Word———小學(xué)英語教師業(yè)務(wù)工作總結(jié)范文篇一：學(xué)校英語老師業(yè)務(wù)工作總結(jié)范文

刺眼之間，一個(gè)學(xué)期過去了，總的來說，我在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)工作了四年多了，由當(dāng)時(shí)的的不成熟到現(xiàn)在的成熟，的的確確有了許多的轉(zhuǎn)變，也有許多的感受，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面：我仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念，樂觀參與連續(xù)教育與校本培訓(xùn)，學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)。在學(xué)習(xí)的過程中自己也積累了不少別人的閱歷，也了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必需具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展。所以我不但注意集體的政治理論學(xué)習(xí)，還留意從書本中吸取養(yǎng)分，仔細(xì)學(xué)習(xí)認(rèn)真體會(huì)新形勢下怎樣做一名好老師。

二、教育教學(xué)方面：要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1、課前預(yù)備：備好課。備課不僅僅是備教材，備教學(xué)步驟，真正的是要備到同學(xué)，想同學(xué)所想，他們喜愛什么樣的課，什么樣的課才吸引他們，上課過程中同學(xué)遇到類似的狀況會(huì)有怎么樣的反應(yīng)，而老師又要依據(jù)同學(xué)的反應(yīng)作出相對應(yīng)的反應(yīng)。

2、仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，那樣就避開了以往要同學(xué)把握過多內(nèi)容，產(chǎn)生畏難心情的缺點(diǎn)，同時(shí)把握學(xué)問的規(guī)律，新舊學(xué)問的聯(lián)系，知道讓同學(xué)學(xué)好當(dāng)前學(xué)問，要從哪方面下手，應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

3、了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。二班級同學(xué)剛接觸英語不久，對學(xué)習(xí)英語有極大的愛好，因此課堂氣氛肯定要活躍，以吸引他們的留意力;五班級同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩年英語

他們對學(xué)習(xí)英語有持續(xù)的愛好，渴望學(xué)到更多的英語學(xué)問，因此在備課是應(yīng)當(dāng)注意對語法的講解。

4、考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

5、課堂上的狀況。我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語的愛好，課堂上嬉戲，歌曲結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，讓同學(xué)回家讀讀英語，說說英語，工作總結(jié)《學(xué)校英語教學(xué)工作總結(jié)》。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，學(xué)校生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控力量，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)回家不愿讀書，復(fù)習(xí)，針對這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去

還要做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和關(guān)心工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開頭，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或關(guān)心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重。

7、樂觀參加聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)我?！翱缭绞竭M(jìn)展試驗(yàn)班”二班級一班的英語老師，每月我都樂觀參加課題組組織的聽課評課活動(dòng)，受到了課題組老師的好評。

8、喜愛同學(xué)，公平的對待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)。對占相對多數(shù)的中差生，我變嫌棄為寵愛，變忽視為重視，變冷漠為關(guān)注，變薄待為厚待。我留意關(guān)心他們找到優(yōu)、缺點(diǎn)，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子，厭惡、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主，也應(yīng)享受到優(yōu)秀同學(xué)在老師那兒得到的愛。

篇二：學(xué)校英語老師業(yè)務(wù)工作總結(jié)范文

一、任課狀況

本學(xué)期我連續(xù)擔(dān)當(dāng)三至六班級的英語老師。

二、取得成果

1、思想工作

在整個(gè)教育過程中，做好同學(xué)的思想工作至關(guān)重要。把握時(shí)機(jī)是做好思想工作的關(guān)鍵。同學(xué)需要鼓舞，也需要警示，在日常教學(xué)中，我會(huì)選擇合適的時(shí)機(jī)做同學(xué)的思想工作。假如是普遍存在的問題，我會(huì)利用課上時(shí)間對全班同學(xué)進(jìn)行教育，假如只是個(gè)別同學(xué)的問題，我會(huì)利用課下時(shí)間單獨(dú)找其談話。

2、教學(xué)效果

好的班級秩序是獲得好的教學(xué)效果的前提。所以，在任何一個(gè)班級上課，我首先強(qiáng)調(diào)的就是紀(jì)律性。特殊是三四班級，原來教學(xué)內(nèi)容就具好玩味性強(qiáng)的特點(diǎn)，再加上同學(xué)的年齡小一些，活潑好動(dòng)，課上就簡單亂，所以我在每堂課上都嚴(yán)把紀(jì)律關(guān)，一旦發(fā)覺有走神、交頭接耳、做小動(dòng)作的同學(xué)就準(zhǔn)時(shí)制止，或是嚴(yán)峻批判。

3、養(yǎng)成教育

我覺得養(yǎng)成教育和思想教育是分不開的，首先必需使同學(xué)樹立正確的思想意識(shí)，同時(shí)還要踐行正確的思想，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。作為老師，應(yīng)當(dāng)以身作則，為人師表。我在與同學(xué)相處的過程中，總是留意自己的言行，給同學(xué)做出好的榜樣，培育同學(xué)誠懇、樂于助人的品質(zhì)等。

