第第頁可愛的小雞小班教案

活動重難點

初步理解故事內容，激發喜愛小雞的情感。

活動預備

一張背景圖、粘貼小雞、大小不同的圓、五張活動幻燈片、小雞出殼音樂、配樂故事錄音、粘貼小雞的大背景圖。

活動過程

一、引起話題，激發愛好。

師：老師這兒有兩個圓，小伙伴認真看，老師要用這兩個圓變魔術，先粘貼兩個圓，再添上尖尖的嘴巴、圓圓的眼睛和兩只小腳。哇！小伙伴看變成什么了？〔變成一只可愛的小雞〕

二、第一遍感知故事。

師：現在，就請小伙伴來聽好聽的故事《可愛的小雞》〔附后〕，聽完要告知老師故事的題目。

三、結合錄音、幻燈片，進一步感受理解故事內容。

幼兒邊聽故事邊看幻燈片，提問：

〔1〕可愛的小雞是什么季節孵出來的？

〔2〕小雞怎樣從蛋殼兒里出來？〔請幼兒說說做做：先啄破蛋殼，兩只腳用力一蹬，動動翅膀，然后從蛋殼里鉆出來。嫻熟后跟著音樂做動作。〕

〔3〕一共有幾只？它們叫什么名字？

四、說說做做，進一步理解故事內容。

〔1〕小雞從蛋殼里鉆出來，睜開又圓又亮的小眼睛想干什么？我們來學一學。

〔2〕三只小雞都像毛茸茸的小絨球，一只叫小喇叭，它長得什么樣兒？小喇叭說話的時候仰著頭，伸長著脖頸，我們來學學小喇叭吧。一只叫小圓球，它長得——〔拖音〕〔幼兒：小圓球長得圓滾滾，胖乎乎，嗓門兒又尖又細。〕還有一只叫金頂子，它的頭上長有什么？啊，它們長得多可愛呀！

五、完整觀賞故事，并配上動作表演。

幼兒完整觀賞，老師鼓舞幼兒邊聽故事邊和老師一起表演。

六、貼畫小雞。

師：瞧！小喇叭、小圓球、金頂子都在說：“我一個人多默寞，快給我找個伙伴吧！”現在小伙伴用兩個圓拼成可愛的小雞，讓它們和小喇叭們一起去草地上、花叢中、大樹下歡樂地唱歌、跳舞、做游戲吧！

可愛的小雞小班教案4

活動目標：

1、大膽嘗試運用記號筆，用畫圓和添加線條的方法畫出小雞的基本特征和簡約的動態。

2、愿意用棉簽畫添加背景，豐富畫面，感受棉簽畫的樂趣。

3、在活動中初步體驗合作的樂趣活動預備：圓形紙片、記號筆、棉簽、顏料、蠟筆活動過程：

一、激發幼兒愛好今日圓形寶寶來我們班做客了，數數，來了幾個圓形寶寶?圓形寶寶要變魔術給小伙伴們看，猜猜它會變成什么呢?

二、圓形變小雞

1、“圓圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形前面是嘴巴，圓形下面畫小腳。”(邊念兒歌邊示范畫)瞧，圓形寶寶變成了什么?(小雞)

2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的?(請幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習)

3、猜猜，這只小雞在干什么?

4、現在圓形寶寶又要變了。“圓圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形下面是嘴巴，圓形上面是小腳”，一只小雞又變出來了!猜猜，這只小雞在干什么?

5、這兩只小雞什么地方不一樣?

6、你還想讓小雞寶寶做什么動作?(鼓舞幼兒大膽嘗試，進行示范畫)7、剛才我們變小雞的時候運用幾個圓形的?現在用兩個抱在一起的圓形寶寶能不能變出小雞呢?(請幼兒示范)

三、幼兒作畫

1、多可愛的小雞啊，我們都來和小雞寶寶交伙伴好嗎?

2、幼兒繪畫，鼓舞幼兒大膽畫圓，并能用棉簽畫來添畫小草等背景四、講評，相互觀賞作品展示幼兒作品：1、你的小雞寶寶在干什么?

