《職責比能力更重要》讀書心得感觸十五篇篇1：《成長比成功更重要》讀書心得感觸最近閱讀了這本書，感觸頗深。給我印象最深的是書中講述的大多數被稱作為天才的大咖，他們在理解人生中最重要的義務教育，或小學或中學階段時，正值中國十年_____的特殊時期，能說在他們最初的學習階段是沒有得到的應有的不錯教育的，沒有理解像我們今日這樣學校的有序的、高質量的教育，可是他們之后卻是成為學界或業界標桿似的成功人物。隨著閱讀的深入，拉長了時間，一個個人物的故事情節雖然越來越模糊不清了，卻逐漸構成一種強烈的觀念沖擊，這種感受是對目前教育的思考與啟迪，是對家長的一種教育方式反思的一記重錘，也是對孩子本事與行為的重新定義和發現。其實，生活中大家對成功的案例看見的比較多，也有各自對成功理解。之因此社會上大多數人對于成功這個結果更看重，我想是因為目前社會構成的一種慣性吧，就是以結果為導向的考核機制。這個社會目前所倡導的就是以結果成功論來確定是否有成就。當大多數人去關注與傾向這種方式的時候，剩下的是另外少部分人，而他們關注的卻是成長，而成長這個過程恰恰才是結果的重要因素。本書的很多人物很好的演繹了這個過程，我把這個過程歸納三點和大家一齊分享。一.找到自已喜歡的目標，努力去實現它書中有很多中美教育不一樣觀念、方法的比較。美國教育逐漸構成的主流是自由，孩子能選擇自已喜歡的課程去學習。中國教育推動構成的主流是按照制式的課程去學習。這種差異在學校里包含在企業里是很常見的。我覺得沒有好與壞之分，僅有自已更應主動或被動適應哪一種主流而已，不是說中國的教育像制造工業流水線就全盤否定，凡事有兩面，因為中美在這期間都人才輩出。我認為重要的是當孩子們學業結束后紛紛踏入社會展現自已的才能的時候，你所喜歡的學習資料經過在校期間的積累能幫忙你更快找到你的事業，而一輩子找到喜歡的事情去做這是幸福的!因為大多數人僅僅找到了一份對自已沒有感覺的工作而已。這讓我想起孔子以往說過的一句話叫做“四十而不惑”，就是一個人到了40歲的時候應當對自已所做的事情十分堅定了，如果到40誰還在為自已未來做什么猶豫不定，那想要獲得成就就比較難了。換句話說一個人要在一個行業有所成就至少要累積左右的時間，而能在這么長的時間內堅定做一件事情，非要有強大的目標動力和興趣才能驅使自已付出所有仍樂此不疲，因此找到喜歡所做的事情是十分重要的。李開復在找到自已喜歡的所學也經歷了摸索，甚至在過程中把橋牌打成學校第一，但當找到自已喜歡的目標后卻開始了自已的開掛人生。找到你想要的目標是第一步，之后再問自已，你有什么本事去獲得你想要的，如此而已。每個人都是一個成功體，而激發它的是經過持續的勤奮，這個心甘情愿的勤奮、不覺辛苦的勤奮、全力以赴的勤奮都來源于你找到了自已想要的目標。二.在廣泛的興趣中觸碰到自已的“貴人”首先我想說這個“貴人”不是單一的指一個人或某個人，也可能是一件事情或一種經歷。你也許在自已喜歡的長跑中練就了飛毛腿，在一次比賽中技壓群雄，從此相信這種本事能發生在自已任何接觸到的領域，只要你喜歡就好;你能在一次課外勞動中發現你只要認真就能比別人做得更好，從此你擁有的這個品質將帶你在任何你喜歡的課程中大放光彩;你也能在從12歲就開始一個人獨立生活的過程中發現自已的本事是與生俱來的，就看你什么時候去開發它、利用它，只要你相信沒人能阻止你激發出你的潛能。認真、自信、獨立這些人類完美的品質從來都不是單一在課堂上能學到的，而是在生活與學習中一次一次的錘煉獲得的，就算偶遇也要每一天經過才有機會。當你在生活中獲得了這些好習慣后，你會發現你會自然而然利用這些好習慣去反哺你的學業，并且輕而易舉就能獲得別人羨慕的結果，你說這是課程學習中能簡便得到的嗎?也許能，但這種讓人類更成熟的敏感觸須應當存在于豐富多彩的生活中。因此更好的在生活中去尋找人生的“貴人”。三.不是要做最好的，而是做最好的自已每個人成長的環境與背景都不盡相同，每個人想要目標也不一樣，必須要和別人去比，只會讓自已受到不應有的壓力。我們常說每一天提升一點點，是自已要每一天不斷提升，這樣才會讓你更有動力、更有奮斗的活力、更有現實意義，才會激發起自已的自信與本事。每個人都是獨一無二的，找到更適合自已的目標，努力成為最好的自已，這會讓我們的人生受益良多。天生我材必有用!認清自已、找到自已、做最好的自已!篇2：什么比能力更重要什么比能力更重要_高中議論文700字今天又是高考的日子，很多考生都在炎炎夏日中奔赴考場。每年的高考都不乏有發揮超常和發揮失常的學生。有些學生的水平都差不多，為什么考出來的成績卻大相徑庭？這時我們就要提到一個概念，心理素質。其實高考就是考兩種能力，首先是基礎知識的掌握及應用能力，第二是你的心理素質。有很多考生平時掌握的基礎好，但一面臨考試就兩腳發軟，大腦一片空白。而往往那些在高考中真正取勝的人都是心理素質較好的考生。心理素質，可以說是決定成就大小的一個重要因素，有人曾研究發現，在那些成績平平與取得較大成就的人身上，最明顯的差別不在于智力水平，而在于是否他們有不錯的心理素質。就如我們偉大的科學家愛迪生，他曾經試驗一次電燈泡試驗，就經歷了上萬次失敗，如果沒有不錯的心理素質，又怎能在這種頻繁毀滅性的打擊下依舊做到桃花笑春風呢？愛迪生曾遭遇一次火災，當他被人發現時，他正在火災堆中平靜地看著火勢，并對他的兒子說：“快去叫你的母親，她恐怕一輩子也見不到這樣的'場面。”這種淡定與平和，是普通人無法超越的，而正是因為這種淡定與平和不錯的心理素質，才是愛迪生給后人創造了那多的發明，成就物理新時代。心理素質，不但在取得成績，獲得成就方面有較大的意義，對人們的身體健康更是有不可忽視的功能。在21世紀，人們的生活壓力大，時時都面臨著下崗，失業的風險。甚至是學生，也有著考試掛科的心理危機。在這些沉重的打擊下，很容易導致心理失衡。這是導致健康問題。因此我們不但要重視心理素質，更要懂得如何去獲得不錯的心理素質。這樣才能獲得身心的健康，從而取得成就，揚起人生的船帆。在21世紀，最重要的是知識，但比知識更重要的是能力，而比能力更重要的是心理素質！希望朋友們都能有不錯的心理素質，順利地披荊斬棘，到達成功的彼岸！