第第頁危險的陌生人教案

危急的生疏人教案1

目標：

1、知道不能跟生疏人走；

2、加強幼兒自我愛護意識。

預備：

《大灰狼安全教育》動畫、游戲

過程：

一、談話導入

老師：“你們聽過哪些有關大灰狼的故事？”幼兒回答老師：“你們喜愛聽大灰狼的故事嗎？”“喜愛”老師：今日老師又給大家帶來了一個關于大灰狼的故事，你們想聽嗎？我們一起來聽一聽，今日這只大灰狼發生了什么事。

二、觀賞故事〔放動畫〕

幼兒完整地聽一遍故事提問：1、大灰狼遇到了誰？〔生疏人〕2、生疏人是什么樣的人？〔生疏人就是不認識的人?！?、大灰狼為什么會跟著生疏人走？〔由于生疏人騙大灰狼說他抓住了小紅帽，大灰狼想吃小紅帽，所以跟著生疏人走?！?、大灰狼最末怎么樣了？〔被賣到動物園了?！?、小伙伴想一想大灰狼被賣到動物園之后會怎么樣呢？〔大灰狼失去了自由，再也看不到爸爸媽媽了。〕6、假如小伙伴被賣了會怎么樣呢？

爭論：假如有個生疏人要你跟他走你會怎么做呢？

老師小結：“你們說得真好，大灰狼是由于貪吃所以才被生疏人騙并賣到動物園，所以小伙伴們千萬要記住不能相信生疏人更不能跟他走。”

三、游戲

由于小伙伴說得好，所以我嘉獎你們來玩游戲。今日這個游戲是考考誰聽得認真并作出選擇。老師強調游戲規章：每個題有兩個答案，你覺得哪個是正確的你就站到它代表的顏色中，假設你答錯了你將會被賣掉哦。幼兒游戲

四、總結

通過故事和游戲，所以我們肯定要記住：

1、生疏人要你跟他走，你不能跟他一起走；

2、生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要；

3、生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗并大聲呼救。

五、活動延伸

老師出去一下，你們不能亂跑更不能跟別人走哦。〔讓其她老師裝作生疏人去騙幼兒看幼兒是否會跟他走?！?/p>

危急的生疏人教案2

一、活動目標：

1、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

3、培育幼兒對事物的判斷技能。

4、初步懂得做事要當心，遇到意外不緊張，并設法解決

二、活動預備：

1、大灰狼卡片一張、故事光盤。有關圖片4張。

2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

三、活動過程：

(一)導入：

"小伙伴們，看看誰來我們教室做客了啊。"(老師出示大灰狼的圖片)"大灰狼""平常小伙伴都是聽老師講大灰狼的故事，今日大灰狼要親自跟小伙伴講一個他自己的故事，我們鼓掌歡迎吧。"(二)過程：

1、播放動畫片《不懂安全的大灰狼-危急的生疏人》吸引小伙伴仔細觀看后提問：

①、大灰狼打開門遇到了誰?

②、生疏人最末把大灰狼騙到了哪里?

③、大灰狼最末怎么樣了?我們能不能像大灰狼一樣輕易相信生疏人的話呢?;.教.案來自:大.考.吧幼.師網;跟生疏人走呢?我們要怎樣做呢?

2、出示圖片圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

四、活動延伸：

"小伙伴真棒，假如遇到下面這樣的狀況，我們怎么辦呢?"(通過情境表演，加深小伙伴的認知。)情境一：一個生疏的叔叔對一位小伙伴說："小伙伴你真可愛，我請你吃果凍。"接著又拿出玩具給他玩。(集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說?)情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說："我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。"(集體爭論：①你認識她嗎?②假如你不認識她，能不能輕信她的話?③那你應當怎么對這位阿姨說?)

