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文檔簡介
——吳山中心小學家長座談會2009年11月20日1
中心小學擁有11個教學班,共300多名學生,幼兒四個班,共有160多個學生,在職一線教師40多人,已經有29人獲得大專學歷。學校硬件方面:配備了多媒體教室、音樂室、美術室、體育室、圖書室、自然實驗室,這學期還增設了語文閱讀室;去年對食堂進行了改造,創建了B級食堂,解決了寄宿生要帶米帶菜的問題,目前有五十幾個寄宿生直接在食堂吃,他們每個月交150元,可以不帶米不帶菜,經過前兩個月的實際操作,有交錢的學生每個月大約剩10元左右,將在期末統一退還。新的教師宿舍樓已經完工,解決了教師的住宿問題,新的教學樓正在進行中,估計明年上半年會完工,到時就會有更好的學習環境。2學校有著許多認真負責的老師,在今年評選的星級教師中,我校共有7名教師被評上星級教師,其中四星級教師1名,三星級教師5名,農村星級教師1名。近年來,還有多名教師被縣、鄉評選為優秀教師、優秀班主任。上學年,教育局開展了優秀家長評選活動,我們學校的陳興歲、涂秋月、陳昌德、陳華捷、陳德橋、陳開純、林良溪、陳國安等八位家長被評為“教子有方”優秀家長,希望受表彰的家長再接再厲,繼續關心關注學校教育,繼續做好家校聯系,為孩子的成長成才付出更多的努力。正因為有家長的關心和支持,在我們全體師生的共同努力下,這兩年的教學質量穩步上升,去年的畢業考成績在全縣18個鄉鎮中排列第三,2008年10月學校少先隊被共青團大田縣委評為少先隊紅旗大隊,2009年5月,學校被教育局評為教育督導工作先進單位,學校教導處被縣總工會評為五一先鋒崗,2009年8月,學校被教育局評為大田縣教育資源庫應用和管理積極應用獎。3★教會孩子誠信
父母的身教就是不言之教,言而有信的家長,就是有權威的家長,也是有影響的家長。曾子殺豬的故事也許大家都聽過。曾子,春秋時期魯國人,是孔子的弟子。曾子深受孔子的教導,不但學問高,而且為人非常誠實,從不欺騙別人,甚至是對于自己的孩子也是說到做到。有一天,曾子的妻子要去趕集,孩子哭著叫著要和母親一塊兒去。于是母親騙他說:“乖孩子,待在家里等娘,娘趕集回來給你殺豬吃。”孩子信以為真,一邊歡天喜地地跑回家,一邊喊著:“有肉吃了,有肉吃了。”孩子一整天都待在家里等媽媽回來,村子里的小伙伴來找他玩,他都拒絕了。他靠在墻根下一邊曬太陽一邊想象著豬肉的味道,心里甭提多高興了。傍晚,孩子遠遠地看見媽媽回來了,他一邊三步并作兩步的跑上前去迎接,一邊喊著:“娘,娘,快殺豬,快殺豬,我都快要饞死了。”4
曾子的妻子說:“一頭豬頂咱家兩三個月的口糧呢,怎么能隨隨便便的說殺就殺呢?”孩子哇的一聲就哭了。曾子聞聲而來,知道了事情的真相以后,二話沒說。轉身就回到屋子里。過了一會兒,他舉著菜刀出來了,曾子的妻子嚇壞了,因為曾子一向對孩子非常嚴厲,以為他要教訓孩子,連忙把孩子摟在懷里。哪知曾子卻徑直奔向豬圈。妻子不解地問:“你舉著菜刀跑到豬圈里干啥?”曾子毫不思索地回答:“殺豬”。妻子聽了撲哧一聲笑了:“不過年不過節殺什么豬呢?”曾子嚴肅地說:“你不是答應過孩子要殺豬給他吃的嗎?既然答應了就應該做到。”妻子說:“我只不過是騙騙孩子,和小孩子說話何必當真呢?”曾子說:“對孩子就更應該說到做到了,不然,這不是明擺著讓孩子學著家長撒謊嗎?大人都說話不算話,以后有什么資格教育孩子呢?”妻子聽后慚愧地低下了頭,夫妻倆真的殺了豬給孩子吃,并且宴請了鄉親們,告訴鄉親們教育孩子要以身作則。雖然曾子的做法遭到了一些人的嘲笑,但是他卻教育出了誠實守信的孩子。曾子殺豬的故事一直流傳至今,他的人品一直為后代人所尊敬。
5★讓孩子養成好的習慣
北京有一家外資企業招工,對學歷、外語、身高、相貌的要求都很高,許多高素質人才都來應聘。這一些年輕人,過五關斬六將,到了最后一關:總經理面試。這些年輕人認為,這很簡單,只不過是走走過場罷了。沒想到,這一面試出問題了。一見面,總經理說:“很抱歉,年輕人,我有點急事,要出去10分鐘,你們能不能等我?”年輕人說:“沒問題,您去吧,我們等您。”老板走了,年輕人一個個躊躇滿志,得意非凡,閑不著,圍著老板的大寫字臺看,只見上面文件一摞,信一摞,資料一摞。年輕人你看這一摞,我看這一摞,看完了還交換:“哎喲,這個好看。10分鐘后,總經理回來了,說:“面試已經結束。”“沒有啊?我們還在等您啊。”老板說:“我不在的這一段時間,你們的表現就是面試。很遺憾,你們沒有一個人被錄取。因為,本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人。”這些年輕人一聽啊,捶胸頓足。他們說:“我們長這么大,就從來沒聽說過不能亂翻別人的東西。”6
想想看,我們哪個家庭經常進行這樣的教育?翻東西,是兒童時期的一種習慣,是一種好奇。小孩去串門,看到人家的抽屜,挨著個兒地翻。爸爸媽媽下班了,孩子就翻爸爸媽媽的包。但是,對兒童來說,這是一個特點,不是一個缺點,他就是好奇。這是教育的欠缺。如果大人不及時糾正和教育,他翻慣了,就成了習慣。所有這些都告訴我們,習慣從小事形成,好的和不好的,幾乎都跟教育有關,但我們卻忽略了這些問題。我們太重視孩子的功課怎么樣
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