篇3：責任比能力更重要讀書心得300字物業管理，事實上是正視現實，解決問題，著手完成與達到目的，這些都需要勇氣、方法、決心、智慧與技巧。越是認真負責的專注自身的工作，從中學到的東西就越多。責任是從許很多多的小事中慢慢積累的，因此在工作中，業主不管有多么小的事情，你都要用心去做，把責任根植于心，把問題圓滿解決，你的能力就會因此而提升，你心中的責任感會使你更加出色和卓越。正視問題，解決問題，克服困難，認真負責的工作態度，勇敢承擔責任，積蓄能量，發揮潛能，才會有更加光明的未來。造船的目的不是停在港灣，而是勇于沖擊風浪，做人的目的不是窩在家里，而是要走在打拼的路上，不看昨天誰是你，只看今天你是誰，不談以前的艱難，只論現在的堅持，人生就像舞臺，不到謝幕永遠不要認輸。只有承擔起自身的責任，并且你應該以自身所承擔的重任為榮。唯有具備了責任感，承擔比別人更大的責任，你才會成為企業的頂梁柱，才會獲得更大的成功。篇4：《成長比成功更重要》讀書心得個人感觸每個孩子成長的過程，無不伴隨著成功與否的教育，而教育，決定著孩子的方向。作為一名大學生，我想我也是有資格來淺論成長過程中的教育。讀完這本書之后，我更加堅信，中國式的教育僅僅是對孩子成長過程的一個輔助工具，這個輔助工具，有時候為孩子的翱翔供給了一對翅膀，而大多數時候卻是束縛成長的裹腳布。可是，成功并不等同于成長。成功是目標，成長是達目標所經歷的道路。這本書的核心既不是教你如何去對抗目前的教育體系，也不是告訴孩子如何成為天才;所講述的經歷是為了更好的做最好的自我并且改變固有的腐朽的教育理念。每個人都有著形形色色的成長故事，外表也許普通，成長過程也很平常，他們的優秀來自他們自身的不懈努力，這個過程肯定不是一帆風順的，可是他們克服了所有的困難。本書經過他們的成長歷程向我們闡述了一個核心觀點：一個人發展的最重要時期是6-12歲。成功是目標，成長是到達目標的道路，可是這條曲折的道路并非一帆風順，多數人在挫折面前選擇軟弱和妥協，書中平凡但卻意味深長的故事令我明白：“天才少年們”懂得用自我的努力、自信去使自我變得無比強大，踏踏實實讓自我無懈可擊，這樣的成功才會是有堅實的基礎的，忍得常人所不能受的苦，才能嘗到鮮有人知的甜。“懂得寒梅通徹骨，梅花香自苦寒來”，做人做事，道理都是一樣的，端正心態，做最好的自我，不要在乎別人的評價。世界在發展，萬物在變化。中國正在成為世界上最大的經濟體之一，但能否成為真正的綜合強國，取決于我們能否在教育領域取得相應的突破。僅僅擁有200多年歷史的美國之因此強盛，主要是因為他擁有最先進的教育體系和學術體系，并能經過這些體系吸引全世界的有為學子。因此，中國的教育觀念和教育體系需要不斷發展、變革，中國的下一代需要在更好的環境下健康成長。孩子們所要做的的是讓自我成長，讓自我更加強大，而不是去在意別人目前的狀態，我們總是認為“最好”的含義是戰勝別人，而沒有想到真正最好的是成為最好的你自我。凌志軍先生期望借《成長比成功更重要》一書“改變對教育的看法”，這應當是中國教育體系走向成功的第一步。期望更多的人閱讀《成長比成功更重要》，認識《成長比成功更重要》，理解《成長比成功更重要》，期望有更多的中國學生在《成長比成功更重要》的幫忙和鼓勵下，找到真正屬于自我的廣闊天地。“天才”，這兩個字其實是個陷阱，它讓很多人高估了自我，也讓更多人低估了自我。我們常常認為一個人的杰出是他們天生有超乎尋常的天賦，卻忽視了他們應對事物的態度和個人努力。天才為什么脫穎而出?他們遇到了普通人所沒有遇到的契機，心中懷著一個改變自我生活的夢想。為自我定好計劃，每邁一步都實現它的意義，那每一步就都是成功的，都是值得肯定的，在這個堅持和努力的過程中會是歡樂的，甚至當有一天你發現時，你可能已經超越了你以往的目標。本書中的很多故事令人深思，做家長和教師的，不能不反思自我的得失。但同時也讓我領悟到對每一個孩子也絕對不能放松。30個天才“微軟小子”的成長故事證明一個道理：所有天才都是能教出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自我”。教育學生“最重要的東西不是錢，不是家庭，也不是運氣，而是‘不要小看自我’”。“僅有做好了‘應當做的’，才能愉快的‘做喜歡做的’。”教育自我“改變我們對教育的看法，讓自我像天才一樣成長”。我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法。沒有所謂的天生的驕子，僅有不肯努力的傻瓜。遇到困難就退縮，就抱怨，還要怪老天不公，自我不明白充實自我，滿腦子想到的僅有我要成功，我要讓所有人都羨慕，這種思想從根本上就迷途了。人在單純的長大過程中，肯定會遇到思想的分水嶺，很多的人只是在一味的追求成功，而忽略了成長，這是一種短視的行為，沒有長遠發展的潛力，把自我充實到足夠強大，還擔心成功不會如期而至嗎?那憑什么他們變得和我們不一樣?《成長比成功更重要》讀書心得個人感觸范文文檔2最近我讀了一本《成長比成功更重要》的教育專著。作者凌志軍，他出版的八部著作，全部進入了暢銷書排行榜，還以英文、日文、韓文和繁體中文等多種文字在世界各地出版。李開復曾說過這么的一句話———我認為將對世界商業影響最大的一本書是《從優秀到卓越》，可是將對中國影響最大的一本書是凌志軍的《成長比成功更重要》，一位八歲孩子的母親丹尼曾說過———這本書不但僅改變很多人對教育的看法，更重要的是這將由此改變許很多多孩子的命運，因此這本書不但僅會改變很多人對教育的看法，更重要的是這將由此改變許很多的命運。凌志軍的《成長比成功更重要》一書，記錄了一批最優秀的中國人成長的故事，是一個有關教育、人才、社會的記錄與總結。作者從微軟亞洲研究所30余位研究員的成長歷程中采擷一些平凡但雋永的小故事，以他獨特的視角切入，使這些質樸、平凡的小故事變得精妙獨到、意味深長。在這些故事里，我們看到了30個“微軟小子”成長過程中的歡笑、悲傷、活力、惆悵;我們看到了一大批聰明、主動的孩子，不斷進取、不斷超越自我，直至成功的奮斗歷程。作者期望借這本書，改變國人對教育的看法，期望更多的中國學生能在這本書的鼓勵下，找到真正屬于自我的廣闊天地。