精品文檔高二年級教學工作方案范文通用三篇提早制定好工作方案可以進步我們主開工作的積極性，那你知道關于高二年級教學的工作方案可以怎么寫嗎？以下是職場和大家分享的高二年級教學工作方案范文通用三篇的參考資料，提供參考，歡送你的參閱。高二年級教學工作方案范文通用1本人這學期擔任高二年(3)(4)班數學教學工作。一學期來，我自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。作為數學老師，我能認真制定方案，注重教學理論，認真備課和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，上好每一節課，并能聽各位優秀老師的課，從中汲取教學經歷，取長補短，進步自己的教學的業務程度。按照新課標要求進展施教，讓學生掌握好數學知識。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養學生的數學才能。現總結如下：一、師德表現：思想上，不斷學習先進的教育教學理論，更新教育思想，進步自己的思想意識。“學高為師，身正為范”，始終是我的原那么，我能以身作那么，教育學生，保護學生。二、教學方面(1)課前準備：備好課。①認真鉆研教材，掌握教材的根本思想、根本概念，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能，理解他們的興趣、需要和習慣，知道他們學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。(2)課堂上的情況。在數學課上，把抽象的數學知識與學生的生活嚴密聯絡，為學生創設一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注重對學生學習才能的培養，引導學生在合作交流中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以學生為學習主體，把學習的主動權交給學生，挖掘學生潛在的才能，碰到簡單的教學內容，我就放手讓學生自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決。讓學生的智慧、才能、情感、心理得到滿足，學生成了學習的主人，學習成了他們的需求，學中有發現，學中有樂趣，學中有收獲，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣。(3)認真及時修改作業，通過作業及時理解學生的學習情況，盡量每次作業都能面批幾個學生，在一學期完后，根本每個學生都面批到，引起他們對數學的重視。并認真總結每次考試，在輔導中做到有的放矢。(4)要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，學生往往缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育很重要。但對于學習差的學生的個別輔導我感到做的不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這局部學生的成績總是不理想，以后在這方面要加強。一份耕耘，一份收獲。在以后的教學工作中，我要不斷總結經歷，力求進步自身業務素質，進一步學習課件制作，努力進步自己綜合方面的素質，做一名優秀的人民老師。高二年級教學工作方案范文通用2一、指導思想根據《新課標》，從我校學生的實際情況出發，制定比擬科學的、合適我校學生狀況的、實在可行的高二英語學年教學方案，通過反復系統地強化記、練、評，增加英語知識信息的再現率，幫助學生形成完好明晰的知識網絡，通過一系列的語法、閱讀理解等專項強化訓練，保證學生英語專項解題才能和速度都有所進步，從而進步學生的英語語感和綜合語言運用才能，高二階段，要在搞好平時教學的同時，催促學生統籌安排好時間，要細心做好學生的思想工作，形成情緒平安感，健全學生的人格，樹立學生的自信心，激發學生的英語學習興趣，幫助學生掌握高中英語的學習方法，在高一的根底上，進一步加強學生的根本功訓練和才能訓練，最終進步學生的英語語言表達和英語學習才能。二、現狀分析^p學生在高二階段又重新進展了分班，班級新，老師新，這就重新需要時間供生生之間和師生之間進展磨合，這就使得英語的教與學肯定會受到一定程度的影響。另外，由于在高二階段學生要面臨小高考，并且要花一定的時間備戰小高考，爭取多得A，多得分，這也肯定會影響到學生語數外的學習，尤其是英語的學習。這就要求老師可以積極指導學生處理好小高考科目與高考科目的關系，合理利用與分配好時間，注意輕重環節，度過高二困難的時期，增強高三的競爭力，在高考中取勝。三、教學措施1、為了防止兩極分化，不讓學生落伍，我們要從情感教學入手，注重對學生實行情緒平安感教育，健全學生的人格，培養學生的才能，樹立學生的自信心，充分保護學生的自尊心，使其養成自主學習的習慣，使學生具有良好的學習態度和學習的積極性。2、本學年由于教學時間緊任務重，所以要求我們要加強教學的方案性，嚴格按照方案進展教學，防止教學的盲目性和隨意性。加強集體備課，任務到人，各盡其職，團結協作，利用集體的智慧，互相取長補短，力爭獲得滿意的成績。3、積極參加省市級高二英語教研活動，不斷汲取先進的教學理念和教學方法，改良自己的教法，進步教學效果。注重對學生的學法指導，誨人不倦，認真加強學生的心理輔導和學科的補差輔導，對不同層次的學生分別提出不同的目的要求。4、對學生進展嚴格管理，加強對學生的標準要求，精心選擇試題，分級訓練，特別是英語專項訓練，定時定量，進步學生解題的速度、才能和準確率，要使學生練出題感，尤其要加強高一學生的聽力、閱讀和寫作訓練，進步他們的英語才能，能迅速適應高中英語的學習。