2、你最喜愛哪個小雞寶寶?

可愛的小雞小班教案5

目標：

1.幼兒掌控畫圈的.技巧

2.培育幼兒喜愛，愛惜小雞的美妙情感

預備：1.音樂《小小蛋兒把門開》；輕音樂

2.母雞圖片，小雞出殼視頻，課件

重、難點：

重點：培育良好的美術習慣及對小雞的愛惜之情。

難點：學會怎么畫圓并知道在紙中間進行作畫。

過程：

〔一〕引入

1.“今日漂亮的雞媽媽要帶可愛的雞寶寶來曬曬太陽，我們一起出發吧！”〔播放音樂《小小蛋兒把門開》〕

2.“好啦，現在快找到一個小座位坐好吧！”

〔二〕進行

1.“小雞是什么樣子的？”〔引導幼兒說出是圓的胖乎乎的，毛茸茸的〕

2.播放視頻

3.“小雞孵出來了，先出來一個圓圓的頭。”〔邊說邊用手畫一個圓〕

4.“那它是用什么啄破蛋殼的呢？”

5.“圓圓的頭出來了，現在圓圓的身體也要出來了！”〔邊說邊用手畫〕

6.“那小雞在散步時需要用到小腳和爪子，我們一起把它畫出來好不好？”

7.“現在我們一起對小雞說：“小雞寶寶，快快睜開你的眼睛，看看這漂亮的世界吧！”

8.“小雞在哪里散步呢？在草地上，草地上有沒有小花兒？把圓圓的小花也畫上去吧！”〔畫草地和花〕抬頭看看天空上有什么？有個圓圓的太陽。〔畫太陽〕

〔三〕幼兒作畫，老師指導

1.“現在，請你們把其他的雞寶寶請出來吧！留意它的頭和身體都是圓圓的，你在畫圓的時候，肯定要把從開始畫的點把結束時的點連在一起，讓兩個好伙伴見面！”

2.“假如你的小雞破皮了，那它就該疼了，我們小四班的小伙伴都是最仔細最有愛心的，所以肯定不要讓小雞受傷”

3.“小伙伴們在畫的時候，小手要像握小花一樣握住它，還有就是在中間畫，這樣全部小伙伴就都能看見”

4.“你用哪根筆就拿哪根筆，假如你先不用它，就讓它在小筐里休息休息。用完的小筆請你把它的小帽子蓋好，把它放回小筐里休息一下”

