第關(guān)于課外活動計劃模板匯編五篇

課外活動計劃篇1

(一)生物學(xué)課外活動內(nèi)容安排的原則

1.與課堂教學(xué)相結(jié)合課外活動內(nèi)容應(yīng)以課堂教學(xué)內(nèi)容為出發(fā)點，適當擴大、加深。如講葉的結(jié)構(gòu)，就配合做葉脈書簽。講環(huán)節(jié)動物之前，可開展采集和養(yǎng)殖蚯蚓的活動。課外活動與課堂教學(xué)內(nèi)容既要相互配合，又不能脫節(jié)，也不要重復(fù)。有的教師用課外活動時間來補課或復(fù)習(xí)，這顯然是不對的。應(yīng)根據(jù)不同年級的生物學(xué)課程，結(jié)合學(xué)生的興趣來安排活動內(nèi)容。

2.應(yīng)以實踐活動為主與課堂教學(xué)不同，課外活動應(yīng)以實踐為主。但課外活動必須以理論為指導(dǎo)，在實踐活動中要講授理論。如養(yǎng)蠶小組主要進行養(yǎng)蠶活動，在活動中運用和學(xué)習(xí)有關(guān)知識。有的生物教師不注意以植物學(xué)知識去指導(dǎo)學(xué)生采集制作植物蠟葉標本，致使學(xué)生對做的很多標本都不認識。有的教師指導(dǎo)學(xué)生開展果蠅的雜交實驗，多次組織學(xué)習(xí)有關(guān)原理和步驟，不放心學(xué)生動手做實驗。這些都直接影響課外活動的效果。

3.因地、因時、因人制宜生物學(xué)課外活動應(yīng)從實際出發(fā)，根據(jù)學(xué)校及周圍的條件、需要以及學(xué)生的情況來安排內(nèi)容。如當?shù)刂参镔Y源豐富，就可進行生物資源考察和采集制作標本活動。學(xué)校周圍是農(nóng)村，就可安排農(nóng)作物的栽培、農(nóng)業(yè)害蟲的調(diào)查及防治等內(nèi)容。學(xué)校要綠化校園，或承擔有栽培食用菌、培育農(nóng)作物新品種等生產(chǎn)、科研任務(wù)，就可結(jié)合需要進行安排。有的學(xué)校生物學(xué)課外活動小組，開展當?shù)貏又参镔Y源的考察，還就地取材制作了大量動植物標本。不僅有利于當?shù)厣镔Y源的開發(fā)利用，所制的標本支援了許多學(xué)校和科研單位，并為本校開展生物科技活動創(chuàng)造了充裕的物質(zhì)條件。

生物生長發(fā)育有季節(jié)性的特點，活動內(nèi)容應(yīng)抓住有利時機安排，如春天適合植樹種花草，觀察青蛙的發(fā)育;夏天適宜各種野外考察活動;秋天利于采集昆蟲標本，培育菊花新品種等。活動內(nèi)容還要考慮學(xué)生的愛好、知識基礎(chǔ)及年齡特征，內(nèi)容的深廣度及份量都要適當，與內(nèi)容相適應(yīng)的活動形式也要多樣化。避免成人化，并防止學(xué)生負擔過重，導(dǎo)致影響課內(nèi)學(xué)習(xí)及身體健康。

(二)生物學(xué)課外活動內(nèi)容

主要有以下幾方面：

1.采集制作生物標本適合初一二年級的活動小組。采集對象可根據(jù)當?shù)刭Y源及教學(xué)需要而定。植物可采集不同的根、莖、葉、花和種子;各種植物類群;本地特有的或經(jīng)濟價值較高的藥用、油料等植物。動物還可采集各種無脊椎動物和魚、蛙、龜、蛇等小型的并允許采集的脊椎動物。采回的生物，根據(jù)需要和可能制成各種標本。植物可制成蠟葉標本、浸制標本和立體標本等。動物可制成剝制標本、浸制標本、骨骼標本、透明標本、血管色素注塑標本，昆蟲標本及生活史標本等。

