口語交際、習作二拓展思路，搜尋素材

想一想：自己玩耍過的哪些地方讓我們印象最深刻；經歷過哪個場景讓我們記憶猶新；哪次發現讓我們興奮不已。勇于交流，展示自我把自己的有趣故事說給大家聽，大家一定會很快樂的。你愿意讓大家快樂一次嗎？注意：把故事說完整，把有趣的生活細節說出來。讓大家聽了十分開心。如果能說出自己從故事中明白了什么道理，就更棒了。各小組選出的代表進行全班交流。其他同學都是評委。交流完之后，我們要評選一次故事大王。看看誰是今天的故事大王。集體交流、評選最佳①把故事說完整，把有趣的生活細節說出來。②說的時候表情豐富和姿勢正確，可以帶上動作。故事大王評選標準：習作習作要求：①寫看圖作文。②如果你不想寫看圖作文，也以寫童年趣事。③要把事情的經過寫清楚，寫出自己的真實感受。④寫完后把作文念給他人聽，根據他們的意見進行修改。一、看圖作文幫你快構思：展開合理的想象想想：人物會說些什么？會有哪些連續的動作？心里會有怎樣的想法？從而使靜止的畫面內容變成活動著的電影鏡頭，注意想象要根據畫面而來，合情合理。復習場面描寫1、什么叫“場面”？“場面”就是在一定的時間和環境中展現人物活動為中心的生活畫面的描寫。場面描寫是一種片斷練習。例如發生在一瞬間的見聞、某一個細微的情節等。2、場面描寫選材要集中，要以人物活動為主，同時也要有環境描寫、色彩描寫、使人的活動與環境融為一體，形成一種特有的氣氛。

4、編列寫作提綱，（1）開頭：時間、地點、人物、事物。（略寫）（2）比賽經過：①整體熱烈的比賽場面（詳寫）

②幾個同學在比賽場面中的具體表現（詳寫）

③結果（略寫）（3）結束（略寫）：主要是寫自己的感想（體會）

小足球賽

這塊空地真是賽足球的好地方。放學以后，孩子們又來到這兒。他們分成兩撥兒，把書包和帽子堆起來做球門，就拉開陣勢賽起來。小弟弟小妹妹被吸引來了，路過的大個子叔叔也坐到場邊，欣賞他們這場球賽。

看，那個留平頭的小守門員，他警惕地注視著前方，膝蓋磕破了也毫不在意。他戴著皮手套，分腿彎腰，上身前傾，真正的守門員都是這樣的。守門員例文欣賞后邊站著個腆著肚子的小男孩。他好像是候補的，一心想著快點兒讓他上場，好顯一顯身手，撲住幾個險球。

守門員和觀眾都望著遠處的場地，可見雙方隊員正在那兒拼搶。那個戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她，往外探著身子，眼睛盯著遠處。坐在她旁邊的紅領巾伸直了脖子。那個扎蝴蝶結的女孩索性站了起來。摟著小弟弟的紅領巾可能來遲了，他坐在最邊上，也全神貫注地注視著局勢的發展。不知誰家的漂亮的白狗跟主人一塊兒來了，它對球賽沒興趣，正臥在場邊閉目養神呢。

那個抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣，腰挺得直直的，臉上沒有什么表情，好像誰勝誰負都跟她不相干。旁邊的那個戴風雪帽的小男孩卻顯得挺緊張，也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。

對這場球賽最感興趣的要數那位大個子叔叔了。他面帶笑容，看得津津有味。孩子們踢得太精彩了，也許引起了他小時候踢球的美好回憶。1、審題

“童年趣事”要圍繞“童年是歡樂的、有趣的”這個中心來寫，敘述要真實、具體。真正在作文中寫出童心、童性、童情、童趣來。

二、寫童年趣事樂趣。童年與歡樂應該連在一起。愛玩、尋開心是兒童的特點，所以在童年時總會有許多尋開心的“樂趣”。傻趣。孩子會做傻事、蠢事，鬧出種種笑話，這種“傻趣”也往往最能反映童真、童心。童年趣事指的是：記憶中那些“犯傻”的、“笨拙”的、“荒唐”的、“可笑”的、“搗蛋”的、“不講理”的、“搬石頭砸自己的腳”的事……例：《難忘的──》《××，您好嗎》、《留在我記憶深處的》、《“哈哈！想起來我就想笑”》《童年趣事》、《××（指物）的故事》……

