語文版備考2019年小升初考試語文復習專題17:記敘文閱讀姓名: 班級: 成績:窓旭修小朋友,帶上你一段時間的學習成果,ー起來做個自我檢測吧,相信你一定是最棒的!ー、現代文閱讀（共16題;共282分）（15分）閱讀文章,完成試題。從前,有一對夫妻,開了一家酒店,由于賣出的酒物美價廉,生意十分興隆。有一天,丈夫外出,妻子偷偷地在酒里摻了水，多賣了5元錢。晚上丈夫回來，妻子得意地把自己的“秘訣”告訴丈夫，以為會得到丈夫的夸獎。誰知,丈夫ー聽，急得雙腳直跳，抱頭痛哭，說:"唉!你把我們最值錢的東西ーー信譽，只5元錢就賣掉了!”果然,從此他們的生意不如以前紅火,最后終于徹底破產。當妻子貧病交加,奄奄一息的時候，她悔恨地流著淚說:“我明白了。”（1）從文中選ー個詞作題目,寫在文章前面的橫線上。（2）填空。①“物美價廉”的意思是:.②從原文中找出“興隆”的近義詞:（3）妻子在臨死前明白了什么,把妻子的話補充完整。（10分）閱讀下文，回答問題動物的睡眠動物的睡眠是為了休息，但，不全是為了休息。夏天的夜晩,蝙蝠在院子里,在曠野上空,忽東忽西，忽高忽低地飛翔，它們邊飛變捉蟲子、夜蛾等飛蟲吃。可是等冬天來臨,天氣冷了，蚊子、夜蛾死的死，躲的躲,蝙蝠就用“睡眠”的辦法來對付絕糧。冬天來臨之前,蝙蝠成群地找個昏暗的山洞、屋檐集體睡覺。他們睡覺的方法很特別,雙腳抓住巖石、木棍等東西,成團成簇地倒掛著睡覺。它昏昏沉沉一睡就是四五個月。待到來年春暖花開時,蚊子、夜蛾活躍了,蝙蝠オ伸伸懶腰，打打哈欠，開始新一年的生活。蝙蝠睡大覺是在冬天,所以管它叫“冬眠”。海參也有睡大覺的本市，不過,海參睡眠的季節不是冬天，而是夏天。這是什么原因呢?原來海參靠海底的蟲子生活。夏天到了，海面上風和日麗,氣候炎熱,在海底過冬的蟲子都浮到海面上來了。只會在海底蠕動的海參無法浮上海面追逐蟲子，唯一的辦法就是睡大覺。海參要睡多長時間呢?一般地說,要睡四五個月。夏天過去了,冬天來臨了，原來熱烘烘的海面變得寒氣襲人,蟲子們受不了，又回到海底過冬了。“糧食”來了，海參也醒過來了。因為海參睡眠的季節在夏天，所以叫“夏眠”。蝸牛這動物更有意思，它動不動就關起門來睡大覺。冬天,它要“冬眠”;夏天不下雨,它要“夏眠”。要是碰上了干旱的念頭，二十個月不下雨,蝸牛就睡它二十個月。等到天氣暖了又要下雨了，蝸牛才推開門，緩慢地伸出身子,背著“房子”,痛痛快快地逛ー逛，飽飽地吃ー頓。蝸牛真可稱得上“瞌睡大王”了。(1)照樣子寫詞語。忽咼忽低熱烘烘(2)根據文章第二自然段內容,用“之所以……是因為……”寫句子。(3)短文講了ヽヽ的睡眠特點,分別是。(27分)閱讀短文，回答下面問題。正月十五棒棒會正月十五棒棒會，是家鄉納西族人民的傳統節日。據說棒棒會是交流竹木農具的盛會。熱鬧非凡,地方特色很濃。今天的正月十五，一大早我就跟媽媽去逛街。只見街頭巷尾滿是人，滿是棒，滿是花。我ー頭扎進人群里,好奇的東張西望。人們穿著傳統的節日盛裝,臉上帶來幸福的笑容，在各種灘前細細地欣賞著、尋找著自己所愛之物。來到新街ー帶,好個混棒的世界啊!長棍、短棒,粗中帶細,細中有粗,扁的方的,長的短的,應有盡有;灘內有灘，灘外有灘，熱鬧極了。聽媽媽說，正月十五是春節的結束,也是春播的開始,家中炊具、農具，哪ー樣也離不開混幫。這不，滿街的人有誰不在看棒,摸摸這根，看看滑不滑:壓壓那根,試試硬不硬;瞄瞄它，瞧瞧直不直；掂掂它，枯枯中不中。少的拿著兩三根,多的扛著一大捆。笑著，走著。繼續朝前張望著……老家古老的棒棒會,在黨的民族自治政策的春風沐浴下，顯示出生機勃勃的活力。“沐”字音序是,部首是。