Word-19-大班健康教案模板集錦8篇大班健康教案篇1

活動(dòng)背景：

用幼兒感愛好的方式進(jìn)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。農(nóng)家用品體育嬉戲作為體育嬉戲特色課程，其中蛇皮袋和繩子是我們開發(fā)的農(nóng)家用品體育嬉戲中的兩種嬉戲器材。繩子有很多種類，我們運(yùn)用布條、稻草等制作了各種長短、大小不一的繩子，讓幼兒拿著繩子玩。蛇皮袋也有不同的種類，有的寬、有的窄；有的長、有的短。我們對蛇皮袋進(jìn)行了裝飾和修改，制成了幼兒喜愛的嬉戲器材。幼兒在玩繩子和蛇皮袋的過程中制造出了很多的玩法，不同年齡的幼兒也有不同的奇思妙想。我們依據(jù)幼兒的想法，又根據(jù)各年段幼兒基本動(dòng)作進(jìn)展的不同特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一系列繩子和蛇皮袋的體育嬉戲。本次活動(dòng)《小青蛙過河》就是依據(jù)大班幼兒活潑、好動(dòng)、對事物奇怪???、愿意遵守體育活動(dòng)的規(guī)章和要求，有肯定的運(yùn)動(dòng)意識和力量，但留意力不夠穩(wěn)定的心理特點(diǎn)設(shè)計(jì)的一個(gè)活動(dòng)。幼兒園素養(yǎng)進(jìn)展目標(biāo)上要求幼兒做到跳動(dòng)動(dòng)作進(jìn)展協(xié)調(diào)、敏捷。本次活動(dòng)主要是讓幼兒能夠把握立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。充分利用繩子和蛇皮袋，以《小青蛙過河》的嬉戲方式來進(jìn)展大班的立定跳遠(yuǎn)的力量，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景組織幼兒進(jìn)行體育活動(dòng)熬煉。

1．學(xué)習(xí)雙腳立定跳過不少于40厘米寬的繩子，把握雙腳立定跳的動(dòng)作和方法，進(jìn)展動(dòng)作協(xié)調(diào)性和敏捷性。

2．增加對體育活動(dòng)的愛好和敢于挑戰(zhàn)自我的意識。

活動(dòng)預(yù)備：

布條做的大繩子三根、小繩若干，40——80厘米幾種寬度的蛇皮袋若干。鱷魚圖片三張。花型積木若干。選擇一塊比較寬敞的場地。

活動(dòng)過程：

（一）、熱身運(yùn)動(dòng)

1.老師扮演青蛙，幼兒扮演小蝌蚪，幼兒跟隨老師做游泳劃水的動(dòng)作進(jìn)入場地。

2.做熱身運(yùn)動(dòng)。幼兒在用繩子圍成的“池塘”里做嬉戲“小蝌蚪變變變”。幼兒做蝌蚪跟隨老師在“池塘”中游動(dòng)（慢跑）——蝌蚪長出兩條后腿（伏地后蹬）——蝌蚪長出兩條前腿（伏地做蛙泳動(dòng)作）——變成青蛙（起立自由的仿照青蛙跳動(dòng)動(dòng)作）——一串青蛙跳跳跳（集體排隊(duì)練習(xí)）

（二）、跳田埂詳情請?jiān)L問

1.組織幼兒跳過幾種不同寬度的田埂。

2.溝通跳田埂的方法。這幾個(gè)田埂有什么不同，你跳過了幾個(gè)？你是怎么跳的？

3.原地練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。

（三）、“跳過小河”

1.帶幼兒到用繩子布置的小河邊，創(chuàng)設(shè)情景：河對岸的莊稼里有很多的害蟲，你們情愿和媽媽一起去幫農(nóng)夫伯伯捉害蟲嗎？（情愿）不過到莊稼地里要跳過這條小河，我們一起用今日學(xué)到的動(dòng)作去跳。引導(dǎo)幼兒依據(jù)自己的力量選擇不同的寬度去跳。

2.組織幼兒進(jìn)行第一次跳小河。幼兒跳過后，帶幼兒仿照捉害蟲。

3.集中幼兒：下雨了，我們要回家。幼兒教育網(wǎng)