本書一共有八個篇章，分別是“起跑線”、相信你自我最聰明、我到底要什么、“爸爸和媽媽、大腦的成長、學習是一種態度、情商時代、大師在哪里。講述了一些不承認自我是天才的天才們在講述他們的成長故事”。這些故事能讓家長們明白怎樣培養孩子，讓教師明白怎樣完整教學，讓學生明白怎樣獲得自信。我個人認為不但學生、家長、教師需要關注《成長比成功更重要》，整個社會都應當關注“成長”。中國正在成為世界上最大的經濟體，但中國是否能成為真正的科技強國，還要取決于我們能否在教育領域趕上西方。美國之因此強盛，主要是因為他擁有最先進的教育體系，并能經過該體系吸引全世界的杰出人才。美國的教育體系，不但僅包含那些知名的高校，也包含深藏在每一位家長和教師頭腦里的先進的教育理念。中國的教育觀念和教育體系需要不斷發展、變革，中國的下一代需要在更好的環境下健康成長。“成長”是一個關乎教育、人才乃至整個社會的話題。每個學生都渴望明白自我該如何走向成功，每位家長都期望自我的孩子盡快成材，每個教師期盼自我教出的學生早日取得喜人的成績。可是，成功并不等同于成長。成功是你的目標，成長是你到達目標的道路。這條路并非一帆風順，有的人沒能堅持到終點，有的人在挫折面前選擇了軟弱和妥協，也有的人用正確的方法和堅定的信念取得了令人矚目的成功。那幫被稱為“微軟小子”的人的成長故事，其實離我們很遙遠：他們的學習經歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時候就出國留學，還有就是清華、北大的。他們生活的時代離我們遙遠，他們學習的地方離我們遙遠，他們所取得的成就也離我們更遙遠。但這本書經過他們的成長歷程向世人闡述了一個關鍵的觀點：一個人發展的最重要時期是6—12歲。這個時期要想健康成長，如果只靠學生，不可能;但如果有了家長和教師的協助，就有可能。凌志軍先生期望借《成長比成功更重要》一書“改變對教育的看法”，這應當是中國教育體系走向成功的第一步。期望更多的人閱讀《成長比成功更重要》，認識《成長比成功更重要》，理解《成長比成功更重要》，期望有更多的中國學生在《成長比成功更重要》的幫忙和鼓勵下，找到真正屬于自我的廣闊天地。本書中的很多故事的確令人深思，尤其是做家長和我們教師的，不能不反思自我的得失。但同時也讓我領悟到對每一個孩子也絕對不能放松。30個天才“微軟小子”的成長故事證明一個道理：所有天才都是能教出來的。最重要的事情不是“打敗別人”，而是“成為最好的你自我”。教育學生“最重要的東西不是錢，不是家庭，也不是運氣，而是‘不要小看自我’”。“僅有做好了‘應當做的’，才能愉快的‘做喜歡做的’。”教育自我“改變我們對教育的看法，讓自我像天才一樣成長”。“我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法。《成長比成功更重要》讀書心得個人感觸范文文檔3《成長比成功更重要》一書是新東方創始人俞敏洪、徐小平、王強等成功人士分享的有關他們理解家庭教育的經歷和個人成長的軌跡，以及他們對自我子女實施家庭教育的理念與具體操作經驗。俞敏洪說：“書本學習只是學習的一部分，培養他們完美的心境更重要。”徐小平說：“我認為能自由選擇是一個人歡樂幸福的人生基礎。”王強說：“沒有不錯的習慣就構成不了健全的人格。”——因此《成長比成功更重要》大概真的如俞敏洪在序言中所說并“不是一本家庭教育指導手冊”，更多的只是一種“真實的分享”。正因為這是一種分享，因此字里行間流露的都是實實在在的例子，很多例子得到了我們家長的共鳴。例如：完美的心境，完美的生活。父母要培養孩子有個完美的心境，我一向覺得，對于孩子來說，書本學習只是學習的一部分，培養他們完美的心境更重要。什么是完美的心境呢?就是熱愛生命、熱愛大自然的一種情緒狀態。而我們的孩子在國內應試教育制度下，學習既辛苦又忙碌，很少有真正屬于自我向往的童年生活，因此我們家長應當幫忙孩子減負，創造條件，讓孩子多接觸大自然，多讓他們的童真毫不保留的釋放，使孩子過上歡樂的童年。又如：歡樂是歡樂之母的例子，說明興趣是孩子學習的動力和源泉。此刻社會各個培訓班琳瑯滿目，家長們為了不讓孩子輸在起跑線上，紛紛參加課外培訓，殊不知課外培訓占據使孩子不少休息和玩的時間，那孩子是否真正喜歡，是否真正覺得歡樂，這是需要我們家長研究的。書中例子很多，作者從父母對自我的教育和自我對孩子的教育兩方面相結合進行了分享。既能看到作者那個年代的傳統教育，又能看到現代教育，這是一本經過兩個年代的不一樣教育的分享，是值得我們借鑒的好書。《成長比成功更重要》讀書心得個人感觸范文文檔4本學期，學校給我們贈送了《成長比成功更重要》一書，值得讀。凌志軍先生所談的正是一批最優秀的中國人——30個“微軟小子”的成長過程。他們并不擁有一個比我們更聰明的大腦，所經歷的教育制度和我們也沒什么不一樣。那，他們憑什么變得和我們不一樣就憑著他們對教育的看法與眾不一樣。先來回顧凌志軍先生在這本書中中介紹過的一個人物：他家境貧寒，但他也期望成功，可在高考時他栽了跟頭，語文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險，可他不在乎人們對成功的定論，在成長中學習，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級科學家，他就是微軟亞洲研究院院長沈向洋。沈博士走上演講臺感慨萬千，他也以往做過碌碌終生的思想準備，但成績僅僅是一組蒼白的數字，他隨著成長的步伐不斷向新的高度挑戰，相繼獲得香港大學電機電子工程系哲學碩士學位，及美國卡內基梅隆大學計算機學院機器人專業博士學位，他回顧成長的道路問心無愧，他說他沒有到達事業的巔峰，可是他沒有愧對成長，這就是成功。書中講的是那幫被稱為“微軟小子”的人的成長故事，其實離我們很遙遠：他們的學習經歷幾乎都非比尋常。有的是少年班，有的是小時候就出國留學，還有就是清華、北大的。他們生活的時代離我們遙遠，他們學習的地方離我們遙遠，他們所取得的成就也離我們更遙遠。