1、(山東卷)澤命不渝，信也。

（）2、（

天津卷）乃易其敝衣。（）敝帚自珍矢志不渝破舊

改變例題引導成語聯想法

成語中保留了大量文言詞義，聯絡成語，對判斷文言詞義會有很大幫助第27頁3、勢拔五岳掩赤城（出類拔萃，超出）。4、“在官清恪，未嘗聞私”中“恪”是“慎重而恭敬”意，同成語“恪守不渝”中“恪”。5、“吾亦望汝副其心”中“副”與成語“名副其實”中“副”同(符合）。6、“或妄嗔怒"中“妄”與成語“輕舉妄動”中"妄"義同。(胡亂)。

第28頁5至丹以荊卿為計，始速禍焉。

聯想：不速之客速：招致，招引6臣所陳雖小，能夠喻大。（遼寧卷）聯想：家喻戶曉、不言而喻喻：明白7腥臊并御，芳不得薄兮。聯想：日薄西山、義薄云天薄：靠近第29頁8敵見，驚退。逐至東門，左右稍集，合戰破之，韓軌遂投城遁走。（遼寧卷）聯想：投筆從戎投，扔掉，舍棄第30頁9二年正月，澤至開德，以孤軍進，都統陳淬言敵方熾，未可輕舉，澤怒，欲斬之，諸將乞貸淬(cui)，使得效死。澤命淬進兵，遇金人，敗之。《宋史》諸將乞貸淬寬恕、寬免成語：嚴懲不貸〖解釋〗懲：處罰；貸：寬容。嚴厲處罰，絕不寬恕。第31頁1、項王至陰陵,迷失道,問一田父，田父紿曰:“左”。左,乃陷大澤中,以故漢追及之。（）坑騙2、齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食，與東宮相準。帝每面稱之曰：“此黠兒也，當有所成。”

3、陳萬年字幼公，沛郡相人也……善事人，賂遺外戚許、史，傾家自盡，尤事樂侯史高。

（聰明孩子）（阿諛奉承、鉆營取巧）語境分析法依據實詞在文中特定環境來推斷詞語含義。第32頁

①《詩經·七月》：七月流火，九月授衣。

授衣是“奴隸主授給奴隸衣服”,還是“交給縫衣服任務呢”？

【推敲】：//不少書上將“授衣”注釋為“分發寒衣”。這是值得商榷。《七月》是反應奴隸辛勤勞動和痛苦生活詩。聯絡本詩這一主題，“授衣”宜了解為“奴隸主把縫衣任務交給奴隸”為好，而非分發寒衣。不然不符合奴隸社會情況，也與詩中“無衣無褐，何以卒歲”矛盾。第33頁②《石鐘山記》：酈道元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不愿以小舟夜泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言③懷王使屈原造為憲令，屈平屬初稿未定，上官大夫見而欲奪之，屈平不與篡改贊同【推敲】：

//聯絡全篇及背景看，漁工水師知道石鐘山命名真正原因，但因為文化水平低，沒法用文字記下來。所以應了解為“記載”。第34頁

④廣之將兵，乏絕之處見水，士卒不盡飲，廣不近水；士卒不盡食，廣不嘗食。B“將兵”：將領和士兵（高考題）“將”可當動詞“率領”講，也可作名詞“將領”講。B項對還是錯？

【推斷】

聯絡后文，既然說到“士卒不盡飲，廣不近水······”可見是李廣對部下關愛，帶兵有方，說是他領兵情況而不是指李廣手下將領和士兵。所以B項錯。第35頁【推斷】“知”字如譯為“知道”或“了解”都是不合邏輯，因為“不知道”與“不了解”是不可能“皆為盡哀”，這里只能翻譯為“熟知”，“不熟知”即普通了解，也“皆為盡哀”，可見李廣深得人心，這么翻譯才合情理。⑤及死之日，天下知與不知，皆為盡哀。（全高考第16題）第36頁賣酒者曰：“幾何數？”曰：“子母四百金。”賣酒者曰：“何憂為？”立出四百金償之，不責券。句中“子母”并不是今天“兒子和母親”意思，依據前文說是借貸事，可知“子母”在這里指是“本金和利息”；“責券”則是“索取借據”意思。第37頁7．(湖北卷)外被項籍之災，內離牧豎之禍。 （）8．燕軍擾亂奔走，齊人追亡逐北。（）遭受逃亡人例題引導結構推斷法古人喜歡考究對稱美，古詩文中對偶句、排比句等對舉語言現象非常多。這些結構相同句子（或詞組）中，位置對稱詞語普通詞性相同、詞義相近、相對或相反。這么，我們就能夠經過已知詞語詞義推知未知詞語詞義。第38頁

