第頁(yè)五一勞動(dòng)節(jié)教師演講稿(通用11篇)五一勞動(dòng)節(jié)老師演講稿篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹，在這春光明媚，桃紅李白，蜂花蝶舞的美妙時(shí)刻，迎來(lái)了五一勞動(dòng)節(jié)，首先，向各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們致以節(jié)日的祝愿！祝節(jié)日歡樂(lè)，身體健康，青春漂亮！我今日演講的題目是《堅(jiān)決信念共克時(shí)艱抒寫(xiě)女性壯美的風(fēng)采》。

古往今來(lái)，女性以愛(ài)的使者、美的化身，以培育生命、堅(jiān)忍不拔而使人類歷史的時(shí)代畫(huà)卷壯美輝煌！當(dāng)木蘭從軍成為英雄的時(shí)代；當(dāng)居里夫人用鐳元素鑄成科學(xué)史上一個(gè)嶄新的里程碑的時(shí)候；當(dāng)秋瑾為了民族解放、婦女解放，戰(zhàn)斗不止的時(shí)候；當(dāng)任長(zhǎng)霞用她的的崇高品德和宏大人格，撐起登封一片晴朗的天空的時(shí)候；當(dāng)5.12汶川特大地震發(fā)生時(shí)，蔣敏，一個(gè)感動(dòng)中國(guó)年輕的母親！她的大愛(ài)、她的和善、她的堅(jiān)韌、她的無(wú)私、抒寫(xiě)了女性的宏大！詮釋了我們女性高尚的情懷！我們傲慢、驕傲！天空因我們而漂亮，社會(huì)因我們而輝煌，生活因我們而溫忻，時(shí)間因我們而明媚！

各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們，過(guò)去的一年，我們既有奧運(yùn)勝利舉辦的喜悅，也經(jīng)驗(yàn)了南方冰雪災(zāi)難、汶川大地震帶來(lái)的傷痛。在新的一年，我們的祖國(guó)，我們每一個(gè)一般的人都面臨著挑戰(zhàn)和機(jī)遇，特殊是身處四川的七局員工，“加快建設(shè)災(zāi)后美妙的新家園、加快建設(shè)西部經(jīng)濟(jì)發(fā)展高地的重任”擺在我們的面前，任重道遠(yuǎn)，我們有堅(jiān)決的信念！困難當(dāng)?shù)溃覀冇斜貏俚男拍睿?/p>

我是一名一般女老師，位卑未敢忘憂國(guó)！我信任，在面對(duì)新的形勢(shì)、新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)刻，根據(jù)黨的十七大指引的方向，高舉中國(guó)特色的宏大旗幟，堅(jiān)決信念，共克時(shí)艱，我們肯定會(huì)成功的。

我要在本職崗位上做一個(gè)精神心靈的使者，用母親的情懷面對(duì)我的學(xué)生。我的學(xué)生是處在花一樣的年華，陽(yáng)光的絢麗、青春的漂亮是他們的全部，但是，花朵也要經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨。只有細(xì)心地呵護(hù)、細(xì)心地澆灌、細(xì)心地修枝，他們的花兒才會(huì)更加明麗！

我要在本職崗位上做一名學(xué)問(wèn)的耕耘者，用辛勤的勞動(dòng)使我的學(xué)生成為時(shí)代有用的人才，成為水電七局將來(lái)的骨干，成為水電事業(yè)的接班人。我希望他們有高尚的情操，有吃苦耐勞的意志品質(zhì)，有刻苦學(xué)習(xí)的奮斗精神，有較豐富的專業(yè)基礎(chǔ)理論，有過(guò)硬的技術(shù)水平，有與時(shí)代同步勇于創(chuàng)新的精神。我要時(shí)刻關(guān)注他們，為我心中的目標(biāo)而努力工作。

我要在本職崗位上做一名勤勞的學(xué)習(xí)者，讓學(xué)問(wèn)豐富我的人生，讓才智增加我的絢麗。學(xué)習(xí)是勝利的基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)是前進(jìn)的鏡子；學(xué)習(xí)是攀上高峰的階梯。

我要在本職崗位上做一名優(yōu)秀的老師，履行自己的職責(zé)，讓青春更加漂亮，讓志向楊起強(qiáng)勁的翅膀，為女性的光采增輝。什么是優(yōu)秀老師？心中有愛(ài)，心中充溢對(duì)學(xué)生的熱忱，心中始終是陽(yáng)光。愛(ài)自己的工作，把它作為畢生的追求，作為生命的閃光點(diǎn)，我就有歡樂(lè)，就有華蜜！

各位領(lǐng)導(dǎo)、姐妹們！

我們身逢盛世，充溢歡樂(lè)和華蜜；我們有美妙的奮斗目標(biāo)，只要我們堅(jiān)決信念，楊起志向的風(fēng)帆，就能抒寫(xiě)女性更加壯美的風(fēng)采！