4、感恩教育

受人滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。感恩教育始終是學(xué)校的特色教育，在英語教學(xué)中，我也時(shí)常進(jìn)行感恩教育。比如，在班主任因故不能來學(xué)校上課的時(shí)候，我會(huì)適時(shí)的進(jìn)行感恩教育。而且，我發(fā)覺大部分同學(xué)還是很懂事的，在班主任不在的時(shí)候，能夠做到不讓老師操勞，以報(bào)答老師的教導(dǎo)之恩。

5、小組合作狀況

小組合作是構(gòu)建高效課堂的基本模式。每個(gè)班級都有固定的小組，在英語課上，我會(huì)選擇合適的教學(xué)內(nèi)容開展小組合作學(xué)習(xí)，尤其是在爭論問題的環(huán)節(jié)上屢試不爽。此外，在檢查與鞏固環(huán)節(jié)，小組負(fù)責(zé)，每組組長與副組長分工合作，各組同時(shí)進(jìn)行，省時(shí)又有效。在考試環(huán)節(jié)實(shí)行競爭機(jī)制也起到督促同學(xué)的作用。

6?；顒?dòng)開展

這學(xué)期我進(jìn)行了兩次英語說話力量測試活動(dòng)。期中前只是針對六班級，而期末前則是針對全部班級，我覺得無論是考查內(nèi)容還是考查方式，后者都比前者更全面，而且效果也要好一些。同時(shí)，對于我自身來說也是一個(gè)熬煉，使我懂得英語教學(xué)的多樣性。

7、工作態(tài)度

轉(zhuǎn)瞬間，我已踏上講臺(tái)一年半載了。現(xiàn)在的我沒有了當(dāng)時(shí)的奇怪心，但是多了一份從容。曾經(jīng)忙得焦頭爛額，現(xiàn)在也輕車熟路了。不過，我的初衷沒有變，我還是認(rèn)仔細(xì)真地做好本職工作，對得起天地良心。特殊是劉秀蘭老師的事跡，更是讓我深感鄙視，不求驚天動(dòng)地，但求問心無愧。

篇三：學(xué)校英語老師業(yè)務(wù)工作總結(jié)范文

這學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)學(xué)校三班級英語教學(xué)工作。從各個(gè)方面培育孩子的英語學(xué)習(xí)愛好，利用一切機(jī)會(huì)，熬煉孩子的聽說力量。在完成教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上的工作，拓展同學(xué)的學(xué)問面，以下是我一年來的教學(xué)總結(jié)。

一、把握教材，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

外研版學(xué)校三班級英語的主要內(nèi)容是：數(shù)字1到20，顏色，家庭成員，食品，外形，這些內(nèi)容都對孩子們來說是零散。在課前加入FreeTalk，每個(gè)星期一個(gè)談?wù)撛掝}，熬煉同學(xué)的聽力的同時(shí)，把零散的內(nèi)容加以歸整，做到語言的整合;加入，比比讀讀的嬉戲，把歸類單詞根據(jù)同學(xué)的記憶遺忘規(guī)律重復(fù)消失，淡化重點(diǎn)。把講課的時(shí)間壓縮到非常鐘，把課堂真正的還給同學(xué)。引導(dǎo)同學(xué)在玩中學(xué)習(xí)，在唱中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)勝利中學(xué)習(xí)，人人都是小老師，人人都是好同學(xué)。

二、了解同學(xué)，講求方法，豐富課堂

在教學(xué)過程中老師是教學(xué)的和參加者。整個(gè)教學(xué)過程中由于同學(xué)的把握狀況不同，會(huì)消失了優(yōu)差分層。不同同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好也不同，有的同學(xué)是視覺行的，喜愛通過美麗的圖片和實(shí)物來學(xué)習(xí);有的同學(xué)是聽覺型的，喜愛在有韻律的音樂中學(xué)習(xí)。因此對于相同內(nèi)容，就需要設(shè)計(jì)不同的練習(xí)形式。目的是照看更多的同學(xué)。英語作為一門外語言，需要多應(yīng)運(yùn)。為此，早讀時(shí)，我堅(jiān)持到班了解早讀狀況。不放松屬于自己英語課堂的每一分鐘。

三、多種評價(jià)，激趣樂學(xué)，自主學(xué)習(xí)

運(yùn)用多種評價(jià)方式，小組評價(jià)，合作小組自評;評價(jià)多種層面，學(xué)習(xí)效果的評價(jià)，學(xué)習(xí)態(tài)度的評價(jià)，學(xué)習(xí)方法的評價(jià)，合作力量的評價(jià);評價(jià)多種技能，聽，說，讀，寫。給同學(xué)一客觀全方位的評價(jià)，讓優(yōu)等同學(xué)在看到自己成果的同時(shí)感到自己的不足;讓學(xué)困生在感到自己不足的同時(shí)看到自己的亮點(diǎn)，讓每一個(gè)同學(xué)都有勝利的機(jī)會(huì)。

