—學(xué)校校本工作計(jì)劃范文合集8篇關(guān)于學(xué)校校本工作方案范文合集8篇時(shí)間就猶如白駒過隙般的流逝，我們的工作又將迎來新的進(jìn)步，是時(shí)分抽出時(shí)間寫寫方案了。那么你真正懂得怎么制定方案嗎？下面是為大家搜集的學(xué)校校本工作方案8篇，歡迎閱讀與珍藏。學(xué)校校本工作方案篇1一、指導(dǎo)思想通過校本教研，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深進(jìn)展，主動(dòng)推動(dòng)素養(yǎng)教育，充足發(fā)揮老師的專業(yè)引領(lǐng)作用，努力提高我的整體教學(xué)水平。二、研修目標(biāo)1、標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，優(yōu)化備課活動(dòng)，使自己由學(xué)習(xí)型向研討型轉(zhuǎn)變，進(jìn)而使自己成為新課程實(shí)施者，逐步提高我校教學(xué)質(zhì)量及水平。、不斷進(jìn)行教學(xué)研討，努力探究和研討合適孩子特點(diǎn)、能促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的教學(xué)方法，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。2、主動(dòng)開展新教材的研討工作，充足發(fā)揮自己的作用，快速提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)研討水平。3、以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和孩子學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上。三、研修要求：以新的教育理念為指導(dǎo)，以課程改革試驗(yàn)研討為重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同進(jìn)展為目的，以改革課堂教學(xué)為突破口。把立足點(diǎn)放在解決教學(xué)改革和試驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問題上；著眼點(diǎn)放在理論與實(shí)踐的結(jié)合上；切入點(diǎn)放在老師教學(xué)方式和孩子學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變上；增長點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校、師生的共同進(jìn)展上，使教育從傳統(tǒng)教學(xué)的“三個(gè)中心”（即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心）向新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的“三個(gè)為本”（即以孩子為本，以力量進(jìn)展為本，以自主學(xué)習(xí)為本）的轉(zhuǎn)變，重視孩子創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量的培育，為孩子的全面進(jìn)展和終身進(jìn)展服務(wù)，使自己及伙伴們轉(zhuǎn)變成素養(yǎng)優(yōu)良、能順應(yīng)社會(huì)需求、能促進(jìn)孩子全面進(jìn)展的好。四、詳細(xì)措施：1、注意日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽課后記錄。學(xué)會(huì)思索教育問題，主動(dòng)把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研討水平。每節(jié)公開課后，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價(jià)值的東西趕快登記來，享受勝利，彌補(bǔ)缺乏。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。2、堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真的讀一本有關(guān)教育的書籍，并按時(shí)反思。3、認(rèn)真參與參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在詳細(xì)的教學(xué)實(shí)踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，查找出一條合適本地，合適自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色。4、樹立現(xiàn)代孩子觀，學(xué)會(huì)以進(jìn)展的目光看待每一個(gè)孩子。相信孩子的巨大潛能，并努力去探究開掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)孩子的主體精神，促進(jìn)孩子的主體進(jìn)展，努力做到因材施教。5、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充足利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，主動(dòng)參與在線研討。我對自己的專業(yè)水平有一個(gè)蘇醒的認(rèn)識(shí)，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增加自己的理論底蘊(yùn)，提高教育教學(xué)力量，結(jié)合教學(xué)實(shí)際，把個(gè)人的校本研修工作做好。學(xué)校校本工作方案篇2一、指導(dǎo)思想以課程改革為中心，以深化教學(xué)研討為動(dòng)力，以老師的可持續(xù)進(jìn)展為目標(biāo)，努力提高老師課堂教學(xué)力量、教育科研力量、現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用力量；主動(dòng)開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研討，深化發(fā)揮骨干老師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)根本功過硬的老師隊(duì)伍，開創(chuàng)我校老師培訓(xùn)工作新格局。