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文檔簡介

東觀小學學校年級數高效課堂導學案總（2課課

題

《除數整數的小數2主人

王興

輔人課

型

課

時1

時

執人學三目學重學難課準遠使

進一步理解除數是添0能正確計算除數是整數的小數除法：整數部分不夠除及有余數的運算方法。正確掌握小數除以整數商小于1時，計算中比較特殊的兩種情況。多體件。資編學

習

過

程環節自預主學習習

學一情景導學提出問（分鐘）1.復習鋪墊：出示題卡用豎式計算：÷28.6÷112.想一想算一算（自主學習嘗試解決）

導

實生

案探究案

質疑定向合作探究師生共學

王鵬同學為了提高身體素質，計劃每周跑千米你能幫大家算一算，平均每天要跑多少千米？（1）請同學們列出算式（2）認真觀察：被除數的整數部分不夠除怎么辦？（3）動動手練一練7.834.0883.643.有位老爺爺每天都堅持慢1.8千米他每天堅持跑分鐘，替老爺爺算出他每天慢跑的速度是多少千米？（1）列出算式（2）列豎式計算，你發現了有余數怎么計算？（3）用什么方法驗證自己的結果對不對？（4）動動手做一做6.3÷÷154.21÷被除數的整數部分不夠除怎么辦？討論交流合作解決1復習小組自主解決；2題（重點問題）重點討論：整數部分不夠除怎么計算？各個小組內組員交流。3有余數怎計算？（二）展示提升小組成員展示問題結果，并說明道理。（三）總結達成共識1.基礎演練）⑴口算。10÷40.36÷38.4÷2⑵填空。①下面各題的商哪些是小于1在（）里面“√”（））（）4.95÷11）

出示問題，復習舊知識，以舊引新，提出問題，引導學生獨立認真思考，鼓勵學生認真思考，注意題中隱含條件，商整數部分寫0，點小數點。引導學生進行交流組內達成共識，巡視發現問題及時點撥設置不同層次的問題，讓不同層次的學生都有收獲，

②60時（）日84分=（）時⑶計算下面各題。0.646÷1984.01÷31（用乘法驗算）智能升級根據接寫出下列各題得數。2.5×5=())12.5÷25=()1.25÷5=())）達標案

檢測延伸

學以致我校五年級學生為了讓學校的環境更干凈，承擔了學校環保小衛士，每周堅持拾廢品。在開學三周，共拾廢品賣的收入16.8元，平均每周賣多少元？平均每天賣多少元？

巡視，關注學困生，

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