除了文中的“沐浴”，我還可以用“沐”字組成一個成語0(2)找出五個四字詞語是;、、、、。(3)找出文句你最喜歡的句子，并寫出喜歡的原因。(4)人們是怎樣仔細挑選棒的?(5)這篇短文的主要內容是;。(23分)閱讀短文，完成練習散步我們在田野上散步:我,我的母親，我的妻子和兒子。母親本不愿出來的。她老了，身體不好,走遠一點就覺得很累。我說,正因為如此,オ應該多走走。母親信服地點點頭,便去拿外套。她現在很聽我的話,就像我小時候很聽她的話ー樣。天氣很好。今年的春天來得太遲，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個冬季。這南方初春的田野,大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡;樹上的嫩芽兒也密了;田野的冬水也咕咕地起著水泡……這一切都使人想著ー樣東西……生命。我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來;“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。后來發生了分歧;母親要走大路,大路平順，我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了,她早已習慣聽從她強壯的兒子;我的兒子還小,他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢,在外面,她總是聽我的。ー霎時我感到了責任的重大，就像民族領袖在嚴重關頭時那樣。我想找一個兩全的辦法,找不出；我想拆散ー家人,分成兩路,各得其所,終不愿意。我決定委屈兒子,因為我伴同他的時日還長,我伴同母親的時日已短。我說:“走大路。”但是母親摸著孫兒的小腦瓜，變了主意:“還是走小路吧!”她向小路望去，那里有金色的菜花,兩行整齊的桑樹,盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”這樣,我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來,背起母親;妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重;兒子雖然很胖，畢竟幼小,自然也輕。但我和妻子都是慢慢地,穩穩地,走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來,就是整個世界。(1)根據意思寫詞語。TOC\o"1-5"\h\z①相信并佩服。 1②意見不一致。 2③形容水的明凈。 3(2)讀句子，回答問題。①“我的母親又熬過了一個冬季。”這里的“熬”為什么不能換成“度”？②“母親信服地點點頭，便去拿外套。”“信服”能換成“同意”嗎?為什么?(3)運用文中的句子回答問題。①為什么“母親本不愿意出來?”后來為什么同意去散步?②發生分歧時，為什么“我決定委屈兒子”？(4)選擇。本文通過對一家人散步情形的描寫( )A.贊美了生機勃勃的春天。B.表現了尊老愛幼的好風氣。C.渲染了一種對生命、對親人樸素而真摯的愛。(19分)閱讀下文,回答問題奶奶給我講過這樣一件事:有一次她去商店，走在她前面的一位阿姨推開沉重的大門,一直等到她跟上來才松開手。當奶奶向她道謝的時候,那位阿姨輕輕地說:“我的媽媽和您的年齡差不多,我希望她遇到這種時候,也有人為她開門。”聽了這件事，我的心溫暖了許久。一天，我陪患病的母親去醫院輸液,年輕的護士為母親扎了兩針也沒有扎進血管里,眼見針眼鼓起青包。