一、指導(dǎo)思想以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》---9年級(jí)“語(yǔ)文課程指標(biāo)”為指針，立足教材，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，研究復(fù)習(xí)方法，面向全體學(xué)生，以“綱”為綱，以“本”為本，由點(diǎn)到線，由線到面，從而形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)。二、教師簡(jiǎn)況本學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文備課組成員不變,共有6位教師，老教師偏多，五十歲以上教師兩名，三名四十歲以上教師，只有一名青年教師，全部屬于教學(xué)中堅(jiān)和骨干力量。大部分屬于初三教學(xué)把關(guān)老師,有豐富的中考輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),是一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作、勤奮上進(jìn)的集體。三、質(zhì)量目標(biāo)平均分、及格率、優(yōu)良率在原有基礎(chǔ)上逐步提高，在第一學(xué)期期末提高兩個(gè)名次，爭(zhēng)取在明年中考再提高兩個(gè)名次。后百分之二十比率力爭(zhēng)低于初二期末，明年中考在20%以內(nèi)。四、教師發(fā)展目標(biāo)六名語(yǔ)文教師，中老年教師居多，所以克服平時(shí)的倦怠感，力爭(zhēng)做好年輕教師的表率，三名教師后年中高評(píng)好；一名青年教師三年后評(píng)上“教壇新秀”。五、主要措施：1．加強(qiáng)集體備課的作用，提倡備課組的“中心發(fā)言”制，每周（或單元）由一位教師做中心發(fā)言，包括對(duì)教材的理解，處理方法，重點(diǎn)難點(diǎn)，例習(xí)題的配備等，有想法大家探討，出了問(wèn)題大家研究，共同進(jìn)步，對(duì)教材要全面分析和了解，備課組長(zhǎng)要做好把關(guān)工作。這樣，對(duì)于每個(gè)教師既是鍛煉，也是提高，特別加強(qiáng)彼此之間的合作與交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短。在每周開(kāi)展的中心發(fā)言的基礎(chǔ)上,進(jìn)行集體備課,,主備人將教學(xué)設(shè)計(jì)等發(fā)表在博客上,其他成員以跟帖的方式發(fā)表意見(jiàn),再綜合大家建議加以修改。2．結(jié)合我校學(xué)生的具體實(shí)際，仔細(xì)研究教材，注意面向全體，收集中考復(fù)習(xí)資料,分專題復(fù)習(xí)時(shí)每人負(fù)責(zé)其中的一塊內(nèi)容。選題要注意知識(shí)密度、深度、廣度，要注意深淺結(jié)合,使學(xué)生收到最好的復(fù)習(xí)效果,高質(zhì)輕負(fù)。3．會(huì)反思及時(shí)記下好的教學(xué)方法、好的課堂結(jié)構(gòu)、好的教學(xué)措施等。及時(shí)記下學(xué)生的新方法、新思路、新見(jiàn)解等。及時(shí)記下學(xué)生的疑問(wèn)，由此進(jìn)行判斷和分析，找到學(xué)生產(chǎn)生問(wèn)題的根源，然后針對(duì)原因予以解答。及時(shí)記下突發(fā)事件的處理方法，分析處理的成敗得失。及時(shí)記下教案的成功和不足之處，弄清哪些地方需要調(diào)整、修改、補(bǔ)充或刪減等。及時(shí)記下失敗的原因。六、工作目標(biāo)集思廣益，更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，取長(zhǎng)補(bǔ)短；在按時(shí)完成規(guī)定教學(xué)任務(wù)，最好最后的復(fù)習(xí)工作,進(jìn)行全面的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，為中考打下良好基礎(chǔ)。七、工作措施1、明確目標(biāo)、立足教材,備課在保證基本共性的同時(shí)，鼓勵(lì)個(gè)性的張揚(yáng)。2、全體參與,有疑即備，充分發(fā)揮集體力量，追求備課實(shí)效3、對(duì)學(xué)生強(qiáng)化基礎(chǔ)、突出重點(diǎn),對(duì)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)。4、合理安排時(shí)間，保證教學(xué)進(jìn)度的統(tǒng)一。5、各盡所長(zhǎng)，互助合作，資源共享。工作計(jì)劃:第1-2周：學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃，討論并制訂備課組計(jì)劃。第3-4周：參與學(xué)校組織的信息培訓(xùn)，新課的備課全部落實(shí)好。第5-6周：反饋第一次模擬考的成績(jī)，分析整個(gè)學(xué)段的優(yōu)點(diǎn)和不足，為全面復(fù)習(xí)抓薄弱環(huán)節(jié)做準(zhǔn)備。參加市縣中考復(fù)習(xí)會(huì)議，并根據(jù)復(fù)習(xí)會(huì)議精神制定合理的中考復(fù)習(xí)計(jì)劃。第7-9周：開(kāi)始第一輪的復(fù)習(xí)，擬出第一輪復(fù)習(xí)后的檢測(cè)卷，做作文復(fù)習(xí)的講座。第10-11周:有備課組主備人進(jìn)行分專題的集體備課。第12-13周：教師準(zhǔn)備精品教案設(shè)計(jì)，可以跨年段進(jìn)行設(shè)計(jì)就如何提高學(xué)生閱讀水平進(jìn)行交流。第14-15周：重點(diǎn)突破：對(duì)學(xué)生在復(fù)習(xí)中有困難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行重點(diǎn)突破，加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)；并開(kāi)展初三段課外閱讀比賽。第16-17周：總結(jié)檢測(cè)結(jié)果，反饋復(fù)習(xí)情況，模擬測(cè)試。第18-19周:做好最后的總結(jié)工作。總之，本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水平。

附專題復(fù)習(xí)主