如寫《留在我記憶深處的》題目，宜采用倒敘方法。藏在記憶深處的往事，可借助一條線索將它引出，它可以是一句話、一首歌、一件日常用品、一幅照片等，引出一段生活經歷的回憶，寫出自己的一片真情。這種睹物思人、借物寫人的文章，在敘述時要動真情，要重視自己心理活動的展示，在敘事基礎上結合描寫、抒情，篇末宜點題。

“池塘邊的榕樹上，知了在……”我聽著《童年》這首歌，便想起了小時候的一件趣事。

四歲那年夏天的一個下午，天熱極了。媽媽帶著我上街買了一個圓圓的大西瓜。到了家，媽媽剛把西瓜放到八仙桌上，我就迫不及待地問媽媽：“什么時候吃西瓜呀？”

“你這只小饞貓，爸爸在田里干活，一定很熱，等他回來，我們一起吃。”媽媽笑著回答，走進灶頭間里去了。

我盯著西瓜，舔了舔嘴唇，又跟媽媽吵著要了一回。可媽媽就是不同意，于是我撅起嘴，動開了腦筋。一會兒，我就想出了一個好主意。

那時候，我人矮，沒有八仙桌高。于是，我悄悄地把椅子移近八仙桌，又小心地爬上椅子，用小手把西瓜輕輕一推，西瓜慢慢地向桌邊滾動了。這時，我趕忙跳下椅子，并叫了起來：“媽媽，西瓜要滾下來了！”話音剛落，沒等媽媽走出灶頭間，西瓜“啪”的一聲掉在地上，掉成好幾瓣。

媽媽撿起西瓜，一邊埋怨，一邊叫我趕快吃掉幾塊。我高興極了，邊吃邊露出得意的樣子：媽媽這下可上當了。我偷偷地朝媽媽一看，見她沒發現什么破綻。于是，我咧開嘴笑了。

“笑什么？”媽媽奇怪地問道。“西瓜又涼又甜，真好吃！”我調皮地回答。其實，我的心里最明白。

現在回想起來，可真覺得有點好笑。（1）文章給人的感覺真實嗎？有意思嗎？有趣嗎？（2）范文中的語言、動作、神態及心里活動的描寫怎樣？那些地方值得你借鑒和學習？（3）“好笑”、“有意思”中蘊涵什么呢？你有體現你個性的有趣的事嗎？如果有請馬上寫下來。

小雞出殼時，半身在殼里，半身在殼外，“小雞出來了！”我高興極了，拍著手叫起來。小雞用了差不多二十分鐘才從殼中爬出來。不知道它有多難受呀！我得想個辦法來幫幫它們。我眼珠子骨碌一轉，想出一個“好”主意來：給小雞“接生”。我連忙搬來一張小板凳在雞窩面前坐下，我把一只帶有余熱的雞蛋拿起，把蛋殼磕破，輕輕剝開，一只毛還未干的閉著眼睛的小雞出生了，它“吱吱”地叫著，好像在感謝我幫它早點來到世上。

我又拿起一只來剝殼。當我剝到第三只的時侯，找食的母雞回來了，它看見我在“傷害”它的小寶寶，馬上豎起羽毛向我沖來，還啄了我一口。這一下可把我嚇壞了，我哭著去找媽媽。

媽媽聞聲從廚房里走出來，看見我這個樣子，忙問：“圓圓，怎么了？”我一邊擦淚，一邊把我幫助小雞而被母雞啄的事說給媽媽聽。

媽媽聽了，差點笑彎了腰，她邊笑邊用食指點了一下我的腦門：“傻孩子，小雞要到一定的時間才能出殼的，你怎么能幫它剝殼讓它早出生呢？這樣它會死的