我正要抱怨幾句,一抬頭看見了母親平靜的眼神ーー她正在注視著護士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見母親輕輕地對護士說:“不要緊,再來一次!”第三針果然成功了。那位護士終于長出了一口氣,她連聲說:“阿姨，真對不起。我是來實習的,這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵,我真不敢給您扎了。”母親用另ー只手拉著我，平靜地對護士說:“這是我女兒，和你差不多大小，正在醫科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候,也能得到患者的寬容和鼓勵。聽了母親的話，我的心里充滿了溫暖與幸福。是啊，如果我們在生活中能將心比心，就會對老人生出ー份尊重，對孩子增加一份關愛,就會使人與人之間多ー些寬容和理解。(1)填上合適的量詞。一阿姨 一事 一氣一手 ー尊重 一患者(2)我會寫出近義詞。溫暖 鼓勵寬容 增加(3)母親平靜地對護士說:“這是我的女兒，和你差不多大小,正在醫科大學讀書，她也將面對自己的第一個患者。”“她”指的是誰。( )A.護士B,我,即作者(4)那位阿姨為奶奶推著門,'’一直等到她跟上來，オ松開手”說明什么?( )A,說明阿姨很有耐心，也很有愛心。B.說明阿姨不著急,時間比較寬裕。C.說明阿姨比較有力氣，能夠多支撐一會。(5)本課講的“將心比心”是什么意思?(15分)閱讀下文,回答問題。秘密有一天,ー個當小學老師的朋友講了一個貧窮小男孩的故事。小學生的作業本通常都是用得很快的,用不了多久就要買新的。沒有一個同學對這件事有疑義。有一次,所有的同學都在操場上玩,只有他，囁(ni。)嚅(ru)著走到講臺旁，仰著小小的臉,伸出小小的手，遞給老師ー支鉛筆。他說:“老師,我想讓您以后用鉛筆給我判作業。這樣，作業本用完了,我用橡皮一擦,就像新的ー樣了。”當時老師注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。老師看著他，看著看著就要掉眼淚。老師拿過了那支鉛筆,說:“這是我們兩個人之間的秘密,我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業。”孩子特別開心。此后,有好幾個星期的時間，老師真的用鉛筆給他批改作業，而且悄悄地告訴他:“如果你都做對了,老師只寫上‘優秀‘兩個字，擦的時候也好擦了。”這樣,孩子一直保持了優秀的成績，老師和他一直共有著這個秘密。過了幾個月,孩子的生日到了，老師買了整整100本小學生常用的作業本給他。老師說，這是對他作業一直優秀的獎勵。(1)對文中畫橫線的句子理解正確的一項是( )A.全體同學對這件事都有疑義B,全體同學對這件事都沒有疑義C.只有一個同學對這件事有疑義(2)短文第和第自然段圍繞“秘密”具體寫了一件事。(3)短文寫了與之間的秘密。“秘密”的內容是。(4)短文主要描寫了小男孩的語言、和,表現了他是ー個 的孩子。(5)想象小男孩長大以后又見到這位老師,他會說什么。(寫幾句連貫的話)(19分)閱讀下文，回答問題知了學飛傳說在很早很早的時候，知了是不會飛的。一天它見ー只大雁在空中自由地飛翔,十分羨慕。于是就請大雁教它學飛,大雁高興地答應了。學飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦,一會兒東張西望,一會兒爬來爬去,學習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽幾句就不耐煩地說:“知了!