五一勞動(dòng)節(jié)老師演講稿篇2

各位老師好：

我是舞臺(tái)美術(shù)系的一名青年老師。能夠在這個(gè)崗位上工作我感覺(jué)特別華蜜，也很光榮。因?yàn)槲矣X(jué)得人生最歡樂(lè)的事就是從事著自己喜愛(ài)的工作，做著自己酷愛(ài)的勞動(dòng)，同時(shí)又能哺育自己，過(guò)上雖不富貴但卻很有尊嚴(yán)的生活。

我現(xiàn)在的日子就是在教學(xué)、科研和家庭生活這三者的交織中度過(guò)的，既單純又勞碌。

在教學(xué)生涯中，我是從一名懵懂的高校畢業(yè)生漸漸成長(zhǎng)為真正意義上的老師的。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，北京高校的朱青生教授曾經(jīng)賜予我很大的啟發(fā)和幫助。他在他的《十九札》里寫(xiě)道：老師，重新被要求擔(dān)當(dāng)責(zé)任，他要在巨大的學(xué)問(wèn)之中培育學(xué)生自我建樹(shù)個(gè)人學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，激勵(lì)學(xué)生，并幫他們樹(shù)立起信念，在這信息泛濫的茫茫大海上，找到一條能夠華蜜度過(guò)一生的航道，這就是對(duì)老師的最高要求華蜜的燈。當(dāng)然，做一盞華蜜的燈不是一件簡(jiǎn)單的事，須要經(jīng)驗(yàn)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)問(wèn)與人格的修行才能達(dá)成。在這期間，我也時(shí)有迷茫。我的另一位老師朱良志先生對(duì)我的迷茫這樣訓(xùn)誨道：上課是很苦的活，只有耐性，忘掉毀譽(yù)，我只說(shuō)我的所思所想。我經(jīng)常上課覺(jué)得下面沒(méi)有人，聛?lái)磺校@樣才能上下去。為師者，要有氣概。我從心底里感謝這兩位恩師，他們以他們的學(xué)術(shù)和人格魅力，為我的人生道路樹(shù)立起一座堅(jiān)實(shí)的燈塔，使我在仰視中堅(jiān)毅的躑躅前行。

對(duì)待科研，我是始終沉醉在里面的。因?yàn)槲液芮逦鷽](méi)有過(guò)硬的科研水平，是沒(méi)法做一名讓學(xué)生信服的老師的。從最初的中國(guó)古代化妝發(fā)型史探討，到中國(guó)古代妝容配方探討，到中國(guó)古典人物美學(xué)探討，到現(xiàn)在正在進(jìn)行的中國(guó)古代首飾探討。每一步走的都很辛苦，但卻是辛苦中伴隨著發(fā)覺(jué)的快樂(lè)。中國(guó)傳統(tǒng)文化的確是博大精深的，這博大精深不僅體現(xiàn)在精神財(cái)寶上，也體現(xiàn)在一點(diǎn)一滴的物質(zhì)遺存上。在古代物質(zhì)遺存面前，我們所發(fā)覺(jué)的并不僅僅是物本身，而是人自己，這個(gè)創(chuàng)建了其次自然的人類自身。哲學(xué)探討的終極問(wèn)題無(wú)非是這三個(gè)：我從哪來(lái)?我是誰(shuí)?我到哪去?而其中前兩個(gè)問(wèn)題的答案其實(shí)只能通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)文化的探討來(lái)找尋。我在找尋答案中感受到了一種無(wú)以倫比的快感。

我的家庭生活也很美滿，先生和我既是同學(xué)也是同行，我們有共同的摯友和話題。兒子聰慧又健康，兩邊都是父母雙全。盡管作為一名職業(yè)女性，事業(yè)和家庭之間會(huì)有一些沖突，但家人的寬容、理解和無(wú)私的扶持，賜予我無(wú)限的滋養(yǎng)，讓我心存感恩。我感覺(jué)我是華蜜的。我也情愿成全他們的志向。

這就是我的故事，簡(jiǎn)潔而又平凡，平淡而又充溢。

五一勞動(dòng)節(jié)老師演講稿篇3

敬重的老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今日我演講的題目是《最美的眼神》。

最美的眼神是什么樣的呢?什么樣的人才有漂亮的眼神呢?我從小就始終在找尋這兩個(gè)問(wèn)題的答案，直到后來(lái)，我慢慢的明白了……

在我小的時(shí)候，父母都很忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)陪我，因此我總沒(méi)有平安感。在我成為一名真正的小學(xué)生時(shí)，膽小怕事依舊困惑著我。我記得媽媽總是焦急地說(shuō)我軟弱，可那時(shí)的我根本就不知道什么是軟弱。在學(xué)校里，我沒(méi)有摯友，下了課也只有我一個(gè)人坐在座位上看書(shū)；課堂上，我總是寧?kù)o的聽(tīng)老師講課，從來(lái)都不敢大膽的舉手發(fā)言，我曾多少次暗下決心要變更我自己，可是每當(dāng)機(jī)會(huì)來(lái)臨時(shí)，我總是缺少志氣與自信，我知道我可以，可我就是沒(méi)有膽識(shí)把手高高地舉起來(lái)。

