學校安全管理工作培訓培訓內(nèi)容

一、學校安全面臨的形勢二、安全工作存在的問題分析三、為什么要實施學校安全清單管理四、學校怎樣實施清單管理五、班級怎樣開展安全工作六、幾項重點工作提示一、學校安全面臨的形勢☆根據(jù)近年來教育部發(fā)布的全國中小學安全形勢報告指出，近10年來：

☆全國每一年有1.6萬名中小學生死于安全事故；☆每一天有一個建制班的學生消亡；☆14歲以下兒童是安全事故的主要群體；中小學生安全事故特征分析☆農(nóng)村學校是發(fā)生安全事故多發(fā)地區(qū)；☆據(jù)有關資料顯示：發(fā)生安全事故城市占27.68%，農(nóng)村占72.32%。一些農(nóng)村中小學基礎設施設備欠缺、學校管理不嚴、家長監(jiān)管不到位，是導致事故發(fā)生的重要原因。

☆低年級學生是發(fā)生安全事故的較大群體安全事故43.75%發(fā)生在小學，34.82%發(fā)生在初中，9.82%發(fā)生在高中。低年級學生生活經(jīng)驗和安全常識都比較欠缺，安全意識淡薄，自我防護能力較差，是導致低年級學生安全事故多發(fā)的主要原因。

☆節(jié)假日和周末是安全事故多發(fā)期節(jié)假日和周末是學生溺水、交通、暴力等事故的多發(fā)期，有36%的事故發(fā)生在假期和節(jié)假日。節(jié)假日和周末學生放假回家后，家長（監(jiān)護人）無暇監(jiān)管或者是無能力監(jiān)管，學生天生好動，趁大人不在身邊，結(jié)伴游玩或者做一些平時不能做的事情，導致發(fā)生安全事故。

☆學校是師生學習、生活、工作的環(huán)境，校園的安全，學生的安全，是牽一發(fā)而動全身的大事。學生安全了，家長就放心，學校就順心，教師就安心；學生不安全，家長就傷心，學校就鬧心，教師就煩心。如果發(fā)生一起安全事故，就會引起校園的波動，甚至就會引起社會強烈的反應。☆中小學生生性活潑好動，安全意識薄弱，自我保護能力差，一些學生還存在爭強好勝、逆反心理。加強學校的安全教育與管理，保障學生的安全是所有教育工作者必須面對的問題，也是不可推卸的責任。

二、學校安全工作存在的問題1.一些學校校長缺乏應有的風險意識，思想上存在僥幸、懈怠、厭戰(zhàn)心理，人員不落實、責任不明確，機制不健全，工作中存在麻痹大意、時緊時松、推諉扯皮現(xiàn)象，隱患排查不認真，整治不及時的現(xiàn)象，對學校存在的明顯安全隱患習以為常，缺乏必要的責任追究機制。2.一些教師認為學校安全工作是校長（副校長）、主任（班主任）的事情，與自己無關，本人的工作職責是教書，只要認真上課，教出幾個好學生，提高教學質(zhì)量，家長滿意了，工作也就圓滿了。導致一些教師對學校安排的安全工作不愿意、不情愿做，存在抵觸情緒，導致工作做不好、做不實；3.一些學校對108條“工作任務清單”進行刪減、分解時，存在分解不徹底，不合理，責任不明確情況；（實例）實例1工作內(nèi)容分值責任領導責任部門責任人食堂從業(yè)人員經(jīng)培訓合格，持證（健康證）、著裝規(guī)范上崗，建立從業(yè)人員健康檔案、培訓檔案。0.5張?zhí)煲猓ǚ止苁程酶毙ｉL）總務處（王文）趙勇（食堂管理員）實例2工作內(nèi)容分值責任領導責任部門責任人嚴格執(zhí)行《畢節(jié)市學校教職工行為紀律要求》及五個嚴禁五個一律五個必須，發(fā)生教師重大失德行為，立即上報并依法依規(guī)及時處理。0.5王康（分管師德師風副校長）德育處（張麗）李曉（師德師風管理員）食堂從業(yè)人員經(jīng)培訓合格，持證（健康證）、著裝規(guī)范上崗，建立從業(yè)人員健康檔案、培訓檔案。責任領導：責任部門：責任人：分管食堂副校長總務處食堂管理員及工勤人員合理分解：嚴格執(zhí)行《畢節(jié)市學校教職工行為紀律要求》及五個嚴禁五個一律五個必須，發(fā)生教師重大失德行為，立即上報并依法依規(guī)及時處理責任領導：責任部門：責任人：分管師德副校長

