——吳山中心小學家長座談會2009年11月20日1

中心小學擁有11個教學班，共300多名學生，幼兒四個班，共有160多個學生，在職一線教師40多人，已經有29人獲得大專學歷。學校硬件方面：配備了多媒體教室、音樂室、美術室、體育室、圖書室、自然實驗室，這學期還增設了語文閱讀室；去年對食堂進行了改造，創建了B級食堂，解決了寄宿生要帶米帶菜的問題，目前有五十幾個寄宿生直接在食堂吃，他們每個月交150元，可以不帶米不帶菜，經過前兩個月的實際操作，有交錢的學生每個月大約剩10元左右，將在期末統一退還。新的教師宿舍樓已經完工，解決了教師的住宿問題，新的教學樓正在進行中，估計明年上半年會完工，到時就會有更好的學習環境。2學校有著許多認真負責的老師，在今年評選的星級教師中，我校共有7名教師被評上星級教師，其中四星級教師1名，三星級教師5名，農村星級教師1名。近年來，還有多名教師被縣、鄉評選為優秀教師、優秀班主任。上學年，教育局開展了優秀家長評選活動，我們學校的陳興歲、涂秋月、陳昌德、陳華捷、陳德橋、陳開純、林良溪、陳國安等八位家長被評為“教子有方”優秀家長，希望受表彰的家長再接再厲，繼續關心關注學校教育，繼續做好家校聯系，為孩子的成長成才付出更多的努力。正因為有家長的關心和支持，在我們全體師生的共同努力下，這兩年的教學質量穩步上升，去年的畢業考成績在全縣18個鄉鎮中排列第三，2008年10月學校少先隊被共青團大田縣委評為少先隊紅旗大隊，2009年5月，學校被教育局評為教育督導工作先進單位，學校教導處被縣總工會評為五一先鋒崗，2009年8月，學校被教育局評為大田縣教育資源庫應用和管理積極應用獎。3★教會孩子誠信

父母的身教就是不言之教，言而有信的家長，就是有權威的家長，也是有影響的家長。曾子殺豬的故事也許大家都聽過。曾子，春秋時期魯國人，是孔子的弟子。曾子深受孔子的教導，不但學問高，而且為人非常誠實，從不欺騙別人，甚至是對于自己的孩子也是說到做到。有一天，曾子的妻子要去趕集，孩子哭著叫著要和母親一塊兒去。于是母親騙他說：“乖孩子，待在家里等娘，娘趕集回來給你殺豬吃。”孩子信以為真，一邊歡天喜地地跑回家，一邊喊著：“有肉吃了，有肉吃了。”孩子一整天都待在家里等媽媽回來，村子里的小伙伴來找他玩，他都拒絕了。他靠在墻根下一邊曬太陽一邊想象著豬肉的味道，心里甭提多高興了。傍晚，孩子遠遠地看見媽媽回來了，他一邊三步并作兩步的跑上前去迎接，一邊喊著：“娘，娘，快殺豬，快殺豬，我都快要饞死了。”4

曾子的妻子說：“一頭豬頂咱家兩三個月的口糧呢，怎么能隨隨便便的說殺就殺呢？”孩子哇的一聲就哭了。曾子聞聲而來，知道了事情的真相以后，二話沒說。轉身就回到屋子里。過了一會兒，他舉著菜刀出來了，曾子的妻子嚇壞了，因為曾子一向對孩子非常嚴厲，以為他要教訓孩子，連忙把孩子摟在懷里。哪知曾子卻徑直奔向豬圈。妻子不解地問：“你舉著菜刀跑到豬圈里干啥？”曾子毫不思索地回答：“殺豬”。妻子聽了撲哧一聲笑了：“不過年不過節殺什么豬呢？”曾子嚴肅地說：“你不是答應過孩子要殺豬給他吃的嗎？既然答應了就應該做到。”妻子說：“我只不過是騙騙孩子，和小孩子說話何必當真呢？”曾子說：“對孩子就更應該說到做到了，不然，這不是明擺著讓孩子學著家長撒謊嗎？大人都說話不算話，以后有什么資格教育孩子呢？”妻子聽后慚愧地低下了頭，夫妻倆真的殺了豬給孩子吃，并且宴請了鄉親們，告訴鄉親們教育孩子要以身作則。雖然曾子的做法遭到了一些人的嘲笑，但是他卻教育出了誠實守信的孩子。曾子殺豬的故事一直流傳至今，他的人品一直為后代人所尊敬。

5★讓孩子養成好的習慣

北京有一家外資企業招工，對學歷、外語、身高、相貌的要求都很高，許多高素質人才都來應聘。這一些年輕人，過五關斬六將，到了最后一關：總經理面試。這些年輕人認為，這很簡單，只不過是走走過場罷了。沒想到，這一面試出問題了。一見面，總經理說：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我？”年輕人說：“沒問題，您去吧，我們等您。”老板走了，年輕人一個個躊躇滿志，得意非凡，閑不著，圍著老板的大寫字臺看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：“哎喲，這個好看。10分鐘后，總經理回來了，說：“面試已經結束。”“沒有啊？我們還在等您啊。”老板說：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。因為，本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人。”這些年輕人一聽啊，捶胸頓足。他們說：“我們長這么大，就從來沒聽說過不能亂翻別人的東西。”6

想想看，我們哪個家庭經常進行這樣的教育？翻東西，是兒童時期的一種習慣，是一種好奇。小孩去串門，看到人家的抽屜，挨著個兒地翻。爸爸媽媽下班了，孩子就翻爸爸媽媽的包。但是，對兒童來說，這是一個特點，不是一個缺點，他就是好奇。這是教育的欠缺。如果大人不及時糾正和教育，他翻慣了，就成了習慣。所有這些都告訴我們，習慣從小事形成，好的和不好的，幾乎都跟教育有關，但我們卻忽略了這些問題。我們太重視孩子的功課怎么樣