2015-2016學年第二學深圳市華區萬安校案表課

題

第8課輝煌的隋唐文化(二第時

上年

七1主備師

張瑜

副備師

上時2016.3.21周一教學目標

知識與能力過程與方法情感態度與價

知道唐朝顏真卿、柳公權、閻立本、吳道子，理解他們的藝術風格和特點。知道莫高窟的藝術位。掌握學習藝術類人物的基本方法，學會用表格的形式進行知識的歸類與整理。理解藝術來源于現實這一基本道理，理解創新和繼承的關系，知道藝德對藝術家的重要意義。值觀教學點教學點教具備教法用學法導

世界藝術寶庫莫高窟、燦爛奪目的書法和繪畫。創造條件，讓學生在動手、動口的過程中欣賞隋唐文化的輝煌，并能解讀出隋唐文化繁盛的原。學圖片、、閃卡“范例導學—自主探究—即時鞏固—拓展提升”教學法自主學習、合作交流、教師點撥、當堂鞏固環節

教授內

學活學生用約1分的時間進行回顧，并把答案寫在筆

達目通過復習舊

Ppt間1-2記本上，三位同學口頭回我們在七年級上冊學習了魏晉南北朝時期的文化解了這一答師的提問。

知識，為本課的學習打導入初步探究

時期的書法、繪畫、石窟藝術，你還能記住哪些內容？學生回答到相關問題時教投顯《蘭亭序女箴圖》《洛神賦圖》等圖片。教師將學生的回答有選擇地寫在黑板也可以事前制好投影片）：書法、繪畫：生活時代、代表人物、主要作品。

書法：王羲之，他被稱為書圣，代表作是《蘭亭序》；繪畫：顧愷之，代表作是《女史箴圖》《洛神賦圖》；石窟藝術：龍門石窟、云岡石窟。學生與學習容的討，跟老師共同確定出學習書法、繪畫藝術應掌握的基礎知識，掌握學習同類知識的基本方法。

下基礎，溫故而知新。通過展示圖片，以直觀的形式喚起學生的記憶。授之以魚，不如授之以漁”，通過前面的復習，跟學生一起找出學習同類知識的方法，為學生學會學習打下基礎。

53-45合通過這一活作探究引導

我們知道了學習書法、繪畫、石窟藝術應該掌握哪些基本知識，最好采用什么方法對這類知識進行分類呢？教師在學生設計表格、自學的過程中，對學習困難的學生進行個別指導。學生完成上述三部分內容的學習后師學生在班內交流，并鼓勵學生把自己的學習成果在實物投影儀上展示。

學生討論后得出了設計表格的方法來進行信息的收集。學生開始設計表格。并根據表格的內容進行看書學習。

動培養學生設計表格、運用表格收集信息的能力。

5-10析疑

10

環節

教授過（師動

學學過學活）

達目

Ppt間拓展唐代名人美譽知多少

11學習鞏固

孫思邈——李白—陸羽—吳道子——杜甫—張旭—李龜年——

學生對照板或投影進一步明確應從哪些方面進行自主探究。

通過這一活動培養學生設計表格、運用表格收集信息的能力。訓練

10檢測反

隋時最著名的書法家是和____，后人把他們的書法并稱為。唐朝時長畫人物故事畫的。開寫意畫先河的是______后人還稱他為。隋時最名的石窟術是坐落在今

學生自主學習完成后，在班級內進行交流。

培養用對比方法分析問題的能力；提高對文學作品的欣賞能力。加強

12-14饋

省西部的_______________

。

學生的記憶識記能力

1015小結

．課介紹的隋唐藝術成就主要有哪些方面？（石窟、書法、繪畫、樂舞等）．醒有興趣的學生預習“活動課一·歷史短劇——文成公主入藏備名建立研究性學習的課題。

獨立看書，自我劃分關鍵