五、活動結束：

"小伙伴們我們對待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，不能隨意吃他們的食物，尤其是不能跟生疏人走。特別是我們到外邊玩的時候不要離開爸爸媽媽或家人的身邊。

六、活動小結：

在活動的開始部分通過觀看《不懂安全的大灰狼-危急的生疏人》動畫片，引發幼兒在現有閱歷的基礎上談談對"生疏人"的理解，以及遇見生疏人應留意些什么。再通過結合圖片直觀的學習，援助全部幼兒了解和掌控一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危急。我認為僅僅告知幼兒"不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話"是遠遠不夠的，還需要向孩子描述可能遇到的狀況，然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活特別貼近的情境，引起小伙伴的愛好。援助小伙伴認識生活中可能遇到的一些問題和現象，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。

活動反思：

在活動的開始部分通過觀看《不懂安全的大灰狼—危急的生疏人》動畫片，引發幼兒在現有閱歷的基礎上談談對“生疏人”的理解，以及遇見生疏人應留意些什么。再通過結合圖片直觀的學習，援助全部幼兒了解和掌控一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危急。我認為僅僅告知幼兒“不接受生疏人的糖果或不要和生疏人說話”是遠遠不夠的，還需要向孩子描述可能遇到的狀況，然后指導孩子如何去做。所以我在活動延伸中設置了一些與幼兒實際生活特別貼近的.情境，引起小伙伴的愛好。援助小伙伴認識生活中可能遇到的一些問題和現象，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信生疏人的話，更不要跟生疏人走。學會自我愛護，加強小伙伴的自我愛護意識。

危急的生疏人教案3

一、活動目標：

1、知道不能輕信生疏人的話，不跟生疏人走。

2、了解和掌控一些和生疏人相處的方法。

二、活動預備

1、大灰狼卡片一張、故事光盤，有關圖片4張。

2、請一位幼兒不認識的阿姨扮演生疏人，并設置表演情境。

3、玩具、果凍、巧克力。

三、活動過程

〔一〕導入：

師：“小伙伴們，看看誰來我們教室做客了啊?！薄怖蠋煶鍪敬蠡依堑膱D片〕

幼：“大灰狼”

師：“平常小伙伴都是聽老師講大灰狼的故事，今日大灰狼要親自跟小伙伴講一個他自己的故事，我們鼓掌歡迎吧?！?/p>

〔二〕過程

1、播放動畫片《不懂安全的大灰狼—危急的生疏人》吸引小伙伴仔細觀看后提問：

①大灰狼在門口玩的時候遇到了誰？

②生疏人最末把大灰狼騙到了哪里？

③大灰狼最末怎么樣了？我們能不能像大灰狼一樣輕易相信生疏人的話呢？跟生疏人走呢？我們要怎樣做呢？

2、出示圖片

圖一：生疏人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：生疏人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：生疏人要去你家時，你不能帶路。

圖四：生疏人硬拉你跟他走時，你要抵抗，大聲呼救。

〔三〕結束

“小伙伴們我們對待生疏人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，不能隨意吃他們的食物，尤其是不能跟生疏人走。特別是我們到外邊玩的時候不要離開爸爸媽媽或家人的身邊。

四、活動延伸：

“小伙伴真棒，假如遇到下面這樣的狀況，我們怎么辦呢？”〔通過情境表演，加深小伙伴的認知?！?/p>

情境一：一個生疏的阿姨對一位小伙伴說：“小伙伴你真可愛，我請你吃果凍?！苯又帜贸鐾婢呓o他玩。〔集體爭論：能不能接受生疏人的禮物，應當怎樣對他說？〕

情境二：一個生疏的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好伙伴，她今日沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧?！薄布w爭論：①你認識她嗎？②假如你不認識她，能不能輕信她的話？③那你應當怎么對這位阿姨說？〕

五、活動反思：

在活動的開始部分通過觀看《不懂安全的大灰狼—危急的生疏人》動畫片，引發幼兒在現有閱歷的基礎上談談對“生疏人”的理解，以及遇見生疏人應留意些什么。再通過結合圖片直觀的學習，援助全部幼兒了解和掌控一些和生疏人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到