二、調(diào)整校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)領(lǐng)導(dǎo)校本培訓(xùn)工作。組長：XXX副組長：XXX成員：XXXXXXXXXXX三、研修目標(biāo)通過開展校本研修，使老師樹立現(xiàn)代教育思想觀念，優(yōu)化學(xué)問結(jié)構(gòu)，具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展，努力建設(shè)一支師德高尚、素養(yǎng)精良、能夠順應(yīng)新課程改革試驗(yàn)需要的反思型、科研型的老師隊(duì)伍。四、研修內(nèi)容通過開展以校本研修為主要形式的老師連續(xù)教育，為老師營造終身教育，終身學(xué)習(xí)的氣氛。1、師德培訓(xùn)。認(rèn)真組織老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的先進(jìn)事跡，以“靜心教書、潛心育人、真心愛生”為主題，開展“我寫我的教育敘事”活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校自身實(shí)際，開展老師思想政治教育和職業(yè)道德教育，強(qiáng)化老師自我修養(yǎng)，提高老師職業(yè)道德素養(yǎng)，依法施教，以自身良好的師德師風(fēng)、老師形象去感染同學(xué)，潛移默化，培育更多的思想健康、行為標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)。2、教育理論和專業(yè)學(xué)問的培訓(xùn)。依據(jù)老師實(shí)際需要和學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)、要求，結(jié)合本學(xué)期基于問題學(xué)習(xí)的主題活動(dòng)，進(jìn)一步組織老師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論以及相關(guān)的理論學(xué)問，使老師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為，以學(xué)科研討為主要形式，穩(wěn)固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問，不斷豐富和更新學(xué)科學(xué)問，以扎實(shí)的專業(yè)學(xué)問，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。3、強(qiáng)化新課程后續(xù)培訓(xùn)。深化學(xué)習(xí)課改理論，促進(jìn)老師不斷更新教育教學(xué)觀念，轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式，主動(dòng)探究教法的改進(jìn)和學(xué)法的指導(dǎo)，完成高效的課堂教學(xué)。4、教育教學(xué)力量培訓(xùn)。依據(jù)老師職業(yè)根本功和專業(yè)根本功要求，開展教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，本學(xué)期學(xué)校圍繞“對教學(xué)中，讓同學(xué)的想象力不再枯竭探究”這一主題，開展教學(xué)活動(dòng)，在改進(jìn)課堂教學(xué)模式方面，對老師進(jìn)行培訓(xùn)與實(shí)踐研討。把課堂作為主要陣地，改革教學(xué)方法，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效益。強(qiáng)化現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，提高老師教學(xué)技能。主動(dòng)引導(dǎo)老師，運(yùn)用教學(xué)理論，對教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、研討、反思、總結(jié)，對教育信息進(jìn)行搜集、處理、共享，使老師教育教學(xué)行為表達(dá)明確性、示范性、參與性和有效性。5、青年老師、骨干老師的培訓(xùn)。實(shí)行以點(diǎn)帶面、新老結(jié)合的途徑，強(qiáng)化對青年老師的培育。建立一支骨干老師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀老師三個(gè)層次的師德良、師業(yè)精的優(yōu)秀老師隊(duì)伍。五、研修形式培訓(xùn)的主要形式是以校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn)為主，教研培訓(xùn)為輔、以學(xué)校為主陣地，圍繞教育教學(xué)實(shí)際，通過培訓(xùn)提高老師的專業(yè)素養(yǎng)，促使老師自我完善，采納聽、說、看、做、寫等形式開展。1、專題講座聘請教研員、校內(nèi)外有肯定經(jīng)驗(yàn)和知名度的老師，圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座，本學(xué)期將進(jìn)一步解讀課程標(biāo)準(zhǔn)，提高老師解讀教材的力量，深入把握教材內(nèi)容，理清學(xué)問間內(nèi)再聯(lián)系，科學(xué)合理的處理教材，幫忙老師樹立正確教育觀念，激發(fā)老師自我提高意識(shí)。2、專題商量、研討圍繞教育教學(xué)中顯現(xiàn)的帶有共性、有研討價(jià)值的問題，對“培育同學(xué)閱讀愛好”專題，組織老師進(jìn)行集體備課，本學(xué)期將實(shí)行抽簽點(diǎn)備的形式，了解老師對課程的構(gòu)思和設(shè)計(jì)，合理創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，科學(xué)設(shè)計(jì)問題的發(fā)生過程，學(xué)問應(yīng)用過程和師生互動(dòng)過程，在此基礎(chǔ)上，開展研討課活動(dòng)。