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授課時間

課時

課題

Unit12WhatdiddolastPeriod2SectionAFocus-3c)

課型

新授課教學目標重點難點

詞匯名詞n.butterfly,visitors,baby形容詞adj.baby,副詞away動v.shout短runaway,…句：WhatdolastherBeckyWheredidgolastdidwith?wentwithherclassmates.能日常情境中熟練地使用一般過去時態進行交際。能所學內容解決實際問題。學使用一般過去時態中由what進的提問的特殊疑問句。動過去式的正確形式。特疑問詞的使用及回答。教學用具

錄音機

多媒體教學環節

說

明

二次備課復習新課導入課程講授

WhatdolastHehomework.WhatZhaodosummer?wentQingdaolastsummer.WhatlastTuesday?lunchatschool.Step1Grammar讀語法表格，簡單歸納語法．學生默讀、觀察GrammarFocus表格中的句子，教師提示學生左邊是詢問過去活動的特殊疑問句疑問句，右邊是其回答。．提問以下問題來引導學生思考：a.哪特殊疑問句中用了did，哪個句子中沒有用？who,where都別用來提問什么．小組討論，教師幫助歸納總結。．求學生仔細觀察表格中出現的詞的過去式結構，并自主發現結規律師請幾位學生向全班同學交流他們的發現，英語精品資料設計

最后教師總結。學生閱讀的句子并完成下列填空題。①上周末你做了的什么事情_____________________②我了我的家庭作業___________________我們去劃船了。③誰探望了她的奶奶？____________________④上周末她卻了哪。___________________她去了農場。⑤她誰一起去的？____________________她和她的同學們一起去的。StepWork運用會話復習鞏固語法規律．師先向學生提問，然后學生相提問，談論他們的周末活動。T:Lookat3a,letdosomeexercises.First,answermyHowwasweekend?Didyouhaveaweekend?Whatdo?Wheredidgo?．生以小組為單位，試讀對話，出答語中用來回答問題的關鍵詞。．請一組同學全班交流，師生共同討論。．學生根據討論結果完成3a．利用課件訂正答案。朗讀，鞏固語言結構學生齊讀、分男女角色朗讀、兩人一組朗讀句子以鞏固語言。仿造對話，學會運用．學生兩人一組仿照的對話。．請幾組學生在全班交流，師生共同評價。StepWork3b運用語法規律完成練習．學生四人一組試讀短文，確定短文時態。．班交流，教師通過追問why?”，養學生聯系上下文整體理解的閱讀策略。．學生四人一組寫出所給動詞的過去式。．學生獨立填寫，完成文章。：mouse意為老鼠，復數形式為“mice。他們看到了兩只老鼠。sawtwolanguage意語言，是可名詞。英語、漢語、法語是三種不同的語言。English,ChineseandFrencharethreelanguages.at大喊叫；后面要跟人或事物不要朝孩子們大聲喊叫。Donshoutatchildren.英語精品資料設計

小結作業布置板書設計

Step4onThisactivityorallanguage.通過游戲，創設真實的語言環境T:Let’splayagame.．老師先在黑板上畫自己周末做的事情，學生猜(可使用圖片或照片)．請一些學生到黑板上畫自己的周末活動，其他學生猜。更多練習，鞏固加深