但這本書經過他們的成長歷程向世人闡述了一個關鍵的觀點：一個人發展的最重要時期是6-12歲。這個時期要想健康成長，如果只靠學生，不可能;但如果有了家長和教師的協助，就有可能。30個“微軟小子”的成長故事證明一個道理：所有天才都是教育出來的。“成長”——是遠在天邊、近在眼前的詞，一個嚴肅而親切的詞，卻將伴隨我們一生，人生在成長中度過，在成長中綻放光彩。成功固然令人驕傲，但沒有成長，成功又從何談起呢我們的知識、經驗哪一點不是在成長的澆灌下開花結果的人能沒有成功但不能沒有成長，成功就像一張證書，僅僅見證你的成長。成功是相對的，不能一概而論，回首走過的風風雨雨，你滿意，就證明你成功了。其實所謂“成功”，不是說你必須要得到“第一”、“第二”，而是你最大限度地發揮了你的潛力。感激凌志軍先生的《成長比成功更重要》，他教會了我在教師這個崗位上如何去教育學生。在學生成長的歷程中，我們能做些什么其實我們能做的，不但僅是教給他們課本以內的知識，更重要的是教給他們課本以外的東西，那便是教會他們如何做人，去做一個有著健全人格的人。成才與成功的關系就如，在“人”這個莊重的字中，那一撇是成長，那一捺便是成功，如果沒有成功，成長照樣瀟灑、昂揚，捺只是撇的一個分支，沒有了成長，成功便搖擺不定。《成長比成功更重要》讀書心得個人感觸范文文檔5《成長比成功更重要》就是講述了中國北京微軟亞洲研究院的30位成功的中國人的成長故事，在外人眼中，這些中國人無疑是極其成功的，但他們外表看來平凡普通，成長過程也很平常，他們的“絕妙”與“完美無瑕”來自于他們自身的不懈努力，來自于學校與教師恰當的教育，當然也離不開他們的家庭教育，他們每個人也都飽受挫折，可是他們站起來了，使自我更堅強更“聰明”。作者從中國人的角度出發，挖掘、討教、分析了30位研究人員的成長故事，并嘗試總結出了一些規律性的東西。在這30人中間有大陸人;有年長者，有年輕者;有少年大學生，被譽為“神童”之人，也有任性愛玩，調皮搗蛋之人;有家境殷實的大戶人家，也有生活拮據家庭困難的小老百姓;有出國留學載譽歸來的大教授，也有本科、研究生、碩士、博士上來……讀完所有中國等級課程的學者;有沉穩內向刻苦鉆研之人，也有外向開朗銳意創新之人。而這種規律性的經驗，竟可與傳統教育中所要求的很多素質和技能一一對應，并構成鮮明比較。作者凌志軍先生將我們國家的教育體系比喻成一座大廈，里面容納了億萬學生，每一個學生在那里都有自我的位置，這個大廈并非我們經常見到的那種形狀，是一個金字塔，塔有五級，學生則有五種類型，分別對應金字塔的五個層次：A、厭學型：不歡樂、厭煩、心理上的強烈反感和抵觸，恨不得把課本摔到教師臉上去;B、被動型：消極、被動、麻木，在父母教師的督促和環境的壓力下取得提升;C、機械型：全身心投入刻苦用功，按部就班的朝著一流的方向努力;D、進取型：自信、主動、進取、樂觀，把必須作的事情做的最好，持續性的堅持著一流的成績;E、自主型：擁有上一級學生的特征，此外還有：自主、自由、堅韌、歡樂，有個性，有活力，有想象力，享受學習而又不是完成學習，不以分數衡量成敗，不必須是第一名，但必須有獨立的意志，有強烈的興趣，有一個執著追求的目標。而作為E學生，你不得不有以下幾個觀念：1.你不需要無微不至的照顧，獨自去尋找奶奶家。寄人籬下，有一種很難受的感覺，但這對人的性格培養是有好處的，張亞勤這樣敘述了自我的童年。張亞勤兩歲父親便離他而去，母親再嫁，他生活在一個復雜的家庭，這種寄人籬下感覺，他小小年紀就學會承受。一個人要把自我放到一個更適合自我的位置上。一個人不可能一輩子都得到別人無微不至的呵護，也不可能在任何地方都處在眾星捧月的位置上。2.你不但僅屬于你的父母，你屬于整個世界。一個人是否能成功，較大程度取決于一個人的家庭教育。李開復出生于一個稱得上是豪門的家庭，在他11歲時，他偶然有機會隨哥哥去美國讀書，他向往美國的生活，可是他也擔心一向對他嚴格的母親會反對，而事實卻恰恰相反，母親卻十分開明，決定給他一片自由的天空。就如李開復自我說的，如果當初我沒有去美國的話，此刻也不會很失敗，但至少沒有此刻這么成功。3.無論你出生在寒舍還是豪門，起點都是一樣的。沈向洋的父親是個窮教師，母親是地道的農民，他讀書的地方，是個搖搖欲墜、破爛不堪的“牛棚教室”。很多年以后，和李開復一樣，他來到了世界聞名的卡耐基梅隆大學的計算機系。他獲得了和李開復一樣的學位，并且步步緊逼李開復的成就和名望。但他們的經歷卻完全不一樣：一個來自臺北的富有家庭，一個來自蘇北的窮苦農民家。但他們有著一個相同點：他們都是在11歲離開父母踏上了美洲大陸。4.不怕淘氣，就怕沒有一個好習慣。張亞勤從來就被人稱為是天才兒童，全因為他能迅速跳級，這在此刻的學生和教師看來，簡直不能想象。可是越是聰慧的孩子，就越容易東張西望，時常表現出一種坐不住的樣貌來。亞勤喜歡把所有的學習當游戲，沒有一個興趣能堅持不懈。但他母親的一席話卻改變了他的壞習慣：先做應當做的事，然后再做自我想做的事。5.你的一生能走多遠，較大程度上取決于童年的天地有多大。如果他一向在武漢，沒有走進那個“流放地”，是不可能有今日的。__的潮流使他從職工大院里舉家搬到了葉縣，那里沒有大院，沒有高墻，他每一天接觸到不一樣的人，眼界和空間都大了很多。童年生活的職工大，簡直就是他的噩夢。有了開闊的眼界，他堅定地抱有出國門的信念，這給他的成功之路奠定了扎實的基礎。“我們既然無法改變教育，那就改變對教育的看法。”是作者的金玉良言，還是應時之語?我無興趣，但很贊同要做一個E學生，即ENJOY(歡樂地學)、EQ(情商比智商更重要)、EXCELLENCE(卓越)。認真的讀他的著作，從中我找到了對生活的自信以及進取樂觀的心態和勇于嘗試的勇氣。在不斷的努力和不斷的嘗試過程中，總會碰到一些意想不到的機遇，或許這時期望就出現了。在工作和生活中，時時作好準備，時時堅持上進的心態也是很重要的一環。如果還未開始就放棄了努力，就等于失去了一切機會;失去機會等于失去了成功的期望，這樣就與我們的最初目標背道而馳，這是極為不可取的。在以后的工作中，我會努力創造機遇，勇于應對生活和工作中遇到的各種挑戰，在未來的生活和工作開創出屬于自我的一片天地。