Word———中考思想品德復習計劃中考思想品德復習方案

一、復習范圍

七班級思想品德上下冊、八班級思想品德上下冊及九班級思想品德全一冊，[轉載]中考《思想品德》復習方案。

二、復習步驟可合理利用“三輪復習法”：

第一輪復習：形象的說，這一部分應叫地毯式復習法，即將全部學問點進行總體的全面的復習，使同學能夠扎實地把握所應學學問，以便做到理論學問把握于心，在考場上才能敏捷機動地解決實際問題。這一階段的復習目標側重于對基礎學問的領悟、記憶，并使其系統化。這一階段的復習是保證復習質量的關鍵環節，因而必需是目標明確的復習課，講練做到有的放矢。

詳細分為：七、八班級應在四月初結束，九班級應在五月底結束。每課時復習兩課為宜。用來系統復習的時間較短，因此要提高課堂效率，指導同學合理利用課余時間加強復習鞏固。對此老師所要做的工作是，抓住重點學問點，重點基礎學問突出復習。

第一階段的復習不能是簡潔學問的重復，既要有學問的系統化，又要突出重點。重點學問是復習的主體部分，在復習過程中要放在突出的位置。設計針對性強的試題，關心同學練習鞏固，利用課余時間注意對不同層次同學的提問與輔導。全面了解同學的基本狀況，體現“以同學為主體，以老師為主導，以訓練為主線”，“準時反饋矯正”和“因材施教，分類推動”的原則，緊緊圍繞教材，細心選題，顧全上、中、差的同學。通過提問，了解同學學問記憶的狀況和欠缺的地方，調動絕大多數同學的樂觀性，保證一節課至少有一次回答問題的機會，從而發覺問題。對同學沒有精確理解或有模糊不清的學問點，進行透徹地講解，關心同學記憶。利用好手中的復習資料。在詳細操作中，要強化記憶，利用課堂或課下，要有時間保證，課堂上應不少于五分鐘，還要通過練習，使死的學問變活，訓練同學分析解決問題的力量。練習的時間應不少于非常鐘。本階段的主要復習方法是：提出或讓同學找出問題、串講、點評、記憶、練習。

其次輪復習：專題復習。即教會同學將社會熱點問題與所學的學問點之間的緊密聯系，用所學學問解決實際問題。時間是從四月底、五月初開頭，估量使用兩、三周時間。在這部分時間里主要是提高同學的分析力量，指導同學學以致用。老師主要是教給同學方法，包括分析材料的方法，思索問題的方法和解題的方法。選時政熱點訓練．就是要準時把握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，留意理論聯系實際。

第三輪復習：模擬練習。在最終的沖刺階段通過模擬練習提高同學的應考力量，指導同學查清自己在學問把握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺。老師需要結合歷年的中考題，搜集相關的信息匯編成高質量的試題。要留意的問題有：本階段的復習目標主要是學問綜合應用力量訓練，學問的再提高。這一階段主要環節是老師要細心編選好練習題，并定時訓練和講評。首先，細心設計各種類型的試題。在復習過程中，老師要縱觀全面，細心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎學問在理解和應用上達到運用自如、嫻熟、精確、舉一反三。其次,選薄弱環節訓練，就是對同學易出問題的學問點或思想熟悉方面強化訓練，練得多了，就會化難為易了。選時政熱點訓練．就是要準時把握國內外重大時事政治，分門別類進行訓練，并要和課本的有關內容聯系起來訓練，留意理論聯系實際。最終,選類型訓練，要讓同學在訓練的過程中見多識廣，把握各種類型題的特點和解題方法,訓練他們的應變力量和解決問題的力量。應重點訓練非選擇題，如：情景分析題、價值推斷題、實踐探究題。

