2022新教育之夢讀書心得范文五篇通過閱讀?新教育之夢?，我對新教育的理論有了進一步的理解，感受頗深你知道新教育之夢讀書心得體會怎么寫嗎?下面是由帶來的有關新教育之夢讀書心得體會5篇，以方便大家借鑒學習。

新教育之夢讀書心得體會1

?新教育之夢?是朱永新教授編著的，今年暑假我有幸得到了這本書，經過一個月的時間，斷斷續續將這本書拜讀完了。

夢開場的地方，是孕育希望的地方，也是奔向光明、理想的起始地點。夢，之所以稱之為夢，是她有絢爛誘人的前景，是那遙不可及的間隔，是那心靈一隅中一直在不斷呼喚你的聲音。只要心中有夢，理想也就插上了翅膀。

年幼時，愛對著藍天訴說心中的夢想，諸如得到一塊心愛的糖果，當上班里的小干部，評為一學期的“三好學生〞……年少時，夢想仍然純真，諸如父母口中的考上大學，瓊瑤筆下的浪漫愛情，城市那端的現代生活……后來，夢想一點一點地實現了，如今踏上工作崗位多年，年輕氣盛也在漸漸地消磨退盡，自己，也終將成為蕓蕓眾生里，那種及其注重現實，不趕浮想聯翩的人了!終日里，勤勤懇懇地工作著，急急忙忙地在兩點一線間來回奔波著，以為這就是——神圣的老師職業所該有的該做的。

明晰地記得作者說過“一個老師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。〞用心的前提是什么?無非就是“愛〞，愛這一職業，愛自己的崗位。我們每個人生存和開展的根本的東西是他的職業。你不愛這個職業，這個職業也不會愛你。沒有了“愛〞，你就不能從老師這個職業中獲得樂趣。

教書會枯燥?是以前的我不曾用心，不曾將愛付諸于行動中;不懂將學習與生活接軌。老師要創造什么?老師創造知識，老師創造人生。知道自己的職業無尚崇高美妙，所以一開場熱情高漲。更把這一切看作是一個瑰麗的夢，決心在其中描繪出燦爛的將來。可日復一日糾纏在“對〞與“錯〞中，一次次在苦口婆心的勸說中走來，對學生終有了恨鐵不成鋼的無奈與苦惱，遭遇這樣或那樣的困境。“外面的世界很精彩，校園的生活很無奈。〞我們竟和重重壓力下的學生發出了同樣的感慨……再來回憶當時的想法，是覺得自己太計較于“得與失〞之間的平衡，卻忘了老師是一個講究奉獻的職業，忘了要“夢想成真〞首先必需要對夢進展投資，而再來對照自己所謂的付出。

?新教育之夢?讓我看到了那里才是夢開場的地方，那里才有我們師生共同的夢，因為向往已久，因為夢里已尋她千百度，所以而今一旦不期而遇，我們就不禁要為此高呼——“夢〞的篇章已經譜成，如今的我們應該用自己的愛心去撥響那美妙的旋律，讓這一人世間最動人的夢之曲傳唱地更遠。

新教育之夢讀書心得體會2

“教育因為有了理想而更有目的，更有理性:“心〞花開處,夢想成真。〞“理想因為有了教育而薪火相傳，色彩斑斕。〞“我們不僅要把理想播在學生的心中，更要把理想珍藏在自己的夢中!〞捧讀著朱永新老師的?新教育之夢?一書，我有深深的感觸，也激發了我內心深處蘊藏的那份渴望。朱教授懷著一顆對教育理想的熱誠之心，以詩一般的語言向我們描繪著“新教育〞的理想境界?！叭艘獣鰤?。優秀的老師要永遠伴隨著自己的夢想。當生活沒有夢時，生命的意義也就結束了，教育就沒有了意義〞。盡管說夢想與現實之間的間隔有些遙遠，但我們生活著就要懷有夢想，工作著還要編織理想，并努力去實現理想。