老師似乎發(fā)覺(jué)了這一點(diǎn)，在一節(jié)課堂上老師叫起我回答問(wèn)題。我從座位上站起來(lái)，像做了錯(cuò)事一樣，低著頭，我的臉紅得發(fā)燙，心也跳得很快，雙手冰涼冰涼的，腿也微微發(fā)顫，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，可眼淚卻快要流出來(lái)了。老師并沒(méi)有指責(zé)我，而是賜予我激勵(lì)的眼神，讓我坐了下來(lái)。

課后，老師常常激勵(lì)我，告知我肯定要有自信，要信任自己能夠做好，上課要主動(dòng)的舉手回答問(wèn)題，試試就能成，爭(zhēng)爭(zhēng)就能贏。老師的眼神中流露出了激勵(lì)和確定，我看著老師的眼神，突然覺(jué)得那眼神真的好美妙美，我也會(huì)仔細(xì)地看著老師的眼睛，點(diǎn)點(diǎn)頭。

從那以后，每當(dāng)我遇到困難和挫折的時(shí)候，那個(gè)漂亮的眼神總是在激勵(lì)著我。從一年級(jí)到現(xiàn)在，我對(duì)自己充溢了自信，我信任我能行，那個(gè)眼神給了我力氣，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，讓我有志氣面對(duì)一切，讓我有志氣站在這里。

而現(xiàn)在我也最終明白了，那最美的眼神，就是當(dāng)時(shí)在我遇到困難時(shí)，老師激勵(lì)我的眼神，也只有心中有愛(ài)，無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的人才有這樣漂亮的眼神，而那個(gè)人，就是老師。

每一條小路都有它的起點(diǎn)；每一條江河都有它的源泉；每一座大廈都有它的根基；每一個(gè)人，都曾有恩師相伴！感動(dòng)你我那真情，是老師的傳道、授業(yè)，是老師的訓(xùn)誨、吩咐；是老師的指責(zé)、怒斥，是老師的呵護(hù)、引領(lǐng)。

老師一生靜默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，換來(lái)的是學(xué)問(wèn)的傳承和道德的持續(xù)！您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌頌家，卻讓學(xué)問(wèn)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……您用語(yǔ)言播種，用粉筆耕耘，用辛苦澆灌，專心血滋潤(rùn)。

感恩老師，不須要華麗的詞語(yǔ)，因?yàn)槿鐣?huì)對(duì)老師的感謝是無(wú)法用語(yǔ)言和文字來(lái)表達(dá)的。

感謝老師！

五一勞動(dòng)節(jié)老師演講稿篇4

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

大家晚上好!

說(shuō)實(shí)話，當(dāng)老師并不是我特殊喜愛(ài)的職業(yè)。但是，我特性中最大的特點(diǎn)就是不輕易放棄，一件事要么不做，要么就盡力去做好。我用一件件小事，一言一行去履行一名老師的職責(zé)，去詮釋一名共產(chǎn)黨員對(duì)教化事業(yè)的忠誠(chéng)。今日，我想談三方面的感受。

一、學(xué)習(xí)是為了勝任現(xiàn)在的工作

作為老師，學(xué)習(xí)是必不行少的，我愛(ài)好學(xué)習(xí)，也擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)。

我于11018年安排到四中參與工作。同年十二月，取得自考本科學(xué)歷和學(xué)士學(xué)位。擔(dān)當(dāng)過(guò)高一、高二、高三的英語(yǔ)教學(xué)，兼任過(guò)班主任、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)和高三英語(yǔ)備課組組長(zhǎng)，在全組成員的共同努力之下，我組被評(píng)為過(guò)“優(yōu)秀教研組”和“優(yōu)秀備課組”。我還順當(dāng)通過(guò)一般話等級(jí)考試，獲得信息技術(shù)高級(jí)證書(shū)，參與了崗位培訓(xùn)。

初踏上講臺(tái)，我便深切體會(huì)了英語(yǔ)口語(yǔ)對(duì)于英語(yǔ)老師的重要性。于是，我收聽(tīng)英語(yǔ)新聞練英語(yǔ)口語(yǔ)和聽(tīng)力。并于20xx年順當(dāng)通過(guò)英語(yǔ)口試和筆試的考核，成為長(zhǎng)沙地區(qū)第一批全國(guó)英語(yǔ)等級(jí)考試二級(jí)口試考官。和本組的曾暉一起，每年兩次參與瀏陽(yáng)考點(diǎn)的二級(jí)口試主考，均能精彩的完成任務(wù)，且能為培訓(xùn)我校的考生貢獻(xiàn)一份力氣。

