課程名稱：經濟數據統計與分析 課程性質：核心專業課 授課班級：教學內容

第九章統計指數分析 課次/ 指數體系及因素分析及幾種常見經濟指數 學時掌握加權算術平均指數及調和平均指數的計算；教學目的要求 掌握簡單現象總體指數指標變動的兩因素分析理解幾種常用的經濟指數；教學重點教學難點

對簡單現象總體指數指標變動進行兩因素分析；對簡單現象總體指數指標變動進行兩因素分析；教學內容、設計與時間安排： 教學組織形式課程導入（5分鐘） 采啟發式教：為學生分國家統計局定期公布一些常用的價格指數，如居民消費價格享和本節課內容高度相關指數、零售價格指數等。除此之外，也有一些指數不是統計常識，引出新課。部門發布的，比如股票價格指數。中國指數研究院就是一家專門研究并發布房地產價格指數的機構，該機構研究開發一1995117新課講授（85）一、總指數計算-平均指數平均指數的概念（5）平均指數是從個體指數出發，并以價值量指標為權數，通過加權平均計算來測定復雜現象的變動程度，是個體指數的加權平均數.平均指數的特點（5）平均指數編制的基本方法是“先對比，后平均”。1、先對比：是指先通過對比計算個體指數；

講授：PPT+板書課程名稱：經濟數據統計與分析 課程性質：核心專業課 授課班級：2總指數。平均指數的編制（10）1、加權算術平均指數

案例教學：通過例子易化學生對加權算術平均指標及其k公式：kq案例：

kqpq 0 0qp0 0

計算方法的理解。2、加權調和平均指數（10分）公式：

qpk11kp qp11kp案例：

學生對加權調和平均指標及其計算方法的理解。二、指數體系及因素分析指數體系（10）1、概念課程名稱：經濟數據統計與分析 課程性質：核心專業課 授課班級：由三個或三個以上在內容上具有一定聯系，在形式上，具有一定對等關系的指數所構成的整體。2、作用一是可以分析復雜現象總體數量變動中，各個因素變動影響的程度和方向。二是利用指數體系中各指數之間的關系，可以進行互相推算3、原則（指標的性質且應保持與統計指數一般編制原則的一致性。因素分析（20）1、概念因素分析法是利用指數體系從相對數和絕對數兩方面分析現象的總變動受各個因素變動影響的方法。2、分類3、簡單現象總體總量指標變動的兩因素分析 案例教學通過例子加深學生對指標變動兩因素分析方法的理解。分析：課程名稱：經濟數據統計與分析 課程性質：核心專業課 授課班級：工資總額E 職工人數f 平均工資XE Xf Xf f X1 01 11 1 1E Xf Xf f X0 00 01 0 0E E Xf Xf Xf Xf1 0

1 00Xf f0 1

11 01fX X1 1 0簡單現象總體因素分析的特點：相對數分析可以不引入同度量因素，絕對數分析必須引入同度量因素工資總額的變動：k E1 567 E

567 500 67E E 500 1 00其中：受職工人數變動的影響為：kf

f 10501f 10000

105﹪Xf f0 1

5000 10501000 25受平均工資變動的影響為：kX

X 54001X 50000

108﹪fX X1 1 綜合影響：

1050 5400 5000 42萬元 萬元 萬元三、幾種常見的經濟指數零售價格指數（5）反映城鄉商品零售價格變動趨勢的一種經濟指數采用分層抽樣的方法取得。消費價格指數（10）反映反映一定時期內城鄉居民所購買的生活消費品價格和服務項目價格的變動趨勢和程度。1、反映通貨膨脹狀況通貨膨脹率 報告期消費價格指數 基期消費價格指數 100%基期消費價格指數2、反映貨幣購買力變動貨幣購買力指數 1

100%居民消費價格指數課程名稱：經濟數據統計與分析 課程性質：核心專業課 授課班級：3、反映對職工實際工資的影響實際工資

名義工資4、用于縮減經濟序列【例】1991年～2000年我國的國內生產總值(GDP)序列和居民消費價格指數序列如下表。試用消費價格指數序列直觀和具體的讓學生理解GDPGDP原序列與縮減后的序列繪制成經濟指數。圖形進行比較。股票價格指數（10）1、反映某一股票市場上多種股票價格變動趨勢的一種相對數，簡稱股價指數。2表示，即將基期指數作為每上升或下降一個單位稱為“13、計算時一般以發行量為權數進行加權綜合。其公式為課程名稱：經濟數據統計與分析 課程性質：核心專業課 授課班