本學期每周準備進展一次完形及閱讀限時訓練(一節課)。5、根據高二階段的情況，指導學生制定可行的英語學習方案，選擇適當的高效的學習方法，注意總結歸納所學語言知識，并注意及時糾錯，完成好每日的學習任務，不斷給自己制訂新的目的并向其邁進，獲得進步。6、確保使英語詞匯檢查訓練貫穿高二教學的始終，語法教學訓練要抓牢抓實，要講到位，練到位，減少高三英語語法復習的.難度。7、使用好練習和試卷，有的試卷可以全用;有的試卷可以選其精華組成新的試卷或組成專項練習，再讓學生進展訓練。8、教學方法：良好的教學效果與良好的教學方法是分不開的，上課的效果與教學的方法有很大的關系。要注意課堂教學設計，培養學生學習的主動性，對于練習一定采用先練后講，精練精講，在對學生所做的練習和學生答題情況進展充分分析^p和研究的根底上(適當快速的批閱統計)進展評講，這樣才能講練到位，講學生最需要講的東西，老師的評講才有效果。做到課堂練習與課后練習相結合，加大檢查的力度，做好高二年級的英語教學，夯實學生的根底。總之，高二英語教學一定要做到嚴(嚴格)、細(仔細)、實(實在)才有效果。9、繼續抓好學生的標準高二年級要繼續抓好學生的標準，有好的標準最終才能獲得好的英語成績，所以高二階段英語教學一定要抓好標準，比方書寫的標準、作業的標準等10、每單元進展一次單元檢測，總結與檢查本單元的教與學情況，以便及時改良。四、高二年級學生競賽、教學研究課和集體備課的安排1、學生比賽：英語閱讀競賽(期中考試后)2、組內公開課：每人一節(按教務處要求)3、兩周進展一次教學備課研討，兩周進展一次教與學情況交流五、高二年級學法指導1、進入高二階段，要調整好英語學習的方法，迅速適應小高考階段的英語學習，要制定好方案，處理好學科學習的主次關系，樹立競爭和目的意識但同時要不斷地調整自己的心態，要憧憬將來，相信自己將來的美妙，你就不會有怨言，這樣你就會有一個愉悅的心情，搞好每一天的英語學習。2、認真做好隨堂訓練，利用好隨堂專項訓練，訓練自己的解題速度和解題才能。3、高效上好每一堂課，注意自己的薄弱點，并用心記錄，課后注意及時復習穩固并牢記，對錯題總結要到位，用心記住自己糾錯的地方。4、聽力訓練聽前要把握要測試的信息，然后再聽。這樣可以做到有目的地聽，效果會很好。(如要弄清where,what,who,why,how,when等)。5、語言信息的記憶須有方案性，反復記，記反復，常記不懈。6、對完形閱讀常抓不懈，掌握一定的技巧，每天堅持限時做一篇完形(15分鐘)或兩篇閱讀(14分鐘)，對于錯誤的答案，再重點看一下。注意在限制的時間內要盡可能多讀一遍，才能進步準確率。7、注意英語作文訓練，加強范文的背誦。要開好頭，分好段，結好尾，要記住用比擬復雜的句子表達要表達的意思，運用好恰當的過度詞，使文章具有邏輯性。8、平時要有條理性，收好每一份試卷，臨近考試階段可以通過閱讀試卷錯題，進展查漏補缺，這樣方有效果，要有像樣的筆記本、糾錯本。9、常與老師同學交流，在交流中可以充分地進步自己成績，拓展自己。10、注意標準要求，練好書寫，涂好卡，爭取獲得書面分3-5分。堅持每天練一頁書寫(抄寫英語范文)。高二年級教學工作方案范文通用3一、指導思想以學校工作方案為指導思想，以培養學生自主學習和自主管理才能為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對相當一局部學生英語底子差，根底薄的實際，堅持“夯實根底，狠抓雙基，改良學法，激發興趣，進步才能”的指導思想。二、教學目的高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科根底并有所開展是極其重要的。以下目的應在本學期內到達：穩固、擴大根底知識;培養口頭和書面初步運用英語進展交際的才能，側重培養閱讀才能;開展智力，培養自學才能。爭取在原有根底上有所進步。三、教學重點1、加強根底知識的訓練，注意詞匯才能的培養，幫助學生理清語法規那么，掌握習慣用語，為綜合運用打下堅實的根底。2、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現由語言知識到語言應用才能的轉化，進步做題的準確率和純熟程度。3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。四、教學內容及方法1、走近學生，理解學生。多利用一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間間隔。理解學生英語學習的情況，做到分層教學，真正落實因材施教。2、繼續抓好學生英語學習習慣的養成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。4、進步學生的口語交際才能，充分利用課前三分鐘的英語對話，進步學生的英語口語表達才能。5、完善學生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進展，幫助學生認識自我，并不斷地完善自我。6、培養學生的自主學習才能。這個目的的實現，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學點滴中。多觀察，多強調，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。7、爭取把培優扶中補差工作落實在平時的每一節課中，這項工作有一定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平時的課堂提問，問題設置，作業的布置，練習的講解等。8、合理地利用表揚和批評的手段，鼓勵學生發奮進取。9、繼續落實兵教兵互助學習小