從事教化工作越久，就越是能發(fā)覺(jué)自己教化、教學(xué)方面學(xué)問(wèn)的缺乏。于是，大量地閱讀專業(yè)書(shū)籍，《班主任》、《中學(xué)語(yǔ)數(shù)英》、《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)參考》、《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)》等都是我的電源，不斷地給自己充電。讀書(shū)記心得感受已成為我的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，這也為我在近幾年里多次在《英語(yǔ)學(xué)習(xí)輔導(dǎo)》、《英語(yǔ)周報(bào)》、《學(xué)生雙語(yǔ)報(bào)》等省級(jí)刊物上發(fā)表文章打下了基礎(chǔ)。

因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)，所以我進(jìn)步。20xx年我被評(píng)為“深受學(xué)生歡迎的老師”，05年評(píng)上學(xué)校骨干老師，獲課堂評(píng)優(yōu)校一等獎(jiǎng)、市二等獎(jiǎng)，05和06年評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀老師，06年被評(píng)為校教研教改主動(dòng)分子、xx市讀書(shū)主動(dòng)分子、xx市其次屆骨干老師。05、06兩年年度考核均為優(yōu)秀，受到市政府的嘉獎(jiǎng)。

“能勝任現(xiàn)在的工作”是我接著學(xué)習(xí)的惟一重要理由。

二、將愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生——做學(xué)生的良師益友

在人生的辭典里，“愛(ài)”一詞最為廣博而深邃。但是每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它又顯得是那樣單純與詳細(xì)。有閱歷的老師都知道教化學(xué)生最好的方法是愛(ài)。而我在當(dāng)班主任的過(guò)程中更深切體會(huì)到了這一點(diǎn)。

去年剛當(dāng)班主任時(shí)，發(fā)覺(jué)了這么一個(gè)學(xué)生：一雙“仇視”的眼睛，冰冷的目光，無(wú)所謂的看法。每天不是遲到，就是上課或上自習(xí)講小話，做小動(dòng)作，給科任老師和同學(xué)不小的干擾。每次找他談話，他總是頭一歪，一副愛(ài)搭不理的樣子，好像在對(duì)我說(shuō)“看你拿我怎么辦?”讓我感覺(jué)到自己的工作根本沒(méi)有成效。但我很清晰，這種狀況若不剛好解決，只會(huì)導(dǎo)致師生“兩敗俱傷”，對(duì)整個(gè)班級(jí)的管理睬有極其惡劣的影響。俗話說(shuō)：“解鈴還須系鈴人”。我必需找出問(wèn)題出在哪里，才能對(duì)癥下藥。

從我對(duì)他不斷的視察和接觸中，我發(fā)覺(jué)了他“仇視”我的緣由：其實(shí)，他排斥的不是我，而是我的“班主任”身份。或許因?yàn)楦叨r(shí)受過(guò)處分，所以他特殊膽怯 老師盯著他，膽怯 老師正式找他談話，尤其怕班主任。也因?yàn)槟懬?，他把自己偽裝得像一個(gè)“刺猬”。只要在他認(rèn)為老師要“損害”他的時(shí)候，他就用他的刺來(lái)“愛(ài)護(hù)”自己。他“仇視”的眼神、他無(wú)所謂的看法、他“冷冰冰”的語(yǔ)氣均是他的“愛(ài)護(hù)刺”。

而事實(shí)上，他最須要的是老師的關(guān)切和確定。于是，我聯(lián)系了他的家長(zhǎng)。之后的幾天，他好了一些，收斂了很多。但仍舊是當(dāng)面一套，背面一套。于是，在暑期補(bǔ)課結(jié)束的那天，我又打了電話去他家，將那幾天他的進(jìn)步告知了他的爺爺，我想他爺爺確定會(huì)跟他提我打電話的事。果真，返校后他的表現(xiàn)又好了一些，眼光柔軟了很多。十月份他兩次傷了腳回家去治，這期間，我多次打電話去他家，了解他的復(fù)原狀況。他回來(lái)之后，我不斷地關(guān)切他的傷情和生活。我發(fā)覺(jué)他違紀(jì)越來(lái)越少，變得愛(ài)親近老師了，他還毛遂自薦當(dāng)了財(cái)產(chǎn)管理員，好像身體里的熱忱被喚醒了。這些我都剛好打電話告知了他的家長(zhǎng)。他爺爺有一次在電話中說(shuō)，我打到他家的電話費(fèi)用至少有200元。當(dāng)然，他夸張了，但是我的電話關(guān)切和表?yè)P(yáng)讓我又少了一個(gè)“刺頭”學(xué)生，多了一位不遺余力工作的班干部，別說(shuō)兩百元，更多也值。