2.植物觀察、培養(yǎng)、栽培、解剖、生理實驗以及雜交實驗生物學(xué)教學(xué)中常需要植物活體(包括微生物)作實驗或演示觀察。最好組織有關(guān)年級的活動小組長期管理，并探討一些與教學(xué)有關(guān)的解剖觀察和生理實驗。這不僅利于提高學(xué)生的實驗技能和觀察能力，還可作教師實驗教學(xué)的小助手。高中學(xué)生可做植物組織培養(yǎng)和雜交實驗。

3.動物的飼養(yǎng)、解剖、生活習(xí)性的觀察動物學(xué)教學(xué)和實驗，需要各種動物活體，課外活動小組開展飼養(yǎng)小動物，并作解剖及習(xí)性觀察的研究，不僅可解決實驗材料，而且還可培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力和觀察能力。

4.自然界生物及其生態(tài)觀察即組織學(xué)生到校園郊外或動、植物園，直接觀察各種生物的分布、生態(tài)環(huán)境，生物各類群之間，生物與環(huán)境之間的關(guān)系;識別常見植物、動物;進行生物個體生態(tài)觀察和各種植物群落的考察。

5.參加環(huán)境保護的公益活動這是生物學(xué)課外活動的重要內(nèi)容。包括以下幾方面的內(nèi)容。

(1)植樹造林，綠化祖國。在校內(nèi)外積極參加綠化工作，可要求每人每年種一定數(shù)量樹木，并落實種好管好的責任制。有條件的還可建立自己的花木苗圃。

(2)保護有益動物，消滅害蟲。開展愛鳥周、愛鳥月活動，招引益鳥，進行瀕危鳥類的人工孵化、飼養(yǎng)及放出等活動。保護稻田青蛙，創(chuàng)造適宜蛙卵和蝌蚪生長發(fā)育的良好條件。參加拯救熊貓等珍稀動物的活動。配合協(xié)助消滅當?shù)匚：^大的農(nóng)業(yè)蟲害。

(3)除害滅病，增進健康。參加消滅老鼠，捕滅蚊、蠅等活動。協(xié)助學(xué)校搞好學(xué)生視力調(diào)查和健康普查，以及防治常見病、多發(fā)病的衛(wèi)生工作。

6.參加生物園、生物角工作生物園或生物實驗園地，是配合生物學(xué)教學(xué)栽培植物、飼養(yǎng)動物的場所，是露天的生物實驗室和教室，也是生物學(xué)課外活動的重要基地。它可用來上生物學(xué)課，或進行觀察、實驗、參觀及實習(xí);并提供教學(xué)演示的實物、標本及實驗材料;在生物園開展生物學(xué)課外活動，可利用活的生物，進行科學(xué)實驗;生物園還是綠化、美化學(xué)校的重要支柱;此外，結(jié)合當?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要，利用它進行生產(chǎn)實踐和科學(xué)研究，可向農(nóng)村示范、推廣先進生產(chǎn)技術(shù)。因而中學(xué)應(yīng)創(chuàng)造條件建立生物園。土地較多的，如農(nóng)村中學(xué)，可選整塊地建園;土地較少的，如大、中城市的中學(xué)，則可因地制宜，利用樓頂、陽臺、花壇及邊角空地開辟園地。園址最好設(shè)在學(xué)校或附近。園地規(guī)劃視其面積而定，面積甚小，應(yīng)先滿足生物學(xué)教學(xué)要求;面積大則可劃分為植物分類區(qū)、動物飼養(yǎng)區(qū)、生態(tài)區(qū)、苗圃、溫室、工具室等。各年級生物學(xué)課外活動小組，均可在園地進行種植、飼養(yǎng)、育種及生理實驗等，并可參加生物園的建立和管理工作。

