2020年初二下冊英語講課工作計劃2020年初二下冊英語講課工作計劃3/32020年初二下冊英語講課工作計劃2020年初二下冊英語講課工作計劃一、指導思想本學期的英語講課要面向全體學生，關注每個學生的感情思想，尊敬個體差別，不鄙視，激勵不一樣樣個性的學習看法,幫助學生成立自;以學生技術，語言知識，感神態度，學習策略和文化意識的發展為基礎對目標進行整體設計;用活動點燃學生的學習熱忱，激勵學生體驗參加，讓學生在老師的指導下經過感知、體驗、實踐、參加和合作等方式，實現任務目標，感覺成功;重視過程談論，促使學生發展，成立能激勵學生學習興趣和自主學習能力發展的談論系統。二、學情分析部分同學對基礎知識的掌握不是很扎實，有好多知識點理解得不透辟、易混雜，有少部分同學連基本的句子構造都沒掌握。但絕大部分學生學習態度比較正直，能堅持默好英語單詞，有高聲朗誦英語課文的好習慣，這有益于本學期的英語講課。在一年半的初中生活中，學生掌握了必定的學習方法，累積了一些學習經驗。但也有部分學生根本沒有養成優秀的學習習慣，致使成績愈來愈差。在學習上總處于被動地位，所以培育學生優秀的學習習慣，使他們掌握靈巧多變的學習方法是特別重要的，也只有這樣才能大幅度地提升講課成績。三、教材分析新本學期教材共有10個單元，均是新講課，增添了大批的新單詞和短語，每單元也在上學期的基礎上增添了一篇閱讀課文，內容在長度和難度上都有增添，語法知識此刻達成時和形容詞副詞的比較等級也是學生學習的一個難點，加上本學期講課時間短，要在較短的時間內達成較大較難的講課任務也是對老師們的一種考驗。所以仔細研究教材、研究講課方法、提升講課見效是本學期英語教師們的一項艱巨任務。四、講課目的基礎知識：掌握課本中最常用的詞匯和習習用語，會讀、會寫、能聽懂，在口頭、筆頭練習中能夠運用，能連接地朗誦學過的課文，語音語調基本正確，基本掌握學過的單詞和詞形變化，掌握本教材中出現的語法：神態動詞could,should的用法，過去進行時態，此刻達成時態，形容詞副詞的比較等級等。能使用正確的句型談論本教材中所波及的功能項目，進行簡單的溝通，如談論健康問題、提建議、懇求贊同、表達已發生的事情或經歷等。學科知識的拓展：在掌握了四會要求的基礎知識的前提下，適合拓寬加深語言知識，經過讀、寫訓練加以堅固，努力培育學生聽、說、讀、寫的綜合能力，讓學生多讀、多聽。本學期鼎力實行“小組合作”模式，加大對學生合作互幫的指導，讓勤學生帶動困難生，進行學情激勵，學法指導和學困幫助，同時加大學生的練習時間，重視學生著手習慣和著手能力的培育。五、詳細舉措在講課過程中，采納狀況講課法，讓學生身臨其境，踴躍主動地參加到講堂講課中去，提升學生實質運用語言的能力。保持早讀這個優秀的習慣，規定內容，老師敦促監測，保證學生達成背誦任務。背誦任務采納分層部署，成績差一點兒的學生，能夠記文章中的單詞、常用短語或許是優美句式，成績好的學生能夠背誦對話或課文，默寫更佳，培育語感。摒棄過去的讓學生罰抄單詞、課文或不吃飯的無效方法，采納激勵的方式每天部署少許的單詞、短語、句型聽寫，實時反應，貴在堅持。堅持每天一測、周測、月測等談論形式，每天、每周、每個月都要給學生查驗自己努力成就的機會，讓進步的同學意會到成就感，讓落伍的同學找出差距，感覺壓力。設計全面、高效的課外作業，培育學生優秀的書寫習慣，做到整齊、規范、正確地書寫。中等班級以上每周部署適合的翻譯練習，嫻熟運用句子構造和一些要點句型，為流利的書面表達做