Word———誠實的孩子教學計劃方案誠懇的孩子教學方案方案

教學要求

1、讀懂每一個自然段，理解內(nèi)容；學習列寧做了錯事主動認錯的好品質(zhì)。

2、理解詞和句；把握生字和相關(guān)詞語，能用相互留意口頭造句。

3，正確，流利，有感情地朗讀課文，練習根據(jù)提示的挨次復述課文。

教學重難點：

抓住重點詞句，理解內(nèi)容，把握生字新詞。

第一課時

一、板書課題。齊讀后問：讀題后你想知道什么？同學提問。要想回答剛才的問題我們只有仔細讀課文。

二、初讀課文。要求：

1、盡力讀準字音、讀通句子，做到不添字、不漏字。

2、給每個自然段標出序號。

3、思索：課文告知我們一件什么事？

三、檢查效果。

1、出示生字詞（生字加拼音）指名讀，強調(diào)寧歲的讀音。

2、指名分自然段讀課文，其他同學仔細聽，關(guān)心正音。

四、老師范讀課文，留意自然段之間的停頓；留意長句子的讀法。

五、再讀課文。要求：

1、努力把句子讀流暢，爭取把整篇課文讀流利。

2、思索：每個自然段說的是什么？同桌可爭論解決。

（出示書后練習3的提綱，爭論與自然段對應起來）

六、分段細讀課文。我們知道這篇課文主要說的是列寧小時侯做錯事后來又主動認錯的事。要想清晰的知道這件事，我們可以認真讀課文。

1、自讀第一自然段，讀后你知道了什么？（哪幾個人出場了？）列寧去姑媽家受到了熱鬧的歡迎，可是一件意外的事發(fā)生了。

2、讀其次自然段，思索：花瓶是怎么打碎的？（提示：留意不當心）

3、爭論：花瓶是怎么打碎的？結(jié)合朗讀句子回答。（板書不當心）

4、練讀其次自然段，指導：第一句突出興奮；其次句留意在房間里；第三句讀時要突出不當心，讀的輕一點、打碎了可以讀慢一些，讀出惋惜的語氣。

花瓶碎了有人承認嗎？有人觀察嗎？下節(jié)課我們再連續(xù)讀后面的課文。

七、小結(jié)。

八、作業(yè)：朗讀課文。

其次課時

一、復習。

1、出示詞語：（課后練習2的全部詞語）指名讀，齊讀。

2、上節(jié)課我們學習了第一、二自然段，知道在姑媽家列寧不當心把花瓶打碎了，當時有人看到嗎？今日我們連續(xù)讀下面的課文來解決這些問題。

二、閱讀第三自然段。

1、花瓶打碎了，孩子們發(fā)覺了嗎？他們還在你追我趕，姑媽進來了消失了怎樣的場面？練習分角色朗讀。（四人小組）

2、指名分角色朗讀。首先爭論：A、姑媽的話應當怎么讀？B、表兄弟表姐妹和列寧說的都是不是我三個字，語氣一樣嗎？（提示：他們的心理不一樣，標點符號也不一樣。）讀第一句話的重音應當在哪個詞？同學讀其他同學仔細聽，體會語氣是否正確。

3、評議。結(jié)合理解留意相互在句子中的意思。

4、通過剛才的閱讀你感覺列寧是個愛說謊的孩子嗎？留意也低聲都笑只有列寧沒有笑看書上的插圖觀看個人的表情。

5、列寧的確不是一個愛說謊的孩子，我們一起來把這個場面表演出來，（一個同學做列寧，一個演姑媽，兩個男的兩個女的演表兄弟表姐妹）評議。

三、閱讀第四自然段。

1、自讀第四自然段，讀后談想法，

2、列寧給姑媽寫信了嗎？寫了什么？讀姑媽的信，理解意思。

四、總結(jié)全文。

讀課題，結(jié)合課文再一次理解誠懇的`含義。列寧做錯了什么事？（1、打碎花瓶；2、當時沒有承認。）

五、識記生字。

出示書后的生字。

1、邊讀邊記，特殊留意：歲表房互這幾個字形。互字的筆順。

2、指導書寫表、互、歲、房在田字格中的位置。

3、同學練習。

六、作業(yè)。1、書寫生字。

2、朗讀課文。

第三課時

一、復習。

1、默寫生字。

2、朗讀課文。

二、練習復述課文。

1、出示作業(yè)3的提綱，每小組說一部分，先說完的可以多說。

2、各小組派代表說。評比那一組最好。、

3、練習說全文。重點說花瓶怎么打碎的，列寧怎樣認錯的。

三、完成作業(yè)2的聽寫和造句練習。

1、出示詞語，指名讀、齊讀

2、聽寫。

3、理解相互、留意在課文中的意思，練習造句

四、作業(yè)。

1、用相互、留意造句。

2、把這個故事講給家人聽并說說你對列寧的