生物角是學(xué)生課余觀察活的生物、標本等教具及實驗的場所，也是生物學(xué)課外活動的一個基地。由于上生物課演示的時間短，教具、材料少或小，生物角把演示的教具陳列出來，讓學(xué)生課前課后充分觀察，有利于提高和鞏固課堂教學(xué)效果，培養(yǎng)觀察能力;結(jié)合生物角的建立、計劃、陳列及管理，開展生物學(xué)課外活動，有助于學(xué)生擴大，加深所學(xué)生物學(xué)知識，培養(yǎng)生物學(xué)能力。生物角設(shè)置在實驗室教室或教學(xué)樓一角，也可設(shè)在學(xué)校走廊及宣傳欄等處。生物角內(nèi)可陳列生物活體、標本、模型、圖表及實驗，課外讀物、優(yōu)秀作業(yè)及課外活動成果等。并附上說明及思考題。陳列物應(yīng)配合生物教學(xué)進度隨時更換。各年級課外活動小組，可協(xié)助教師搜集陳列品、編制說明和思考題，并參加生物角的建設(shè)和管理。

7.宣傳生物學(xué)知識可通過出墻報、辦展覽、專題報告、電影晚會、偉大生物學(xué)家紀念會等，宣傳生物科學(xué)新成就。并向當?shù)厝罕娦麄鲀?yōu)生、防止環(huán)境污染，愛護有益動物，保護生物資源，以及除害滅病、計劃生育等知識。

8.組織生物學(xué)智力競賽和游藝會如生物講演比賽、生物猜謎等。

二、生物學(xué)課外活動的'指導(dǎo)

生物學(xué)課外活動是由生物教研組責成生物教師組織和領(lǐng)導(dǎo)的。其成敗的關(guān)鍵在于教師的指導(dǎo)。人們常說：學(xué)生的興趣之火是老師用自己的興趣去點燃的。指導(dǎo)好課外活動，首先是教師對生物學(xué)有濃厚的愛好和興趣，同時還必須有良好的指導(dǎo)方法。

(一)建立健全的活動組織

根據(jù)學(xué)生自愿參加和教師挑選相結(jié)合的辦法，按不同年級或不同班級組成課外活動小組，成績優(yōu)秀和中等的學(xué)生均可參加，但必須本人自愿，才能充分發(fā)揮其主動積極性，同時還要與教師全面考慮和合理挑選相結(jié)合。小組要有教師負責指導(dǎo)，并選出責任心和組織能力強的學(xué)生來作正、副組長。參加小組應(yīng)有連續(xù)性，可從初一到初三以至高中畢業(yè)。

(二)確定內(nèi)容，制定計劃

根據(jù)各年級生物學(xué)課程內(nèi)容、教學(xué)及生產(chǎn)科研的需要，學(xué)生的興趣和基礎(chǔ)，以及開展活動的條件等，由全組共同確定活動內(nèi)容。討論、制訂活動計劃，計劃應(yīng)明確活動內(nèi)容及其目的要求，具體擬出活動計劃表，包括活動時間、內(nèi)容、地點、準備工作及負責人等項目。計劃應(yīng)向每個小組成員公布。現(xiàn)附一個中學(xué)初中二年級上學(xué)期課外活動小組的活動計劃表(見第248頁表24)。

(三)要充分發(fā)揮學(xué)生的主動性

課外活動以學(xué)生獨立活動為主，應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，使他們感到自己是課外活動的主人。教師不要包辦代替，但也不要放任自流，教師在活動中僅起指導(dǎo)作用。即協(xié)助學(xué)生制定活動計劃，講授有關(guān)理論知識，解決學(xué)生在活動中遇到的困難和問題，檢查活動情況和效果，表揚和鼓勵學(xué)生，最后幫助學(xué)生作好總結(jié)。

(四)認真總結(jié)

總結(jié)是課外活動的重要環(huán)節(jié)。可采取以下形式：

1.舉辦成果展覽會可展出課外活動小組栽培的植物、飼養(yǎng)的動物或制作的標本等成果。既能使小組成員得到提高，又能使其它學(xué)生受到教育。課外活動計劃篇2

一、參加對象：

面向二年級2—4班學(xué)生，對美術(shù)有興趣或美術(shù)基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以報名參加。

二、活動時間：

每星期五的下午第7節(jié)課，小組成員必須準時到達美術(shù)教室。

三、活動內(nèi)容安排：

（1）、組織健全美術(shù)興趣小組

美術(shù)興趣小組的成員不宜太多，大約25人左右，所以參加這次興趣小組的人員除了自愿以外還是美術(shù)方面比較有特長的學(xué)生。活動要固定，每周一次，安排在星期四的下午。