在參與、體驗(yàn)、反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，通過研討、溝通，學(xué)習(xí)他人特長，提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)自己提高，促整體水平提高。3、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)和借助多媒體，組織老師觀看有關(guān)課改、教學(xué)、師德等方面的錄象，并做深化的研討和學(xué)習(xí)。4、通過撰寫教學(xué)敘事、案例、論文、經(jīng)驗(yàn)、心得、反思等，提升老師根本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。六、研修的實(shí)施1、實(shí)施的原則堅(jiān)持以人為本原則，從老師的實(shí)際動(dòng)身，解決教育教學(xué)實(shí)際問題。幫忙老師有層次地確定自己的進(jìn)展目標(biāo)，調(diào)動(dòng)老師主動(dòng)性，使他們主動(dòng)參與，自我創(chuàng)新。堅(jiān)持教學(xué)研一體化原則，把培訓(xùn)落到實(shí)處，把培訓(xùn)的結(jié)果顯如今教育教學(xué)工作實(shí)踐中。2、考核與管理建立校級(jí)考核管理模式，學(xué)校負(fù)責(zé)對老師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參與，折合學(xué)時(shí)，做好老師參與連續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載，認(rèn)真做好審核工作。3、學(xué)時(shí)布置本年度每個(gè)老師要參與至少24學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)七、組織與保障1、按已成立的'連續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組職責(zé)，認(rèn)真組織此項(xiàng)工作，確保校本培訓(xùn)工作順當(dāng)進(jìn)行。2、完善制度，強(qiáng)化督查學(xué)習(xí)制度：每周二、周三下午為為校統(tǒng)一布置學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，平常老師抽時(shí)間自學(xué)?？记谥贫龋悍矊龠B續(xù)教育活動(dòng)、學(xué)習(xí)，均隨時(shí)作好考勤記載，將記載作為核定連續(xù)教育學(xué)時(shí)學(xué)分的依據(jù)。檢查、登記制度：每位老師有一本學(xué)習(xí)培訓(xùn)專用筆記本，作好培訓(xùn)學(xué)習(xí)筆記；每兩周一個(gè)案例；每月一節(jié)研討課；每月提一個(gè)有關(guān)教育教學(xué)問題。對以上工作按時(shí)檢查、記錄學(xué)時(shí)學(xué)分。3、認(rèn)真考核，獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)學(xué)校要把連續(xù)教育工作納入對老師日常工作的檢查考核中，對連續(xù)教育工作任務(wù)的履行，與老師評職、評先、評優(yōu)、評骨干掛勾，對未完成此項(xiàng)工作學(xué)時(shí)學(xué)分的施行一票拒絕。4、保證經(jīng)費(fèi)投入落實(shí)，為老師學(xué)習(xí)、培訓(xùn)提供必要的物質(zhì)條件，購置有關(guān)的圖書資料、裝備設(shè)備。八、活動(dòng)布置學(xué)校校本工作方案篇3一、指導(dǎo)思想：為進(jìn)一步深化老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)制度改革，依據(jù)《省教育廳關(guān)于深化老師教育改革的實(shí)施看法》），《省中小學(xué)老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)分制管理方法（試行）》（簡稱《方法》）等文件精神，結(jié)合本地本單位實(shí)際，認(rèn)真貫徹執(zhí)行，認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面理解《方法》的根本精神、主要內(nèi)容和操作方法，提高正確執(zhí)行《方法》的力量和水平。老師應(yīng)當(dāng)從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施課改的專業(yè)化水平。校本培訓(xùn)是推動(dòng)課程改革和促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的有效途徑之一。本學(xué)期我校將連續(xù)圍繞“有效課堂學(xué)習(xí)”為中心、以校本教研（集體備課）為主要內(nèi)容，調(diào)整老師校本培訓(xùn)內(nèi)容，順應(yīng)課堂變革的節(jié)奏，進(jìn)而推動(dòng)課改，提升老師學(xué)科素養(yǎng)。二、校本培訓(xùn)主要內(nèi)容及形式：以師德教育為突破口，建立由學(xué)科學(xué)問和教育教學(xué)理論為主的條件性學(xué)問和以教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華為基礎(chǔ)的實(shí)踐性學(xué)問所構(gòu)成的老師校本培訓(xùn)體系，著重是現(xiàn)代老師特別力量和素養(yǎng)的提高，如人際關(guān)系與溝通、溝通、表達(dá)力量，解決問題、教研實(shí)踐、創(chuàng)新力量等。1、職業(yè)道德與法規(guī)培訓(xùn)目標(biāo)：力行師德標(biāo)準(zhǔn)，培育敬業(yè)精神，弘揚(yáng)偉魂，努力培育和造就一支德才兼?zhèn)洹⒊錆M活力的高素養(yǎng)專業(yè)化老師隊(duì)伍，不斷提升我校老師的可持續(xù)進(jìn)展。培訓(xùn)形式：本次培訓(xùn)采納集中培訓(xùn)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的形式，結(jié)合教育局的“群眾路線”活動(dòng)，分主題講座，集中家訪和自學(xué)方式。