《做一個指南針》活動方案一、 活動目標(biāo)知道指南針是利用磁鐵指示方向的儀器，是我國古代四大發(fā)明之一。初步了解鋼針經(jīng)過磁鐵摩擦后能夠變成磁針，能利用磁鐵來磁化鋼針。在教師的指導(dǎo)下，能用示意圖對磁針和漂浮物之間的組裝方法進(jìn)行初步設(shè)計(jì)，能借助指南針確定并準(zhǔn)確標(biāo)注磁針的南北極。能針對制作過程或測試結(jié)果中岀現(xiàn)的問題提岀一些改進(jìn)方法。二、 活動重難點(diǎn)重點(diǎn)：用磁鐵磁化鋼針。難點(diǎn)：用磁化后的鋼針制作水浮式指南針。三、 活動資源每個小組：鋼針、菱形吹塑紙、實(shí)驗(yàn)水槽、磁鐵、指南針，學(xué)生活動手冊（每人1本）。教師：學(xué)生實(shí)驗(yàn)材料（1套）。四、 注意事項(xiàng)材料要求。（1） 本活動材料較多，建議統(tǒng)一將實(shí)驗(yàn)材料放在實(shí)驗(yàn)盒中后進(jìn)行分發(fā)，提醒學(xué)生及時(shí)整理材料、不丟失材料，不能用嘴接觸任何材料，注意安全。（2） 將鋼針封裝好，避免傷到手或丟失。小組活動要求。（1） 活動前：設(shè)置指令，聽到指令后再開始活動。（2） 活動中：有秩序，小聲討論，遇到問題，及時(shí)舉手示意老師。（3） 活動后：整理實(shí)驗(yàn)器材，將實(shí)驗(yàn)臺恢復(fù)原貌，安靜坐好，有問題舉手示意老師。五、 活動過程分發(fā)材料。制作磁針。教師先演示，然后由學(xué)生分組制作。這里再次強(qiáng)調(diào)安全。學(xué)生制作過程中教師巡視指導(dǎo)，并提出問題：怎樣檢驗(yàn)鋼針是否有了磁性?【策略建議】用磁鐵的N極去摩擦鋼針還是用S極？摩擦鋼針的針尖還是針尾？這些都不做統(tǒng)一的要求，為最后標(biāo)磁極時(shí)的爭議埋下伏筆。但如果學(xué)生操作有誤，比如來回往復(fù)地摩擦或是摩擦了鋼針的整體，教師是需要指出來的。磁針與吹塑紙組裝。學(xué)生先在活動手冊上畫出磁針的穿法，小組討論無異議后再動手操作。【策略建議】教師也能夠簡化指南針的制作方法，如用泡沫塑料顆粒和鋼針也能夠制作水浮式指南針。學(xué)生只需將磁化后的鋼針刺穿泡沫塑料顆粒，并大致調(diào)整泡沫塑料在鋼針上的位置，使其能較好地浮在水面上即可。如果用這種方法來制作指南針，建議教師再為學(xué)生提供一張簡單記錄表，因?yàn)檫@種方法相較于吹塑紙的方法，不便于學(xué)生在上面直接記錄針尖與針尾指向的方向。我制作的指南針方向部位東南西北針尖指向針尾指向4.測試。把組裝好的指南針輕輕放在水槽的水面上，讓其自由轉(zhuǎn)動，觀察靜止后的指向情況。【策略建議】將組裝好的指南針輕輕放在水面上，這里的?個關(guān)鍵是如何讓它在水槽中自由地旋轉(zhuǎn)。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行嘗試和摸索，進(jìn)一步修正自己的設(shè)計(jì)。對照盒式指南針確定方向，在吹塑紙上（或表格里）標(biāo)出南北（用“N”和“S”表示）。【策略建議】要提醒學(xué)生多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn)，確保準(zhǔn)確性。交流研討。對比每個小組在吹塑紙上標(biāo)注的N和S（或是表格里記錄的針尖針尾所指的方向），發(fā)現(xiàn)有的針尖是S極針尾是N極，有的則相反，這是為什么呢？小組分組討論，