知了!”大雁教給它本領，它只試了幾下，就自滿地嚷道:“知了!知了!”秋天到了，大雁要到南方去了。知了想跟著大雁ー齊展翅高飛。可是它用カ撲騰著翅膀,還是沒能飛離樹梢。這時候,知了眼望著萬里長空,只見大雁振翅遠飛，真后悔啊！可是這時已經晚了，它只好嘆著氣說:“遲了！遲了！”(1)寫出下列詞語的反義詞自滿1 羨慕2 自由3 后悔4(2)本文從知了求飛寫到知了學飛,最后卻沒學會而后悔不已三個層次寫出了知了學飛這件事情,你能從中看出知了的優點和缺點么?(3)在文中找出知了不認真學飛的句子。(4)這則寓言告訴了我們ー個什么道理?(20分)閱讀片段,回答問題。總起來說，事實證明,我當前的不幸處境，是世界上很少有的。可是，即使在這樣的處境中,也有一些消極的東西或積極的東西值得感謝。我希望世上的人都要從我最不幸的處境取得一個經驗教訓,這教訓就是:在最不幸的處境之中，我們也可以把好處和壞處對照起來看，從而找到聊以自慰的事情。現在我對于自己的處境已稍稍有了好感，不再整天把眼睛望著海面，等待有什么船來;我已經把這種心思丟在ー邊，開始一心一意去安排自己的生活，盡量改善自己的生活了。(1)魯濱孫從不幸的處境中得到的經驗教訓是什么?請用“”在文中標出。(2)請你結合生活實際談談對這句話的理解。(8分)閱讀短文回答問題握住母親的腳日本一位名牌大學的畢業生到ー家頗具實カ的公司應聘面試，主考人對這位オ華橫溢的大學生提了一個問題：“你抱過你母親的腳嗎?”年輕的大學生被主考的提問弄愣了,滿臉（排緋）紅。主考官接著又說:“明天這個時候,請你再來,不過有一個條件，你（必須必需）抱抱你母親的腳。”青年紅著臉走了。他鬧不明白主考官的用意，但無論如何,自己也要按照主考官的要求抱抱母親的腳。青年大學生早年喪父，貧寒的家里只有他與母親相依為命。母親靠替人做傭人，オ供他讀完大學。青年大學生其實是理解母親的，也很愛他的母親,但他壓根兒沒抱過母親的腳,他不知抱母親腳時心會是ー種什么樣的滋味。青年回到家時,母親還沒歸來。他想母親長年在外奔波,那雙腳一定疲乏，今晩，我一定要替她洗洗腳，然后輕輕按摩一番。母親很晚了オ歸來。青年請母親坐下,然后端來ー盆熱水，右手拿毛巾,左手握住母親的腳。突然間,他發現母親的腳（竟競）然像木棒ー樣堅硬。青年大學生頓時潸然淚下，緊緊將那腳擁在懷里，久久不肯松手開。第二天,青年如約去了那家公司，心情（沉重深重）地對主考官說 我現在オ真正明白 做人是那么不容易 成オ又是何等的（堅艱）難 你讓我明白了一個極其簡單的道理 人只有理解母親 他オ可能善待自己 主考官這時笑了，點點頭說:“你明天來公司上班吧!”主考官旨在（考驗檢驗）大學生的悟性，豈料卻讓ー個人的靈魂獲得了升華。（1）在文中的橫線上加上標點。1（2）選擇括號內正確的字和恰當的詞語。（3）根據意思在文中找出相對應的詞語。TOC\o"1-5"\h\z①互相依靠著過日子，彼此不能分離。 1②時刻牢記著。 2③能力出眾。 3（4）寫出文中的ー個比喻句，然后再仿寫ー個。（5）從這個故事中你受到了什么啟示?（17分）現代文閱讀讀書勝過吃飯的人偉大的革命先行者孫中山先生,每天不忘記讀書。他說:“我一生的嗜好，除了革命之外，就是愛讀書。我ー天不讀書,便不能生活。”在流亡國外的旅途中,他的行囊總是鼓鼓的,人們還以為他是個富豪。誰知,行囊里裝得最多的是出版的書。在倫敦時，他經常到英國博物館的圖書室里去讀書。疲倦了，就伏在桌子上歇一會兒，醒來后又捧起了書本。有一次,孫中山發現自己吃飯的錢快用完了,ー些在倫敦的中國留學生知道后就湊了些錢給他。