2、教學(xué)理論與實(shí)踐培訓(xùn)激勵(lì)老師參與各類各類教育主管部門組織的培訓(xùn)，同時(shí)主動(dòng)制造條件，組織各種形式的校內(nèi)培訓(xùn)，為老師的學(xué)習(xí)搭建平臺(tái)?，F(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展是信息更新的進(jìn)展，教育的進(jìn)展也需要我們老師更新教育觀念，并能把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到課堂教學(xué)中，豐富課堂教學(xué)手段，拓寬同學(xué)的學(xué)問視野，以提高課堂教學(xué)效益。3、新課改培訓(xùn)組織老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和外出教學(xué)考察、學(xué)習(xí)溝通。我們將劃撥肯定數(shù)量的經(jīng)費(fèi)，布置部分老師外出訪問考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育教學(xué)方法，推動(dòng)我校老師隊(duì)伍整體素養(yǎng)建設(shè)。4、專家講座學(xué)校教研部分聘請校內(nèi)外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家、老師、學(xué)者來校講學(xué)，以擴(kuò)展老師們的視野，提高老師們的水平。5、以老帶新連續(xù)推動(dòng)師徒結(jié)對活動(dòng)，促進(jìn)青年老師的成長。6、主動(dòng)參與上級(jí)有關(guān)部門組織的網(wǎng)上培訓(xùn)。三、詳細(xì)工作布置：月份工作布置9月份1、制定學(xué)校校本學(xué)校校本研修培訓(xùn)工作方案。2、召開教研組長會(huì)議，布置校本培訓(xùn)有關(guān)工作。3、布置老師管理平臺(tái)學(xué)分培訓(xùn)申報(bào)。4、認(rèn)真貫徹執(zhí)行，認(rèn)真學(xué)習(xí)、全面理解省十三五《省中小學(xué)老師專業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)分制管理方法（試行）》的根本精神、主要內(nèi)容和操作方法，提高正確執(zhí)行《方法》的力量和水平。5、20XX年新老師師徒結(jié)對工作10月份1、舉辦一次老師信息技術(shù)技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)（白板運(yùn)用技術(shù)）。2、20XX年新老師師徒結(jié)對結(jié)業(yè)匯報(bào)展現(xiàn)。3、學(xué)科組聯(lián)誼溝通活動(dòng)4、舉辦一次老師讀書心得溝通會(huì)。11月份1、做好大型考試數(shù)據(jù)分析工作，為老師做好試題研討提供完好的數(shù)據(jù)。2、開展期中分析會(huì)活動(dòng)，利用數(shù)據(jù)分析，撰寫期中試卷分析，進(jìn)而完成教學(xué)的精細(xì)化診斷。12月份1、舉辦第二次老師讀書心得溝通會(huì)。2、學(xué)科組聯(lián)誼溝通活動(dòng)1月份1、組織“聚焦有校教學(xué)，提升學(xué)力課堂”七八班級(jí)主題教研活動(dòng)，對教學(xué)模式中存在的相關(guān)問題進(jìn)行研討。2、指導(dǎo)新老師課堂教學(xué)力量提高匯報(bào)課活動(dòng)學(xué)校校本工作方案篇4一、指導(dǎo)思想：根據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求，主動(dòng)探究以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地、以校長為第一培訓(xùn)責(zé)任人的校本培訓(xùn)模式，充足發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢，主動(dòng)開展教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研討，深化發(fā)揮骨干老師作用，努力建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素養(yǎng)精良、教學(xué)根本功過硬的老師隊(duì)伍，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進(jìn)展的良好格局。二、培訓(xùn)目標(biāo)：1、強(qiáng)化師德建設(shè)，強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè)，培育一支愛崗敬業(yè)樂于奉獻(xiàn)的老師隊(duì)伍。2、努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干老師和優(yōu)秀老師群體，發(fā)揮其典范示范作用。3、更新教育觀念努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力、具有科研力量和創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)型隊(duì)伍。三、培訓(xùn)內(nèi)容：1、師德培訓(xùn)以XXX“三個(gè)面對”教育思想為指導(dǎo)，以“三愛”教育為主線，對老師進(jìn)行職業(yè)道德教育、教育科研、信息技術(shù)、心理教育、法制教育，使老師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和老師職業(yè)觀，提高思想道德修養(yǎng)及心理素養(yǎng)。建立新型的師生關(guān)系強(qiáng)化老師自身修養(yǎng)，塑造良好的老師形象，提高老師愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。2、現(xiàn)代教育、課改理論培訓(xùn)認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，結(jié)合新課程、新高考改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)及相關(guān)政策等。