〔四〕結束

“現在，請畫完的小伙伴，輕輕的把小椅子插好后，雙手捧著送給雞媽媽吧！”〔播放《小小蛋兒把門開》〕

可愛的小雞小班教案6

活動目標

1.鞏固正面鉆圈的動作，能主動團身低頭。

2.體驗扮演小雞捉蟲的歡樂。

活動預備

1.預備鉆圈4個、輪胎假設干、地墊2塊。小蟲卡片假設敢。

2.老師早活動場地的中間位置拉一根高約60厘米的線。

3.幼兒用書。

活動過程

1.熱身活動。

老師扮演雞媽媽，幼兒扮演小雞。老師帶領幼兒仿照小雞的動作來活動全身，重點熬煉腰部、下肢、膝關節和裸關節。

2.幼兒嘗試正面鉆圈，老師觀測幼兒當前的動作水平。

老師：雞媽媽要帶小雞去吃蟲，出發前我們肯定要先練好本事。讓我們來看看誰能夠又快、又安全，而且不遇到場地中的線，現在小雞們用自己的方法鉆過去吧。

3.老師講解示范動作要領。

團身、手自然垂直或環繞于胸前向前行鉆過圈，身體不遇到鉆圈。

4.做游戲"鉆過障礙"場地布置：設計兩條路徑，每條路徑上分別有輪胎、地墊、鉆圈各1個。

游戲玩法：將幼兒分為兩組，快速鉆過圈，繞過輪胎，到終點處拿一個小蟲卡片后返回，排到隊尾，等前一名幼兒鉆過圈后下一名幼兒出發，依次進行游戲。

5放松活動。

老師帶領幼兒仿照小雞的動作，一邊走一邊調勻呼吸，放松身體各部分。

可愛的小雞小班教案7

活動目標

1.練習聽信號向指定方向跑，進展跑的技能和動作的協調性。

2.在信號聲中，顏色的對應，快速找到奔跑方向。

3.體驗援助好伙伴解決困難的樂趣。

4.喜歡參與體育熬煉，養成愛運動的好習慣。

5.體驗游戲的歡樂。

活動重難點

1.活動重點：向指定方向活目標快速地跑。

2.活動難點：向指定方向活目標快速地跑。

活動預備

1.用紅、黃、綠皺紙捻成的小蟲。

2.蘿卜、青菜、蘑菇、母雞圖片各一張。

3.綠筐3個。

4.紅、黃筐各一個。

5.泡沫墊36塊。

活動過程

〔一〕預備部分

1.幼兒自由開火車進場。

2.聽音樂做小雞操。

小雞操

小雞小雞走走走，

餓得肚子咕咕叫，

看到小蟲快吃掉。

小雞小雞走走走，

休息休息喝喝水，

身體棒棒來做操。

擺擺手，彎彎腰，

做個健康的雞寶寶！

〔二〕練習部分

1.老師介紹游戲場景。

師：小雞們，我們一起去看看好伙伴蘿卜娃娃、蘑菇娃娃、和青菜娃娃吧。

〔老師帶領幼兒漸漸跑到“蔬菜寶寶家”，與蔬菜好伙伴打招呼。

2.師：聽，是誰在哭？似乎是青菜娃娃哭了，我們一起去瞧瞧吧！

師：哎呀，原來是很多蟲子在欺侮青菜娃娃，我們怎么辦呢？

1.游戲“小雞捉蟲子”。

〔1〕老師一邊介紹游戲，一邊示范游戲玩法。小雞每次捉一條蟲子，捉好后送到綠筐里。要求“小雞”在捉蟲子時不要擠在一起。

〔2〕請1—2名幼兒示范游戲。

〔3〕幼兒集體游戲，把蟲子捉完。

〔4〕幼兒再次游戲。〔在青菜、蘿卜、蘑菇的家里放上紅、綠、黃三種不同顏色的蟲子，增加紅、黃筐各一個。〕提示幼兒，可以跑到青菜、蘿卜和蘑菇“家”捉蟲子，要把不同的蟲子分類放回不同的筐中。

〔三〕結束部分

1.聽音樂做放松運動。

教學反思

基于小班幼兒認識顏色的基礎，紅、黃、藍三色是小班幼兒能掌控認識的顏色，所以在活動中設計的小蟲也采納了這三種主顏色，在抓小蟲分類過程中許多幼兒都能根據要求進行分類，并且分類正確。但是還是不摒除存在個別幼兒分類錯誤的現象，涌現這種狀況，會要求在重新進行游戲，重新進行分類，以鞏固對顏色的認識和物品的分類。想在美術活動中，也多涉及一些顏色的認識，援助幼兒在其他領域活動中能開展關于顏色認識的活動，援助幼兒掌控多種顏色知識了解。

可愛的小雞小班教案8

適合班級：

小班

重點領域：

美術

活動形式：

集體

設計思想：

我們小班的珍寶們在繪畫時經常會亂涂一氣，很難根據我的意愿去完成繪畫任務，教學活動難以達到預期的目標。通過教研活動的學習，我嘗試讓幼兒自己融入到繪畫活動中，讓其可以即動口又動手、動腦地進行繪畫活動。我發覺當幼兒融入活動中時，能夠愛好盎然的學習，觀測力敏銳，充斥想象力，愛好深厚，學習過程中表現出特別高的積極性和制造性。為了進一步培育幼兒的繪畫技能，提高幼兒的繪畫愛好，我設計了《可愛的小雞》這節活動課。