4.帶幼兒再次到河邊，幼兒教育網(wǎng)讓幼兒看看小河的寬度有沒有變化。（變寬了）對下雨了，河水漲高了，小河變寬了。我們要想方法跳過去。

5.幼兒集體跳動(dòng)小河。

（四）、嬉戲：鱷魚來了。

1.創(chuàng)設(shè)情景：河對岸的莊稼地里又長出了害蟲。我們再一起去幫農(nóng)夫伯伯捉害蟲好不好？（好）

2.帶幼兒到河邊，提問:河里來了很多鱷魚，我們應(yīng)當(dāng)怎樣去過河？引導(dǎo)幼兒說一說過河的方法。(小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農(nóng)夫伯伯捉害蟲。)

3.個(gè)別幼兒練習(xí)。

4、幼兒集體跳過小河。要求幼兒不能在有鱷魚的地方跳，假如跳了就要重新選擇沒有鱷魚的地方再跳一次。

5.等到全部跳過后，帶幼兒仿照捉害蟲。

（五）、青蛙戲水

1.創(chuàng)設(shè)情景：小青蛙，害蟲捉完了，我們到河里去玩一玩吧。

2.幼兒到池塘里每人拿一根小繩子，到河里去戲水。詳情請?jiān)L問

活動(dòng)反思：

農(nóng)家用品是我園的體育嬉戲特色，我選用了蛇皮袋和繩子這兩個(gè)農(nóng)村日常生活中常見的農(nóng)家用品作為嬉戲的活動(dòng)材料，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，活動(dòng)中我注意幼兒的共性進(jìn)展和力量基礎(chǔ)，敬重幼兒的力量差異和動(dòng)作進(jìn)展的不同層次。通過活動(dòng)中難度的不同實(shí)現(xiàn)不同的進(jìn)展目標(biāo)，使每個(gè)幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)展，獲得勝利的體驗(yàn)。活動(dòng)中我還注意了幼兒頑強(qiáng)、英勇、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀、樂觀的態(tài)度的培育。在本次活動(dòng)中我發(fā)覺幼兒對活動(dòng)內(nèi)容特別感愛好，在活動(dòng)中表現(xiàn)得比較樂觀主動(dòng)，達(dá)到了進(jìn)展幼兒基本動(dòng)作的目的。通過本次活動(dòng)的進(jìn)行，我得到以下反思：

1、創(chuàng)設(shè)嬉戲情景、運(yùn)用嬉戲方式調(diào)動(dòng)了幼兒參加體育活動(dòng)的愛好。在本次活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了“小青蛙過河”的嬉戲情境，讓幼兒仿照小青蛙參加嬉戲，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，寓教于樂。幼兒在富有童話顏色的嬉戲中，心情飽滿，參加的愛好被充分調(diào)動(dòng)起來了。在活動(dòng)中我為幼兒營造了溫馨的家庭氛圍，始終以嬉戲的口吻，親切的話語，鼓舞幼兒以樂觀的姿勢參加活動(dòng)，使幼兒在情趣盎然的環(huán)境中達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。

2、注意了幼兒的個(gè)別差異，使每個(gè)幼兒能在原有基礎(chǔ)上得到進(jìn)展。在本次活動(dòng)中幼兒參加活動(dòng)的難度是可選擇的，幼兒教育網(wǎng)每個(gè)人都能夠在自身的原有力量上得到進(jìn)展，同時(shí)在生理心理上有一種獲得勝利的喜悅感受，從而激發(fā)他們更加樂觀主動(dòng)地參加體育活動(dòng)。我讓幼兒依據(jù)自己的力量選擇不同寬度的蛇皮袋和繩子進(jìn)行立定跳遠(yuǎn)練習(xí)，使不同力量的幼兒體驗(yàn)到了勝利的喜悅。幼兒教育網(wǎng)

3、幼兒的動(dòng)作進(jìn)展是循序漸進(jìn)的，為此，在活動(dòng)中我用三個(gè)活動(dòng)組織幼兒練習(xí)立定跳遠(yuǎn)，從單一的練習(xí)到難度不斷增加的練習(xí)，幼兒的基本動(dòng)作在不斷挑戰(zhàn)自我中得到了進(jìn)展。

