地理考前復習建議地理考前復習建議地理考前復習建議地理考前復習建議編制僅供參考審核批準生效日期地址：電話：傳真:郵編:查缺補漏，完善知識體系。把握學科特色，重視學科主干知識的復習。提高考試應試能力良好的心態重視四種能力的提升。重視區域地圖的復習，以區域為載體，復習系統地理知識，進行知識的全面重組。把地形圖、氣候圖、降水量分布圖、等溫線圖等圖表，畫成同等比例尺的圖上，找這些地理事物之間的相互關系。高考日益迫近，如何利用有限的時間，取得較大的復習成效，這也是廣大考生關心的問題，下面就此給同學們提幾點建議：一、調整好心態，樹立起自信復習到后期，很多學生可能會出現“高原期”，很多原來記憶清晰的內容會變得模糊，很多簡單的題目也可能出錯，加之高考日益逼近，學生此時一般會出現焦躁的心理，信心動搖；而有一部分前期復習不努力或者是努力后成績不理想的學生，可能會喪失信心，從而“破罐子破摔”，因此樹立信心成為后期復習的一個重要任務。1．調整心態，提高自信度同學們在這段時間內可以采取自我暗示、自我激勵等方法來調整狀態，以此來突破心理上的學習極限，釋放出巨大的學習潛能，使自己每天都保持著學習激情和充滿自信的學習狀態，這樣會大大提高學習效率。最好的辦法就是制訂切實可行的計劃并認真落實，清楚后期復習要做什么、如何做，防止前緊后松導致高考復習“前功盡棄”。2.自我調適，保持健康要把最好的狀態調整到高考期間，使自己發揮出最高的水平。進行適當的體育運動，一方面可以鍛煉身體，增強體質；另一方面也能通過運動來放松大腦，緩解緊張和疲憊，從而提高學習效率。二、優化主干知識，完善知識結構1．強化主干知識對地理基礎知識（基本概念、基本原理、基本規律），典型的原理圖、示意圖、景觀圖等進行再認知、再強化，做到心中有數。對相近的地理知識進行辨析區別，將零散的知識點進行整合，還要注意把自然地理、人文地理和區域地理相結合。2．查漏補缺，完善知識網絡后期有限的復習時間內，不可能也沒有必要再全面復習知識點，可根據地理各要素的內在聯系建立知識的聯系線索，形成知識網絡，突出主干，強化重點內容。不僅要理解每個知識點，還要注意知識點之間的聯系，如農業和氣候相關，水溫和氣候相關，植被的變化和氣候相關，有些洋流的變化也與氣候相關。要對存在關聯性的知識進行梳理，在頭腦中逐步構建知識網絡圖。3．重視地圖識記，選取重要的經緯線進行空間定位先了解赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線、180°經線、20°W、160°E、120°E等經過的大洲、大洋、國家及地形區；再由位置、地形、海陸狀況，推斷氣候、自然帶等；最后，看這些線穿過的地理事物，如工業區、農業區、城市、港口、交通線、礦區、旅游地等。4．抓好區域地理的復習，總結是關鍵可以利用兩條線索備考區域地理。線索一：明確各區域的位置、地形、氣候、水文、資源、農業、工業、商貿、交通、城市、人口等地理要素的特征，還要厘清各地理要素是如何相互聯系、相互制約、相互影響的。這是區域地理復習備考的重點之一。線索二：關于人地關系和可持續發展的復習、解題的步驟——通過各種信息進行空間定位—分析、評價各要素的特征—明確區域內自然現象的規律—經濟活動的特征—分析、評價人地關系—明確優勢條件和存在問題—提出建設性的對策、措施和方向。三、講究復習策略，提高復習效率越臨近高考，提高復習效率就越顯得重要，所以無論是看書還是做題，都要有目的性和針對性。如果想在短時間內有效提高復習效率和成績，可以從以下方面著手：1．策略上，回歸課本回歸課本不是對一、二輪復習的簡單重復，而是在知識和熱點復習后的升華；不是簡單地把課本讀一遍，而是回歸主干知識，把書讀薄；不是面面俱到，而是對最重要的、最常用的、最具有地理學科特點的基本概念、基本原理、基本規律進行強化復習。在高考前我們必須要吃透教材，翻爛課本。2．知識上，查漏補缺回顧復習過程，并對以前模擬考試中的錯誤進行整理、分析、改正，發現自己存在的知識缺漏和能力缺陷，及時進行彌補，從中掌握答題的思路、方法和技巧，形成一套較完善的答題模式。3.方法上，注重總結考前這一段時間要注意整理出基礎知識，總結出知識規律，構建知識網絡。綜合分析某一個區域時，一般要分析位置、氣候、地形、河流、資源、交通、農業、工業等方面。對一個問題、一個區域分析得是否全面，可對照以上幾方面進行檢查，并學會思考，學會總結，逐步形成綜合能力。4．能力上，挖掘潛力強化思維、挖掘潛能，是目前能夠確保提升的法寶。因為當前階段做題存在的問題是大部分知識點都會，但卻做不對，因為做題講究的是思維，即怎么想。因此，聽課時，要特別注意知識之間的聯系及老師對題目的分析；要開動腦筋積極思考，勤于動筆，主動學習；要善于總結歸納題型，歸納解題方法；還要善于吸收別人的學習經驗，為己所用。5．