活動目標：

1、引導幼兒自己邊說兒歌邊畫小雞。

2、引導幼兒自由想象，不受約束的裝扮自己的小雞。

3、嘗試激發幼兒的繪畫愛好，讓幼兒愛繪畫，愛動口，愛動腦。

活動預備：

1、知識閱歷預備：知道小雞的形狀特征；

2、物質預備：歡快的鋼琴曲，三只可愛的小雞，繪畫材料假設干；

3、環境預備：創設情境讓幼兒融入活動中，背景畫面可愛豐富，幼兒喜愛。

教學重點：

幼兒學會邊說兒歌邊畫小雞，了解小雞的形狀特征。幼兒敢于用自己喜愛的方式裝飾小雞。

教學難點：

讓幼兒融入繪畫活動，激發幼兒繪畫愛好。

教學流程：

謎語導入——觀測小雞——說兒歌，畫小雞——裝飾小雞——結束活動

活動過程：

【1】、猜小雞，用謎語引起幼兒的愛好。

〔1〕播放音樂，在音樂聲中將幼兒帶入活動場，并請幼兒入座，開展活動。

師：小伙伴們，今日老師給你們帶來了一位小客人，它呀，正在休息，小伙伴們仔細聽一聽老師講的謎語，猜一猜它是誰，然后讓我們一起喊出它的名字，歡迎它出來好嗎？

“尖嘴巴，花毛衣，愛吃小蟲和小米，渾身上下毛茸茸，說起話來唧唧唧。”

師：小伙伴們，有誰知道它的名字嗎？

幼：小雞。

師：小伙伴們真聰慧，讓我們一起請出今日的小客人好嗎？

幼：好！

【2】觀測小雞，培育幼兒與它的感情。

師：我請來的小客人可愛嗎？請小伙伴們都來看看它，歡迎它好嗎？〔引導幼兒和小雞打招呼，夸小雞可愛，嘗試與小雞溝通，喂小雞，讓幼兒對小雞產生感情。〕

【3】聽故事，引出繪畫活動。

師：小伙伴們，讓我們一起聽聽小雞的故事，小伙伴們肯定要仔細聽哦。

老師講故事：“春天來了，花兒開了，草兒綠了，河水在嘩嘩的唱歌。

這一天，小雞從蛋殼里鉆出來了，一只，兩只，三只，它們睜開眼睛，東瞧瞧，西看看，望望天，又瞅瞅地。三只小雞都像毛茸茸的小球，可愛極了，它們在草地上跑來跑去，咦，玩著玩著，最小的小雞不當心走丟了，它處處都找了，可是找不到……”

師：我們的小客人就是找不到哥哥姐姐的小不點兒，它想請小伙伴們幫它畫一些照片，讓幼兒園里的小伙伴都幫它一起找哥哥姐姐，小伙伴們可以幫忙嗎？

幼：可以。

提問：小伙伴們說說小雞的樣子吧？〔引導幼兒說出小雞的形狀特征〕。

師：哦，小伙伴們說的真好，讓老師來給小伙伴們畫一幅小雞的照片吧〔老師一邊說兒歌，一邊作畫〕

師：小伙伴們我畫的小雞美麗嗎？

幼：美麗。

師：現在讓我們一起邊說兒歌邊畫畫好嗎？

“身體像雞蛋”先畫一個有些扁的圓形，哦，小伙伴們畫的真美麗。

“眼睛亮又圓”請小伙伴們留意要把它的眼睛畫得黑黑的又亮又圓哦。

“嘴兒尖尖在前面”尖尖的嘴巴可以援助它們捉蟲子哦，肯定要尖哦。

“嘰嘰嘰”它為什么叫呀？哦……原來還有腳沒畫呢，畫上腳吧。

“看見蟲兒叫的歡”畫上腳以后它就可以去捉蟲子了。好興奮哦。

小伙伴們畫的小雞可真美麗啊，現在我們把它的照片交給盧老師，讓盧老師請大班的哥哥姐姐和幼兒園里的老師幫我們一起去找一找好不好？〔請配班老師幫忙進行活動，讓她帶照片外出查找，然后將另外兩只小雞帶回來。〕