（2）、具體計劃小組活動內(nèi)容

這次的興趣小組要使學(xué)生了解一些簡單的美術(shù)常識，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要從兒童畫方面著手，以兒童畫為主，以卡通畫技巧為輔。小組具體的活動內(nèi)容分為三個：1,：重點輔導(dǎo)學(xué)生兒童畫方面的學(xué)習(xí)，欣賞各種紋樣畫的線條，提高學(xué)生欣賞能力；2：重視基礎(chǔ)方面的學(xué)習(xí)，從單個入手。3：指導(dǎo)學(xué)生從事美術(shù)創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和熱愛生活的習(xí)慣，以校園中的好人好事以及豐富多彩的活動為主旋律，創(chuàng)作出內(nèi)容積極向上，催人奮進，有一定的藝術(shù)品味的作品。

（3）、開設(shè)美術(shù)知識欣賞課程

通過美術(shù)鑒賞和美術(shù)知識與技能技巧的教學(xué)，可以培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學(xué)生引向健康成長的道路。所以在教學(xué)中開設(shè)欣賞課，如《世界名畫欣賞》、《中國服飾欣賞》等等，因此可以通過多媒體觀看，或放幻燈片，或三五成群地圍坐在一起翻看大畫冊，可以一邊看一邊談?wù)摚瑫痴劯邢搿Ｒ龑?dǎo)學(xué)生看畫讀畫，透過自己的視覺，由淺入深，由表及里的感受、體會。

（4）、定期舉辦學(xué)生作品展覽

舉辦美術(shù)展覽，交流、回顧、總結(jié)學(xué)習(xí)成果，可以為學(xué)生提供表現(xiàn)自己實力，增強自信心。學(xué)生的一些佳作可以在校內(nèi)展出以起到示范作用。

（5）、舉行美術(shù)繪畫比賽

美術(shù)比賽能夠有效地提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。到一定的時期，可以讓學(xué)生舉行各種繪畫方式的比賽，通過訓(xùn)練比賽，能夠促進學(xué)生快速、準確、熟練的技能。另外，也可以適當?shù)嘏e行中外名畫知識搶答比賽，這樣，更能使學(xué)生產(chǎn)生極大的熱情，對美術(shù)更加熱愛，從而積極認真的去學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)計劃：

第八周、兒童畫基礎(chǔ)：線條

第九周、兒童畫基礎(chǔ)：主題聯(lián)想創(chuàng)作

第十周、兒童畫基礎(chǔ)：上色技巧（一）

第十一周、兒童畫基礎(chǔ)：上色技巧（二）

第十二周、卡通畫欣賞及入門基礎(chǔ)課外活動計劃篇3

一、活動目的：

為了豐富校園文化生活，提高學(xué)生的文學(xué)欣賞水平，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣。根據(jù)學(xué)校安排，特成立初中課外閱讀欣賞興趣小組。

二、活動內(nèi)容：

本小組將進行豐富多彩的文學(xué)活動，包括背誦古詩、文學(xué)作品點評；名家名作賞析，指導(dǎo)學(xué)生閱讀和欣賞名家名著。

三、活動對象：

初中學(xué)生。

四、活動時間：

每周一、四、五下午

五、活動地點：

閱覽室

六、主要措施：

1、指導(dǎo)孩子讀書：比比誰讀得多，爭當小書迷。

2、懂得合作，讀書小組協(xié)作閱讀、創(chuàng)作，布置學(xué)生在課外自由閱讀、寫作。

3、玩一些積極有益的游戲，豐富學(xué)生的體驗，收獲成功，感受快樂，學(xué)習(xí)與活動結(jié)合，讓學(xué)生在“樂”中學(xué)。

4、鼓勵學(xué)生多背誦，多積累，多創(chuàng)新，學(xué)會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。課外活動計劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