大班健康教案篇2

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在日常生活中，我發(fā)覺幼兒對自己的身體器官很感愛好，經(jīng)常會(huì)提出一些很值得思索的問題，也有一部分幼兒對一些器官的熟悉和其對人體的重要性以及如何愛惜卻知之甚少，如，耳朵是我們身體必不行少的器官。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀看，了解耳朵的形狀特點(diǎn)和構(gòu)造。

2、讓幼兒在比較、爭論中了解耳朵的三大作用以及在生活中該怎樣愛護(hù)自己的耳朵。

3、進(jìn)展幼兒的聽覺感官，培育探究自身神秘的愛好。

4、喜愛參加嬉戲，體驗(yàn)。

5、能樂觀參與嬉戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我愛護(hù)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

人耳朵的形狀特點(diǎn)、構(gòu)造以及作用。

活動(dòng)預(yù)備

《綱要》指出“供應(yīng)豐富的可操作的材料，為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探究供應(yīng)活動(dòng)的條件。”我做的.預(yù)備是易拉罐做成的各種響罐(里面裝的物體不同)

活動(dòng)過程

(一)愛好導(dǎo)入——老師出示制作好的裝有沙子和彈珠的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，請幼兒傾聽，依據(jù)聲音的不同，來推斷罐子中裝的是什么。讓幼兒對本活動(dòng)產(chǎn)生愛好，增加趣味性。

(二)了解耳朵的構(gòu)造。

1.引導(dǎo)幼兒用鏡子觀看耳朵，為后面精確?????區(qū)分各部位做預(yù)備。

2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采納多媒體教學(xué)法與多渠道參加法，讓幼兒在觀看后說，在看后了解在參加后把握耳朵的各部位名稱。

(三)了解耳朵的作用

1.了解耳朵聽音的功能(采納體驗(yàn)法，讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

2.了解耳朵的聽覺功能——采納感知體驗(yàn)法。讓幼兒通過各種感官來熟悉和判別事物的特性。這種方法能有效地激發(fā)幼兒參加活動(dòng)和在活動(dòng)中探究的愛好，加強(qiáng)他們對事物熟悉的印象。

3.了解聲音的傳遞——(采納了嬉戲法)。請四個(gè)幼兒扮演外耳、中耳、內(nèi)耳和大腦，每隔1米站一排，幼兒邊嬉戲老師邊講解聲音的傳播過程，讓幼兒直觀形象了解聲音在耳朵的傳遞過程。

(四)爭論如何愛護(hù)耳朵——本環(huán)節(jié)幼兒與老師要產(chǎn)生共鳴，在感受耳朵的重要性的同時(shí)學(xué)會(huì)愛護(hù)耳朵的基本方法。

(五)活動(dòng)延長：拓展訓(xùn)練，學(xué)問延長。

老師扮演醫(yī)生給幼兒敘述愛護(hù)耳朵的衛(wèi)生學(xué)問，加強(qiáng)對不掏耳朵等習(xí)慣的引導(dǎo)。

教學(xué)反思

1、本堂課教學(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)受，所以課堂上幼兒愛好濃、樂觀性強(qiáng)。

2、由于課前預(yù)備充分，預(yù)備了豐富的可操作的各種響罐，每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式進(jìn)行探究，對實(shí)現(xiàn)三大活動(dòng)目標(biāo)起到了樂觀有效的作用。

3、在教學(xué)環(huán)過程中，同學(xué)成為活動(dòng)的主體，他們主動(dòng)、自愿、樂觀參加;老師適時(shí)參加、指導(dǎo)、啟發(fā)、調(diào)整，使幼兒活動(dòng)始終處于一種樂觀向上的求知狀態(tài)，幼兒玩中學(xué)，學(xué)中玩。

4、由于本班幼兒年齡差異大到2歲，幼兒在活動(dòng)中的個(gè)體差異導(dǎo)致的異樣反饋不能得到準(zhǔn)時(shí)有效的處理，需要課后個(gè)體指導(dǎo);另外在爭論如何耳朵進(jìn)由于幼兒生活經(jīng)受不多，能說出正確愛護(hù)方法的較少，這也為老師適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略供應(yīng)了一個(gè)機(jī)會(huì)，也是考驗(yàn)老師課堂教學(xué)的駕馭力量。

大班健康教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受親人賜予的愛，理解"互愛"的重要性

2、萌發(fā)愛的情感，體驗(yàn)關(guān)愛他人的歡樂。

3、樂觀的參加活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

4、培育幼兒的嘗試精神。

重難點(diǎn)

重點(diǎn)：感受親人賜予的愛，理解愛的相互性。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何關(guān)愛他人

活動(dòng)預(yù)備：

課件，調(diào)查表

活動(dòng)過程：

(一)觀看多媒體故事《愛心樹》，了解施與受的道理

1、聽了故事，你的心情怎么樣?為什么?