師：哇，盧老師幫我們把小雞找到了，小雞團聚了，它們感謝大家哦。它還把照片送給小伙伴了呢。

【4】小雞展，給幼兒一個展示自己的平臺。

師：小伙伴們，我們援助了小雞興奮嗎？

幼：興奮。

師：小伙伴們我們一起用小雞送給我們的照片辦一個畫展好嗎？

請你們自己選擇材料，用自己喜愛的方式把它們裝扮的美麗些，完成的小伙伴老師幫你粘到展板上〔引導幼兒自己動手制作，確定他們的一切創意，提供他們需要的全部材料，給幼兒一個最自由的空間，讓他們自由發揮。〕

【5】結束部分：

師：小伙伴們的作品真美麗，這是我觀看的最美的畫展啦，你們都是充斥愛心的小天使哦。

你們今日快樂嗎？

幼：快樂。

師：讓我們一起隨音樂跳起舞來吧。〔師幼一起跳舞離開活動場〕。

活動延伸：

1、將展板放在走廊里供家長與小伙伴觀賞，增加幼兒榮譽感。

2、在美術區，投放各種繪畫材料供幼兒選用。

家庭活動延伸：

1、請家長多陪幼兒，讓幼兒多看、多聽、多練，盡可能多的接觸大自然。

2、請家長多與幼兒溝通，對他們的每一幅作品予以正面且積極的評價。愛護幼兒的繪畫愛好。

活動反思：這節活動課幼兒特別積極，表現得很棒。幼兒確定了我的教學方式。當我們嘗試轉變并放棄傳統的“填鴨式”“灌輸式”的繪畫教學方式，讓幼兒主動融入繪畫活動中，主宰一切時，它們對繪畫的愛好會很深厚，觀測力敏銳，記憶力加強，很多兒歌一遍就可以記得很棒。想象力也會很豐富，活動時積極且具有制造性。

詩畫教學讓幼兒的手、口、腦齊開發，打開了幼兒的思維和想象力的大門，促進了幼兒的繪畫愛好，讓他們在繪畫的天地中盡情的開展想象的翅膀。

可愛的小雞小班教案9

活動目標

1、大膽嘗試用印畫的方式表現小雞的樣貌和動作。

2、樂于參與印畫活動，并從中體會到自由創作的樂趣。活動預備

假設干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布活動過程

一、話題導入

1、老師：上次小伙伴們去舍農園春游，你們在那里都看到了些什么小動物？〔小雞、小兔子〕小雞可愛嗎？小雞長什么樣子？是什么顏色的？〔啟發幼兒說出小雞的特征〕那小伙伴們看一看桌子上老師給小伙伴預備了些什么？都有什么顏色的顏料？

2、老師小結：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

二、繪畫方法

1、紙團游戲

〔1〕老師：小伙伴們看老師手里拿的是什么？〔一大一小的報紙〕我們可以用報紙玩些什么游戲呢？〔團紙球〕那我們一起變個小魔術，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現在小伙伴想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞〔印畫〕。

〔2〕老師：〔引導幼兒總結方法〕剛才小伙伴說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？〔大的紙球印身體、小的印腦袋〕

〔3〕老師小結：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的〔頭和身體緊緊靠〕。這樣像小雞嗎？還少了點什么？〔用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳〕

2、小雞的動作

〔1〕老師：小伙伴們還記得這是什么嗎？〔草地〕小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小伙伴要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？

〔2〕現在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上歡樂的玩吧。

三、幼兒創作

1、提出繪畫要求。老師：小伙伴用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，假如小手不當心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創作，老師指導四、作品展示幼兒觀賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。

可愛的小雞小班教案10

活動目標：

1、了解小雞的形狀特征，嘗試用圓形、短線大膽添畫小雞。

2、能大膽地進行想象不同形態的小雞。

3、在活動中體驗繪畫的樂趣，喜愛畫畫。

活動預備：

小雞圖片、圖畫紙、水彩筆。

活動過程：

1、小雞謎語導入。

師：、今日老師給你們帶來了一位小客人，請小伙伴們聽一聽老師的謎語，猜一猜它是誰?“圓腦袋，尖嘴巴，黃黃的衣服，細細的腳，渾身上下毛茸茸，愛吃小米和小蟲。”

師：有誰猜出來了嗎?它是誰啊?

