《隱形的翅膀》講課稿《隱形的翅膀》講課稿《隱形的翅膀》講課稿xxx公司《隱形的翅膀》講課稿文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度《隱形的翅膀》教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)“隱形的翅膀”的象征意義。能力目標(biāo)：反復(fù)誦讀歌詞，體會歌詞中蘊(yùn)含的精神力量，體會歌詞中所表達(dá)的思想感情和塑造的人物形象。情感目標(biāo)：通過誦讀理解，讓學(xué)生感受信念的力量，勇敢面對挫折以及面對困難的勇氣。教學(xué)重點：準(zhǔn)確地把握歌詞的內(nèi)涵和感情。教學(xué)難點：體會“隱形的翅膀”的象征意義。教學(xué)方法：誦讀法、提問法、練習(xí)法板書設(shè)計：隱形的翅膀王雅君隱形的翅膀精神人生積極堅定…力量夢想動力信念…一、解讀—我理解的夢想（5分鐘）同學(xué)們，大家是否還記得我們在進(jìn)行即興演講時有一種演講技巧叫做“散點連綴法”（生：記得），好，那就考查一下大家的掌握程度，請你們運用“斗志、力量、夢想”三個詞語，寫一段話，然后進(jìn)行演講。給大家二分鐘的時間準(zhǔn)備。時間到了。哪位同學(xué)來講一下（找兩位同學(xué)）這兩位同學(xué)說得都很好。不管是這二位同學(xué)所說的，還是我剛才看到的其他同學(xué)所寫的，表達(dá)的共同的主題就是只有堅強(qiáng)才能實現(xiàn)夢想。那么，我們表達(dá)堅強(qiáng)的人生力量，除了可以運用你們所寫的散文的形式，還可以運用詩的形式，另外還有一種表現(xiàn)形式，也是同學(xué)們非常喜歡的，那就是唱歌。一首好歌，可以如春風(fēng)，為你送來縷縷清新；一首好歌，可以如甘泉，為你潤澤心靈；一首好歌，更是一首詩，情感充沛，意味無窮。今天就讓我們一起來用耳朵聆聽，用心靈去感受，用文學(xué)來欣賞一首優(yōu)美的歌詞—由王雅君作詞，張韶涵演唱的《隱形的翅膀》。請同學(xué)們打開課本164頁，自己讀一遍這篇文章。讀的時候一定要思考：文章表達(dá)的情感和傳遞的力量是什么二、聆聽—我讀懂的夢想1．初讀感知（2）（1）學(xué)生自讀課文同學(xué)們都讀完了嗎（讀完了）好，這是一首歌詞，也是一首詩歌，那么在這首詩里表達(dá)的情感和傳遞的力量是什么呢（2）這首詩表達(dá)的情感和傳遞的力量明確：這是一首勵志歌曲，唱出了人們尤其是青少年心中那拼博的斗志、無窮的力量和不朽的夢想。2．品讀感悟（1）朗讀歌詞（6）哪位同學(xué)來讀一下這首詩讀的時間一定要注意字正腔圓，注意節(jié)奏、韻律，注意情感的抒發(fā)。其他同學(xué)好好聽，他讀完需要你來點評啊。=1\*GB3①學(xué)生朗讀學(xué)生點評教師點評：朗讀課文，不僅要做到正確、流利，更重要的是要有感情。真摯的感情是朗讀的生命，語速的快慢、重音與強(qiáng)調(diào)、停頓與連接、語調(diào)的抑揚等都可以表達(dá)出不同的感情。大家已經(jīng)知道這首歌詞表達(dá)的是一種拼搏的斗志，是一種無窮的力量，那我們該如何把這種斗志和力量通過我們的聲音傳遞出來呢下面我們來聽一下錄音朗讀，大家好好體會一下。=2\*GB3②播放視頻錄音當(dāng)然，錄音不一定就是讀的最好的，但是它可以為我們提供一些借鑒。每個人的理解各不相同，你是如何理解的就如何去讀(但是情感基調(diào)是不能變的,一定要注意語調(diào)的輕松)哪位同學(xué)再來嘗試一下=3\*GB3③學(xué)生再讀師評：大家覺得怎么樣比剛才有進(jìn)步了啊。其實朗讀不能孤立地進(jìn)行，要與理解課文有機(jī)結(jié)合起來，做到讀中感悟，悟中促讀，兩者相輔相成，只有你從課文中受到感染和熏陶，在朗讀時才能自然地表達(dá)出來，做到以情帶聲，以聲傳情。（2）品味內(nèi)容（10）那接下來，大家就說一說你對這首歌詞的理解。=1\*GB3①你喜不喜歡這首歌請說明理由。明確：這首歌曲之所以流行的一個主要原因是歌詞深深地打動了人心。歌詞塑造了一個不屈服于挫折，滿懷希望，攜著夢想，勇于進(jìn)取，不斷追求的人物形象。=2\*GB3②追問：這個勇于進(jìn)取，不斷追求的青年是如何最終實現(xiàn)夢想的（給大家2分鐘的時間前后桌或同桌之間討論交流）友情提示：從歌詞中去深入尋找答案，從頭到尾好好體會詞中多次出現(xiàn)的“隱形的翅膀”就是這個青年的夢想。