期中作文題讀下面文字，依據要求寫一篇不少于800字文章。英國心理學家哈德飛曾對兩組志愿者作過這么試驗。他對第一組人說：“你現在身體非常虛弱，你已經變成嬰兒了，你全身都很瘦小，你手指像小鳥爪子那么瘦┉”慢慢地這些人真相信了。這時給他們一個握力器，受測者平均握力是29磅。然后，他又對第二組人說：“我現在在你口中滴是營養液，是泰森服用那種，所以你會像泰森一樣強壯，越來越強壯。”此時他又讓這些人去握握力器，結果平均握力是142磅。而實際上，這兩組人正常平均握力都是101磅。要求：依據上述材料，選擇一個角度構思作文，自定立意，自定文體，自定題目。語言力量學會挖掘潛能環境影響人為心靈加油暗示與潛能蚍蜉也能撼大樹不能輕信他人

？1第1頁心有多大，舞臺就有多大你能量超乎你想象我相信，我就是我，我就是明天，我相信伸手就能碰到天英國詩人彌爾頓說：“思想利用以及思想本身，能將地獄變為天堂，抑或將天堂變為地獄。”

意識能對一個人生理起到調整和控制作用。那些經典廣告語、歌詞、名句2第2頁可用之經典材料1、某人喜歡新鮮空氣程度，無人能及。一年冬天，他到一家高級旅館住宿。那年冬天奇冷，因而窗子都關得嚴嚴實實，以防寒流攻擊。盡管房間里舒適無比，但他一想到新鮮空氣一絲都透不進來時，他非常苦惱，輾轉難眠。到了最終，他實在無法忍受，便撿起一只皮鞋朝一塊玻璃樣東西砸去，聽到了玻璃碎裂聲音后，他才安然進入夢鄉。第二天醒來，展現在他眼前是完好如初窗子和墻上破碎鏡框。2、美國田納西州有一座工廠，許多工人都是從附近農村招募。這些工人因為不習慣在車間球磨機里工作，總以為車間里空氣太少，因而顧慮重重，工作效率自然降低。以后廠方在窗戶上系了一條條輕薄綢巾，這些綢巾不停飄動著，暗示著空氣正從窗戶里涌進來。工人們由此去除“心病”，工作效率隨之提升。3、三國時期，曹操率領部隊去討伐張繡。時值七、八月間，驕陽似火，萬里無云，士兵們口渴難忍，行軍速度顯著變慢，有幾個體弱士兵竟然體力不支暈倒在道旁。曹操見狀，非常著急，心想假如再這么下去，部隊根本不能準期抵達目標地，戰斗力也會大大減弱。于是他叫來向導，問詢附近可有水源？向導說最近水源在山谷另一邊，還有不短旅程。曹操沉思一陣之后，一夾馬肚子，快速趕到隊伍前面，然后很高興地轉過馬頭對士兵說：“諸位將士，前邊有一大片梅林，那里梅子紅紅，必定很好吃，我們加緊腳步，過了這個山丘就到梅林了！”士兵們一聽，不禁口舌生津，精神大振，步伐加緊。3第3頁1、當孩子參加考試時，父母總是叮嚀：“千萬不要擔心”；當孩子學習成績不好時，父母總斥他：“笨得不行”；當孩子挑食時，父母當著孩子面訴說：“他不吃白菜”；當孩子尿床時，父母總是為他辯護：“他憋不住尿”；這些都能助長一些不良傾向。重復暗示能引發對方形成對應心理定向，產生與父母愿望相反效果。2、死刑犯自我暗示有一個死刑犯，當他被綁起來，蒙上眼睛后，有些人在他旁邊對他說，你要接收刑罰是缺血死亡，然后用葉子在他手腕上輕輕劃了一下，當然，這不可能造成任何傷口。這個犯人手腕旁邊，有一個容器向下‘啪嗒，啪嗒’滴著水，一天后，這個犯人果然死掉了，解剖他尸體，果然就是缺血而死，但實際上他并沒有出過血。原因就是他經過了暗示后，認為自己動脈已被割開，那水滴聲就是自己血滴下聲音，在這么自我暗示下，他竟然真死了，而且表現出缺血癥狀。3、一位工人下班后被鎖在“冷庫”里，第二天被人們發覺時已凍死了，而令人驚奇是，那天根本就沒通電，冷庫里只是常溫！4第4頁可用之經典材料1、一位母親看到自己孩子從高空摔落，會以10秒100米速度沖過去，這在平時生活中是做不到。能夠說是激發了自己潛能，追尋原因是因為她把孩子命看比自己命主要多。確實在她意念中已經把作為一位好母親放在了第一位。2、在美國有個農場主，有一天他在地里干活，看到兒子開著車，突然車翻了，兒子掉了出來被車壓住出不來。農場主趕快跑過去，情急之下將車子翻了過來并救出他兒子，此事經媒體報道，大家都很詫異，一個人竟然能夠把車給翻過來，這力量大得不可思議！農場主也很好奇，就再試了試，可是怎么用力他再也無法將車子翻過來。3、李陽原來英語成績不好，但經過努力，激發了潛能，成為著名英語學習教授；史鐵生(殘疾作家)、邰麗華(舞蹈《千手觀音》主要演出者)、舟舟(只有幾歲智商殘障指揮家)、貝多芬(失聰之后依然堅持音樂創作)、海倫·凱勒、霍金等都是發掘潛能好例子。4、世界著名企業家希爾頓說過：“許多人一事無成，是因為他們低估了自己能力，妄自菲薄。”5、據日本《當代周刊》報道，美國排名前40名富豪中，猶太人占了23%，而猶太人在全美人口中僅占5%，依據《幅布斯》雜志報道，世界前400名億萬富豪中，有60是猶太人，占總數15%，猶太人在諾貝爾獎領域也取得了驚人成績，截至，猶太人獲獎人數累計已達129人。究其原因是因于猶太人長久以來沒有自己國家，在他人國家中生活猶太人為了在逆境下生存，他們暴發出了發憤圖強潛能，正因有了這些潛能，他們才取得了今天成就。5第5頁極致