技巧上，遷移知識學習時要學會舉一反三，觸類旁通，如掌握了某一種農業地域類型的特點和區位因素的分析方法，就可以推出其他相似條件的國家和地區農業地域類型的特點和區位因素，所以我們要學會舉一反三，掌握和歸納同一類問題的分析思路和要點。6．答題上，注意細節要通過“梳理—明理—用理”這一線索進行答題，避免“全而不對、對而不全、全而不優”的現象。關注細節，分點作答：一是抓住關鍵詞，用規范的地理語言表述；二是注意條理性和層次性；三是答題要點要多，但要避免重復；四是充分利用材料中的有用信息。細節決定成敗，同學們還需注意書寫端正、卷面整潔、杜絕錯別字，這些良好的習慣應該在平時的復習中逐漸養成。四、適當做題，訓練解題能力1．最后階段要適當做習題練習可檢驗對知識的把握程度，并開闊思路，訓練審題能力、獲取信息能力、知識遷移能力等，還可以提高答題的速度。但題要典型，有一定代表性，每一道題都應該是每一類題的代表，可以找一些近年的高考真題。但千萬不要以做題代替對知識的復習，或過多鉆研難題。在做題后要思考——該題主要考查了哪些知識考查什么能力明確出題意圖，做到由題及類，才能觸類旁通，提高能力。2．要進行“題型”訓練每做一道題，都要對照標準答案或老師講評，認真總結自己的得分點，反思自己的失分點，做“一題”而通“一類”，從而理清解答這一類問題的正確思路和模式。通過分類訓練，既掌握了解題技巧，提高了答題效率，又鞏固了基礎知識。3.加強讀圖訓練，學會圖文切換判讀圖表是解題的“鑰匙”，也是獲取高分的關鍵。強化讀圖的訓練方法有多種，最基本的要求就是多看圖。如多看中國和世界政區圖，地形、氣候、河流、礦產等空間分布圖，對于熟練地掌握地理事物的空間定位十分重要。針對不同類型的圖可采用不同的復習方法：第一，學會圖文切換，對于區域地理事物空間分布的復習，要“左圖右書”，將課本中提到的事物及時落實到圖上；第二，對于成因圖或示意圖，要理清思路，弄懂來龍去脈，找出關鍵；第三，對于人文地理中的統計圖表，要學會揭示圖表的內涵；第四，對于各種等值線圖，應抓住等值線分布的特點和規律，做到觸類旁通，舉一反三。4．要注重審題的精準性審題要仔細，對似曾相識的題的審讀不要憑印象，要注意其細微變化；對新穎的題要有耐心，多讀幾遍就能找到解決問題的辦法；注意分析題干和材料中的關鍵詞、關鍵語句，尋找解題的突破口；注意區分顯性信息與隱性信息，防止隱性信息被忽略，形成審題缺漏。要善于利用文字材料和圖表信息，對于文字材料，可在閱讀時用筆勾畫重要內容；讀地圖時，則要關注圖名，圖例，圖中地理事物的相互關系、總體特征、差異性等，并將相關信息標在圖中，完善圖幅。最后，根據分值判斷有幾個采分點，根據問題判斷采分點的基本方向。5.提升綜合分析、解決問題的能力高考重心已從知識立意向能力立意方向轉化，在沖刺復習中應更加關注綜合分析和解決問題能力的訓練。綜合分析問題能力的培養不可能一蹴而就，必須在夯實知識的基礎上才能實現。例如分析我國草地退化的人為原因，不能簡單而籠統地回答過度開墾、過度放牧，必須調用知識儲備進行逐一分析。不同種類的草地退化的原因不盡相同，如南方草山的退化原因主要是陡坡梯田的修建和森林過度采伐，內蒙古草原退化原因是過度墾殖和過度放牧，新疆綠洲草原退化是因為河流上游過度用水，水源不足。由此可見，綜合分析問題的前提是打好基礎。6．答題要規范要規范作答，盡量使用地理術語。要從層次（用序號標注）、主次（緊扣材料和設問角度）、結構（理論+材料+創新）、全面（答題要點要全）、規范（語言規范、書寫規范）、原則（先搭架再答題，避免答題要點重復、要點不夠）幾個方面考慮。五、正確對待熱點，注重分析和應用1.從容復習熱點問題只是試題的背景，是試題的切入點，用以考查與之相關的知識。高考命題中可用于設置的情境材料極為廣泛，因此，在復習中，應把重點放在教材主干知識的復習上，可立足于學科知識，適當關注、思考熱點問題，從教材中找出相關的地理素材，用地理學科知識去分析、闡釋和評價重大社會問題及人類面臨的諸多問題。2.側重應用高考考熱點，并不是考熱點本身，熱點材料只是問題的載體。高考透過熱點，考查考生利用地理知識、原理分析實際問題的能力。對熱點問題的把握要注意兩方面：一是能和地理基本原理、基本規律、基本方法有機結合的熱點事件；二是長期的熱點問題，如可持續發展問題等。遇到熱點問題不必緊張，只要對核心知識理解、掌握了，就能以不變應萬變。3．多角度訓練通過多角度切入，做好熱點專題練習，用所學知識去分析、說明、評價熱點問題。明確材料只是能力考查的載體，要能跳出材料，掌握分析和解決熱點問題的關鍵。對時政熱點中的關鍵詞要加以關注，但回答主觀題時，切忌脫離課本知識而只考慮熱點詞語。總之，只要我們堅定信心，抓落實、重行動，就一定能在高考中取得好成績。高考臨近，時間短，任務重。為了讓同學們省下更多的時間去復習自己未掌握的知識，我們特為同學們精心整理了高考考前必備知識點，教你減少不必要的失分。更多精彩敬請關注《試題調研》第8輯——《考前搶分必備》，把握高考動態，洞察命題動向！介紹一下高三地理的復習方法：