隔了幾天，留學生們去看他，一推門就看見滿桌都是書。有人問他:“上次給你吃飯的錢大概都花在買書上了吧?”孫中山笑著點點頭說:“是的,不過還留著一點兒，已經夠吃飯了。”于是，大家都稱孫中山是“讀書勝過吃飯的人”。(1)給下列字注上拼音。嗜 囊 歇(2)聯系上下文理解下列詞語。流亡: 嗜好：疲倦: (3)給下列字注上拼音。嗜 囊 歇(4)短文寫了先生的ー些瑣事。他一生的嗜好，一是,ニ是〇(5)給下列字注上拼音。嗜 囊 歇(6)聯系上下文理解下列詞語。流亡: 嗜好: 疲倦：(7)聯系上下文理解下列詞語。流亡: 嗜好: 疲倦: (8)人們為什么稱孫中山先生為“讀書勝過吃飯的人”？(9)短文寫了先生的ー些瑣事.他一生的嗜好,一是,ニ是。(10)短文寫了先生的ー些瑣事。他一生的嗜好,一是,二是ー(11)讀了本文，你有什么啟示?(12)人們為什么稱孫中山先生為“讀書勝過吃飯的人”？(13)人們為什么稱孫中山先生為“讀書勝過吃飯的人”？(14)讀了本文，你有什么啟示?(15)讀了本文，你有什么啟示?(16)給下列字注上拼音。嗜1 囊2 歇3(17)聯系上下文理解下列詞語。流亡：1嗜好：2(18)短文寫了1先生的ー些瑣事。他一生的嗜好,ー是2,二是3。(19)人們為什么稱孫中山先生為“讀書勝過吃飯的人”？(20)讀了本文,你有什么啟示?(11分)課外閱讀仙境伙伴們,你欣賞過秋天早晨的田野嗎?這真是奇妙的,令人神往的仙境。霧氣彌漫在大地上,像層薄紗，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠近的小村，都籠罩起來了。就在你面前的白云，像綢帶飄舞著,纏繞在樹叢間。這世界仿佛是在幻覺中。你吸一口新鮮的空氣吧,有點兒清涼，有點兒濕潤。比起城市那時時帶著怪味的空氣怎樣?你吸個飽吧,會感到輕松、興奮,還有點醉意，好像你的胸膛也飽滿起來了。太陽還沒有出來，東邊的天際是灰暗的,漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著，重疊著。一會兒,陽光從云彩的縫隙中，一束束，一縷縷，射向天際。又映紅了大地。這時,遠處傳來大公雞的報曉。太陽出來了,先是一絲絲光芒，像紅色的線:不一會兒，像燒紅的鐮刀,像半個橙紅的橘子。ー轉眼，變成了紅色的大氣球，靜靜地依傍著大地。一瞬間，陽光穿過樹叢，透過晨霧,斜斜地、密密地灑滿了大地。拖拉機“突突”地下地了,農民們三五成群地下地了,放牛娃的歌聲傳過來了……伙伴們,你們不是要找仙境嗎?仙境就在我們這里,這固然是大自然帶來的，但更多的是用我們自己的雙手創造的。(1)給下面劃線的字選擇正確的讀音”。薄紗1(bdob6)一束2(s(ishii)ー縷3(liflIfl)籠罩4(16nIdng)纏繞5(rdordo)樹叢6(c6ngc6n)(2)寫出與下面詞語的近義詞或反義詞。近義詞:奇妙ーー1 創造ーー2輕松 輕松 4(3)選擇。A,比喻句B,排比句C.擬人句D.設問句E.反問句F.疑問句①你們不是要尋找仙境嗎?1②你欣賞過秋天早晨的田野嗎?2③太陽出來了,先是ー絲絲光芒,像紅色的線。3(4)仙境就在我們這里，這固然是大自然帶來的,但更多的是用我們自己的雙手創造的。用“固然”造句:1(24分)閱讀下文，回答問題鄭和遠航船隊出了長江口,駛過東海和南海,破浪西行。每到ー個國家，鄭和先把國書遞交給國王，并代表明朝皇帝向他們贈送禮品，希望同他們友好交往。各國君臣看見船隊規模宏大，使者的態度友好親切，沒有絲毫炫耀武力、威脅別人的意思,都表示熱烈歡迎;老百姓聽說明朝的船隊來了，也都扶老攜幼，爭相到海邊觀看。