一、做“理想教育〞的追求者。

蘇霍姆林斯基說過，孩子在分開學校的時候，帶去的不僅僅是分數，更重要的是帶著他對將來社會的理想的追求。教授強調也只有老師的社會責任感才能塑造學生的社會責任感。老師要有擔當，要勇于承擔面對社會老師所應該擔負的責任，有社會擔當的老師才會培養出具有積極的生存心境，以積極的人生態度對待社會的人。

教育不光需要有思想的教育學者，有思想的行政管理者，更需要有成千上萬有思想的老師。做一個有思想的教育者，

用思想去重塑我們的教育行為，“觀念改變，行動改變;行動改變，命運改變〞;用思想陶冶學子的'心靈。只有思想才能滋養豐富的心靈和厚重的人格。在教育世界中，倘假設有豐富的思想熠熠生輝，倘假設有豐富的思想互相碰撞，淌假設有高尚、豐富、獨到、深入的思想來鼓舞人心，我們的工作，我們的人生，才更有興趣，更有魅力，我們才真正無愧于上蒼給予我們的—不可重復，不可替代，無比井貴的生命。

所以，“對一個老師的成長來說，堅韌不拔的意志力非常重要。〞

二、做“理想教育〞的探究者。

在書中，朱教授明確指出：“知識不過是智者的載體，學生學習知識固然重要，但更重要的是學生在獲取只是過程中所得到的獲取知識的才能。老師傳授知識，是給學生進展智力體操的訓練，目的是為了讓孩子們的思維才能、想象才能和創造才能得以反戰，讀后感??新教育之夢?讀后感:“心〞花開處,夢想成真?。通過智育，讓學生養成良好的學習習慣和自學才能，并具備持久的學習興趣、濃重的學習情感、堅韌的學習意志，為他們今后終身學習奠定堅實的智力和才能的根底。〞

海納百川，才有了大海的浩瀚無邊。一個真正優秀的老師，就應該是一個不斷進取的學者，向前輩學習，向優秀者學習，甚至向我們的學生學習。

新教育之夢讀書心得體會3

這個暑假讀了一本教育專著?新教育之夢?，真真切切地感受到了這位教育大師知識的淵博，對教育至真的感悟。

朱永新說：“教育的本質就是培養學生一種積極的態度。〞愛學生，首先要做到的是尊重學生。自尊心是人的心靈里最敏感的角落。一旦自尊心受辱，輕者就此一蹶不振，重者進而憤世嫉俗。所以只有尊重我們的學生，尤其是學生的人格，才能擁有一群燦爛的安康向上的學生，也才能為學生所尊重。

朱永新說：“教育是一種感動。〞

愛學生，其次，要相信每一個學生。為人師表還要能推己及人，以彼之心，度己之腹。也就是?新教育之夢?上所說的換位考慮。所謂“橫看成嶺側成峰〞，一件事情，從某一角度看是不可忍受的，而從另一個角度看，卻未必沒有可諒之處。作為老師，應設身處地的考慮，才能解決問題。學生遇到問題時，假如是家庭因素的，就應結合班主任找來家長尋求解決的方法;假如是自身因素學習有困難，學習習慣還沒養成的，那么可以通過懇談，鼓勵的方法解決。

朱永新說：“特色就是卓越，體罰近乎無能。享受教育：教并快樂著，學并成長著!〞愛學生，還要表如今教育的民主性中。老師講學生聽，老師命令學生服從，師生之間平等對話太少。我們經常抱怨社會缺少一些民主，但是孰不知社會民主的根底是學校的民主。沒有學校的民主，何談社會的民主。所以我們老師應擅長傾聽學生的聲音，可以通過談話，適當的引導，適當的鼓勵，這樣才能更多的理解學生的所思所想，不但能拉近師生間的間隔，也更有利于老師在穩固的根底上開展教育教學工作。