學(xué)校以教研組、備課組為單位，以課改為核心內(nèi)容，深化課堂教學(xué)，深化學(xué)習(xí)新課標(biāo)，更新老師教學(xué)理念，把以教為中心變革為以學(xué)為中心作為課堂教學(xué)的突破口，提倡合作、自主、探究的學(xué)習(xí)方式，表達(dá)教學(xué)民主、激勵(lì)教學(xué)方式的多元化，促進(jìn)老師將先進(jìn)的理念內(nèi)化為教學(xué)行為，促進(jìn)老師在教學(xué)中實(shí)施新課程的有效教學(xué)方法和手段。從而建立民主、公平的新型師生關(guān)系。3、教育教學(xué)技能培訓(xùn)在全體老師中開呈現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn)，包括個(gè)案研討力量、教學(xué)設(shè)計(jì)力量、師生溝通的力量、問題反思與問題解決力量等培訓(xùn)。抓好老師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化老師業(yè)務(wù)跟蹤管理，主動(dòng)激勵(lì)青年老師爭當(dāng)名師、教學(xué)骨干。4、教育科研培訓(xùn)教育科研力量是校本培訓(xùn)的一個(gè)重要內(nèi)容，要求老師逐步樹立教研、科研意識(shí)，圍繞新課程的實(shí)施、結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教育科研根本方法的培訓(xùn)，以逐步提高老師科研工作的水平和力量。5、現(xiàn)代信息技術(shù)學(xué)問的培訓(xùn)通過培訓(xùn)，要求全體老師普遍把握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。主要內(nèi)容為辦公軟件、課件制作方面的相關(guān)內(nèi)容。主動(dòng)組織老師按時(shí)參與市教育局和區(qū)教培中心所組織的學(xué)科培訓(xùn)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，明確培訓(xùn)目的、確保培訓(xùn)時(shí)間、真正讓參與培訓(xùn)的老師培有所得，學(xué)有所獲。6、青年老師的專項(xiàng)培訓(xùn)通過競賽、聽課、師徒結(jié)對等形式，促進(jìn)青年老師業(yè)務(wù)技能和水平的提高。四、詳細(xì)工作及措施：1、以課堂教學(xué)為主陣地，以“以學(xué)為主”新課改師資培訓(xùn)為重點(diǎn)，把新教學(xué)理念及教學(xué)模式的培訓(xùn)做為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。2、創(chuàng)立學(xué)習(xí)型、研討型的老師隊(duì)伍。本學(xué)期要求老師人人自選讀一本好書，學(xué)校組織老師間相互溝通學(xué)習(xí)并備案、實(shí)行長遠(yuǎn)規(guī)劃和近期目標(biāo)相結(jié)合的方法，重點(diǎn)是引導(dǎo)廣生把讀書變成個(gè)人的自覺行為和人生的一大樂趣，營造一個(gè)寓教于學(xué)，教學(xué)相長的學(xué)習(xí)氣氛，讓讀書成為老師教學(xué)活動(dòng)的主體。3、遠(yuǎn)學(xué)近比爭先進(jìn)，開展“尚美老師”“優(yōu)秀備課組”評比活動(dòng)。通過身邊的優(yōu)秀老師，陶冶老師情操，影響和帶動(dòng)全校老師主動(dòng)向上的樂業(yè)、敬業(yè)的工作精神。4、激勵(lì)老師寫教學(xué)反思、課后記和教學(xué)札記。教學(xué)反思要有“思”則記，寫在教學(xué)中的反思，寫在轉(zhuǎn)化差生的過程中的反思。教學(xué)札記可依據(jù)自己教育教學(xué)的實(shí)際情況，按時(shí)記錄下一個(gè)個(gè)感人的片段，對教育教學(xué)方法的探究，同學(xué)的閃光點(diǎn)和師生互動(dòng)之間所產(chǎn)生的感悟。5、以校本培訓(xùn)為依托，全面提升學(xué)校師資隊(duì)伍的整體水平。通過多渠道、多層次、多角度的校本培訓(xùn)，打造一支觀念新、教藝精、底蘊(yùn)厚、進(jìn)展快的創(chuàng)新型老師隊(duì)伍，強(qiáng)化校本培訓(xùn)力度，依據(jù)老師實(shí)際需要有方案有步驟地組織培訓(xùn)講座，力求每一學(xué)期解決一個(gè)合適本校的教學(xué)問題，從而到達(dá)以一點(diǎn)帶動(dòng)一校的全面工作，打造本校的培訓(xùn)特色，并做好講座過程中材料積累和記錄。6、內(nèi)部挖潛，師師互開工程。啟用校內(nèi)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的骨干老師作為校本培訓(xùn)的師資力量，發(fā)揮其輻射和示范作用，讓他們擔(dān)當(dāng)校本培訓(xùn)任務(wù)，既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也可通過示范課展現(xiàn)教學(xué)技能，切實(shí)讓青年老師從中受益。五、工作布置二月份各學(xué)科老師教材培訓(xùn)、開展教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、布置“優(yōu)秀備課組評比活動(dòng)”。三月份課堂教學(xué)觀摩研討、聽課、評課和集體備課、集體培訓(xùn)。四月份聽課評課和集體備課、集體培訓(xùn)、各學(xué)科教學(xué)設(shè)計(jì)評比、教學(xué)質(zhì)量檢測五月份聽課評課和集體備課、老師現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)溝通會(huì)、各教研組組織老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)文章。六月份教學(xué)總結(jié)（反思）撰寫，以論文的形式對本學(xué)期教學(xué)及學(xué)習(xí)心得進(jìn)行總結(jié)與反思學(xué)校校本工作方案篇5為了提高自己的工作力量和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，依據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際，自身的進(jìn)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作方案。