小伙伴們真聰慧，這位可愛的客人就是小雞，和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

2、共同爭論小雞的特征。(邊畫邊爭論)

師：1)小雞的身體是什么外形的?像一個什么樣子呢?(圓形的，橢圓的，像雞蛋一樣)

2)接下去我們來畫畫小雞的腦袋怎么樣?咦，小雞的腦袋是什么樣子的啊?(圓圓的)

你覺得這只小雞可能在干什么呢?

假如它在吃小米/看天空/往旁邊看，那它的腦袋要畫在哪邊呢?(各個方向都可以)

那它吃蟲子的時候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

3)現在小雞還缺了什么呀?對啦，是細細的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!

3、出示各種不同形態的小雞圖片。

師：剛剛的小雞呀，都是由兩個圓形寶寶組成的，其實一個圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后，記得噢，先把小雞畫完，你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽、蟲兒都。

4、幼兒作畫。

師：下面我要來請小伙伴們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這里的都不一樣。

水彩筆是一個桌子的小伙伴一起用，不能爭搶，假如用同一個顏色可以一個一個人換著來，不要在同一個地方重復畫許多次，由于紙會畫破的。

5、作品展示。

師：請畫好的小伙伴拿著自己的畫，坐到紅點點上。

師：請你來說一說，你畫了什么?

二、教學過程記錄：

1、小雞謎語導入。

師：、今日老師給你們帶來了一位小客人，請小伙伴們聽一聽老師的謎語，猜一猜它是誰?“圓腦袋，尖嘴巴，黃黃的衣服，細細的腳，渾身上下毛茸茸，愛吃小米和小蟲。”

幼：啊!是小雞!(謎語還沒說完就猜出來了)

師：真聰慧，這位可愛的客人就是小雞，和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

幼：你好!

幼：小雞!你好!

師：小雞也很快樂，能見到你們!今日呀，小雞要來和我們一起畫畫呢!

2、共同爭論小雞的特征。(邊畫邊爭論)

師：小雞的身體是什么外形的?像一個什么樣子呢?

幼：毛絨絨的!

師：恩，小雞的身體上有羽毛，所以毛茸茸的!小雞的身體像一個什么外形呢?

幼：黃色的!

師：小雞有黃色的羽毛，那小雞的身體是不是像雞蛋一樣，圓形的，橢圓的。

幼：恩對!

師：好的，那我們先在這張紙上畫一個圓，接下去我們來畫小雞的什么?

幼：腦袋!

師：小雞的腦袋又是什么外形的啊?

幼：圓圓的

師：恩!真棒!那你覺得這只小雞可能在干什么呢?

幼：在吃蟲子

師：那它吃蟲子的時候，它的腦袋要畫在哪邊呢?

幼：下邊，左邊

師：那它吃蟲子的時候，嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

幼：嘴巴向下，眼睛向下

師：假如它看天空，那它的腦袋要畫在哪邊呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

幼：上面!

師：所以小雞的頭可以朝向許多方向，哪個方向都可以!

師：現在小雞還缺了什么呀?

幼：腳!

師：對啦，是細細的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!

3、出示各種不同形態的小雞圖片。

師：剛剛的小雞呀，都是由兩個圓形寶寶組成的，其實一個圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后，記得噢，先把小雞畫完，你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽、蟲兒都。

4、幼兒作畫。

師：下面我要來請小伙伴們畫一畫你們心中想畫的小雞，可以跟老師這里的都不一樣。

水彩筆是一個桌子的小伙伴一起用，不能爭搶，假如用同一個顏色可以一個一個人換著來，不要在同一個地方重復畫許多次，由于紙會畫破的。

(幼兒畫畫的時候，在旁邊留意觀測與引導)

師：你怎么不畫呢?