2、你覺得大樹愛這個(gè)男小伴侶嗎?是怎么知道大樹特別愛這個(gè)男孩?

3、那個(gè)男小伴侶愛大樹嗎?又為大樹做了什么?、

4、大樹和男小伴侶之間，你喜愛誰?為什么?

(二)回憶生活閱歷，感受生活中的愛與被愛

1、你身邊有像大樹一樣愛著你的人嗎?都有誰?

2、他們?yōu)槟阕隽耸裁?

3、你愛過誰?你為他們做了什么呢?

(三)愛心調(diào)查，體驗(yàn)付出與獲得的比例

1、集體調(diào)查：記得家長生日的小伴侶有多少?

2、分組調(diào)查：為家長做過小事的小伴侶有誰?(四組)

(四)愛心行動(dòng)，表達(dá)對親人的愛

分組商議?一下，我們的能把愛給誰?我們在平常能做些什么?

語言上，行動(dòng)上，看看其它的感恩方法。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)我覺得是比較勝利的，由于我采納了以情帶情，以情激情的手段來教學(xué)。《愛心樹》敘述的是一棵蘋果樹和一個(gè)男孩之間的溫馨,又略帶哀傷的動(dòng)人故事。故事的文字純樸直白,簡潔明白。它敘述了耐人尋味的故事,這種膚淺的愛,是無私的賜予和奉獻(xiàn),令人在百讀不厭中細(xì)細(xì)體會(huì)隱藏其中“愛”的哲理,特別的感人！因此我是運(yùn)用媽媽的口吻來對孩子們敘述這個(gè)故事的，并且全程我都配有輕柔的鋼琴曲作為背景音樂；我把自己先融入到角色當(dāng)中去，以情帶情，深化孩子內(nèi)心世界，激發(fā)幼兒對家人和伴侶的關(guān)愛之情！

整個(gè)活動(dòng)，條理清晰、層次分明，設(shè)計(jì)上有突破，有創(chuàng)新。因此，我在組織和引導(dǎo)上感覺特別的輕松和流暢，可以說是一氣呵成。

大班健康教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步把握助跑跨跳的動(dòng)作，進(jìn)展跨跳動(dòng)作和協(xié)調(diào)性。

2、能樂觀探究墊子的玩法，遵守嬉戲規(guī)章。

3、能努力挑戰(zhàn)自我，克服困難，把握“瘋狂的小鹿”助跑跨跳嬉戲的玩法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、墊子若干

2、已把握原地跨跳動(dòng)作

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)助跑跨跳動(dòng)作

難點(diǎn)：能初步把握助跑跨跳動(dòng)作的要領(lǐng)

活動(dòng)過程：

一、熱身活動(dòng)

頭部運(yùn)動(dòng)——肩部運(yùn)動(dòng)——踢腿運(yùn)動(dòng)——腹部運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)

二、嬉戲“跨墊子”

1、幼兒自由探究墊子的玩法。（找個(gè)空的、平安的地方玩）

2、誰來說說你們倆是怎么玩的？（請1、2組幼兒示范，重點(diǎn)請用助跑跨跳方法的幼兒展現(xiàn)）

3、寶寶們，你們說他倆的方法好嗎？和剛才那組幼兒的跳法有什么不同？（先跑，再跨過去的）這個(gè)動(dòng)作我們叫助跑跨跳，跟媽媽一起來說一說。這就是我們今日要學(xué)的新本事，寶寶們，你們也來用這個(gè)動(dòng)作練習(xí)一下吧！

4、寶寶們，在練習(xí)的時(shí)候你們有沒有遇到困難？(沒有)剛才我看到xx小伴侶跑的很遠(yuǎn)，你們說好嗎？（不好）

5、講解動(dòng)作要領(lǐng)：助跑的距離應(yīng)不長不短，助跑的速度呢？（中速）跨時(shí)留意什么？（單腳起單腳落地，跨過墊子）

6、請6個(gè)寶寶一組，進(jìn)行練習(xí)。

三、嬉戲“瘋狂的小鹿”