1.進行知識重組、緊抓學科主干知識：

地理學科研究的范疇較廣，但地球運動、天氣與氣候、自然界的物質循環、工農業生產、環境與可持續發展等地理學主干知識內容，一直是高考的重點，命題者會通過對這些知識的分析、加工、提煉，從中抽象出知識的本質，然后輔以新穎的資料、信息，或是從另一側面、換一角度進行命題；但萬變不離其宗，只要我們真正牢固地掌握了相關的原理，完全可以做到以不變應萬變。但二輪復習不是一輪復習的重復，應將這些知識上升到一定的高度、重組為幾個專題。如等值線知識，地圖部分學習了等高線、氣候部分學習了等溫線、等壓線、等降水量線，工業部分有等運費線……這些等值線雖然各自表示的地理含義不同，但它們的繪制原理是相同的，它們所具備的特征也是相似的，復習時我們可進行等值線專題復習，總結出等值線的一般規律，然后再用這些規律去解決具體不同的問題，這樣即使在高考中碰到從未見過的新穎等值線，也就不會束手無策了。

2.多分析、繪制圖表，注重能力的提高：

隨著新課程標準的實施，試題將會越來越脫離教材，試題將會為考生提供一個全新的情境、全新的素材，要求考生調動頭腦中儲備的知識、根據學習教材而產生的經驗，對新情境和素材進行分析、加工，甚至于還要加上自己的推理，才能得出正確的結論，即對考生運用知識的能力要求將會提高。

由于圖表能夠較好地體現地理學科特色，靈活地考查考生對知識的理解程度，因此在復習時，要認真對待課本中的每一幅圖，不僅要理解圖中所蘊藏的知識，還要掌握繪圖的原理和讀圖的一般方法。此外，對于教材中的一些結論、規律，如果能夠用圖表進行表述的，不妨將之轉化為圖表的形式，如某日日出時間隨緯度的變化圖、某日正午太陽高度隨緯度的變化圖等。只有這樣，拿到專門為高考設計的新圖時才會得心應手，解題能力才會逐漸提高。

3.注重發散性思維和創新能力的培養：

高考是一種選拔性考試，為了讓真正高素質的人才脫穎而出，新課標高考必將加強對考生的發散性思維和創新能力的考查，改變過分拘泥于課本的傳統命題和答題方式，命題時會為考生創造一個良好的意境，讓考生的思維不過多地受到限制，給考生留下一個相當大的答題和發揮空間。在復習時，要注意加強這方面的訓練，如“某區域有一山丘，請根據這一條件談談如何發展該地區的經濟。”由于本題的限制條件較少，思路開闊的同學則可想到從發展旅游、發展林牧業、修建水平梯田、開發水力等方面去考慮。

4.注意關注一般和特殊現象：

許多地理的分布都是具有一般規律的，這對于我們快速地掌握大量的知識很有幫助，如掌握了世界氣候分布的一般規律之后，對各大洲的氣候分布基本也就清楚了；但考試時往往會從不符合規律的一些特殊現象入手，如熱帶雨林氣候一般分布在赤道附近，但遠離赤道的地方也有幾處熱帶雨林氣候區。我們在復習過程中就要知道這些特殊的地理現象和