三詳細教學措施

（一）仔細學習和領悟新課程標準和新的考試說明，2022中考《[轉載]中考《思想品德》復習方案》。課標是由中國教育部組織制訂和頒布的，體現了國家對中學思品教學的要求。考試說明是指導我們教學最有效、最實際的方向性手冊。上面有明確的考試范圍，學問提要，有學校階段政治學科三部分學問在中考考試命題中所占的分值比例規定，有中考樣卷，達標訓練等。新課標和考標強調，既要重視考察同學基本學問的把握狀況，又要考查同學在詳細情景中運用學問分析和解決問題的力量，更要關注同學在運用學問分析和解決問題過程中體現出的情感、態度、價值觀；要注意與社會實際和同學生活的聯系。也就是說情感、態度、價值觀擺在第一位，學問的運用其次，基本學問的把握再次。我們復習的時候關注的更多的應是同學運用學問分析和解決問題力量的提高以及與學問有關的同學的情感、態度、價值觀。詳細的做法就是，在結合詳細題目進行講解的時候引導同學進行三個方面的聯系：

1、聯系相關的教材學問點。跟同學強調，題目確定跟教材學問點有關，而且很可能跟多個學問點有關，肯定要聯系和運用教材學問作答，做到不跑題。在專題復習的時候我們特殊重視這一點，我們要求同學圍繞專題進行發散性思維，多角度地看待材料、全面地分析材料、盡可能多地聯系與材料有關的教材學問點，這樣的話，同學在作答的時候，方向上不會出錯。

2、聯系社會實際和同學生活。告知同學，有時候答案就來源于我們的生活。

3、聯系同學應當體現出的情感、態度、價值觀。我想，假如考試時候考到“假如在一個偏僻的地方你獨自一人發覺地上有一百錢，你會怎么辦？”我們總不至于跟同學講，你把你真實的想法寫出來吧！

（二）、重視政治語感的培育。我們發覺，部分同學答問答題的語言很不規范，怎么形容呢？上網談天一樣，完全口語化，又羅嗦，有些同學寫了很長一段話，看了半天你不知道他要表達什么觀點。針對這一問題，我們應實行了以下措施：

1、提示同學學會寫關鍵詞。

2、教材上、叢書上一些重要的內容讓同學去背，豐富答題語言，使答題語言規范化、術語化。讀多了，背多了，政治語感就出來了。

3、上課讓同學多發言、多講。特殊是一些開放性的題目，我們盡可能多地讓同學發言，講得好的予以表揚和嘉獎，用以提高同學的語言表達力量，增加他們的政治語感，也算是對同學情感、態度、價值觀的培育，還可以提高同學表達情感、態度、價值觀的力量，由于開放性的題目往往就是考查同學的情感、態度、價值觀。

4、常常用到的一些標準語言為同學總結出來，復印給同學。

（三）精確地把握命題趨勢，加強復習的針對性，有效地提高教學成果。幾年來，中考政治試題的突出的特點是緊密聯系實際，反映社會熱點、焦點問題；體現素養教育，突出力量考查；題型開放、敏捷、鼓舞創新。為適應這一命題趨勢，我們應重視對歷年中考政治試題的分析和比較，認真討論中考樣題，從中發覺中考政治試題的命題的特點和變化趨勢，最大限度地把握中考命題的.有關信息。同時在指導同學復習時，一方面，注意引導引導同學學會對書本學問的綜合應用，提高同學分析問題和解決問題的力量。另一方面，又走出課本，大膽創新，引導同學去熟悉、分析現實生活中的熱點問題，以及和同學自身聯系比較親密的問題，找準熱點問題與學問的結合點，培育同學理論聯系實際的力量和創新精神，學會多角度提出問題、分析問題、解答問題。

（四）、講練結合，加強解題技巧和答題方法的指導，提高答題力量，避開無謂的失分在復習過程中，要堅持“老師為主導，同學為主體，練習為主線”的復習原則。老師的講無疑是重要的，但不能面面俱到，要講到實處，講在點子上；要突出點、線、面學問；對重點學問反復講，對典型問題、熱點問題重點講；對易混問題對比講。在老師講的同時要保證同學有同步想、同步練的時間。通過這種以講促練，以練帶講，講練結合的方法，關心同學鞏固所學學問，提高同學精確審題，把握題意的力量、處理材料與學問聯系的力量、詳細問題詳細分析的力量和用自己的語言概括組織答案的力量、簡潔有序表達答案的力量。在中考的閱卷中發覺，有些考生在解題技巧上犯一些稚嫩的毛病，如答題丟問，答非所問等。造成無謂的失分。因此我們應關心