另一次，班上一位南區(qū)同學(xué)父親騎摩托車出了車禍，頭部受傷嚴(yán)峻。得知了這個(gè)消息，他來(lái)請(qǐng)假時(shí)哭得一塌糊涂。回去照看了他父親一星期，期間我打過(guò)三次電話去了解狀況。他回來(lái)之后心情極其低落，原來(lái)愛(ài)鬧愛(ài)笑的他變得愁眉不展，成天唉聲嘆氣。于是，我給他講一些人生哲理故事，告知他“困難是機(jī)會(huì)”。我的電話成為他和家庭之間聯(lián)系的紐帶，而我則兩頭做著勸慰工作。我把他父親的每一點(diǎn)復(fù)原剛好告知他，換來(lái)了他臉上日益增加的微笑，而這時(shí)，我又會(huì)剛好地激勵(lì)他。最終有一天，他主動(dòng)來(lái)跟我說(shuō)他已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己，有了面對(duì)困難的志氣，要我不要擔(dān)憂他。后來(lái)，他放了兩個(gè)草莓在我的桌

上，底下壓著一張紙條，上面寫(xiě)著：老師，感謝您!

我用電話常常保持聯(lián)系的家長(zhǎng)還有許多，有時(shí)候告之家長(zhǎng)學(xué)生在校的表現(xiàn)或是成果，間或問(wèn)問(wèn)學(xué)生家庭的狀況以便更好地幫助心情低落的學(xué)生走出低谷，多數(shù)狀況下我都會(huì)講到學(xué)生的進(jìn)步哪怕他再淘氣，他至少有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)可講。這種時(shí)候，我聽(tīng)到了家長(zhǎng)們激烈地一再說(shuō)“感謝”，盡管我總是說(shuō)“這是我應(yīng)當(dāng)做的”，但是我的內(nèi)心卻很滿意、很驕傲。

然而百密終有一疏。我的一個(gè)小疏忽差點(diǎn)損害了一個(gè)學(xué)生敏感的心靈。在我第四次調(diào)完座位的那天晚上，熄燈就寢后，一位被排在7號(hào)的高個(gè)子男生卻還大聲地在發(fā)牢騷，而且，句句帶臟話。我也許知道他是對(duì)座位不滿足，但是，又很納悶。因?yàn)榈谌握{(diào)座位他不滿足時(shí)，我將他從后面調(diào)到了一組二號(hào)，可一個(gè)星期不到，他以離黑板太近傷眼睛為由，堅(jiān)決要換回后面去，我同意了。也因而這次還是把他排在后面。但是沒(méi)想到他反應(yīng)那么大。不過(guò)，考慮到他是事出有因的，我當(dāng)時(shí)只是心平氣和地提示他先睡，有話明天再說(shuō)。可是，他反而變本加厲，大有非鬧到全寢室都睡不著不行。我很生氣，但是，我始終記著這么一句話：假如你生氣，你就數(shù)到十;假如你還生氣，你就數(shù)到一百零一零一。我最終忍住了沒(méi)有發(fā)作，而他也在同學(xué)的輿論中漸漸寧?kù)o下來(lái)。其次天考理綜，他幾乎是交了空白試卷，原本擅長(zhǎng)理綜的他竟然打了個(gè)29分。晚自習(xí)時(shí)，他又有意擾亂班上紀(jì)律。于是，我跟他在校內(nèi)里進(jìn)行了一次長(zhǎng)談，那是我們其次次在那里長(zhǎng)談，兩次他都哭得很厲害，上一次為不愿來(lái)上學(xué)的好友，這一次卻是完完全全地為自己。他激烈到手腳不停地顫抖，連下樓梯我都擔(dān)憂他摔倒而扶著他。從他泣不成聲的話語(yǔ)中，我知道了他這么反常的緣由：他說(shuō)他并不在意坐在最終，只是覺(jué)得委屈，其他同學(xué)都坐過(guò)前面，只有他一個(gè)人每次都被排在最終。所以，他認(rèn)為我不關(guān)切他，認(rèn)為自己是班上最不被關(guān)切的一個(gè)。這是一個(gè)極敏感、須要老師關(guān)愛(ài)的學(xué)生，但是，我卻疏忽了，無(wú)意間對(duì)他造成了損害。慶幸的是，補(bǔ)救還不太遲。于是，我回憶去年我接手時(shí)他的狀況，我把我通過(guò)視察接觸對(duì)他的了解都告知他，然后我談他起起落落的成果，談到他母親對(duì)他的期望，談他自己為高考定下的490分的目標(biāo)，以及現(xiàn)在與目標(biāo)的差距，我一再地用數(shù)據(jù)說(shuō)話，這些我平常都特殊關(guān)注所以印象特殊深刻。