篇5：招商能力，比招商更重要一.老板，請從“企業招商能力”起步做營銷咨詢，見慣了“闖過了激流險灘、卻在陰溝里翻船”、“百世英名毀于一旦”的職業經理人，見慣了“積極參與各種展會、發布媒體招商廣告、積極求人拉關系，一路展示一路招商、最后責怪媒沒效果、展會沒客戶”的老板，見慣了“招商效果差就換營銷總監、一年換5次、最后懷疑一切職業經理人都是騙子”的老板，見慣了“招聘不到合適區域經理，業務人員應聘、借支差旅費、然后沒有下文，直到企業油盡燈枯”的老板，如果總經理、營銷總監的簡歷、經歷、過去的業績不是假的，那，他們的人品，他們的能力，他們的渠道號召力，客觀上說，都是沒有問題的。如果他們不愿意介紹老客戶過來，或開發新的經銷商普遍困難，一定是企業“招商能力”有缺陷、有問題。業務員，大都是“人之初、性本善”的，大都是愿意找個長期的發展平臺的。如果業務員普遍地在“應聘――-借支―消失”中循環，浪費企業金錢、時間的同時也浪費自身青春，那，一定是客觀條件差、工作難度大；而且，以他們的能力、資源，他們只能上報一些零星、具體的困難，而上級不愿意、或者沒有能力分析這些只言片語中背后的“招商能力”癥結，從而在根本上替它們消除障礙，他們就只能灰溜溜地離開，臨了還自我慚愧一下。一個父親（老板），為了把女兒（產品）嫁出去（找到經銷商），不給女兒生活技能教育、盈利能力教育、文化氣質修養教育（品牌核心價值），甚至連衣服首飾化妝品也不肯精心選擇、洗臉也不認真（品牌表現），一味地參加相親大會（參加展會、發布招商廣告），一味地委托媒人介紹（業務員拜訪客戶、朋友介紹客戶，媒體廣告），收效甚微時轉頭責怪媒人，怪經理人無能、媒體無效，怪朋友受人之托沒有忠人之事，單單不反省自身的根本錯誤，這樣的父親（老板），合格嗎？想讓女兒嫁得好，就致力于培養她在婚姻競爭中的“核心競爭力”；想吸引優質的渠道資源，想讓產品找到好歸屬，也得培養企業的“核心能力”。招商的成敗，招商的成功程度，不是取決于招商的過程中（不取決于業務員是否敬業、談判技能是否高超），而是取決于招商之前的“核心能力規劃”！老板，在“招商”之前，請先規劃“招商能力”！先重視劇本，再談演員；先定“能力”，再“重在執行”！二.“招商”不是什么目前的老板，“自以為無知”的少，“太有才”也就是自以為是的多；因此，知道“招商是什么”，不如知道“招商不是什么”；客觀上看，招商失敗的企業中，失敗的原因，也主要不是主觀上“不知道招商是什么”，大都以為自身很懂招商，但偏偏是“誤以為招商是什么”，也就是“不知道招商不是什么”，1.招商中基本不存在“經銷商信息”問題。招不到商，不是由于不知道經銷商在哪里，而是不知道該怎樣選擇、匹配與說服。信息問題是很容易解決的。當地的老業務員，大都對當地經銷商了如指掌、如數家珍；參加行業交易會，拜訪當地協會、當地廣告公司，都能獲得豐富的客戶信息。問題是，信息根本就不是招商成功的關鍵元素！！！！2.招商不是個人魅力問題營銷總監或業務員，渠道號召力強、與經銷商私交好，個人人品、專業技能得到經銷商的認可，只能保證企業減少差旅費開支：你的總監、你的業務員，所到之處有經銷商排隊接待，省了食宿費用！有些企業的總監，所到之處還有外快賺：經銷商可能趁機聘請總監給員工培訓下、交流下，給個幾千元講課費。但，這與經銷商是否與企業合作，基本沒有關系！至多，只有一點點關系，就是，產品有“見面權”。相親對象愿意坐下來喝杯咖啡，與是否娶你女兒，這當然不是一回事！3.招商不是傳播面的問題不是相親次數多，就嫁得越好！嫁入豪門的，絕對不是相親次數多的！同理，缺乏“招商能力”的企業，無論做多少招商廣告，無論參加多少展會，無論拜訪多少客戶，最終都是不能根本解決渠道建設問題的。4.招商不是說服技巧問題經銷商大小都是老板，比起你的總監、比起你的業務員，他們大體都算“成功人士”吧。成功人士大都見多識廣，即使不能一眼看穿原形，多思考幾下，總能琢磨些道道吧。成功人士還大都固執己見，除非你有證據。因此，舌燦蓮花、舌戰群儒，只能呈口舌之利于當場，不能達成最終的合作。篇6：態度比能力更重要態度比能力更重要-《態度勝于能力》讀后感二態度比能力更重要――《態度勝于能力》讀后感二一.認同的觀點：態度就是你的競爭力。卓越的工作態度，就是你迎戰未來的第一競爭力。態度比能力更重要。一位哲人說：“人生所有的能力都必須排在態度之后。”同樣的能力，在不同的態度下，會導致完全不同的未來。態度本身就是一種能力。用奮斗的態度來擔負自身的責任，自身的能力只有在完美的態度中才能完全地展現。態度決定著你的成敗。不同的態度，成就不同的人生。卓越的態度讓你脫穎而出。用卓越的態度對待工作，工作也會給你相應的回報，甚至是加倍的回報。二.聯系實際：在每一個人的一生中，有很多事情無法選擇也無法改變，但我們卻可以選擇態度、改變態度。正如一位哲人所說的：“就算我們到最后什么都失去了，但至少我們還能以踏踏實實的態度去工作。”對此，我們可以這樣理解：人生所有的能力都必須排在態度之后。因為在態度的內在力量驅動下，我們常常會激發無數潛能，而這種潛能，如果被正確地利用在工作中，結果會遠遠超出我們當初的構想。因此說，態度勝于能力，態度永遠是你成功的基礎。作為教師，以什么樣的態度面對學生，決定著學生的成長；以什么樣的態度對待工作，決定著工作的成敗。我覺得，當一個教師，在他對待教育事業和教學工作的態度中，在他對待學生的態度中，若能把愛與責任有機地結合在一起，自覺地，積極主動地去完成各項具體任務，研究解決各種難題，他就正在走向優秀教師之列了。三.今后努力的方向：一路走來，我已從教十余年了。歷經春秋冬夏，體味酸甜苦辣，汗水伴著淚水，辛苦攜著快樂。這些年，我作為一名教師，一名班主任，我堅守著自身的崗位，一直在盡自身的努力做好自身的工作。走進新時期，都說“沒有學不會的學生，只有不會教的老師”，這就向我們教師明確提出了更高的要求。新時期的教師必須要有積極的態度，抱著高度負責的精神，不斷提升自身素質，不斷健全自身，以求教好每位學生。因此，在今后的工作中，我將努力做到：1.在自身素質方面，我一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦，精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。2.對待學生，無論在生活上還是學習上，應時時刻刻關愛學生，對學生的細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的`自信心，重視培養他們的學習興趣。3.把為學生服務、為家長服務、為社會服務的態度貫徹于自身的所有言行中，做到學校的事就是自身的事，學生的事就是自身的份內事，以積極愉快的心情進行教學管理。總之，在今后的工作中，我要樹立不錯的工作態度，秉持“態度勝于能力”這一理念，嚴格遵守學校的各項規章制度，不斷改善教育教學的方式方法，以“學校是我家，發展靠大家”的主人翁態度，積極投入到教學一線中去，為學校的發展添磚加瓦。