四、大英語觀，終身學(xué)習(xí)，每天受益

英語的學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，英語老師看到的應(yīng)當(dāng)是同學(xué)的終生進(jìn)展。教學(xué)效果是我們所追求的，但不是我們的追求。同學(xué)最終學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語，能夠持續(xù)的保持學(xué)習(xí)英語的愛好，并且在以后離開學(xué)校時(shí)依舊可以自立的進(jìn)行學(xué)習(xí)，才是英語教育的最終的勝利。

篇四：學(xué)校英語老師業(yè)務(wù)工作總結(jié)范文

回顧這幾個(gè)月的工作，雖然本人是“半途而來”，但是本人自覺遵守《老師職業(yè)道德規(guī)范》，聽從上級領(lǐng)導(dǎo)支配，執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，使得原來底子差的同學(xué)，在本人細(xì)心教育下，英語水平不僅有明顯的提高，同時(shí)也取得肯定的成果，為了更好的做好今后的教育工作，總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，本人工作總結(jié)如下：

一、政治思想方面

本人遵守守法，樂觀參與學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng)。仔細(xì)學(xué)習(xí)新的教育理論，準(zhǔn)時(shí)更新教育理念，在教學(xué)的過程中，不斷的提升自己，具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的進(jìn)展，本人全心全意搞好教學(xué)，管教管導(dǎo)，言傳身教，教書育人。教學(xué)思想端正，工作態(tài)度好。從各方面嚴(yán)格要求自己，樂觀向老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。

二、教育教學(xué)方面

敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把同學(xué)教好，讓同學(xué)勝利，是每位老師最大的心愿，最高的榮譽(yù)。作為一名四班級英語老師，我認(rèn)為要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，為了上好課。我注意組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)在學(xué)習(xí)英語的愛好，每節(jié)課努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境讓同學(xué)們樂觀投身到學(xué)習(xí)環(huán)境中去，更好的發(fā)掘他們的潛能。

本人喜愛每一位同學(xué)，公平對待每位同學(xué)，讓他們感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)，例如，握握她的手，摸摸她的頭等，從贊美著手，全部的同學(xué)都渴望得到別人的理解和敬重，特殊是在和差生交談時(shí)，對他們的境況，想法表示深刻的理解和敬重。同時(shí)，本人也樂觀參加講課，聽課，虛心向同行老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)討論，把平常在教學(xué)過程中的所感所想準(zhǔn)時(shí)總結(jié)成文字形式，這不僅是一次閱歷的凝練，也是對教學(xué)的再思索，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。

教育工作，是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作，在教學(xué)工作上，本人自始至終以仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇，堅(jiān)持不懈的精神從事教育工作，在教書育人的道路上，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是一份份充實(shí)，那一份份沉甸甸的情感，我用我的心去教育我的同學(xué)，也用我的情去培育我的同學(xué)，更用我無愧于心，無悔于我選擇的事業(yè)，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開出絢麗的花朵。

篇五：學(xué)校英語老師業(yè)務(wù)工作總結(jié)范文

緊急勞碌的一學(xué)期又過去了，轉(zhuǎn)瞬回望，我在想這學(xué)期我又收獲了什么?回首自己的工作筆記，記滿了本學(xué)期的大小事務(wù)，在這勞碌的時(shí)間當(dāng)中，除了教授技能不斷成熟外，還收獲了無比溫馨的同事情。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖且话嗉壍呐实怯⒄Z和四班級的常規(guī)英語。下面來說一說這些方面：

一、不斷學(xué)習(xí)，完善自身專業(yè)素養(yǎng)

雖有過類似的教學(xué)閱歷，但真正執(zhí)教攀登，我心里多少還是有些發(fā)虛的。還記得去年聽過的攀登課，總是一組組的小組活動(dòng)和第幾第幾天的學(xué)習(xí)總是讓我懵懵懂懂。直到自己親自上過攀登課后，才明白這其中緣由。所以每學(xué)期初都會(huì)有攀登英語課題組組織的培訓(xùn)及教學(xué)心得共享。且校內(nèi)外也不斷有攀登老師的公開課，我都會(huì)去傾聽學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人如何組織課堂，如何樹立更好的常規(guī)及培育好小老師等等。收集相關(guān)資料、視頻、關(guān)盤等，有效利用電教手段促進(jìn)教學(xué)。

二、夯實(shí)課堂，建立起教學(xué)常規(guī)

良好的課堂常規(guī)是一節(jié)課至關(guān)重要的保證!如若紀(jì)律不行，那不管這位老師如何精彩，他/她的課堂都是失敗的。所以一班級的攀登英語課堂上，“Nochinese”的原則結(jié)合小組評價(jià)，狠抓常規(guī)，來開展一項(xiàng)新面貌及良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣!

三、課前仔細(xì)備課

①仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的規(guī)律，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些學(xué)問點(diǎn)，“舍去”哪些內(nèi)容，怎樣才能更好的教授。

②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的貯存，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把教材內(nèi)外的學(xué)問結(jié)合傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

四、課后準(zhǔn)時(shí)反思不足及補(bǔ)充二次備課

本學(xué)期的一班級教案都