而當(dāng)我講出那樣詳細(xì)的數(shù)據(jù)時(shí)，他明顯被觸動(dòng)了，或許驚異于我對(duì)他的一清二楚吧。后來(lái)，他安靜了下來(lái)。其次天完全復(fù)原了正常，跟同學(xué)有說(shuō)有笑，看到我也是滿臉笑容，這次的理綜周考又考回了他自己的水平，打了223分。

后來(lái)，他的母親打來(lái)了電話，一再在電話中說(shuō)我教化了她的兒子還讓我受委屈很過(guò)意不去。而我心里的確有些委屈,但我總是將心比心,我排了他不滿足的座位,他也委屈,他須要發(fā)泄,這是人之常情。再說(shuō),我也是做母親的人,我會(huì)用母親的心去看待我的學(xué)生,對(duì)他們充溢愛(ài)和包涵。

五一勞動(dòng)節(jié)老師演講稿篇5

敬愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

五月的風(fēng)吹綠了楊柳，吹紅了桃花，吹出了一片花茂草盛、朝氣盎然的醉人景色。在這陣沁人心脾的熏風(fēng)里，我們迎來(lái)了“五一”勞動(dòng)節(jié)。

五一勞動(dòng)節(jié)是全世界勞動(dòng)者的共同節(jié)日。是勞動(dòng)，使我們過(guò)上了今日華蜜美妙的生活；是勞動(dòng)，使我們的家園更加溫馨漂亮；是勞動(dòng)，創(chuàng)建了這豐富多彩的世界。“勞動(dòng)的歡樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)建最光榮”——這首喜聞樂(lè)見(jiàn)的《勞動(dòng)最光榮》正是勞動(dòng)之崇高的真實(shí)寫(xiě)照。

瑞士作曲家?jiàn)W涅格說(shuō)過(guò)一句話：“勞動(dòng)與人類正如樹(shù)干和樹(shù)枝連接在一起那樣，脫離樹(shù)干的樹(shù)枝很快就會(huì)枯死。”這句話告知我們，勞動(dòng)與人類是密不行分的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有人類的今日，沒(méi)有勞動(dòng)也不行能有人類的將來(lái)。試想，假如沒(méi)有清潔工的勞動(dòng)，怎能有這一塵不染的街道；假如沒(méi)有建筑工人的勞動(dòng)，怎能有這拔地而起的高樓；假如沒(méi)有人民老師的勞動(dòng)，又怎能有我們這一代代祖國(guó)的花朵?可見(jiàn)，勞動(dòng)是極為重要的，是與我們的生活休戚相關(guān)的。

勞動(dòng)更與我們中學(xué)生的生活緊密相連。作為跨世紀(jì)的一代，歷史給予我們重要的使命。因此，我們從小就應(yīng)當(dāng)樹(shù)立主子翁的意識(shí)，關(guān)切國(guó)家大事，酷愛(ài)自己的家園，樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向，使自己成為一個(gè)有志向、有志向、有理想、有高尚品質(zhì)的人。正所謂一屋不掃何以掃天下，勞動(dòng)更是一個(gè)人良好德行和品質(zhì)的重要體現(xiàn)。作為一名中學(xué)生，我們要培育勞動(dòng)感情，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，珍惜勞動(dòng)成果，主動(dòng)參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。對(duì)于每一次值日、大掃除，都要主動(dòng)參加，仔細(xì)、細(xì)致完成。同時(shí)，我們也可以從做簡(jiǎn)潔家務(wù)起先，如刷碗、洗衣服、拖地等，多參與勞動(dòng)，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)生活中，我們應(yīng)培育自己的學(xué)習(xí)愛(ài)好，發(fā)散自己的思維，做到腦力勞動(dòng)與體力勞動(dòng)相結(jié)合，從而更加完善和發(fā)展自己，使我們成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的精彩中學(xué)生。

古語(yǔ)有云：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，一生之計(jì)在于勤。勞動(dòng)，不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)潔而平凡的詞匯，它更是一種宏大的民族精神。讓我們牢記“以酷愛(ài)勞動(dòng)為榮，以好逸惡勞為恥”，發(fā)揚(yáng)勤勞英勇的高尚品德，使我們的人生更加絢麗輝煌！

感謝！

五一勞動(dòng)節(jié)老師演講稿篇6

各位老師：

大家好！

今日站在這里作為模范老師代表發(fā)言，我深感榮幸。面對(duì)學(xué)校的今日，翹首學(xué)校的明天，我們能做什么呢？我想，我們大家同心協(xié)力、把平凡的工作做好就是學(xué)校發(fā)展的最大推動(dòng)力！