德育處全體干部職工合理分解：嚴禁教師在教室、辦公室、教師宿舍、學生宿舍、租住民房學生的住宿處等封閉場所單獨留下女學生進行談話或輔導責任領導責任部門責任人教職員工必須與學生保持適當距離，嚴禁教職工單獨將女學生帶離學生宿舍、學校，嚴禁教職工喝酒后與學生接觸責任領導責任部門責任人①學校警務室標識、標牌、警燈、顏色符合標準②安保人員著裝（2011式保安服）、持證、持械上崗,對外來車輛、人員進入校園和學生上課期間外出實行嚴格詢查登記責任領導責任部門責任人

4、一些學校雖然對108條“工作任務清單”進行分解，并明確了每一條工作任務的責任人，但其工作仍然由學校安全管理員代勞，存在名分實不分情況；一些學校各責任部門、干部職工沒有在每月對照自身的清單內(nèi)容進行自查，或者弄虛作假，學校也沒有進行核實；

5、一些學校沒有在每個月的25日，對照“工作任務清單”內(nèi)容將每一名干部職工進行量化評分，沒有將核實扣分情況在全校公示，導致教職工“做”與“不做”一個樣，工作“好”與“不好”一個樣；

6、一些學校不注重過程考核，沒有將教職工“工作任務清單”每一個月的完成情況評分納入該教職工月考核內(nèi)容，有的學校要在一學年結(jié)束再對教職工進行考核，有的學校要在發(fā)生學生傷害事故以后再對相關人員進行考核；7、一些學校未修訂完善學校安全工作的21個制度；有的學校沒有將制度及要求告知相關責任人或者張貼在相應的位置，導致落實制度的人不知道相關的規(guī)定和要求；8、一些教師對學生的安全教育還停留在簡單的口頭宣傳教育上，只是教育學生“什么事情不能做”，沒有讓學生知道“為什么不能做”；有的班主任機械地將學校的規(guī)定和要求通過“一周一提示”轉(zhuǎn)發(fā)給家長，只注重完成任務，未考慮宣傳效果。三、為什么要實施學校安全清單管理（一）實施對象：全市各級各類中小學、幼兒園；（二）目的意義：落實《教育部中小學校崗位安全工作指南》，解決學校安全工作做什么?怎么做?誰來做?（三）基本框架工作任務清單風險隱患清單工作整改清單復查驗收清單（四）基本內(nèi)容1.責任體系2.校園治安3.食品安全4.消防安全5.宣傳教育6.傳染病防治7.校舍場地8.設施設備9.汛期安全10.交通安全11.住宿安全12.校園欺凌暴力13.預防性侵14.師德師風15.教學安全16.課外活動17.留守兒童18.網(wǎng)絡安全19.校園周邊20.信訪維穩(wěn)工作任務清單包含130條，涉及縣級教育部門13條；涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)）教管中心9條；涉及學校108條；四、學校怎樣實施清單管理第一步：學校在教育主管部門指導下根據(jù)自身實際，對學校

“工作任務清單”進行逐一分析，將不涉及學校的工作任務刪減，保留與學校有關的內(nèi)容，形成自身“工作任務清單”；（一校一單）第二步：學校根據(jù)工作職責，將“工作任務清單”的內(nèi)容，逐條分解到每一個部門、每一個崗位、每一名干部職工身上；（人人有單）工作分解結(jié)構(gòu)（一）責任領導：責任部門：責任人：校長、書記部門1