他們面對那些從來沒有看見過的寶船,個個驚嘆不已。當時中國的絲綢、瓷器早就名揚海外,沿途的百姓聽說船隊滿載這些產品，都很高興,紛紛用香料、珊瑚、珠寶等去換取中國的土特產品。各地的商大十分樂意同中國大做生意。很多人還向中國客人贈送禮物，以表達友好的感情。然而，這次航行也充滿了兇險。在大海上，船隊好幾次遇上險惡的風浪。狂風呼嘯著,海水像脫韁的野馬，奔騰咆哮。巨浪瘋狂地撲向船隊,仿佛要把船只撕裂。面對如此險境，鄭和總是鎮定自若,指揮船隊在波峰浪谷中奮勇向前，一次次化險為夷。船隊在歸途中還遇到過海盜的襲擊。鄭和根據事先得到的消息,命令軍士們嚴陣以待。當海盜船乘著黑夜,偷偷摸摸靠近船隊時,鄭和的船隊迅速將海盜包圍起來。士兵們從大船上往下丟火把，將海盜船燒著了。海盜們無處可逃，只好乖乖地當了俘虜。(1)請找出這第二段中心句。(2)第二段話的開頭“然而”在意思上表示,可以換成,在結構上有作用。(3)畫線的句子主要用的修辭手法。這樣描寫讓你真切的感受到。(4)第二段話從哪兩方面寫出航海的兇險,請你用上關聯詞“不但……而且……”把這兩方面的內容連起來,寫在下面的橫線上。（23分）閱讀理解。像夏天一樣成長（節選）張武林在十六歲以前,我一直認為夏天是用來沖鋒陷陣的。像夏天捕到的第ー只龍蝦,擁有著火紅的顏色,卻虛張聲勢地揮舞著大鉗,然后被隨意地扔到岸邊的簍子中,卻毫不在意地（持續繼續）自己的廝殺。手插著兜走過小城的每ー個街道，有傲慢穿著白裙的少女經過，潔白、鵝黃、翠綠，香樟樹下飄來的一抹墨綠,然后口哨ー吹,便仗劍天涯。在十四歲的夏天，我開始學習打籃球，運球,上籃,投籃，走位……褐色的籃球在破紅色的操場上蹦蹦跳跳,扶膝（xiqi）喘氣的時候仿佛聽到鹽粒在臉頰上滾動的聲音，然后直起腰,用カ地往上一投，一條美麗的弧線完美地從籃中心穿過。和要好的兄弟在街邊吃麻辣燙吃得直吐舌頭，用拳頭與那圓滾滾的西瓜對抗，蛋糕奶油抹遍全身，即使暴雨也（固執頑固）地不肯打傘……總是天真地認為自己不需要討好任何人，即使還得要乖乖上課，被迫做到品學兼優,也會撇（piepig）撇嘴道“只是給那些可憐的大人一點安慰罷了”。我們不想成為大人，我們只是想長大。看小說看到昏天黑地,然后在化學課上理所當然地睡過去,醒來時，正見老師在做淀粉遇碘變藍的實驗，白色、藍色、紅色，在ー個狹小的試管里變換著，像ー個盛大的魔法，扭過頭去被光晃了眼，オ發現窗邊幼小的楊樹已經長到三層樓高了，亭亭如蓋。（選自《少男少女》2017年第15期）（1）在文中括號內選擇使用恰當的詞語和讀音。（2）文中寫了作者所做的哪些事?（3）第四自然段中省略號的作用是,所省略的內容可能是〇（4）談談你對“我們不想成為大人，我們只是想長大”的理解。（13分）閱讀短文，回答問題知了學飛傳說在很早很早的時候,知了是不會飛的。一天它見ー只大雁在空中自由地飛翔,十分羨慕。于是就請大雁教它學飛，大雁高興地答應了。學飛是一件很艱苦的事情。知了很怕苦,一會兒東張西望，一會兒爬來爬去,學習很不認真。大雁給它講飛的道理，它只聽見幾句就不耐煩地說:“知了!知了!”大雁教給它本領，它只試了幾下，就自滿地嚷道“知了!知了！”秋天到了,大雁要到南方去了。知了想跟著大雁ー起展翅高飛。可是它用カ撲騰著翅膀，還是沒能飛離樹梢。這時候,知了眼望著萬里長空,只見大雁振翅遠飛，真后悔啊！可是這時已經晩了，它只好嘆著氣說:“遲了！遲了！”(1)給下面下劃線的字選擇正確的解釋。①自滿 A.形容充實; B.感到已經足夠; C.驕傲。②不耐煩A.心情不暢快: B.多而雜亂: C.厭煩。(2)讀句子,用劃線的詞造句。知了很怕苦,一會兒東張西望,一會兒爬來爬去,學習很不認真。