老師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是老師人生的主旋律；“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛”是老師的簡(jiǎn)筆畫(huà)，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世。當(dāng)時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運(yùn)，一種付出，一種無(wú)私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻(xiàn)著。

假如說(shuō)黎明的奉獻(xiàn)是太陽(yáng)，黑暗的奉獻(xiàn)是群星，大地的奉獻(xiàn)是鮮花；那么，老師的奉獻(xiàn)就是對(duì)學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教化家夏沔尊先生說(shuō)：“教化不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)；沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就猶如池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教化。”學(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中，同時(shí)，也就把信任和責(zé)任放到了我們的肩上。

我所教的班內(nèi)有一特性格特殊孤僻的女生，平常性格內(nèi)向，不善言辭。初來(lái)這一生疏的環(huán)境，自卑的心理使她的成果越來(lái)越差。我看在眼里，急在心上。為了提高她的成果，我是費(fèi)盡心機(jī)：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室。為了樹(shù)立她的自信念，我對(duì)于她作業(yè)中的錯(cuò)誤，從不輕易打差，只是細(xì)心地用紅筆圈出來(lái)。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將其次天的學(xué)習(xí)內(nèi)容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒(méi)有色調(diào)的小花漸漸艷麗起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。一段時(shí)間后，學(xué)生越來(lái)越活潑，她的成果從不及格到六十幾、七十幾，始終到了久違的八十幾分。看到絢麗的笑容又回到了她的臉上，我感到特殊欣慰！

還有一個(gè)學(xué)生，父母離異，平常他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔強(qiáng)而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)指責(zé)。有一次，他因?yàn)榧o(jì)律不好被班主任指責(zé)，而變得消沉、靜默。他說(shuō)他要轉(zhuǎn)學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他，用愛(ài)心去感化他，讓他自己醒悟的面對(duì)現(xiàn)實(shí)，面對(duì)自己的心靈。那段時(shí)間，不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上，都留下了我們倆促膝談心的身影最終。最終，他留下了，以堅(jiān)毅的翅膀翱翔在屬于他的那片天空。

每當(dāng)早晨走進(jìn)校內(nèi)，聽(tīng)到那一聲聲嘹亮的“老師早”；每當(dāng)夜深人靜，觀賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習(xí)作，我感到多么滿意，多么富有，多么驕傲！美妙的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中消逝；如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺(tái)上得到永葆。我歡樂(lè)，校內(nèi)成為我情牽夢(mèng)縈的.地方，這兒有我的學(xué)生；這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲！擁有，我擔(dān)當(dāng)著責(zé)任；奉獻(xiàn)，我體驗(yàn)著華蜜；創(chuàng)建，我享受著生命。教書(shū)育人，使我的生活充溢、自由。

三尺講臺(tái)雖不寬，但我手持教鞭，心系明天；一間教室雖不大，但我愛(ài)學(xué)生，燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教化殿堂，我愿做一個(gè)人梯，讓學(xué)生踩著我的雙肩向上攀登；我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的勝利之路鋪設(shè)堅(jiān)實(shí)的路基！

老師們，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關(guān)切凝成團(tuán)結(jié)，一起為的明天更加輝煌而奮斗吧！讓我們把師愛(ài)變成一首歌，悠揚(yáng)地唱到人生的終點(diǎn)；化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個(gè)光明的凝合點(diǎn)！讓我們滿懷豪情地告知天下人：教書(shū)育人，舍我其誰(shuí)？

老師們，平凡中，讓我們奉獻(xiàn)。

五一勞動(dòng)節(jié)老師演講稿篇7

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我簇新、新奇。看看這張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉，渴求著陽(yáng)光雨露。每天早晨“老師，您早。”那童稚的問(wèn)候，給我?guī)?lái)了一天的歡樂(lè)和朝氣；每天傍晚隨著一聲聲“老師，再見(jiàn)。”給我留下明天的希望之光。孩子們純凈的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教化事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)老師全部的華蜜和歡樂(lè)。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民老師，我深深地懂得，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面對(duì)全體學(xué)生。老師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教化使命，并非對(duì)個(gè)別人的教化任務(wù)。這種責(zé)任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力氣，我用我的愛(ài)心感化著學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。當(dāng)然，老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，敬重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，里面寫(xiě)到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。”說(shuō)的就是我們老師教化學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，其次才是學(xué)問(wèn)技能。教化學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的。我國(guó)古代大教化家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，留意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。老師的素養(yǎng)干脆影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，老師的形象干脆關(guān)系著學(xué)生素養(yǎng)的培育。“學(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效。“桃李不言，下自成蹊。”信任合格的老師才能塑造出合格的學(xué)生。

歲月匆忙，我在老師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)驗(yàn)了許多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達(dá)成，我仍需努力。

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是寶貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈祥呵護(hù)純真；用才智孕育成長(zhǎng)；用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈；用希望放飛志向，我將用自己的雙手和大家一道靜默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

五一勞動(dòng)節(jié)老師演講稿篇8

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:

大家上午好!