運行于地下，燒盡一切野草，那是地火潛能；奔突于石縫，噴薄而出，那是巖漿潛能；“來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中”，那是海浪潛能……夢飛揚，來自于潛能創造。挖掘潛能，那是何等大智大慧啊。總忘不了那羽扇綸巾諸葛亮，正是他一次次激將，讓趙云不再輕狂，讓張飛不再魯莽，讓關羽不再大意，讓周瑜不再柔腸。他們缺點，飛散在長坂坡烈烈西風中；他們潛能，燃燒在赤壁熊熊火焰上。而這一切，只來自于那羽扇輕搖，來自于不經意間一句話，來自于一個眼神，來自于一聲勉勵。諸葛亮用他智慧，在每個人性格礦藏中尋找被掩埋金子。他是那樣細心，那樣周到，那樣睿智而又善解人意。是，挖掘潛能，需要智慧。總忘不了背水一戰飛舞劍影，總忘不了破釜沉舟震天吼聲，總忘不了無數革命志士“不成功，便成仁”鏗鏘誓言。他們，讓自己生命退守到懸崖之巔，退守到無路可走地方，在那樣時候，眼中迸射，便只有對前進堅定希望，對成功強烈渴求。他們用濃墨重彩，在歷史中點下深深驚嘆，6第6頁讓無數后人感受著潛能偉大力量。是，挖掘潛能，需要勇氣。從一個被老師貶斥為笨蛋孩童，到“世界上最聰明大腦”贊譽；從各門功課高深艱難，到相對論世界中游刃有余。這，是愛因斯坦坎坷成長。正是他父母不被老師和親友“斷言”而淹沒，堅信自己孩子有著“認識世界獨特方式”，并不停地對他進行勉勵和培養，才從失敗邊緣為世界拯救了一名天才，讓他潛能在物理學世界中大放異彩。同為千里馬，有“辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間”，有“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕”，所差，不正是潛能發掘么？奧運百年輪回，在人們心中深深地刻下“更加快，更高，更強”箴言。是，永遠也不要固步自封，永遠也不要輕言放棄。如若為土，為何不能是山崗？如若為水，為何不能是海洋？如若為樹，為何不能是白楊？如若為風景，為何不能黯淡全部風光？潛能極致，屬于智者勇者。7第7頁

材料作文之審題立意8第8頁

材料作文審題中經常存在問題：

名稱類別表現材料作文審題4痼疾誤解材料，題型不清誤把材料作文材料看成話題作文材料。斷章取義，因小失大不能深入了解材料所包含中心意思和命題者意圖，隨便以某個自己感興趣詞語或句子為立足點就開始作文，造成偏題跑題。只見現象，不見實質對那些寓含著深刻哲理材料，簡單地從表面引發，不能透過現象看本質。忽略要求，拋卻材料不重視對材料之后作文提醒或要求審讀，忽略題目限定條件，甚至完全拋棄材料，任意發揮，作文主旨與材料毫無關聯甚至相悖。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題。不要脫離材料內容及含意范圍作文，不要套作，不得剽竊。9第9頁

小結高考材料作文審題立意方法一、抓關鍵詞句法二、由果溯因法三、分析關系法四、求異同法10第10頁1、依據以下材料，選擇角度，自擬題目，寫一篇不少于800字文章，文體不限，詩歌除外。

有些人說：沒有什么不朽，只有青春是不朽。

也有些人說：青年人不相信有朝一日會老去，這種感覺其實是天真，我們自欺欺人地抱有一個像自然一樣長存不朽信念。2、一位商人發覺并買下了一塊晶瑩剔透，大如蛋黃鉆石，他請教授檢驗，教授大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“假如沒有裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值，只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢?商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說風險太大。以后，一位技藝高超老切割師答應試試，他設計了周密切割方案，然后指導年輕徒弟動手操作。當著商人面，徒弟一下子就把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感嘆，老切割師說：“要有經驗，技術，但更要有勇氣，不去想價值事，手就不會發抖。”

