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參觀幼兒園心得領悟范文

為了提高各鄉鎮幼兒教師的業務能力和授課水平以及管理經驗，三月二十二日，我市組織了一次出門參觀學的活動國。

一大早，我們在各園長的帶領下，帶著各自的任務踏上了參觀的旅途。今天共參觀兩處幼兒園，分別是：上海市靜安區南陽實驗幼兒園，上海市瑞金一路幼兒園，我們每到一處幼兒園，都會感覺到一股濃厚的少兒化氣味，每所幼兒園都有一支充滿愛心、活力蓬勃的教師隊伍，經過觀察、交流，都能感覺到他們團結、進步、敬業、樂業的精神。各幼兒園園長的熱情款待，老師無私的經驗介紹，讓我們感覺到家一般的溫馨。

在活動中，我們主要經過聽、看、問、查閱檔案等形式去參觀學習，經過此次學習，我感感覺益匪淺，經過看，我們認識了每個幼兒園的特色，如：瑞金一路幼兒園環境創立古典而多彩，老師們充分利用了空間，授課樓內的走廊和各班級的環境創立真是均分秋景，他們的墻壁上全部裝上了用板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師部署的作品幾乎沒有，而展現在我們眼前的全部是孩子的作品，真還讓孩子成為了環境的主人，各個活動室全部的擺設都是以適合孩子，從各個角度考慮，為孩子設置的環境特別全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，1/6有各種花卉。孩子們栽種的農作物和大蒜、大豆等，孩子每天觀察植物的生長變化，爾后把觀察結果記錄到本子上，經過讓幼兒栽種、觀察、管理等培養了幼兒積極學習的態度和主動研究的精神。

經過問，我們認識了很多教玩具的制作方法和玩法，如吃貝殼，若是

不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來是貝殼里面分別有紅色和

黑色兩組數字，把貝殼背向上，分另翻開各一個，看數字大的就把數

字小的吃了，再如，老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，

依照各班分別寫上適合的數字，孩子經過下棋，不但開發了智力，還

使孩子的手腦并用能力獲取提高。經過以上游戲促進了幼兒體、智、

德、美全面發展，使每個幼兒在不同樣水平上獲取提高。

總之，經過此次參觀學習，讓我們廣闊了眼界，學到了很多，在今后的工作中，我們將學習別人的優點，改正自己的不足，不懂不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自己的業務水平，用自己的智慧和汗水滿懷愛心的為幼兒創立一個寬松、友善、民主的美麗的活動環境。

環境問題已成為了二十一世紀必要解決的問題，也是現在最頭疼的問

題。

二次世界大戰此后，社會生產力日異月新。工業大發展在帶給人們財

富的同時，也造成了嚴重的環境污染。大量荒棄物的排出、人工合成

有毒化合物的擴散等等。無數水土豐美的地方變成了窮鄉僻壤，無數范文最新介紹

原來富饒的土地日益困窮……于是，人們逐漸意識到了

保護環境的重要性。現在，世界各國都在為保護環境做著大量的工作。

我給大家舉幾個小例子。我國的木蘭溪在50年代初本是一個清明見

底的河流，但現在它倒是魚蝦絕跡的污河。1952年12月5日，英國

國都倫敦發生了令人震驚的迷霧事件，約有1XX人所以次事件而喪

生。此次事件的罪魁禍首是硫酸霧，它是由飄揚在空氣中的二氧化硫、水霧和粉塵共同作用的結果。硫酸霧中所含有的大量有毒成分和粉塵被人吸入肺中后會聚積下來，進入血液，流遍全身，這才造成了這樣嚴重的結果。

由此我鄭重向仍未覺悟的人們建議：

1、植樹造林可以保護環境但其實不是任意植樹就可以起到這個作用。

要想保護當地環境，必定要選擇當地適合的樹種。同時各種樹種交替使用防備栽種單一而且要保留足夠的空間，以助于其他級其他植物生殖生長。其他還要增加植被的多樣性。這樣才簡單形成像天然林的生態系統，才能保護環境。