篇7：比能力更重要的是什么比能力更重要的是什么比能力更重要的12種品格1忠誠站在公司的立場上思考問題，忠心維護公司的.利益，在誘惑面前經得住考驗。2敬業工作的目的不但僅在于報酬，提供超出報酬的服務，樂意為工作做出個人犧牲。3自動自發不要事事等人交待，從“要我做”，到“我要做”，主動做一些“分外”事，先做后說。高要求：要求一步，做到三步。4負責責任的核心在于責任心，把每一件小事都做好。一諾千金，絕對沒有借口，讓問題的皮球止于你，不因一點疏忽而鑄成大錯。5重視效率心無旁騖，專心致志，量化每日工作，拖延是最狠毒的事業殺手;重視主次，防止完美主義成為效率的大敵。6結果導向開始就要想怎樣把事情做成，辦法總比問題多，創造條件去完成任務，一次就把事情做對，把任務完成得超出預期。7善于溝通當面開口，當場解決。溝通和八卦是兩回事，不說和說得過多都是一種錯。帶著方案去提問題，培養起接受批評的情商。8合作團隊提前，自我退后，滴水融入大海，個人融入團隊，服從總體安排，遵守紀律才能保證戰斗力;不當團隊的“短板”，多為別人考慮，讓能力在團隊中被放大。9積極進取永遠跟上企業的步伐，以空杯心態去學習、去汲取，擠時間充電，發展自身的“比較優勢”，挑戰自我。10低調才高不自傲，克服“大材小用”的心理，不擺架子、耍資格;給人一分尊敬，努力做到名實相符，成績只是起點，榮譽可作動力。11節約別把老板的錢不當錢，要誠信不耍小聰明，不浪費每一張紙，不浪費每一分鐘工作時間;花公司每一分錢，都要收到最大效益：省下的都是利潤。12感恩想想是誰成就了今天的你?公司給了你工作，工作給你學習和成長的機會，同事給予你配合，客戶幫助你創造業績，對手讓你看到距離，批評者讓你趨向完美。篇8：《成長比成功更重要》讀書心得暑假，閱讀了凌志軍的《成長比成功更重要》。全書分別以“起跑線”、“相信你自身最聰明”、“我到底要什么”、“爸爸和媽媽”、“大腦的成長”、“學習是一種態度”、“情商時代”和“大師在哪里”為主題，展開闡述。《成長比成功更重要》這本書，講述了30多名微軟小子成長過程，在他們的成長歷程中，作者努力探尋30個“微軟小子”成功背后的成長規律。他們成長的故事告訴我們，他們并不一定擁有比常人更智慧的大腦，但他們都是經過不斷進取、不斷超越自我，直至成功。書中打動我的細節有：美國很多學校的墻上都貼著大方、友善、誠實、自重、合作、自控、責任、同情心、堅韌等鮮艷的字體。教室的墻壁上沒有成績單，有的是一張張笑臉相片，下面寫著類似“杰克今天用兩種方法解決了問題”的語言。這些細節都是愛的流露，更是對成長的關注。在微軟小子的故事中，作為老師的我反思我能為孩子們的成長做些什么呢？首先，我們應該讓我們的孩子知道“人品第一”，讓孩子們學生學會關愛、尊重、寬容、廉恥。其次，我們要端正觀念，在教育的過程中我們要眼中有“人”，真正關注孩子們的心理需求、心靈感受，遵循孩子們的個性和成長規律，因勢利導。讓孩子學會關注自身。最后，我們落實在自身的教育行為上，我們應該果斷地指出是非，熱情地贊揚他們的優點，真情地鼓勵他們做自身喜歡的事，幫助孩子們認識自身，科學地指導改善的方法。我相信，如果我們對孩子給予了科學的、人性的、全面的培養教育，就不愁哪個孩子不能成功！作為父母師長需要做的就是保護孩子們追求知識的興趣，孩子天然存在差異，但相同的是都喜歡父母師長用正面的方法來鼓勵他們的進步，而不是用負面的方法來嘲笑他們的過失。用我們的耐心和愛心陪伴他們的成長。篇9：《成長比成功更重要》讀書心得微軟中國研究院里有一批年輕而又極其優秀人才，比爾蓋茨曾這樣對他們進行概括“在微軟中國研究院，我們擁有很多位世界一流的多媒體研究方面的專家”，比爾蓋茨也習慣把強烈贊揚的詞匯用在他們身上“絕妙”“完美無瑕”“杰出的人才”。《成長比成功更重要》就是講述了這批優秀人才形形色色的成長故事，他們外表看來平凡普通，成長過程也很平常，他們的“絕妙”與“完美無瑕”來自于他們自身的不懈努力，來自于學校與老師恰當的教育，當然也離不開他們的家庭教育，他們每個人也都飽受挫折，但他們站起來了，使自身更堅強，更“聰明”。他們的成長與優越的家庭背景沒有任何正比的關系，事實正相反，與貧寒之家聯系密切。俗話說”窮人的孩子早當家”，是有一定的道理。他們那一群人，并不擁有一個比我們更聰明的大腦，但他們卻成功了。在他們很平常的成長故事里，我們發現一些與眾不同的東西，這些與眾不同的東西透射出一種共性的東西，形成一種教育理念，在此我個人大膽的作了下總結，如下：1.孩子超越常人的表現是緣于后天的教育，而非天賦；2.教育是培養孩子自信的過程，自信是建立在對自身價值的深刻理解上，而不是建立在成功上，因為沒有人永遠成功而不失敗，真正自信的人并不在意某些“公認標準”，他們更在意自身內心的感覺；3.每一個人都是在真正抓住自身想要的東西之后，才能有發自內心的渴望和熱愛，才能充分展示自身的潛力，這個環節至關重要；4.家庭教育要做到尊重孩子的興趣，溝通理解，信任，這點尤其重要；5.大腦的成長與知識的積累不是一回事，優秀的學生應該擁有廣泛的興趣，全方位訓練自身的大腦；6.學習是一種態度，雖然是一件小事，但卻能導致巨大的差別；7.情商比智商更重要；8.