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特征鮮明。11第11頁依據以下材料，選擇角度，自擬題目，寫一篇不少于800字文章，文體不限，詩歌除外。

有些人說：沒有什么不朽，只有青春是不朽。

也有些人說：青年人不相信有朝一日會老去，這種感覺其實是天真，我們自欺欺人地抱有一個像自然一樣長存不朽信念。

思索審題1江蘇省高考作文12第12頁審題：這道作文題題料只有兩句話，乍一看好像是人們在面對青春這個話題時，所表示相互對立兩個觀點。但這只是一個表象，仔細再讀，我們便能發覺，其實，“有些人說”和“也有些人說”并不是從同一個角度說：一是從青春價值意義角度說，一是從人歲月年紀角度說。這么來看，這兩句話所表示觀點其實并不相互對立，只不過一個從正面說“青春不朽”，一個從反面講青春易逝，二者交集是“（要）珍惜青春”。

偏題：“青春不朽”或是青春易逝

13第13頁江蘇高考滿分作文：心田半畝種青春一首歌中唱道：“種桃、種李、種春風……”我有心田半畝，愿用它來種下青春。韶華易逝，流逝如掌中沙是年輕光景；然而，青春卻能夠長駐，保持不朽是一個昂然生命力，綻放乃是生命之春盎然氣象。光陰流轉中，多少人失卻了直面人生秋冬蕭索勇氣。張愛玲晚年高群索居，三毛斷然選擇結束生命，連李敖這般強韌人也曾揚言：“若再也說不出話，將垂垂老矣我扔到海島上吧。”他們所畏懼、急迫逃避，便是現實中“青春不再”……不復浪漫，不再強悍。殊不知，歲月會侵蝕身體，不過只要心不老，時光永新，青春亦可長存。奧地利作家托爾斯曾歌頌過：撫平心靈皺紋，等同于青春永駐。在時光潛網中，沒有誰能逃脫自然規律；但在心靈空間中，乘長風、萬里溯流而上者并不鮮見。畫家黃永玉古稀高14第14頁齡仍以“流浪者”心態對待名利，以“冒險者”姿態廣泛嘗試各種藝術領域，不停發掘新奇。一樣，齊白石晚年仍不懈追求畫藝提升，屢次改變畫風，終達登峰造極境界。詩人席慕容步入老年后，每每與青年人暢談文字，那眼眸里閃爍光芒仍告訴我們：那是一位滿懷詩意女子。美人會遲暮，但眼神中光彩不應湮滅。華年會消逝，但激揚活力青春不應褪色。當我們一次次閱讀那些名詩、觀賞那些名畫時，我們分明在觸摸一顆顆跳動心，那么有力，那么張揚，可能它們創作者已經離去，但我們堅信會有另一批朝氣蓬勃來者接過其衣缽，成為人生新歌者。我想，這是深植于我們血脈中對美對青春認同。這份敬與愛，如同一根細而長線，將我們一顆顆珍珠串連起來，熠熠生輝。拋開童稚、擁抱青春我們，不妨在心間種下青春吧，看著自己有刻度地成長，擁有一片濃蔭，撐開無限春天。15第15頁一位商人發覺并買下了一塊晶瑩剔透，大如蛋黃鉆石，他請教授檢驗，教授大加贊賞，但為鉆石中有道裂紋表示惋惜，并說：“假如沒有裂紋切割成兩塊，能使鉆石增值，只是一旦失敗，損失就大了。”怎樣切割這塊鉆石呢?商人咨詢了很多切割師，他們都不愿動手，說風險太大。以后，一位技藝高超老切割師答應試試，他設計了周密切割方案，然后指導年輕徒弟動手操作。當著商人面，徒弟一下子就把鉆石切成了兩塊，商人捧起兩塊鉆石，十分感嘆，老切割師說：“要有經驗，技術，但更要有勇氣，不去想價值事，手就不會發抖。”要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要脫離材料內容及含意范圍作文，不要套作，不得剽竊。思索審題2全國新課標I高考作文16第16頁①經驗與勇氣是成功確保；②有勇氣才能成功；③做事情要專注，無所畏懼；④有勇有謀才能創造美。17第17頁佳作觀賞《能為？敢為！》18第18頁能為？敢為！

鉆石價值確實不菲，切割時一旦失手再過晶瑩也難免淪為廢品，于是也就難倒了眾多切割師。老切割師當然有著超群卓越技術，他能為，卻少了小徒弟那份勇于操刀勇氣，不敢為；無技術，少經驗，當然不能成事，但少了可嘉勇氣，就囿于平庸，難成大事。敢為，為天下先，超脫平凡。建國之初，我國經歷了清滿腐朽，外國掠奪，日寇蹂躪，蔣氏摧殘，一窮二白，滿目蕭然；又加之十年動蕩，法制、經濟、人文各個領域都到了奔潰邊緣。政壇彷徨，此際，我們偉大鄧爺爺以敢為天下先勇氣大刀闊斧，撥亂反