朱永新說：“老師傳授知識，是給學生進展智力體操的訓練，目的是為了讓孩子們的思維才能、想象才能和創造才能得以開展。通過智育，讓學生可以養成良好的學習習慣和自學才能，并具備持久的學習興趣、濃重的學習情感、堅韌的學習態度，為他們今后終身學習奠定堅實的智力根底。〞

悟：我認為老師最重要的`任務就是學習。任何一個優秀老師都離不開前代人的教育財富。在一定意義上可以說，我們是在用我們時代語言，用我們的生活閱歷，同過去的大師們進展心靈溝通，闡釋我們對教育的理解。我認為作為一個老師和其他工作者不一樣，老師需要各方面的知識。一個知識面不廣的老師，很難給學生人格上的感召力。學生對我們老師的期望很高，他們把我們老師當作百科全書。在他們眼里，老師是無所不知的，假如老師是一問三不知，那么他們就會很絕望。所以老師對完善自己的知識構造非常重要。要擅長和他們溝通，要和他們成為生活中的好朋友。老師還應該要有豐富的學歷，經歷和閱歷，所以老師要擅長學習，不斷更新和積累知識，才能教育好學生。

做到：朱永新說的那樣——年輕不是壞事，只要你每一天不要去重復，每一天都是在擁抱新的太陽。偉大并不遙遠，只要做個有心人，要進展細致的積累，多花點精力在教學上，花在對自己事業的追求上。

新教育之夢讀書心得體會4

暑假期間，有幸捧起朱永新老師的?新教育之夢?，細細地讀著、品著、感受著、也思索著。說起朱老師，感覺特別親切，緣自于?新教育之夢?那獨特的親和力。簡單而尊重地道一聲“朱老師〞，仿佛一下子間隔近了許多，讀他的書也就更容易融入和沉醉。

我所從教的小學，很多方面已經是循著朱老師的教育之夢在走了。但可能限于探究和嘗試的階段，我們還無法很深地體味著新教育的甜蜜，而傳統的教育觀念又時時地不斷的沖擊，外加現行教育評價系統的不配套，要實現新教育的夢想自然是有著諸多困難，于是咀嚼著朱老師的文字，回憶和想象著我們的教育現實，不禁有了許多的感慨和欣喜。

很多時候讀類似理想化的作品，我總有潛在的一種定性思維，我覺得理想就是所謂紙上談兵，夸夸其談。洋洋灑灑說了許多美妙的東西，而真正可以在現實中存活或者構成藍圖的卻零零星星。

如今讀?新教育之夢?卻不盡然，朱老師平靜而又睿智的語言，堆積的已不僅僅是一個夢想，他激起了所有教育人的熱情，指引了教育人曾經迷茫的方向，更是提供了一套行之有效的操作方法。于是，崇敬、敬仰，更是欣慰。

作者在書中所說的“教育〞主要是指“學校教育〞，而“學校教育〞按最正統的解釋，即“根據一定的社會要求和受教育者的開展需要，有目的、有方案、有組織地對受教育者施加影響，以培養一定社會(或階級)所需要的人的活動〞。

這就意味著，教育是一種期待：教育者對受教育者的期待，社會對人開展的期待。而“期待〞本身就是對理想的憧憬;或者干脆直接說，教育就是對理想的追求。

朱老師正是懷著一種熱誠的教育理想之心，以詩一般的語言向我們描繪著他的“新教育之夢〞：理想的德育、理想的智育、理想的體育、理想的美育、理想的校長、理想的老師、理想的家長、理想的學生……