2、濕地號稱是地球的腎，它是一種特其他生態系統，它為人類供應

多種資源，也是多種水生物的棲息地，不但這樣，它同時擁有很重要

的環境功能，可以凈化污染物，抵擋洪水，調治天氣，美化環境。它

同森林、海洋一起被人類稱為全球三大生態系統。

必定合理開發水資源，防備水資源破壞。長遠以來，大多數人們寬泛認為水是取之不盡，用之不斷的聚寶盆。其實，地球上的水資源并

3/6不是取之不盡的特別是我國的人均水資源其實不豐富，地區分布也不均

勻，而且年內變化多端，年際差別很大，再加上污染嚴重，造成水源

更加緊缺的狀況。所以說，人們必然要建立起水資源危機意識，把節

約水資源作為我們自覺的行為準則，采用多種形式進行水資源警示教

育。

若是沒有了自然資源，地球大將會有幾百個物種滅絕，洪水殘酷、沙

漠擴大，地球上的生物，包括人類自己都將受到災禍性的打擊。所以

我們要保護我們賴以生計的家園地球。

為了提高我鎮幼兒教師的業務能力和授課水平，織了一次出門參觀學習的活動。其中我園有

xx月xx日，我鎮組6位教師參加了此次活

動。

一大早，我們在園長的帶領下，帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園、城區幼兒園、店子中心園、興福實驗園、興福社區幼兒園。我們每到一處幼兒園，都會感覺到一股濃厚的少兒化氣味，每所幼兒園都有一支充滿愛心、

活力蓬勃的教師隊伍，經過觀察、交流，都能感覺到他們團結、進步、敬業、樂業的精神。各幼兒園園長的熱情款待、老師無私的經驗介紹，讓我們感覺到家一般的溫馨。

在活動中，我們主要經過看、問、查閱檔案等形式去參觀學習。經過范文最新介紹

此次學習，我感感覺益匪淺。經過看，我們認識了每所幼兒園的特色，

如：興福中心園環境創立豐富多彩：老師們充分利用了空間，授課樓

內的走廊和各班級的環境創立真是均分秋景，他們的墻壁上全部裝上

了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換，老師

部署的作品幾乎沒有，而展現在我們眼前的全部是孩子的作品，真切讓

孩子成為了環境的主人。各個活動室全部的擺設都是那么適合孩子，

從各個角度考慮，為孩子設置的環境特別全面，有鍛煉孩子自理能力

的值日生，有培養孩子愛心的動、植物角，植物角特別豐富，有各種

花卉、孩子栽種的農作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化，

爾后把觀察結果記錄到本子上。經過讓幼兒栽種、觀察、管理等培養

了幼兒積極學習的態度和主動研究的精神。

經過問，我們認識了很多教玩具的制作方法和玩法，如：城區幼兒園

充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包、魚類、水果等，若是不問，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊

塊蘋果用扣子組成一個完滿的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中，既鍛煉了著手操作能力，又豐富了想象力。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上

從110的數字，大班可延伸到從120的數字，孩子經過下棋，不但開發了智力，還使孩子的手腦并用能力獲取提高。經過以上游戲促進了

5/6幼兒體、智、德、美全面發展，使每個幼兒在不同樣水平上獲取提高。

經過查閱資料(因為我是負責教育活動的項目)，讓我認識了他們各幼

兒園的教育活動內容、形式及睜開的方法。其中，店子中心園睜開的

社會實踐教育活動豐富多彩，他們充分利用農村自然資源的優勢，利

用秋、麥二季讓孩子走進大自然，去感覺農民伯伯的的辛苦，去認識

各種農作物;同時還不錯過一年之中每個節日的活動，迎國慶，慶中

秋睜開幼兒繪畫比賽;教師節給老師送禮物;重陽節走進