老師深刻而持久的影響力，非師道尊嚴和一本正經，而是溫暖如春和循循善誘；非知識淵博，而是洞察力和遠見；非教給學生如何應付考試，而是教給學生如何做人和做事。上述教育理念，作為一名教師和孩子的家長，我是很受啟發。作者凌志軍先生將我們國家的教育體系比喻成一座大廈，里面容納了億萬學生，每一個學生在這里都有自身的位置，這個大廈并非我們經常見到的那種形狀，是一個金字塔，塔有五級，學生則有五種類型，分別對應金字塔的五個層次：A、厭學型：不快樂、厭煩、心理上的強烈反感和抵觸，恨不得把課本摔到老師臉上去；B、被動型：消極、被動、麻木，在父母老師的督促和環境的壓力下取得進步；C、機械型：全身心投入刻苦用功，按部就班的朝著一流的方向努力；D、進取型：自信、主動、積極、樂觀，把必須作的事情做的最好，持續性的保持著一流的成績；E、自主型：擁有上一級學生的特征，此外還有：自主、自由、堅韌、快樂，有個性，有激情，有想象力，享受學習而又不是完成學習，不以分數衡量成敗，不一定是第一名，但一定有獨立的意志，有強烈的興趣，有一個執著追求的目標。作者當然是非常喜歡E的學生，我相信每一名教師和家長都喜歡，其實每個學生也都渴望自身成功，每位家長都希望自身的孩子成材，每個老師都期盼自身教出的學生取得喜人的成績。但，作為一名教師，每天面對的是各種資質的學生，在中國的教育環境下，學生的成績是評價一個學生好壞的標準，因此不管是誰都會過多的關注學生的學業成績，個性的培養相對就少一些。這樣就導致那些成績落后的孩子漸漸地失去自信，失去一段學習其他事物的寶貴時間。針對學習成績差的學生，凌志軍先生在這本書中就介紹過這樣一個人物：他家境貧寒，他也期望成功，可在高考時他栽了跟頭，語文考了不及格，總分也很糟糕，連找份正式的工作都危險，可他不在乎人們對成功的定論，在成長中學習，一路摸滾打爬，成了令人羨慕的世界級科學家，他就是微軟亞洲研究院院長沈向洋。沈博士走上演講臺感慨萬千，他也曾經做過碌碌終生的思想準備，但成績僅僅是一組蒼白的數字，他隨著成長的步伐不斷向新的高度挑戰，相繼獲得香港大學電機電子工程系哲學碩士學位，及美國卡內基梅隆大學計算機學院機器人專業博士學位，他回顧成長的道路問心無愧，他說他沒有達到事業的巔峰，但他沒有愧對成長，這就是成功。人們常說：“興趣是最好的老師。”你能說每個學生都喜歡學習課本中的知識嗎？答案肯定是――不能。因為有些孩子喜歡音樂；有些孩子喜歡體育；有些則喜歡科學；有些喜歡動手操作等等。如果能在學習基礎知識的同時，巧妙地根據學生的興趣發展他們的特長，那就能使學生找到屬于自身的位置，樹立自信。就像書中提到的，在微軟公司里，研究人員的成功可能是發表了一篇重要的論文，測試人員的成功可能是找到隱蔽的“臭蟲”，支持人員的成功可能是幫助客戶及時解決了問題。這些不同類型、不同資質的人才都能憑借自身的努力，獲得他人的尊重和認可，從而在事業上獲得成功。凌志軍先生的《成長比成功更重要》，他教會了我在教師這個崗位上如何去教育學生。教師應該相信每個孩子，相信每個孩子都有巨大的潛能，而且每個孩子的潛能是不一樣的，不能忽略課堂與日常言行中的細節，獨具慧眼，發現每個孩子身上的潛能，鼓勵孩子去不斷地自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發揮，這將會對學生的成長產生深遠的影響。在學生成長的歷程中，其實我們能做的，不但僅是教給他們課本以內的知識，更重要的是教給他們課本以外的東西，那便是教會他們如何做人，去做一個有著健全人格的人，教會他們如何學習，教會他們朝哪個方向走去。一寸光陰，一寸金，只有踏踏實實做好每一天的工作、完成好每一天的教學任務，才會有實在的收獲，才能不愧對教師這一職業，才不至于讓孩子虛度光陰。篇10：幸福比優秀更重要讀書心得每走進一本書，便走近了一位作者的精神世界。我讀《幸福比優秀更重要》，也就走近了李鎮西。他講述的故事，經常讓我淚流滿面，因為同為師者，那些感動很容易引起共鳴。但與之相比，我們少了很多的堅韌、愛心、智慧。你有沒有問過自身，“是否還保持著最初的童心”；當你取得一點點成績的時候，你能不能時時告訴自身“請謙遜一點”；你是否在“享受教育”；當你遇到了不公平或是不被理解時，你能適時適機地“寬容與妥協”嗎？李老師在“平和心態”這一章，告訴了我們用積極的心態去面對一切。而我也在邊讀邊思考，明白了為什么“特級教師”、“教育專家”、“中國式的蘇霍姆林斯基”等等眾多的代表著優秀的稱號屬于這個其貌不揚的四川人。因為就是這個四川人，這個叫做的李鎮西的人，他的心胸，他的視野，他對教育的摯誠決定了他無法取代。在他眼里，“幸福比優秀更重要”，這是對自身的尊重，對學生的尊重，對教育的尊重。作為教師，讀李老師的文章，可謂是不錯的心靈雞湯。我們只要向他看齊，跟著他學做班主任，學習成長的方法，學習處理事情的機智，你未必比他優秀，但可以與他一樣擁有幸福。李老師在文章多處提到，他第一天當老師走進校門時，第一個學生向他問好的情景，他自豪無比，那是份師者的喜悅與榮耀，同時也是一份責任與擔當。作為校長，他一直沒有離開課堂，他上課，他聽課，指導課，他帶著老師一起研究課。不是他少了行政上的干擾，而是他選擇了他喜歡的從政方式。他把培養教師作為他工作的重點，他希望學校的每一位老師都能超越他。作為一名知識份子，他一直在閱讀與寫作，他用這種方式來思考。我真有些想象不到一位如此繁忙的班主任、校長，三十年來，寫了六十多本書，上千篇文章，而且還不包含他編的書籍，他是怎么做到的？除了敬佩，就是景仰！我很喜歡他寫的那篇文章――“享受教育”！選擇了這份職業，既然我們沒有決定放棄它，那為什么不享受它呢？享受教育，你才真正地明白為什么幸福比優秀重要！篇11：幸福比優秀更重要讀書心得這本書的吸引我的就是書的名字，它并不是一本非常專業教你如何成為一名優秀老師的專著，它是李鎮西老師寫的一個個小故事，從這些小故事中琢磨出來的一些感悟。常言道“好的開始時成功的一半”，事物的初始往往包含著事物發展的最重要的質素。書的開端寫到：30年后的他還能依稀記得第一次走向教室時學生的問好聲，并且能把這份感動保持至今。