幼：我不會畫

師：那老師跟你一起畫，小雞有圓圓的腦袋……

師：你畫的是什么呀?

幼：下雨了，小雞淋濕了!

師：真棒!那等會兒畫完了，請你和小伙伴說說你的畫好嗎?

幼：好!

5、作品展示。

師：請畫好的小伙伴拿著自己的畫，坐到紅點點上。

師：請你來說一說，你畫了什么?

幼：我畫的一只小雞，三只小雞，在吃蟲子。

三、活動反思：

從活動的整體來說，作為一節常規的美術活動，基本流程與目標方向是全都的、符合小班幼兒的年齡特點，以可愛的小雞為題材，讓小班幼兒初步感受小雞的特征，在美術表現上主要是運用短線條與圓。

活動導入通過謎語和小雞的圖片，能吸引幼兒的留意力，提高幼兒的愛好。在共同爭論小雞的特征時，我先畫了兩個圓，在讓幼兒依據自己說的情境(小雞在干什么?頭會朝哪邊?嘴巴呢?)，請個別幼兒上來添畫嘴巴、腳和眼睛，降低困難，同時請上來的幼兒畫畫技能較強，能給其他幼兒一個好的示范與榜樣，產生積極的作用。最末通過循環播放不同類型的小雞，可以讓幼兒能在想不出來時有一個可選擇的提示。

目標達成方面，幼兒基本上能用自己的方式變現出不同的小雞，不過由于小班幼兒畫圓的前期閱歷不多，可以在晨間或者活動開始前幾天，讓幼兒在區域活動、日常活動或者其他領域活動時積累畫圓、感受圓的閱歷。這樣會使這節美術課不僅有物質預備，還有充分的閱歷預備，更加能給與幼兒更多的活動體驗，使這節活動能取得更好的效果，讓幼兒獲益更多。

在幼兒自主作畫的階段，我的引導還不夠。有個別幼兒會用水彩筆在紙上亂涂亂畫，或者是說自己不會畫、空著紙張，這時候我發覺了卻沒有進行更多的有效的引導，其實可以跟幼兒一起畫，多關注這些對畫畫活動不主動的幼兒，去積極的引導，為以后幼兒對美術活動增加愛好做努力，讓幼兒能有良好的心情體驗與愉悅的感受。

在最末作品展示的環節，我是等全部幼兒畫完，拿著畫、坐到位置上時才開始，這樣就造成了很多已經畫好的幼兒的等待現象，可以讓畫好的幼兒把自己的畫拿到黑板上貼上去，然后可以跟身邊的伙伴說說自己畫了什么，相互共享自己的畫，這樣不僅有效的合理安排了時間，還可以讓更多的幼兒說說自己的畫，并且增加了同伴之間的互動與社會體驗，增加了溝通的愛好與歡樂。

可愛的小雞小班教案11

活動目標：

1、大膽嘗試用印畫的方式表現小雞的樣貌和動作

2、樂于參與印畫活動，并從中體會到自由創作的樂趣。

重點難點：

提示幼兒將小雞的身體和頭部緊緊地靠在一起的基礎上，鼓舞幼兒探究小雞的各種動態。

活動預備：

假設干大小的報紙、顏料、畫有草地的白紙、黑色水彩筆、墊子、濕布

活動過程：

一、話題導入

師：上次小伙伴們去舍農園春游，你們在那里都看到了些什么小動物？〔小雞、小兔子〕小雞可愛嗎？小雞長什么樣子？是什么顏色的？〔啟發幼兒說出小雞的特征〕那小伙伴們看一看桌子上老師給小伙伴預備了些什么？都有什么顏色的顏料？