【文過飾非】

我們可能知道“飾”是“掩飾之意”,而對“文”則有些把握不住。這個詞語中過和非同義，那么文和飾也應該同義。文就是文飾、掩飾意思。

【求全責備】

全，全方面。備，完備。意思同。“求”和“責”意思也應該相同。“求”是要求，“責”也是要求（責成、尋求）。這么就不會把則和備看成是“責備”了。

【前倨后恭】

“前”和“后”相反，“倨”和“恭”也應相反。恭，恭敬。倨，高傲。

第39頁

亡國破家相隨屬，而圣君治國累世不見也。《屈原列傳》

【推斷】上下句以“而”連接，表并列。據“亡國破家”這個并列結構短語，可推知“圣君治國”亦為并列關系，“圣君治國”當翻譯成“圣明之君，治平之國”。若成譯“圣明君主治理國家”，則為主謂關系，與前句結構顯然不對應。全句可翻譯為“亡國破家事件一個連著一個，而圣明君主和清平國家多少世代也沒有出現過了。圣明君主治理國家？第40頁（1）簡能而任之，擇善而從之。《諫太宗十思疏》（2）于是行旅不至，人物無資，貧者餓死于道。行旅：旅行，游覽

“行旅”解釋為“旅行、游覽”是否正確？“簡”與“擇”相對應，了解為“選擇、選拔”“行旅”與“人物”處于對應位置，借助“人物”可推知“行旅”當為名詞“出外商人”，故錯。鏈接高考第41頁試

一

試

解釋以下句子中加線詞語①善無微而不賞，惡無纖而不貶②能者進而由之，使無所德；不能者退而休之，亦莫敢慍③丁壯苦軍旅，老弱罷轉餉④北枕大江，南薄五嶺（06湖南）

⑤春省（xǐng)耕而補不足,秋省斂而助不給賢能提拔并放手讓他做事，使他不用感激什么；沒才能人解聘他，也沒人敢怨恨什么。

春天視察耕種情況，補助不足農戶，秋季考查收獲情況，補助不充裕人家。苦于，疲于第42頁例題引導字形分析法9、方其系燕父子以組，函梁君臣之首。（）10、（全國高考卷）有飛騎犯法，善才繩之

。（）11、(山東卷)若濟大水有舟楫也

。（）繩子約束，制裁渡過第43頁

⑴用“貝”作偏旁字與“錢財”相關。例句:①六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。

《六國論》②今聞購將軍之首，金千斤，邑萬家，將奈何？《荊軻刺秦王》

⑵用“糸”作偏旁字與“絲織品、繩索”相關例句:

①一曲紅綃不知數《琵琶行》②自縊于庭樹《孔雀東南飛》③夜縋而出，見秦伯《燭之武退秦師》﹙購:懸賞征求，重金收買﹚﹙縊:上吊，吊死﹚﹙綃:絲織品﹚（縋：用繩子往下吊）（賂：賄賂）第44頁部分偏旁與字義關系：钅（古代主要指金屬）、木、氵、火、土

——與五行相關。刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）

——與兵器相關。馬、牛、羊、豕

、犭、

鳥、蟲

——與動物相關。

辶（走）、彳（行）、（心）、（言）

——與人行為相關。第45頁“禾”與五谷有關；“貝”與金錢有關；“皿”與器含有關；“宀”與房舍有關；“阝”與地名有關；“求”與毛皮有關；“言”與說話有關；“隹(zhuī)”與鳥雀有關；“尸”與身體關；“冖”與籠罩有關；“系”與捆綁有關；“纟”與絲織品絲麻繩索有關；“歹”與死亡有關；“月”與肉有關；“頁”與首有關；“自”關鼻，“目”關眼。“攴（pū)”與敲擊有關；第46頁1、若少屈，冀得一歸覲。2、有牧人御眾之才。3、夜入其家,探其篋,不使之覺。4、彀（gòu）士十萬人。5、徑造廬訪成（人名）。6、臨視，則蟲集冠上。

（棲息）（統治，治理）（小箱子）（弓箭手）（到）（拜見）第47頁5、(廣東卷)村人苦猴群盜食田糧。（）6、（江西卷）平生少玩好，不以名位驕人。（）形容詞作動詞，高傲地對待形容詞意動，以……為苦例題引導語法辨析法第48頁看

一

看①信知生男惡,反是生女好②信而見疑,忠而被謗③信義著于四海④楚王貪而信張儀⑤煙濤微茫信難求⑥今以蔣氏觀之，猶信(實在,副詞(誠信，形容詞)(威信,名詞)（確實,副詞）（相信,動詞）（輕信,動詞）第49頁

例1“自放驢，取樵炊爨”樵：打柴。這個選項中，“樵”解釋為“打柴”對嗎？【推斷】“樵”前面有動詞“取”，可見“樵”是它賓語，名詞。詞義應該是“木柴”。“打柴”顯然不妥。始城州，周十三里，屯田二十四所，教種茶、麥。城：構筑城墻這個選項中，“城”解釋為“構筑城墻”對不對？【推斷】“城”后面是名詞“州”，“城”處于謂語位置，名詞作動詞用。詞義“筑城墻”顯然是正確。鏈接高考第50頁