一、研修目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng)，提高自身的業(yè)務(wù)水平，提高自身的科研水平，促進(jìn)自己對新課標(biāo)的理解。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。二、研修內(nèi)容；（一）多讀對自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí)、更新自己的專業(yè)學(xué)問，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，留意多鉆研、勤思索，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。（二）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討。目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的錘煉時(shí)機(jī)。我將連續(xù)積主動(dòng)參與校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平常就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)大事，教學(xué)感悟反思，同學(xué)的思想問題及解決方法等與同組老師溝通學(xué)習(xí)。三、詳細(xì)實(shí)施方案1.勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（1）鍥而不舍地學(xué)?；畹嚼希瑢W(xué)到老，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。（2）多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)學(xué)問，增加自己的理論積淀；也要在"無字處"學(xué)習(xí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo)。（3）廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的學(xué)問、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的學(xué)問結(jié)構(gòu)。2.多聽課，堅(jiān)持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記。取長補(bǔ)短，努力地提高自己的教學(xué)水平。3.勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平。（1）按時(shí)積累專題研討的第一手資料。（2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研討從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn)，走進(jìn)同學(xué)心靈，制造多彩人生，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。學(xué)校校本工作方案篇6一、指導(dǎo)思想：以《國家中長期教育改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要（XX-20XX）》為指導(dǎo)，依據(jù)縣教研工作會(huì)議部署，結(jié)合本校實(shí)際，堅(jiān)持以“有效教學(xué)”為核心開展教育教學(xué)的校本實(shí)踐與研討，深化課程改革，促進(jìn)老師專業(yè)化成長，加快骨干老師隊(duì)伍建設(shè)，全面提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。伴著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深化，對老師素養(yǎng)的提高提出了更高、更深層次的要求，老師應(yīng)當(dāng)從實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步，盡快提高實(shí)施新課程的專業(yè)化水平。而校本培訓(xùn)是推動(dòng)課程改革和促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展的有效途徑。本年度我校將連續(xù)以“校本教研”為主要內(nèi)容，加大老師校本培訓(xùn)力度，并作為學(xué)校工作的立校之本、強(qiáng)校之路、興校之策。二、成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組：二、職責(zé)分工汪興平為總負(fù)責(zé)，詳細(xì)負(fù)責(zé)校外專家的聯(lián)絡(luò)。金慧環(huán)負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的總體考核，詳細(xì)負(fù)責(zé)培訓(xùn)方案的制定、檔案的搜集和整理。單孫磊負(fù)責(zé)學(xué)校校本培訓(xùn)博客的上傳和建設(shè)工作。李余進(jìn)、林國策負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的資金和物質(zhì)保障。徐銀娥負(fù)責(zé)老師自學(xué)資料的選擇和征訂。戴方杰負(fù)責(zé)班主任的培訓(xùn)。各教研組長負(fù)責(zé)教研組老師培訓(xùn)的組織、管理和考核以及每月一次的集體備課、聽課、評課的組織、管理和考核。