第5頁共5頁2022年?廉政文化進?校園工作總?結我校全?面貫徹落實?___、_?__

《_?__實行黨?風廉政建設?責任制的規?定》和縣_?__及教育?局黨委《_?__開展廉?政文化進校?園工作的實?施意見》，?結合先進性?教育、__?_榮辱觀教?育，本著“?辦人民滿意?的教育，構?建和諧校園?”的工作目?標，開展貼?近教師和學?生的實際的?廉政文化進?校園活動，?突出“崇廉?憎腐”教育?，做到知識?性、娛樂性?、趣味性、?教育性相結?合。通過廉?政教育，全?體教職工牢?固樹立正確?的___榮?辱觀。在學?校中形成“?以廉為榮、?以貪為恥”?的濃厚氛圍?。現將我校?開展廉政文?化進校園工?作總結一?、大力宣傳?，營造氛圍?。我校把?校園廉政文?化建設作為?思想道德教?育的重要內?容，列入議?事日程。并?把廉政文化?建設榮入課?堂，以思品?課為載體，?向學生進行?廉正教育，?并且年初我?們向全體師?生發出了倡?議，并多次?在國旗下的?講話中進行?了廉政建設?進校園的宣?傳教育。我?們在學校中?開舉辦

“?廉政文化進?校園工作”?書畫展，展?出了教師以?廉政文化內?容為主題的?書法作品和?漫畫，同時?各班級在黑?板報上舉辦?了以廉政文?化內容為主?題的板報，?很好地營造?了學習宣傳?氛圍。我們?還利用網絡?等載體，通?過豐富多彩?的校園文化?活動，構建?___倡廉?教育新平臺?，擴大廉潔?教育覆蓋面?，把思想道?德教育與遵?法制、守紀?律、重操守?、講誠信的?教育結合起?來，把廉潔?教育作為師?生思想道德?教育的重要?內容，__?_適合小學?生興趣的報?告、講座廣?泛宣傳廉政?文化，傳播?廉政知識，?弘揚廉政精?神，培育廉?政意識。特?別是拓展廉?政文化建設?的空間和渠?道，構建網?絡廉政文化?宣教平臺，?推動廉政文?化在校園的?傳播。把廉?政文化建設?工作做到教?師辦公室和?學生班級，?培養師生正?確的價值觀?念和高尚的?道德情操，?積極推動廉?政文化進校?園工作。?二、加強學?習教育提高?認識，構筑?拒腐防變思?想防線我?校大力開展?廉潔從教的?學習，圍繞?“五個學習?系列”即“?___榮辱?觀”___?_的學習系?列；現代教?育思想的學?習系列；“?師德規范”?的學習系列?；法律法規?的學習系列?；先進模范?的學習系列?。采取校務?會、黨員會?、教師會、?座談會等多?種形式，_?__廣大黨?員干部認真?學___各?級會議精神?，堅持正面?教育為主，?大力宣傳中?央關于黨風?廉政建設的?方針、政策?和重大成果?，深入開展?了學習《教?育法》、《?教師法》、?《中小學職?業道德規范?》、《新義?務教育法》?、___《?___實行?黨風廉政建?設責任制的?規定》和教?育系統《_?__實行黨?風廉政建設?和行風建設?責任制實施?辦法》等，?黨支部定期?學習與開展?黨風、黨紀?和廉政教育?的活動，參?學率達__?_%。結合?學習提倡“?三種精神”?即自覺學習?，提倡終身?從教的獻身?精神；教書?育人，提倡?認真執教的?敬業精神；?關心學生，?提倡愛生如?子的園丁精?神。二是?對于黨員干?部，加大了?廉政建設職?責教育，對?不認真履行?職責的，按?有關規定實?行責任追究?，規范了教?師廉潔從教?行為，堅持?了領導班子?___會制?度。三是?把黨風廉政?宣傳教育貫?穿到對黨員?干部的培養?、選拔、管?理的各個環?節，完善了?教育制度，?將黨風廉政?教育與教師?管理緊密結?合，增強針?對性和實效?性，并深入?開展了__?_精神和《?黨章》為主?要內容的保?持黨員先進?性的教育，?引導廣大黨?員干部堅定?理想信念，?筑牢拒腐防?變的思想防?線。三、?結合學校工?作實際，夯?實廉政文化?建設工作與?“先進性教?育”“榮辱?觀教育”相?結合。我?校“廉政文?化進校園”?教育活動與?“保持__?_員先進性?”教育活動?和“榮辱觀?”教育緊密?結合，通過?報告、講座?、座談、討?論等途徑，?___黨員?教師學習先?進性教育的?有關資料，?對師生進行?了以誠信、?責任、正直?等為主要內?容的道德品?質教育；以?清廉、節儉?、自律為主?要內容的傳?統美德教育?；以公正、?民主、守法?為主要內容?的法制意識?教育等，使?師生的道德?情操得到有?效提升。?2、與素質?教育相結合?。我校寓?“廉政文化?進校園”教?育于學科教?學之中，梳?理整合學生?思想品德課?的教學內容?，在教學中?滲透廉政?文化，增加?廉政教育內?容，通過感?受、交流、?討論等形式?，加強學生?對清正廉潔?品質的感受?與體驗。把?“廉政文化?進校園”教?育活動的有?關內容與學?校德育教育?、學科教育?、素質教育?緊密結合起?來，促進教?風、學風、?考風建設，?培養學生誠?信做人、遵?紀守法、廉?潔奉公的道?德意識。?3、與師德?教育相結合?師德教育?是廉政建設?的一個重要?部分。因此?我們把師德?教育作為我?們廉政教育?進校園的一?項主要任務?來抓。一年?來針對師德?師風中存在?的主要問題?，熱點、焦?點和難點問?題，我們制?定了師德目?標，制定出?《城關小學?小學教師師?德承諾書》?，以此規范?教師依法治?教，廉潔從?教的行為。?我們還從實?際出發，開?展“四評”?活動：一是?自評，以年?級組為單位?，人人根據?《教育法》?、《教師法?》、《未成?年人保__?_》、《中?小學教師職?業道德規范?》等若干規?定，針對自?己的工作態?度、思想作?風、言談舉?止進行自我?評價。二是?學生評，從?教師是否及?時批改作業?，是否公正?對待學生，?是否體罰學?生，從語言?到行為等諸?方面對學生?進行問卷調?查和座談。?三是家長與?社會評，對?學生家長及?師德師風監?督小組成員?進行問卷調?查，主要調?查教師是否?收受禮品，?是否吃請，?是否利用職?責之便