1、幼兒練習(xí)，三道障礙

2、幼兒嬉戲“瘋狂的小鹿”（遵守嬉戲規(guī)章，自覺排隊(duì)，挑戰(zhàn)勝利才能過去）

3、給第一組到達(dá)的幼兒給以嘉獎(jiǎng)。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、整理活動(dòng)。

大班健康教案篇5

胖和瘦

設(shè)計(jì)意圖

新的學(xué)期一開頭，我們發(fā)覺經(jīng)過一個(gè)月的假期，班上有幾位小伴侶的變化很大，我們興奮地對有的小伴侶說：“恭喜你，你長胖了。”而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了?”于是，究竟是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發(fā)覺存在很多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象，喜愛吃肉不喜愛吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜愛以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當(dāng)勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿意幼兒的各種要求。

大班幼兒需要了解自身的的身體狀況、關(guān)注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過爭論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。

2、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

3、激發(fā)幼兒在集風(fēng)光前大膽表達(dá)、溝通的愛好。

活動(dòng)預(yù)備

1、活動(dòng)前依據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測量體重。

2、紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并依據(jù)幼兒體重狀況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片。活動(dòng)前發(fā)給幼兒。

3、多媒體課件“來當(dāng)養(yǎng)分師”

4、“健康棋”六套，各種食品的卡片若干(活動(dòng)前請幼兒畫好)

活動(dòng)重點(diǎn)：通過幼兒自由辯論關(guān)心幼兒正確理解胖和瘦的概念。

活動(dòng)難點(diǎn)：使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調(diào)整自己的行為有利于健康。

突破方法：利用不同顏色的圓點(diǎn)來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應(yīng)的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體爭論、多媒體課件和“自助餐”的嬉戲來關(guān)心幼兒樹立自我保育意識。

活動(dòng)過程

(一)大膽表達(dá)，各抒己見

幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展現(xiàn)、集中，表明自己的觀點(diǎn)，并嘗試用實(shí)例勸說同伴。

過程：幼兒各抒己見，運(yùn)用實(shí)例說明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的看法無法統(tǒng)一的狀況下，老師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測量表”，知道胖瘦有肯定的標(biāo)準(zhǔn)，太胖和太瘦都不健康。

(二)了解自身，對癥下藥

(1)出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒依據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色查找自己在表中的位置，(紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常)從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。

(2)集體爭論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。

(3)“對癥下藥”：運(yùn)用多媒體課件“來當(dāng)養(yǎng)分師”為不憐憫況的孩子“開處方”。

(三)分組嬉戲活動(dòng)，閱歷梳理

(1)棋盤競賽：幼兒通過競賽性嬉戲，在下棋過程中獲得有關(guān)健康生活的閱歷。

(2)自助餐：幼兒依據(jù)自身狀況為自己選擇一份養(yǎng)分合理的美餐。

活動(dòng)連續(xù)

幼兒將已有的閱歷運(yùn)用到生活中去，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅(jiān)持健康飲食和熬煉，并把有關(guān)的信息帶給身邊的伴侶和家人。

連續(xù)鼓舞幼兒搜集資料，討論各種食物所含的養(yǎng)分。

大班健康教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：培育幼兒的自信念及英勇、關(guān)懷他人的品質(zhì)。

2.技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉的力氣，提高幼兒身體的平衡力量。

3.情感目標(biāo)：在學(xué)青蛙跳的活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)參加體育活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

進(jìn)展幼兒身體平衡力量

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳

活動(dòng)預(yù)備：

前閱歷預(yù)備：熱身運(yùn)動(dòng)

物質(zhì)預(yù)備：半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度），小蝌蚪若干

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入

二、熱身運(yùn)動(dòng)

——小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

三、基本環(huán)節(jié)

1.幼兒嘗試從肯定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提示幼兒先站上“岸”，再往下跳。

2.請力量強(qiáng)的幼兒示范，幼兒認(rèn)真觀看，老師講解并示范。

3.引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。（重點(diǎn)：腳并攏、膝蓋）

4.比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。

活動(dòng)延長：

每天晨間活動(dòng)可以練習(xí)小青蛙跳跳跳

大班健康教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1.能夠把握快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)，在跑的過程中能夠自由躲閃。