四、培訓(xùn)布置：經(jīng)金慧環(huán)初擬“校本培訓(xùn)方案”，再經(jīng)校務(wù)會(huì)專題研討校本培訓(xùn)工作，特將XX學(xué)年校本培訓(xùn)方案布置如下：時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容負(fù)責(zé)人XX年10月1、第一次集體備課活動(dòng)2、第一次專題培訓(xùn)XX年11月1、公開課活動(dòng)月2、第二次集體備課活動(dòng)3、《有效評價(jià)研討》XX年12月1、第三次集體備課活動(dòng)2、第二次專題培訓(xùn)3、《教研組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)談》XX年3月1、第四次集體備課活動(dòng)2、第三次專題培訓(xùn)XX年4月1、第五次集體備課活動(dòng)2、公開課活動(dòng)月3、第四次專題培訓(xùn)XX年5月1、第六次集體備課活動(dòng)2、教學(xué)技能展現(xiàn)活動(dòng)待定備注：我校自定特色培訓(xùn)工程——1、六個(gè)教研組每月進(jìn)行一次組內(nèi)定時(shí)定點(diǎn)定發(fā)言人的理論學(xué)習(xí)。2、與兄弟學(xué)校教研組舉辦教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。3、定期不定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，每學(xué)期至少定期檢查2次。4、以師徒結(jié)對形式互聽常態(tài)課。5、期中考試自行命題。學(xué)校校本工作方案篇7一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我校教研工作我校以“綜合質(zhì)量管理”為帶動(dòng)，以改革為動(dòng)力，以創(chuàng)新為核心，質(zhì)量為中心，服務(wù)為宗旨，管理為保證，提高為重點(diǎn)，以強(qiáng)化老師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵，使教育科研成為提高教育教學(xué)質(zhì)量的新的生長點(diǎn)，成為提升老師素養(yǎng)的新的支撐點(diǎn)，建立健全農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用年長效機(jī)制，以全面推動(dòng)素養(yǎng)教育為目的，以現(xiàn)代教育理論為指導(dǎo)，緊緊圍繞學(xué)校三年規(guī)劃“創(chuàng)一，爭二，保三”和學(xué)校工作方案，堅(jiān)持教學(xué)教研一齊抓，充足發(fā)揮教研工作在教育改革中的靈魂作用，力爭教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)新臺(tái)階，課程改革邁出一個(gè)新的步伐，教學(xué)研討工作開創(chuàng)一個(gè)新的局面，大力推動(dòng)我校教育教學(xué)的可持續(xù)進(jìn)展。二、教學(xué)研討工作目標(biāo)1、完善各項(xiàng)管理制度，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)；2、著眼老師專業(yè)成長，培育教研骨干；3、依托遠(yuǎn)程教育資源，提高教研成效；4、抓實(shí)課題實(shí)施過程，豐富教研成果。三、校本教研形式以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”等活動(dòng)為根本形式圍繞教學(xué)主題，需要理論指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)做到組內(nèi)學(xué)習(xí)與自己自學(xué)相結(jié)合，通過理論來指導(dǎo)教育教學(xué)實(shí)踐，不斷提高教育教學(xué)水平。通過實(shí)際教學(xué)中遇到的問題或困惑進(jìn)行反思溝通，促進(jìn)老師與伙伴的對話，注意“以老帶新、以強(qiáng)帶弱”，激勵(lì)老師大膽評點(diǎn)各抒己見，促進(jìn)老師共同提高。以教學(xué)中的問題或困惑為研討內(nèi)容，確立一個(gè)教研主題進(jìn)行研討，組內(nèi)每人圍繞主題上公開課，通過說課、聽課、評課、教學(xué)論壇等多種形式綻開商量，談自己的想法、看法，集思廣益到達(dá)伙伴互助、共同提高。四、詳細(xì)措施：（一）校本培訓(xùn)分層次、突重點(diǎn)校本培訓(xùn)工作是提高老師素養(yǎng)的重要手段之一，本學(xué)年我校的校本培訓(xùn)工作將遵循“高質(zhì)量、低投入，分層次、突重點(diǎn)、全員參與、整體提高”的原則。培訓(xùn)形式以充足挖掘校內(nèi)資源，以校內(nèi)骨干老師培訓(xùn)為主，另外還采納片區(qū)教研、上示范課、以及派老師外出培訓(xùn)及各種教育媒體等多種途徑促使老師們更新觀念，提升理論水平及業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本年度我校校本培訓(xùn)以三個(gè)方面為工作重點(diǎn)：1、教育教學(xué)理論培訓(xùn)。老師教學(xué)力量的上下，教學(xué)質(zhì)量的有劣，取決于教學(xué)思想的先進(jìn)與否。老師只有把握豐富的教育理論，才能有效地指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本學(xué)期我們將強(qiáng)化教育理論的學(xué)習(xí)，詳細(xì)要求為：讀、研、寫、評，“讀”即主動(dòng)開展老師讀書活動(dòng)，豐富老師的教育教學(xué)信息量，在讀的過程中，寫好教育理論筆記，尤其是教學(xué)隨筆和心得體會(huì)；“研”即搞好小型的學(xué)習(xí)理論研討溝通會(huì)，老師將所學(xué)理論付諸于教學(xué)實(shí)踐，定期進(jìn)行總結(jié)溝通，以到達(dá)學(xué)以致用，互相學(xué)習(xí)，互相提高的目的；“寫”即學(xué)習(xí)教育理論，老師不僅要擅長運(yùn)用，更要擅長總結(jié)，依據(jù)自己所任學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐，撰寫教育教學(xué)論文；“評”即學(xué)校實(shí)行檢查、督導(dǎo)、考核等措施，按時(shí)總結(jié)，保證理論學(xué)習(xí)真實(shí)有效，對學(xué)有所成的老師賜予精神及物質(zhì)上的嘉獎(jiǎng)。