歌詞第一段寫自己雖然孤單、徘徊，但總能堅強(qiáng)地挺過來。兩個“每一次”是說受挫折次數(shù)多，“不閃淚光”是“堅強(qiáng)”的形象表達(dá)。之所以能堅強(qiáng)，是因為他的夢想一直激勵著他。----那一雙隱形的翅膀所帶來的“無形的力量”，使“我”在逆境境中絕不低頭，樂觀堅強(qiáng)。第二段中“美麗的太陽”，指一切美好的事物，如成功的事業(yè)、美滿的家庭等。“夕陽也會有變化”是說自己的人生只要努力追求也同樣會朝好的方面變化。自己也會努力，因為自己有一個“隱形的翅膀”。----那一雙隱形的翅膀承載著生命，承載著信念，伴我成長，帶我翱翔。第三段洋溢著主人公努力之后獲得成功的喜悅。夢想已實現(xiàn)（“開花”），歌聲怎能不嘹亮，美麗的人生怎能不乘風(fēng)翱翔！從最后一段可以看出，主人公上面實現(xiàn)的理想只是一時的，他還不斷有新的理想，因為他的翅膀“讓夢恒久比天長”，還要繼續(xù)“想象”。--再次強(qiáng)調(diào)了隱形的翅膀的巨大作用，隱形的翅膀伴我左右，守護(hù)我成長，黑暗中點亮光芒。=3\*GB3③歌詞中多次出現(xiàn)的“隱形的翅膀”這個意象有什么象征意義（學(xué)生前后桌討論交流，大家還需要思考么）明確：《隱形的翅膀》中那“一雙隱形的翅膀”可以理解為“精神的力量”、“人生的夢想”、“積極向前的動力”、“堅定的信念”等。只有心中有那“一雙隱形的翅膀”，才能“在徘徊孤單中堅強(qiáng)”，才能“飛過絕望”，讓“所有夢想都開花”。學(xué)生將“翅膀”的寓意寫到黑板上。師評：同學(xué)們理解的很到位，“隱形的翅膀”藏在我們心底，是心靈與夢想的體現(xiàn)，是堅強(qiáng)與自信的精神，是超越一切，抵達(dá)人生幸福彼岸的力量。=4\*GB3④學(xué)生再讀課文分析完文章內(nèi)容，懂得了隱形的翅膀的寓意之后，我們再來讀一遍歌詞，體會一下與之前所讀的是否有所提高。學(xué)生朗讀三、傾訴—我心中的夢想（8）導(dǎo)語：（讀的非常好），看來我們讀中感悟，悟中促讀的方式是正確的啊，有的同學(xué)早就按捺不住了，剛才就問我，說老師怎么還不唱歌啊，同學(xué)們對唱很期待，但我現(xiàn)在不想聽張韶涵唱，而想聽你們唱，唱出自己的心聲，唱出自己的理想。下面就請同學(xué)們拿起筆仿照這首歌進(jìn)行改寫，為自己創(chuàng)作一首歌，詞的內(nèi)容一定是要激勵自己前進(jìn)的，寫完以后還用這首歌的旋律把改寫的歌詞唱出來，歌曲的名字都給大家取好了，叫做：青春與夢想，給大家5分鐘的時間，最少要寫出前四句。1．當(dāng)堂讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一首歌詞，主題：青春與夢想。（最少要創(chuàng)作四句）2.讓學(xué)生互相交流自己的作品，當(dāng)堂誦讀或演唱兩名學(xué)生展示四、重溫--讓夢想翱翔（5）導(dǎo)語：通過你們的演唱，我仿佛已經(jīng)看到了你們美好的未來，在人生的風(fēng)雨中，總有坎坷在你的左右，總有出乎意料的事情發(fā)生，但是一定要緊緊抓住夢想，因為一旦夢想破滅，人生就真正成了斷翅的鳥，再也不能飛翔了，所以任何時候都要具有面對困難和挫折的勇氣。讓我們一起來聆聽一首別樣的《隱形的翅膀》播放許智宏《隱形的翅膀》五、總結(jié)--讓夢想開花（4）大家一定疑惑，這位白發(fā)蒼蒼的老人是誰呢他是北大的校長許智宏，這位可親可敬的教育家，他唱的一點也不好聽，甚至還有濃濃的鄉(xiāng)音，但他質(zhì)樸的演唱，卻感動了成千上萬顆求知的心靈。歌聲中流淌出來的是濃濃的愛意和希冀：希望同學(xué)們都有一雙隱形的翅膀，把你們帶到祖國各地，帶到世界的各個遠(yuǎn)方，同時也把你們帶向美好的未來。先生的期待，也是我們所有為師者對你們提出的要求和期望。只要你有一雙隱形的翅膀，也許下次站在北大百年講堂里講話和唱歌的人就是你。哪位同學(xué)來為咱們今天的課做一下總結(jié)，通過這節(jié)課你學(xué)會了什么知識或是懂得了什么道理通過這節(jié)課，我學(xué)會了……通過這節(jié)課，我懂得了……說得很好，既然你收獲了這么多，那么請你用一句話來鼓勵一下遇到困難的同學(xué)（提前調(diào)查同學(xué)