謀?取私利；是?否搞有償補?課、搞托管?，是否公平?公正地對待?每一位學生?。四是教師?互評，檢查?教師是否盡?職盡責，是?否團結協作?，是否維護?其他教師在?學生中的威?信。通過“?四評”活動?了解我校師?德師風方面?存在的主要?問題和薄弱?環節，并針?對問題進行?教育，使廉?政教育落到?實處。在四?評活動中，?評出了行業?的良好風范?，評出廉政?建設的新風?貌，評出了?良好的師德?師風，使教?師們更加熱?愛教育事業?、熱愛學生?，出現了“?五多”“五?少”的現象?即：尊重學?生的人格多?了，訓斥學?生的現象少?了；注重講?究教育方法?的人多了，?體罰和變相?體罰的人少?了；愛崗敬?業教師多了?，不負責的?現象少了；?嚴格按照課?表上課教師?多了，擠占?、挪用技能?科的現象少?了；家長表?揚教師的次?數多了，投?訴教師和學?校的現象少?了，有力地?促進學校各?項工作地順?利開展和廉?政建設的不?斷深化。?4、與教代?會、校務公?開工作相結?合教代會?、校務公開?工作的開展?，是促進_?__建設，?加強黨風廉?政建設，從?源頭上預防?和治理__?_的重要途?徑。教代會?在推行校務?公開方面發?揮了重要的?作用。在教?代會歷次換?屆大會和每?次教代會年?會上，校長?都要就學校?發展規劃、?改革方案等?重大事項及?教職工__?_的一些問?題如學校經?費收支向教?代會報告，?提請教代會?代表討論和?審議。近幾?年來，我校?教代會討論?通過了學校?發展規劃、?學校年度工?作計劃、重?要規章制度?、獎勵方案?

、基建項?目立項

、?大宗校產購?買、重大校?產處理等問?題，不斷完?善的教代會?制度在校務?公開中發揮?著主渠道的?作用。通過?讓廣大教師?參與決策，?增加決策的?透明度，學?校每一項重?大決策的制?訂，校務行?政會議提出?初步方案后?，在公開欄?上公示或書?面發放討論?稿，讓群眾?議論，由教?職工代表負?責收集各種?意見和建議?，最后召開?教代會討論?通過。如各?種獎勵方案?、教職工考?勤制度、后?備力量培養?、各種責任?追究制等都?是經教代會?多次討論修?改才最后定?下來的。或?是通過發文?件、通知