2、抓好教學(xué)常規(guī)管理新課程的全面推動(dòng)，教學(xué)改革的不斷深化，管理模式和不合理的規(guī)章制度，主動(dòng)探究符合素養(yǎng)教育理念和表達(dá)新課程精神新措施，強(qiáng)化校內(nèi)內(nèi)用一般話，板書工整，書寫標(biāo)準(zhǔn)。檢查做好記錄，作為老師年度考核的一個(gè)重要依據(jù)。充足利用電教室的遠(yuǎn)程教育進(jìn)行課堂教學(xué)，充足利用現(xiàn)有的教學(xué)裝備，做到用好電教裝備，管好電教裝備，使其為課堂教學(xué)服務(wù)。依據(jù)縣教研室和學(xué)區(qū)的布置，主動(dòng)主動(dòng)開展片區(qū)教研活動(dòng)，同本鎮(zhèn)的兄弟學(xué)校開展教研溝通，或同外鄉(xiāng)鎮(zhèn)的其他學(xué)校共同開展教研大練兵，走出去，請近來，保證人人參與，人人提高，個(gè)個(gè)有收獲，穩(wěn)固課堂教學(xué)主陣地，確保教學(xué)質(zhì)量這一生命線。3、教育教學(xué)方法培訓(xùn)。教育教學(xué)理論怎樣落實(shí)和指導(dǎo)老師的實(shí)踐工作？怎樣有效提高老師的教育教學(xué)水平？怎樣使老師的教育教學(xué)工作更加高效？這是每一位老師課堂教學(xué)的方向和必需深化研討的課題。4、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)。現(xiàn)代教育技術(shù)日新月異，要做一名合格的現(xiàn)代人民老師，必需具備較高的現(xiàn)代教育技術(shù)水平，只有這樣才能使我們的課堂教學(xué)更具時(shí)期感，更符合時(shí)期要求，只有這樣才能使現(xiàn)代教育技術(shù)更全面地為教學(xué)服務(wù)，只有這樣才能使信息技術(shù)有效地與課堂教學(xué)整合。5、利用教研活動(dòng)時(shí)間收看遠(yuǎn)程教育節(jié)目或看錄象，充足利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，聽專家講座，觀看優(yōu)秀課堂實(shí)錄。時(shí)間不少于6小時(shí)。（二）課題研討講實(shí)效、出成果本學(xué)年是我校準(zhǔn)備深化課堂，加大課題研討的投入工作：1、課題研討注意過程化。教導(dǎo)處要強(qiáng)化教育科研管理，統(tǒng)籌布置有關(guān)課題的研討工作。要定期舉辦教育科研講座，提高教育科研理論水平。各子課題組要依據(jù)各自制訂的試驗(yàn)方案切實(shí)有效地綻開研討工作，留意資料的積累歸檔，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，撰寫高質(zhì)量的教科研論文，激勵(lì)老師向教育刊物投稿。2、課題研討講求實(shí)效性。依據(jù)學(xué)校已經(jīng)形成的《課題管理制度》等規(guī)定，教導(dǎo)處要強(qiáng)化對各子課題組的管理，與老師在研討中公平對話、共同研討案例、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，參與整個(gè)研討過程。教科組主要負(fù)責(zé)人要主動(dòng)有效地帶著老師進(jìn)行課題研討工作。各課題組長要的確發(fā)揮作用，帶著老師通過開展一系列的教學(xué)研討、溝通、反思活動(dòng)，自覺探究課堂教學(xué)規(guī)律，重視研討教材、研討同學(xué)、研討教法，在研討和反思中提高教學(xué)實(shí)踐力量。（三）校本教研高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求學(xué)校的教研活動(dòng)要突出時(shí)期性、針對性、實(shí)效性，研討的空間要基于校本，基于實(shí)踐，研討的重點(diǎn)要放在老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上。1、本年度的教研活動(dòng)要連續(xù)保持以往教研活動(dòng)的一些行之有效的做法，教研活動(dòng)的內(nèi)容要以解決學(xué)科教學(xué)中的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)等問題為重點(diǎn)，強(qiáng)化專題教研和案例評析，集中解決課改中顯現(xiàn)的新問題，并留意資源共享，使每位老師確有收獲。2、教研活動(dòng)的形式要多樣化，有競賽、溝通、課堂觀摩等，防止因形式單一影響老師教研的愛好和熱忱。3、教研活動(dòng)要對外開放，強(qiáng)化教學(xué)溝通，借助外力拓寬教研渠道，提升教研質(zhì)量，主動(dòng)實(shí)行走出去，請進(jìn)來的方式，與縣、市教研部門和他校教研力量結(jié)合起來，強(qiáng)化校際間的互動(dòng)溝通，使老師在互動(dòng)中達(dá)成共識(shí)，互相促進(jìn)，共同提高。（四）開發(fā)校本課程本學(xué)期連續(xù)依據(jù)上級(jí)要求，針對同學(xué)的愛好和需要，充足利用學(xué)校和社區(qū)課程資源開發(fā)校本課程，準(zhǔn)備開發(fā)小學(xué)語文《古詩文背誦與朗讀》。五、工作要求1、本學(xué)期課堂教學(xué)研討的重點(diǎn)是落實(shí)新理念、提高課堂教學(xué)的效率。2、各教研組要圍繞校本教研主要形式主動(dòng)開展活動(dòng)，落實(shí)好集體備課、反思溝通、主題教研、理論學(xué)習(xí)的四項(xiàng)活動(dòng)，在活動(dòng)時(shí)把集體備課與反思溝通活動(dòng)結(jié)合起來，主題教研與理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。每次教研活動(dòng)，相應(yīng)老師要按時(shí)參與并主動(dòng)發(fā)言，與伙伴互動(dòng)、共同進(jìn)步。3、認(rèn)真主動(dòng)參與各培訓(xùn)學(xué)習(xí)、講座等活動(dòng)，形成進(jìn)行教學(xué)反思的習(xí)慣。4、本期要求老師要做到：學(xué)習(xí)一篇教育教改理論文章（管理人員和骨干老師讀一本教育專著）；寫好每堂課教后反思，主動(dòng)撰寫學(xué)科教學(xué)論文，參與各級(jí)各