部門2

部門3工作分解結(jié)構(gòu)（二）責任領導：責任部門：責任人：副校長部門1

部門2

部門3

中學安全穩(wěn)定工作任務清單（膳食科）處室序號新序號原始

序號工作內(nèi)容分值責任領導責任部門部門責任人具體責任人11739①學校食堂持食品經(jīng)營許可證經(jīng)營②按許可范圍依法經(jīng)營，并在就餐場所醒目位置公示證照、量化等級121840①成立食品安全領導小組，明確食品安全管理員②食品安全領導小組、食品安全管理員能正確履職，履職記錄完整真實131941①食堂從業(yè)人員經(jīng)培訓合格，持證（健康證）、著裝規(guī)范上崗，建立從業(yè)人員健康檔案、培訓檔案0.542042①索證索票、進貨查驗、留樣、餐用具清洗消毒等各項管理制度健全落實，定期自查，建立集中用餐陪餐制度，每餐有1名以上學校負責人陪餐，做好陪餐記錄，崗位職責明確并履行到位0.552143①用水符合生活飲用水衛(wèi)生標準，鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中供水、二次供水能提供水質(zhì)檢驗合格報告0.562244①食品安全管理臺賬真實完整，記錄及時0.572345①各功能間（區(qū)）標識清楚，按標識用途使用②安裝符合“明廚亮灶”要求的監(jiān)控設備，加工區(qū)監(jiān)控無死角，冰箱、砧板、刀具、盛裝食物的用具標識清楚，生熟不混用③公示食品安全舉報投訴電話，有禁煙標志，室內(nèi)外無煙頭，水電開關有節(jié)水節(jié)電提示1.582446①加工經(jīng)營場所25米內(nèi)無旱廁、畜禽圈舍、暴露垃圾池等污染源②加工面積、設施設備能滿足加工經(jīng)營需求，流程布局合理，所有加工區(qū)均在室內(nèi)，食品處理區(qū)不設廁所③食堂防蠅、防鼠、防蟲、防腐、防塵、設施完好并運行正常，生產(chǎn)經(jīng)營場所未見鼠跡、蟑跡、蠅跡1.5中學安全穩(wěn)定工作任務清單（宿管科）處室序號新序號原始

序號工作內(nèi)容分值責任領導責任部門部門責任人具體責任人16588①學生宿舍樓主要出入口、走廊安裝視頻監(jiān)控②配備消防設施和應急照明裝置③在學生宿舍樓設立值班室1.526689①宿管人員24小時在崗②每天查房至少四次③夜間巡查不少于2次，并做好記錄1.536790①值班領導和值班教師每天晚上在學生就寢前后至少進行2次巡查0.546891①嚴格執(zhí)行學生宿舍會客制度，學生家屬或外人來訪必須填寫探訪登記②男性管理人員不能單獨進入女生宿舍③學生宿舍嚴禁留宿任何來訪人員1.556992①學生宿舍嚴禁使用電(煤)爐取暖、蠟燭照明、亂拉亂接電線、安裝帶電插座、違規(guī)使用電熱毯等大功率電器0.5678101①在每一間學生宿舍至少各明確一名學生作為安全信息員，及時向班主任反饋學生之間的矛盾糾紛，做好防范調(diào)解0.5中學安全穩(wěn)定工作任務清單（危化藥品管理）序號學校序號原始

