教學設計（教案）模板基本信息學科數學年級一年級教學形式開放式教師邵顏單位哈密市第五中學課題名稱準備課學情分析人們在觀察物體的時候，往往要數一數有多少個。“數一數”也是認數和計數的基本方法。在學生對某些物體個數數一數的過程中，也使教師了解學生對數數的已有基礎，便于確定數學教學的起點。教材選擇兒童樂園場景圖，圖中物體或人的數量分別可以用1-10各數表示。從兒童喜歡的場景入手，可以使學生產生學習興趣，感到數學不是枯燥的，數學就在自己身邊，場景圖下面的10幅小圖，是以1-10各數的順序出現的兒童樂園里的人或物，并用點子圖表示出數量，這樣有利于學生感受分類數數的方法，逐步培養數數的能力。教學目標（一）知識教學點

1、初步學習按由小到大的順序觀察并數出圖中的人和物的個數，或按方位數出周圍物體。

2、學習物體分類，并把同一類物體圈起來。

3、學習指物數數，認相應的數字。

（二）能力訓練點

1、引導學生有序觀察圖畫或周圍物體，學習觀察方法，培養學生觀察能力。

2、做到指物數數，培養數數能力。

3、引導學生用較完整的語言表述，培養學生語言表達能力。

（三）德育滲透點

1、為學生介紹數學知識的用途，滲透教學目的教育。

2、結合觀察圖畫，初步培養學生愛學校、愛老師、愛同學的思想感情以及愛學習、愛勞動、守紀律的良好習慣。

（四）經驗目標：

使學生掌握數數是從小到大的數，并且每個數量代表的就是哪個數的經驗。教學過程一、教師談話，引起興趣

小朋友們，從你們邁進學校大門那時起，你就是一名小學一年級的學生了。學生在學校最主要的任務是學習，我們要學習很多知識，其中數學是我們學習的主要課程之一。數學知識用途很廣，從數物體個數的1、2、3……；買東西要花錢，汽車行駛的快慢，工廠生產的機器零件及產值，農業上的施肥及收成，到科學家研制發射人造衛星、原子彈、導彈及航天飛機等都離不開數學知識。這說明，世界雖大，但到處都離不開數學知識。現在請同學們看一看數學書的封面，下方中間最大的兩個字就是“數學”，上面的圖畫中三只小鴨子與小朋友抱著的一只小鴨子之間就含有不少數學知識，圖畫背景是七巧板，七巧板有很多拼擺方法，里面藏著很多數學秘密。這說明學習數學很重要，也很有趣，我們現在就從這本書學習開始。

設計意圖：通過談話引起學生對課堂的興趣。

二、引導觀察，指物數數

出示圖畫，引導數數。（指圖）這幅圖畫是一所小學新學年開學的第一天，同學們都高高興興地來到學校，學校環境很美，你們看，這幅圖里都畫了些什么？

1.看圖無序觀察。

學生看什么說什么。（有學生、老師、有的澆花，有的踢球，有樹、有小鳥……）

2.引導有序觀察學說完整話。

（1）邊指邊數出數量是1的人或物。（一位教師，一面五星五旗，一個足球）

（2）邊指邊數出數量是2的人或物。（兩個同學向老師敬禮，兩個同學在澆花，兩把噴壺）

（3）邊指邊數出數量是3、4、5……10的人或物。（3個同學在踢足球，4棵葵花，5個大字“歡迎新同學”，6朵花，天上飛著7只小鳥，樓旁邊有8棵樹，一共有9個學生，一位老師，一共有10名師生。）

（4）按順序數一數畫面上1—10的人或物。

教師談話：通過看這幅圖我們知道，學校到處都有數學，而且這里的老師、同學互敬互愛，整個校園充滿著團結、歡樂的氣氛。

設計意圖：通過觀察使學生對數字產生興趣，并初步感知數的概念。

3.觀察周圍物體指物數數。學生互相討論。

（1）數一數教室有幾個門？幾個窗？每個窗上有幾塊玻璃？有幾盞燈？教室墻上掛著幾張畫？……

（2）橫著數，一排有幾張桌子？豎著數，一行有幾張桌子？

（3）數一數，你左邊的一行有幾個同學？右邊的一行有幾個同學？前邊一排有幾個同學？后邊一排有幾個同學？

設計意圖：互相討論使學生放松對課堂的緊張，并通過交流使學生進一步增長對數的理解。給學生展示的機會，既讓學生體驗成功，又利于培養學生主動發言、交流的好習慣。

三、組織室外活動，認識學校。

1.課上教學內容結束之后，可組織學生從學校門口開始，參觀認識學校，邊看邊引導同學們：你們都看到了什么？（校牌、花壇、教學樓、辦公樓、樹木、操場上有老師、同學……）數一數有多少棵樹？……。

教學設想：安排學生數身邊的事物的數量，將數與學生身邊的生活實際緊密地聯系在一起，使學生感到生活中處處有數學，提高學習數學的興趣。

板書設計作業或預習1,回家和家長說一說今天學了什么？

2.觀