2.探究利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的嬉戲。

3.在利用報(bào)紙創(chuàng)編跑的嬉戲中體驗(yàn)與同伴團(tuán)結(jié)協(xié)作的愉悅和歡樂。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：探究利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的嬉戲。

難點(diǎn)：快速跑的要領(lǐng)，在跑的過程中能夠自由躲閃。

活動(dòng)預(yù)備

1.物質(zhì)預(yù)備：報(bào)紙若干、動(dòng)感和輕松音樂各一首。

2.閱歷預(yù)備：有在戶外利用報(bào)紙玩的閱歷、玩各種跑的嬉戲的閱歷。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)（5分鐘）

1.音樂開頭，幼兒圍著報(bào)紙圈繞圓圈跑，音樂停，幼兒坐在報(bào)紙上，沒有坐到的小伴侶接受運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)，如：高抬腿跑、雙腳向上縱跳、全蹲起等等。

2.依據(jù)報(bào)紙的間隔，進(jìn)行雙腳跳、單腳跳的練習(xí)。

二、一起來比比——快快跑起來（10分鐘）

㈠探究活動(dòng)：不讓報(bào)紙掉下來。

⒈師：請你們把報(bào)紙放在身體的任意一個(gè)地方，不讓報(bào)紙掉下來，但是又不能用手關(guān)心跑起來，看看誰的報(bào)紙不掉下來？

⒉幼兒自由探究。

㈡觀看幼兒的玩法，老師提示不能用手幫忙，報(bào)紙不掉下來，速度又很快。

㈢集體溝通方法：怎樣才能不讓報(bào)紙掉下來？

集體小結(jié)：奔跑的速度要快報(bào)紙才能不掉下來。

㈣引導(dǎo)幼兒爭論快速跑的動(dòng)作要領(lǐng)。

1.請幼兒再次試一試，想一想怎樣跑的？

2.集體溝通：

師：你是怎樣跑的？你認(rèn)為怎樣跑最快？幼兒可以用語言描述，也可以做動(dòng)作進(jìn)行解說。

小結(jié)：腳掌落地大步跑，握拳擺臂快快跑。

㈤分組競賽形式進(jìn)行練習(xí)快速跑競賽2-3次。

將幼兒分成人數(shù)相等的3組，進(jìn)行報(bào)紙接力跑，要求不能用手拿報(bào)紙，保證報(bào)紙不掉下來，最快跑完的一組獲勝。

三、一起來探究——我會(huì)玩嬉戲（12分鐘）

1.爭論：

⑴除了快速跑，我們還可以怎樣跑？

⑵我們以前玩過哪些跑的嬉戲？

⑶在玩跑的嬉戲時(shí)，我們可以用報(bào)紙做什么？

2.鼓舞、引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，利用報(bào)紙創(chuàng)編各種跑的嬉戲。

幼兒先自由結(jié)合玩，老師觀看，進(jìn)行集體梳理，然后分類玩一玩，在每一類嬉戲中提示幼兒跑的動(dòng)作，跑動(dòng)中要進(jìn)行躲閃，避開發(fā)生碰撞。

⑴追趕跑的嬉戲“捉尾巴”——將報(bào)紙折成長條插入褲腰作“尾巴”。

⑵越過障礙跑的嬉戲“小馬過河”——將報(bào)紙擺成平行線作“小河”。

⑶還可以兩人合作手拿報(bào)紙橫著跑，把報(bào)紙挖洞套在頭上并排跑等等。

每種嬉戲可依據(jù)孩子的愛好組織分組競賽。

四、放松運(yùn)動(dòng)（3分鐘）

將報(bào)紙放在地上，聽著音樂按摩腿部。

小結(jié)：今日我們利用報(bào)紙進(jìn)行了跑的嬉戲，小伴侶們探究了各種跑的嬉戲，在嬉戲中我們把握了跑的要領(lǐng)，同時(shí)利用報(bào)紙來當(dāng)嬉戲中的玩具：尾巴，障礙物你們都是愛動(dòng)腦筋的小伴侶，在嬉戲中我們能夠遵守嬉戲規(guī)章和玩法，具有合作和團(tuán)隊(duì)精神，課