序號工作內(nèi)容分值責任領導責任部門部門責任人具體責任人15173①危化物品保管室建立管理制度。0.525274①易燃、易爆、易腐蝕、放射、劇毒等危化物品實行“三鐵一器（入侵報警器）”防范②專庫（專櫥）存放、雙人雙鎖保管③有毒有害化學藥品殘渣廢液上交縣級環(huán)保部門處置。1.535375①危化物品進出使用實行“領導審批”“雙人簽字”，建立專門臺帳②完善“一張圖”信息填報。1第三步：學校根據(jù)工作職責明確每一名干部職工的工作任務，通過召開“教代會”研究決定，將分解后的“工作任務清單”上墻公示，接受監(jiān)督；（工作提示函、責任書）第四步：每一個月25日，學校各責任部門、每一名教職工對照清單內(nèi)容進行自查，并將自查情況向?qū)W校安全工作部門報告；兩種工作方式：傳統(tǒng)方式：每月安全管理員向職工收集工作資料；現(xiàn)在方式：每月教職工將工作資料向安全管理員上報，安全管理員抽查核實；不一樣的效果：被動轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃樱瑧掇D(zhuǎn)變?yōu)楸M心，達到人人參與。第五步：學校安全工作部門對各部門和教職工工作情況進行匯總后，形成全校當月的“自查清單”。安全管理員對各部門上報的工作情況進行抽查，核實其真實性，發(fā)現(xiàn)做假行為的，加倍扣分并嚴肅處理；第六步：校長或安全副校長在每月第一周組織召開學校安全工作例會，按照每一條“工作任務清單”的扣分標準，對未完成工作任務的教職工進行扣分，并將扣分項目、責任領導、責任部門、責任人在全校進行公示，提醒其他人員引以為戒；注意：教職工自身能力不能完成的，如果履行了自身職責，不扣分。公示的目的第七步：對本月發(fā)現(xiàn)的問題能夠及時整改的，校長（分管校長）要督促相關部門和人員立即整改，對“短時間內(nèi)不能整改的”形成“風險隱患清單”；第八步：校長（分管校長）對“風險隱患清單”涉及的重大風險和隱患要分析原因，下達“工作整改清單”，制定整改措施、明確整改責任人、整改時限。對學校自身無法完成工作需要履行自身職責第九步：學校安全工作部門要在規(guī)定的時間內(nèi)對照“工作整改清單”督促相關部門和人員進行整改，完成整改經(jīng)驗收合格后形成“復查驗收清單”。對學校層面不能整改的，學校要及時將情況書面向當?shù)卣徒逃鞴懿块T報告，并采取措施進行防范。第十步：每一個學期（學年）結(jié)束以后，學校將每一名職工每一個月的“工作任務清單”匯總，形成每一名干部職工的學期（學年）安全工作評分，納入年度目標考核。學校對教職工怎樣考核計分每一個月，學校根據(jù)“工作任務清單”完成情況對每一名教職工進行量化考核，得到每一名教職工當月的考核分值。學校對教職工進行量化考核時，用100減去實際扣分得到該教職工的考核得分。每月學校工作臺帳學校每一個月開展工作的“四項清單（工作任務清單、風險隱患清單、工作整改清單、復查驗收清單），經(jīng)有關部門和人員簽字后存檔，作為學校開展工作的依據(jù)。對單自查→發(fā)現(xiàn)隱患→工作整改→復查驗收五、班級怎樣開展安全工作1.學生基本情況登記表2.學生上學放學交通方式情況登記表3.特異體質(zhì)學生排查登記表4.管制刀具等危險物品收繳登記表5.學生矛盾糾紛排查調(diào)處工作記錄6.校外租房學生定期巡查記錄7.學生異常情況排查登記表8.學生無故缺勤情況登記表9.家長會記錄10.班會記錄11.家訪記錄12.安全宣傳教育記錄怎樣認識安全教育與安全管理關系

安全管理是保障提高學生安全意識的措施，兩者是相互促進、相互補充安全教育：安全管理：

區(qū)別時限性局限性強制性長期性社會性自覺性任何安全教育活動都必須在安全的環(huán)境下進行，都要通過安全管理來實現(xiàn)關系一堂“主題班會”活動只能明確一個主題;開展“安全教育主題班會”注意事項

學校在每一個時期明確一個主題——教師圍繞主題撰寫教案——學校安全管理部門審核教案——教案符合要求后通知教師組織開展——活動結(jié)束后教師將教案及圖片資料報送學校安全管理部門存檔一堂“主題班會”活動需要加入警示案例；“主題班會”盡量發(fā)動學生參與討論分析；“主題班會”要歸納總結(jié)，為學生梳理要點；學校開展“安全教育主題班會”的流程是：怎樣化解學生之間的矛盾糾紛基本原則：站在學生角度解決矛盾，將兩個同學之間因矛盾而產(chǎn)生的怨氣降到最低，而不是一味地指責他們，批評他們，強制他們?yōu)樽约悍赶碌腻e誤道歉。切忌劈頭蓋臉將兩個同學一頓狠批，強制他們認錯或者道歉，寫檢討、請家長等。化解矛盾糾紛四步工作法第一步：心平氣和地傾聽矛盾發(fā)生的起因，在矛盾雙方的對質(zhì)中認真分析問題的癥結(jié)。化解矛盾之前，一定要讓產(chǎn)生矛盾的學生面對面的說出事情的起因，讓雙方面對面，才能在辯解中找到矛盾的根源和事情的真相。在這一步中，老師只要心平氣和地傾聽即可，不要急于判斷事件的對錯。讓學生的情緒在老師的傾聽和質(zhì)疑中得到最好的宣泄。第二步：對產(chǎn)生矛盾的雙方分開勸導，盡量弄清楚矛盾雙方的想法和在此事上所受的委屈，一邊安慰，一邊指出引導學生認識到自己的錯誤，并找到自己能接受的解決辦法。

第三步：老師一方面要給同學們講交友之道，講胸懷、講寬容，另一方面要給學生講法律、講責任、講后果。刑法17條規(guī)定：已滿十六周歲的人犯罪應當負刑事責任，己滿十四周歲不滿十六周歲的人犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡的，應當負刑事責任。