為了豐富學(xué)生的課外生活，擴大學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，激發(fā)學(xué)生的興趣愛好，發(fā)展學(xué)生的個性和特長，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，體現(xiàn)以人為本的教學(xué)原則，構(gòu)建和諧的校園文化氛圍。我校決定開展內(nèi)容豐富，形式多樣的第二課堂活動，促進學(xué)生愉快學(xué)習(xí)、健康成長和全面發(fā)展。

二、活動目標：

1、通過組織多種活動，使學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和愛好，自主地選擇參加聲樂、舞蹈、書法等方面的活動，以發(fā)展他們的興趣和特長。

2、通過組織學(xué)生課外閱讀和參加多種實踐活動，使他們在課內(nèi)所學(xué)到的知識得到拓展和加深，同時，獲得更多課外知識，為他們掌握課內(nèi)基礎(chǔ)知識提供廣闊的智力背景。

3、通過引導(dǎo)學(xué)生自己去組織、去實踐、去探索，培養(yǎng)他們的多種能力和創(chuàng)新精神。

4、通過組織學(xué)生參加有益的文娛、體育活動，使他們生活愉快，身心健康，豐富學(xué)生的課外生活。

三、各組指導(dǎo)教師：（第一人為組長）

書法組：

舞蹈組：

聲樂組：

閱讀組：

四：活動時間：

周二、周三下午二節(jié)課后

五、活動場地：

書法組：多媒體教室

舞蹈組：合成教室

聲樂組：音樂教室

閱讀組：閱覽室

二、活動措施：

1、各興趣小組組長為活動第一責任人。負責組織、協(xié)調(diào)安排活動內(nèi)容。

2、各班主任在3月8日（周二）下午二節(jié)課前將本班參加各組的人員確定下來，要選擇確有愛好又有基礎(chǔ)的學(xué)生參加。3月8日二節(jié)課后將學(xué)生送至活動地點。

3、由組長負責，本周完成對學(xué)生的篩選工作，要確定參加興趣小組的學(xué)生名單，并將名單報政教處。

4、各組組長在本周將本組的活動計劃報政教處。

5、各組組長要在規(guī)定時間組織學(xué)生認真訓(xùn)練，確保訓(xùn)練效果，每次活動結(jié)束認真填寫本次的活動記錄，每月向政教處報交一次活動記錄。“六一”藝術(shù)節(jié)，各興趣小組要有匯報展示活動。

6、各組指導(dǎo)教師要堅守工作崗位，嚴禁脫崗，要全面負責本組學(xué)生活動時的安全。課外活動計劃篇5

一．情況分析

一年級學(xué)生剛進入小學(xué)學(xué)學(xué)習(xí)，雖然在幼兒園已學(xué)過部分拼音，但識字能力有限，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導(dǎo)及陪伴。在上學(xué)期，教師和家長要多為他們讀故事，激發(fā)他們的閱讀興趣，下學(xué)期繼續(xù)激發(fā)他們的閱讀興趣，培養(yǎng)他們愛讀書的良好習(xí)慣。

二、總體目標：

加大閱讀量，開拓閱讀面，激發(fā)閱讀激情，降低理解度，提高閱讀質(zhì)量，懂得選擇合適的書籍。

三、具體目標：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀意識和能力。在閱讀時間、形式、速度、方法、內(nèi)容諸方面都能有較大的突破；

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。采用多種方式引導(dǎo)學(xué)生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學(xué)生的閱讀潛能、語言表達力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的智力水平。在語言得到豐富積累的同時，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，提高各學(xué)科的學(xué)習(xí)水平。

4、拓寬學(xué)生的知識面，幫助學(xué)生形成科學(xué)的認識論和世界觀。

5、把“閱讀教學(xué)”作為提高教師教學(xué)素質(zhì)的重要手段。教師借助閱讀手段使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的最好伙伴，最佳啟迪者和組織者。

四、具體措施：

對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務(wù)是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發(fā)一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法。

上學(xué)期：

以激發(fā)閱讀興趣為主要目的，采取有效的方法，激發(fā)學(xué)生的閱讀激情，喜歡上閱讀。

1、利用每星期的課外閱的課，給孩子們選擇繪本的小故事，聲情并茂地講成故事給他們聽；