其實，那種感動的產生就是一個老師的自然天性對孩子們的愛和無條件的接納。他從與學生相遇的那一刻起，就展現出生命深處的感動。還記得我剛從教那一年，每天都覺得充滿激情，很喜歡跟班里的學生待在一起。從來到學校以后，可以把一個上午的時間都貢獻給學生，直到自身上完課才離開教室。下課的時候我會細心觀察學生，或者跟學生說說話聊聊天，從中可以了解孩子的小心思和在家的情況，也可以拉近和孩子的距離。這種習慣一直延續到現在，上完了課都會在教室逗留一會兒，跟孩子聊聊天，說說話。如果我們能以平和心態對待學生，那作為老師也能保持對他們的寬容與妥協，享受教育帶來的快樂！做一個老師，幸福比優秀更重要。雖然說很多人會從優秀中找到幸福感，但最原本最真實的幸福感卻不一定是從“優秀”中得到的。從教越來越久，就會偏離原來的目標越來越遠。很多時候我們可能會被工作瑣事、評先評優、崗位競爭等事情沖刷了一開始得到的幸福感。因此做老師的幸福感越來越低，抱怨越來越多。老師自身都感受不到幸福感，怎么能讓孩子得到幸福。如何成為一個幸福感高的老師呢？李鎮西老師的建議是：多讀書。這本書中有一個章節講到《破除不讀書的“理由”》，從幾個方面分析為什么現在的老師不愿意讀書和他的思考：1.“太忙，沒有時間！”其實，有沒有時間，關鍵是看你是否把讀書當作內在需要，并養成習慣。任何一件事情，只要是你的內在需要，并養成了習慣，再忙都有時間去做。2.“感覺不到讀書的用處！”很多老師遇到了難題，想從相關書籍中找到智慧，但不要指望每一本書都有立竿見影的效果。3.“好多書讀不懂！”李鎮西老師建議老師們讀教育經典名著。4.“年紀大了，記性不好，讀了書記不住！”雖然每本書讀完后可能都記不住，但其實并沒有白讀這些書，因為每一本書的內容都已經化做你的精神、你的靈魂！怎么能因為“記不住”而放棄讀書呢？可能這本書對我們的專業的指導性不是特別強，但通過讀這本書，很多堵塞在心里的一些疑惑和不滿情緒可以通過這些小故事得到紓解，也許做一個老師并不只能追求優秀，也能從工作中得到幸福，只是看你如何看待這些事情而已。篇12：《心態比黃金更重要》讀書心得讀了《心態比黃金更重要》一書，回想自身成長的歷程、感受頗多。人從出生到離開這個美妙的世界、掐指一算不過區區幾十年，在歷史的長河中猶如眨眼之間。在一生中伴隨著歡樂、憂愁、喜悅、痛苦、成功、失敗……曾經有甲乙兩個人在沙漠里行走，走到最后一人只剩下一個餅了，甲說“唉，我只有一個能吃的餅了，怎么能走的出去呢”。乙說“我還有一個餅、一定能走的出沙漠。”最后甲在絕望中死去，而乙卻靠著堅強的毅力走出了沙漠。可見，心態在我們的生活中能影響著我們生活的方方方面。一.心態是競爭力英國最大的優先運營商威爾茲說過“員工與員工之間在競爭智慧與能力的同時，也在競爭心態。一個人的心態直接決定了他的行為，決定了他是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現狀還是積極進取。”心態，決定著一個人的“工作命運”。積極的人容易獲得成功，墮落的人則會平庸。首先，積極工作的人，他能獲得比別人更多的機會，哪怕偶爾遇到挫折或者失敗，但能得到別人不曾有過的經驗，因此，它更容易獲得成功。其次，積極工作的人他能接觸到更多的人和事，在工作中能使自身的能力得到大幅提升，最關鍵的是不斷取得的成績會讓人獲得成就感。而墮落的人天天在憂郁中渡過，沒有了銳氣和進取之心。因此心態是競爭力。二.心態是幸福與快樂的源泉最近在報紙上、網絡上經常出現一些讓人驚奇的新聞，有的人對生活不滿、對工作不滿，而對他人和社會采取報復、發泄。前不久山東某地幾個漁民對老板的開出的工資不滿，在出海打魚的過程中劫持了其他十幾個漁民準備返回國內向老板談判，但在劫持的過程中卻遭到其他漁民的反抗，他們竟殘忍將其殺害并拋向大海“。更有因為自身的家庭瑣事，婚戀不順等原因，而向幼兒園的小朋友痛下殺手。縱觀這些事情的發生，它總有這樣或那樣的原因。但有一點卻不容忽視，那就是不好的心態在作祟，在生活、婚戀中沒有擺正自身的人生位置，喪失了喪失了樂觀、豁達的心態。心中沒有了陽光與歡樂、愛與幸福，而是被陰暗和邪惡所占據。回想我們在工作或者生活中也經常抱怨太累、工作壓力大、家人對自身不關心……但回頭想想，對于工作，我們與其煩躁不安的接受，還不如開開心心的完成；對于家人、與其為了一些家庭瑣事而大動干戈，還不如平心靜氣的坦誠交流，尋找解決的方法；對于生活與工作中的壓力，與其天天煩躁不安，還不如和家人或朋友找地方玩耍、宣泄。幸福是什么？它就是你一天三餐可口的飯菜；是你早上開開心心的上班去、晚上快快樂樂的回家來；是你和家人的和睦相處、愛人的坦誠相見……因此心態是幸福和快樂的源泉。如果我們在生活中擁有了務實、平和、感恩、包容、積極、樂觀、創新的心態，你會感覺這個世界大不一樣。也會享受到全所未有的快樂與幸福，更會獲得想象不到的成功。愿你、我、他生活在一個和諧的世界里、享受著工作的成就、家庭的溫馨、生活的快樂。最后，我想用書中的一句話來結束這篇隨筆：”任何事情沒有成功的最大問題就是心態問題！“篇13：《心態比黃金更重要》讀書心得朋友向我推薦了《心態比黃金更重要》一書，每天閑暇的時候讀上一會兒，感覺受益匪淺。《心態比黃金更重要》分為上、中、下篇，從“心態決定命運，心態左右成敗”、“塑造黃金心態，成就非凡人生”、“矯正不良心態，擁有強大內心”三個方面進行全面闡釋，向讀者闡釋了心態對于工作、生活以及人生的重要影響，讓我們深深切切地意識到了這一點：黃金孩子能帶來暫時的財富，而不錯的心態卻能為我們帶來快樂的心情、永恒的智慧、積極的人生和幸福的生活。在我們的生活中，在我們的周圍，經常會聽到這樣的感慨或是抱怨，一些人總是感慨他人的命運如何如何的好，不費什么勁兒就取得了成功，獲得了巨大的財富；一些人則一味地抱怨自身的生活如何不如意，工作累，工資低，朋友少，生活不愉快……面對這些感慨和抱怨，親朋好友一開始可能會勸說一下、開導一下，可時間長了，如果他們沒有改變，親朋好友自然也就逐漸對其“敬而遠之”了，從而造成其愈發抱怨的惡性循環。這些經常愛發感慨、一味抱怨的人，歸根結底就是心態出了問題，他們只看到了別人成功的光鮮，卻