例2：怎樣了解其中三個“意”呢？①臣戰河南，然不自意能先入關破秦②視之，弄若土狗，梅花翅，方首，長脛，意似良③日以盡矣，荊卿豈無意哉？①“意”后面帶有賓詞語，作動詞，應解釋為“料想”。②“意”作主語，為名詞，“相貌、樣子”。③“意”作“無”賓語，自然也是名詞，應解釋為“意圖”或“心意”。第51頁例3：年全國題第14題。以下各個句子在文中意思，不正確一項是A．燕使樂毅伐破齊，盡降齊城——燕國派樂毅攻破齊國，使齊國城邑全都投降B．惟恐他將之來，即墨殘矣——只怕他率領軍隊到來，即墨就不能保全了C．燕軍盡掘壟墓，燒死人——燕軍把墳墓全都挖開，燒化死人D．灌脂束葦于尾，燒其末端——在牛尾上澆油、捆上蘆葦，并點燃它末端答案：B主謂短語，作“惟恐”賓語。“之”用在主謂之間，取消獨立性。應譯為“其它將領到來”第52頁關注通假字1、夫軍無見糧而轉軍與戰，縱能勝之，后何以繼?（）2、或至涂而反，或望廬而還。（）同“現”，現成同“途”，路上第53頁對以下句子中加點詞解釋，不正確一項是A．（優孟）多辯，常以談笑諷刺辯：反駁B．席以露床，啖以棗脯啖：給……吃C．有敢以馬諫者，罪至死諫：勸戒D．屬我貧困往見優孟屬：囑咐屬予作文以記之《岳陽樓記》通“囑”，囑托、托付答案：A、“辯”指“有口才”鏈接高考第54頁1、崔家顧人刺我，請以聞。2、翼日進宰，宰見其小，怒呵成。3、今若遣此婦，終老不復取！”

（通“雇”，雇傭）

（通“翌”，第二天）

（通“娶”，迎娶）練一練第55頁

要注意掌握我國古代相關天文、地理、歷法、官職及其改變和年紀、時間特定稱謂。以官職任免為例：①表被任以官職：征、辟、察、舉、召、薦、進、稱、補、作、表、為、就。②表任命：授、拜、除、封。③表提升：擢、拔、陟、升、遷。④表調動：調、徙、轉、改、放、出、出官。⑤表降職：左遷、遷謫、謫、逐、貶、詘（黜）。⑥表罷免：奪、黜、罷、免、去、廢、蠲。⑦表恢復：復、還。⑧表辭官：辭、致政、告退、退、歸故里。⑨跟俸祿相關：俸、祿、秩、餉。⑩表主管：知、典、主。第56頁1、

殫其地之出，竭其廬之入。2、憂勞能夠興國，逸豫能夠亡身。3、夜入其家，探其篋，不使之知覺。4、每至客舍，自放驢，取樵炊爨。5、湖南之為邦，北枕大江，南薄五嶺，西接黔蜀。6、據殽函之固，擁雍州之地。7、帶朱纓寶飾之帽，腰白玉之環。8、齊武成帝子瑯邪王，太子母弟也。生而聰慧，帝及后并篤愛之，衣服飲食，與東宮相準。帝每面稱之曰：“此黠兒也，當有所成。”

9、二年正月，澤至開德，以孤軍進，都統陳淬言敵方熾，未可輕舉，澤怒，欲斬之，諸將乞貸淬，使得效。鞏固練習：竭盡安逸享樂小箱子靠近靠近聰明寬恕險固地方燒火做飯腰佩第57頁乃請荊卿曰請求1、君不如肉袒伏斧質請罪2、璧有瑕，請指示王3、俯身傾耳以請4、請獻十金請求，請求對方做某件事請人允許自己做某事請教，請示愿意第58頁謁①<動>告訴。《戰國策·秦策一》：“臣請謁其故。”②<動>請求。《荊軻刺秦王》：“臣愿得謁之。”③<動>拜見。《傷仲永》：“父利其然也，日扳仲永環謁于邑人。”④<名>名貼。《史記·酈食其傳》：“使者懼而失謁，跑拾謁。”第59頁微太子言．微，wēi

（1）形容詞①隱蔽，不清楚海客談瀛洲，煙濤微茫信難求。（《夢游天姥吟留別》）——海上來客談論瀛洲，（大海）煙波浩渺，實在難以找到。②微小嶺嶠微草，凌冬不雕。（《采草藥》）——兩廣五嶺一帶小草，嚴冬時節也不枯萎。

③輕微動刀甚微，謋然已解。（《庖丁解牛》）——動刀很輕，嘩啦一下子就把整個牛分解開了，像土一樣散落到地上。假如沒有第60頁

④地位卑微猥以微賤，當侍東宮。（《陳情表》）——我憑著卑賤地位，卻擔任侍奉太子職務。⑤不顯露，隱藏其高貴身份從數騎出，微行入古寺。——率領數名騎兵出來，改換身份出行，進入一座古寺。

⑥精妙，深奧其文約，其辭微。（《屈原列傳》）——他文章簡練，用詞精妙。第61頁

（2）動詞

①沒有，一說“除了”微斯人，吾誰與歸。（《岳陽樓記》）——沒有這么人，我又和誰在一起呢？