一會兒一會兒1(3)文中具體描寫知了學飛的是第1自然段。(4)這篇寓言告訴我們一個什么道理?(18分)閱讀短文，回答問題難忘的八個字我氣惱,我憤恨——怎么一生下來就是裂唇！我ー跨進校門，同學們就開始譏笑我，我越來越敢(決定肯定),除了家里人外,沒有人會疼愛我,甚至沒人會喜歡我。二年級的時候,我進了老師倫德納夫人的班級。倫德納夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是,沒有一個人比我更敬愛她。因為這里有一個很不一般的原因。第14頁共24頁我們低年級同學都有“耳語測驗”。孩子們（排隊依次）走到教室的門邊,用右手捂著耳朵,然后老師在講臺上輕輕說一句話,再由孩子把話（背誦復述）出來。可是我的左耳先天失聰,（根本幾乎）聽不出來,同學們知道后會更加嘲笑我的。終于輪到我了,我把左耳對著倫德納夫人,同時用右手緊緊捂耳,然后輕輕把右手抬起一點,這樣就足以聽清老師的話。我等待著……然后，倫德夫人說了八個字。這ハ個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這ハ個字撫慰了我受傷的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。這位很胖、很美的老師輕輕地說著:“我希望你是我女兒!”（1）選出文中括號里用得恰當的詞。“我氣憤，我憤恨一怎么一生下來就是裂唇!”這里“ーー”的用法是（ ）A,表示底下是解釋部分或說明部分。B,表示意思的遞進或轉折。C.表示聲音的延長。“難忘的八個字”是哪八個字，為什么“我”認為這是難忘的八個字?（4）你覺得倫德納夫人是個怎樣的人?（20分）閱讀下文，回答問題。王安石變法王安石做了二十年地方官，名聲越來越大。后來,他被調到京城做官。王安石一到京城,宋神宗就叫他單獨進宮談話。神宗一見面就問他說:“你看要治理國家，該從哪兒著手?”王安石從容不迫地回答說:“先從改革舊的法度,建立新的法制開始。”宋神宗要他回去寫個詳細的改革意見。王安石回家以后,當天晚上就寫了一份意見書，第二天送給宋神宗。宋神宗認為王安石提出的意見都合他的心意，越加信任王安石了。后來，宋神宗把王安石提升為副宰相。那時候,朝廷里名義上有四名宰相，病的病了，老的老了,有的雖然不病不老,但是ー聽見改革就叫苦連天。王安石知道，跟這些人ー起辦不了大事，經過宋神宗批準,任用了一批年輕的官員，并且設立了一個專門制定新法的機構。這樣一來,他就放開手腳進行改革了。變法的主要內容是:一,青苗法。這個辦法是他在郵(yin)縣試用過的,現在拿來推廣到全國實行。二,農田水利法。政府鼓勵地方興修水利，開墾荒地。三，免役法。官府的各種差役，民戶不再自己服役，改為由官府雇人服役。民戶按貧富等級,交納免役錢,原來不服役的官僚、地主也要交錢。這樣既增加了官府收入，也減輕了農民的勞役負擔。四,方田均稅法。為了防止大地主兼并土地，隱瞞田產、人口，由政府丈量土地，核實土地數量，按土地多少、肥瘠收稅。五,保甲法。政府把農民按住戶組織起來,每十家是一保,五十家為一大保,十大保為ー都保。家里有兩個以上成年男子的，抽ー個當保丁，農閑練兵，戰時編入軍隊打仗。王安石的變法對鞏固宋王朝的統治、增加國家收入，起了積極的作用。但是，也觸犯了大地主的利益，遭到許多朝臣的反對，最后變法以失敗告終。(1)給劃線字注音。著手 從容 宰相(2)解釋詞語的意思。①從容不迫:。②叫苦連天：。(3)王安石變法的主要內容是ー_法,法，法,法,—法。(4)王安石變法的作用和影響是什么?(5)從王安石變法的內容，你說說他是ー個什么樣的人?