老師小結：小雞長著圓圓的頭、圓圓的身體，頭上有眼睛、尖尖的嘴巴，黃顏色的。

二、繪畫方法

1、紙團游戲

師：小伙伴們看老師手里拿的是什么？〔一大一小的報紙〕我們可以用報紙玩些什么游戲呢？〔團紙球〕那我們一起變個小魔術，把報紙變變變，變成紙球吧。紙球變好了，現在小伙伴想一想我們怎么用紙球和桌子上的顏料變出可愛的小雞〔印畫〕。

師：〔引導幼兒總結方法〕剛才小伙伴說了這么多方法，我們一起來試一試這有一大一小兩個紙球。你們覺得大個的紙球像小雞的哪里？小的紙球呢？〔大的紙球印身體、小的印腦袋〕

老師小結：原來小雞是這么變出來的！用小球印小雞的頭，用大球印小雞的身體。頭是長在身體上的，兩個圓形是緊緊地靠在一起的〔頭和身體緊緊靠〕。這樣像小雞嗎？還少了點什么？〔用水彩筆筆畫小雞的眼睛、嘴巴、小腳〕

2、小雞的動作

師：小伙伴們還記得這是什么嗎？〔草地〕小雞們想到草地上玩，小雞在草地上看看這里，看看那里，所以小伙伴要動動腦筋怎樣畫出不同不同動作的小雞呢？現在我們來試一試，用紙球和顏料變出可愛的小雞，讓小雞在草地上歡樂的玩吧。

三、幼兒創作

1、提出繪畫要求。

師：小伙伴用紙球變出可愛的小雞，記得用紙球輕輕蘸一下顏料往白紙上面印一下就可以了，假如小手不當心弄到顏料可以用桌子上的抹布擦一擦。

2、幼兒創作，老師指導

四、作品展示

幼兒觀賞自己和同伴的作品，說一說你畫的小雞是什么樣子的，在干些什么。

可愛的小雞小班教案12

活動目標：

1、學習用簡約圖形畫小雞

2、能大膽表現小雞的各種姿態

活動預備：小雞實物、彩筆、紙、畫冊

活動過程：

一、激趣導入

師：老是這有一個謎語，看看那個小伙伴最聰慧能最先才出來。

小小身子胖乎乎，尖尖嘴巴兩只腳。愛吃蟲子愛吃米，唱起歌來嘰嘰嘰。

幼兒：老師，我知道！是小雞！

師：看一看，這是誰呀？快來跟小雞打個招呼吧！

師：認真觀測一下，小雞是什么顏色的呢？小雞可愛不可愛呀？小雞怎么叫呢？我們來學一學吧！小雞喝水了，又去捉蟲子了。小雞吃飽了，散散步休息一下吧。

二、觀測小雞的形態由什么圖形組成

師：看一看。小雞的頭象什么圖形呀？嘴巴呢？身體是什么外形的？〔幼兒觀測后回答〕

三、畫小雞

師：小雞覺得自己沒有伙伴很孤獨，我們來畫小雞給他作伴吧！

師示范邊畫邊說兒歌：小雞頭，小雞尾，小雞眼睛小雞嘴，兩條細細小雞腿。

四、幼兒自由畫小雞

鼓舞幼兒畫不同形態的小雞，并講解并描述自己的小雞在干什么。培育幼兒的語言表達技能。

活動結束

可愛的小雞小班教案13

活動目標：

1、鞏固對雞、鴨、蜜蜂、青蛙的習性的認識。

2、培育幼兒參加集體活動的愛好，學習仿照小動物走路的動作。

3、學習完整語句“小鴨游水過水塘”、“青蛙一蹦一跳過水塘”“蜜蜂飛著過水塘”“小雞順著水塘四周走過水塘〕。”

4、學習漢字；“走”、“游”、“飛”“跳”。

活動預備：

1、大幅水塘的背景圖。

2、小雞、雞媽媽、小鴨、青蛙、蜜蜂的圖片，磁鐵。

3、大呼拉圈一個〔作水塘〕，卡紙做的