我不打算在這里一一復述作者的教育理想，但我要強調說明的是，作者的這些理想絕不是虛無飄渺的“童話〞或“神話〞，而是根植于教改現實的理性追求。

以?理想的智育?為例，作者從八個方面談了他對理想智育的理解。在此列舉四個方面。

第一，我心中的理想智育，應該是超越知識、走向智慧、激發創造、健全人格，為學生將來擁有終生幸福的精神生活打下堅實的知識才能根底。

第二，我心中的理想智育，應該充滿民主精神，真正把“以學生為主體〞的理念表達于教學的全過程。

第三，我心中的理想智育，應該面對個性、沒有失敗、真正做到“因材施教〞，讓學生快樂地學習，讓每個學生體驗學習的成功、享受學習的快樂。

第四，我心中的理想智育，應該注重協調和諧，融德智體美勞融于一體，著眼于學生的全面開展，著力于“合格加特長〞的個性養成。

無論是理想的智育、理想的體育、還是理想的美育，朱老師都把它放進了教育的大環境中進展闡述，其綜合性和交融性可見一斑。

新教育之夢讀書心得體會5

德育尤其需要一種寬松、寬容和溫馨的環境。對學生偶爾的錯誤和閃失，不要過分求全責備，即使是老師，偶爾也會有背離道德的言行。在學生形成良好品行的過程中，尤其需要老師的鼓勵和表揚。鼓勵和表揚的力量遠遠大于批評和處分的力量，學生在承受老師表揚和贊賞中，他會自覺地把自己的優點無限放大發琿，對自己表現出強烈的自信，竭力使自己成為優秀，一些不良的品行會在不知不覺中消除。但在現實教育活動中，許多德育老師常常扮演的角色卻是“警察〞，他們最常用的“武器〞就是批評，班會經常開成“批斗會〞，批斗某一個同學的不良行為，批斗某一種傾向，把學生的缺點無限放大，而很少去發現和挖掘學生身卜的閃光點，推動學生內心中那種積極向上的內在力量。那些經常受到老師批評和處分的學生，很可能只看到自己的缺點，找不到自己的優點，并會產生一種“破罐子破摔〞的思想，放棄本身一些固有的良好品質，一直處于一種消極的防范狀態。美國的教育心理學家蓋杰和伯令納在?教學心理學?一書中指出：“對于老師來說，表揚是最易使用和最自然的、有效的形成動機的方法。〞他們還說：“有時，老師忘記了他們對于學生的評論是多么重要。我們看到一些老師從不對學生說一句好話，這種行為是不可原諒的，這對那些只會充當警察角色的老師不是最好的忠告嗎。

---節選朱永新?新教育之夢?之?理想的德育?片段

朱永新老師的鼎鼎大名很早前就聽說過，甚至也曾在自己的論文里引用過他的理論名言，但真正認識其人，是從讀?新教育之夢?開場。目錄中讀他教育的理想，他理想的教育，只言片語卻已直抵心底，讓人不讀不快。今天讀到他?理想的德育?篇章中的上面一段話，“德育尤其需要一種寬松、寬容和溫馨的環境……老師忘記了他們對于學生的評論是多么重要。〞比照自己乃至身邊的大多數人，汗顏~很多時候，我們確實在充當那個面容猙獰的“警官〞角色，一天到晚揮舞著“批評〞這把斧頭一點點的打磨著我們的學生，虎視眈眈盯著學生，不允許他們犯一絲一毫的錯誤，甚至很多時候用成人的標準去要求他們，還美其名曰“嚴師出高徒〞。于是乎，優秀的學生頗得老師同學的賞識，贊譽之詞不絕于耳。而淘氣或學習吃力的學生，缺點卻被有意無意中放大，假如他們沒有明顯進步，我們更多的時候看到的也就只剩他們的“不得意之處〞，并一直伴隨他們至小學畢業。一直以來，我以為自己是個很有愛心的老師，對于一些所謂的后進生，最初的關注和愛心是有，但缺乏持之以恒的耐心，似乎也常找各種繁忙的理由為自己開脫，但捫心自問，內心深處其實對他們沒有抱太大的希望。我僅僅能做到的是不歧視他們，盡可能多給他們時機而已。前不久的老師節，上屆的一個學生來看我，他曾經是我們班倒數一二的學生，在班里一向沉默寡言，卻一直沒有連續給我短信的問候。升入初中第一天就被老師任命為班長，說是因為個子高。再見他，像變了一個人似的，很健談，也很自信開朗，和我聊了好多初中的見聞，臨走似乎還意猶未盡。他走后，我一直在想