參考答案ー、現代文閱讀（共16題;共282分）1-1,信言【第1空】一物美價廉一的恵思是:商品好,價格又便宜.1-2、【第注】從原文中找出“興!T的近義詞:紅火1-3、則白了（做A要老實,At生6則也）.【第1空】忽明悪曬【第2空】游來游去【第3空】跳±跳下【第4空】を晶品【SS5空】喜洋洋2-1、【第6空】史簟期2-2、旭之所以有今天的成境是因カ他努力的奮斗過.【第1空】殯螭【第2空】海舉［第3空】蝎牛2-3、【第他】是冬眼,翎啕梱!???小“【第1空】M【第2空”3-1,【第3空】如沐春風【第1空】熱幗非凡【笠2空）街頭百尾【第3空】東張西里【第g】應有盡有3-2、【第5空】生機物物?人們分姜傳統的節日盛裝,臉上帶著室棒的笑容,在各種掩前細細地欣賞著.ヨ找著自己所蚤之物"從這句話可以看當時節日的3-3,熟陶場面以及人們鬲興喜悅的心情.這不,港街的人有誰不在看棒,橫瘻這樞看看滑不滑;壓壓月限成顯硬不硬;BB8它,**JS［不宜;端它?估估中不中.少的，著兩3-4、三福多的J!善一大戀笑苞走載繼煖朝前張里善……［茶1空】我和舊且去逝正月十五的槨棒會,我看見棒棒會十分絳幅以及人（方國采烈地選各種痔棒,由此巖鈕社會正在蓬勃發3-5、展?【第1空】信霰【第2空】分歧4-1、【第3空】水波?ぎ①不唸成??度ー?因為???更好的體現了母親的年邁,身體優兄不好,而"度?只是寫出時間已經過去;②不能換成”同恵"."（SIS"指相信并毎取.母親年邁,兒子是母奈的精神支柱,是毋親的依托,用”信ST更能體現出母4-2、親時兒子的依鞍.①母親本不愿亶出來是因カ:她老了,磬體不好，走遠一點就覺得很素.后來同您出來セ步是因カ:~我說,正因カ如此，才應該多走走.田親信脈地點點頭,便去拿外套.”4-3、￠,，夬定麥二兒子是因カ:母卒的時日％.4-4、C【an空】ffl【第2空】件【第3空】□【第轉】貝【第5空】份57、【茶せ】個【第1空】溫和【舞2空】切【第3空】包容5-2、【第4空】增多5-3、95-4、A5-5、?將心比心?就是鬟朝わ設身處地為人?想,要樂于助人,要包容別人,善待別人.6-1,B【第1空】二6-2、【第2空】三【第1空】老師【第徃】小男年6-3、【第3空】老師用鉛圖ft小男孩批改作業【第1空】作【第2空】神志6-4、【第3空】16-5、*【第1空】虛心【第2空】即【SB空】約東7ー八【第佐】和7-2、優點:向往的，MT—L№0：SHER,不實地知了很怕苦.T兒東張西望,一會ノgUt去,學習很不認直.大!修它說飛的遒理,它只聽幾句就不耐煩地說:"知了!7-3,知了!"大修ぬ它本頓,它只試了幾下,MSSiMEl：一知了!知了ド7-4、告訴我們學習”態度鬟宣正,要有持之以恒的決心,我a評應該自以カ是,應當a?度求效Iオ卿廝ユ【第1空】?濱孫從不幸的處t?中得到的經猿教訓是（在最不空的處境之中,我們也可以把好處和壞處對照起來看,從而找到好8-1、以目息的事情.）要有樂觀的人生態度,在不空中不能坐以待斃,要在不室的處墳中找到自己的肯室,把壞處和好處對照起來.I使自己3鶴8-2、的面對.從而?到內心的安富,要!!敢、樂政自信地驟皿,不能向因進低頭.【第1空】第二天青年如約去了月隰公司1心情（沉重）地對主考官說（:つ的在オJtE明白し）做人是那么不容易C）成オ又是何等的9-1、網難（.）你讓我明白了一個極其描單的道理C）人只有理解毋奈QUBオ可能善待自己（「）9-2、縛、必須.竟.5tS.艱?考蛉【第1空】相依為命【第2空】恪記9-3、【第3空】オ華橫溢9-4、【第1空】突然閏他發?eEMMS像木棒一樣堅理?用袋似