我是一名一般的老老師。有人稱我“老馬、龍馬精神”。30多年的教化生涯，揮灑了我的青春熱血，近百?gòu)埖莫?jiǎng)狀登記了我對(duì)教化事業(yè)的無(wú)私奉獻(xiàn)。

我在負(fù)責(zé)南程學(xué)校的期間，除了兼任學(xué)校的主任老師，還擔(dān)當(dāng)三、六年級(jí)的科學(xué)課，30多年來(lái)，長(zhǎng)年吃住在校，所負(fù)責(zé)的南程學(xué)校連續(xù)二十多次榮獲石佛學(xué)站統(tǒng)考總評(píng)第一，06、07、XX年均獲六年級(jí)畢業(yè)考試全市前十五名。

XX年由于工作的須要，我被調(diào)到了流各莊學(xué)校，工作又面臨著繁重的挑戰(zhàn)，學(xué)校改建、拆房建樓……我每天都是早出晚歸，經(jīng)常顧不上吃飯。因?yàn)槭切陆ǖ膶W(xué)校，局里給安上電鍋爐，上級(jí)沒(méi)有配備鍋爐工，我又擔(dān)當(dāng)起了鍋爐工的角色，整個(gè)冬天，為了保證學(xué)生的取暖，我每天半夜三四點(diǎn)鐘，甚至一兩點(diǎn)鐘，就去開(kāi)鍋爐，整個(gè)冬天，我從來(lái)沒(méi)有睡過(guò)一次平穩(wěn)覺(jué)，妻子心疼的直掉眼淚。

由于自己年齡大，又患尿血和心臟病，工作任務(wù)繁重，勞累過(guò)度，XX年4月10日，那天，我昏倒在辦公室里，老師們把我送到了安國(guó)醫(yī)院，檢查后院方讓我住院治療，我為了學(xué)校工作，就和醫(yī)生商議，我白天去學(xué)校工作，晚上來(lái)醫(yī)院輸液治療，醫(yī)生說(shuō)：“為了工作，你真的不要命了。”妻子也哭了，說(shuō)：“你非得累死在學(xué)校嗎?”可是我是一名人民老師，愛(ài)崗敬業(yè)是我的職責(zé)。

為了教化事業(yè)，我愿無(wú)私耕耘，靜默奉獻(xiàn)。

我的演講結(jié)束了,感謝大家!

五一勞動(dòng)節(jié)老師演講稿篇9

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同志:

你們好！在陽(yáng)光明媚，盛夏來(lái)臨之季，我們即將迎來(lái)又一個(gè)“五一“國(guó)際勞動(dòng)節(jié)！在這美妙的日子里，有幸參與公司實(shí)行的這次演講競(jìng)賽，我感到非常榮幸！

每次過(guò)“五一”的時(shí)候我都會(huì)想起初中學(xué)到的那篇楊朔的《荔枝蜜》:“多可愛(ài)的小生靈啊！對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊！”“這天夜里，我做了個(gè)驚奇的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小蜜蜂”。我們謳歌勞動(dòng)，是為了記取過(guò)去，我們崇尚勞動(dòng)，是為了開(kāi)創(chuàng)將來(lái)。放歌新世紀(jì)和美妙的春天，我們謳歌勞動(dòng)，歌頌祖國(guó)的漂亮河山，展示勞動(dòng)者的風(fēng)采。祖國(guó)的大花園中到處都是我們勤勞的蜜蜂。

近年來(lái)“勞動(dòng)光榮”價(jià)值觀受到挑戰(zhàn)。一些人由此變得很浮躁，始終在尋求機(jī)會(huì)“搏一搏”，癡想哪天一覺(jué)醒來(lái)就變?yōu)楦晃獭！耙灰贡└弧钡拇_存在，但概率微小。人活著不能“守株待兔”，而是要奮斗。從人類社會(huì)來(lái)說(shuō)，不管什么制度，基礎(chǔ)還是勞動(dòng)創(chuàng)建世界。有了人們的體力腦力支出，才有財(cái)寶產(chǎn)生的可能。至于非勞動(dòng)收入只不過(guò)是人類剩余的價(jià)值的分割而已。無(wú)論什么狀況，無(wú)論哪個(gè)年月，我們都要堅(jiān)信“勞動(dòng)光榮”。

勞動(dòng)創(chuàng)建了世界，勞動(dòng)創(chuàng)建了人類，勞動(dòng)創(chuàng)建了財(cái)寶。敬重勞動(dòng)就是敬重人本身。當(dāng)今時(shí)代，強(qiáng)調(diào)敬重勞動(dòng)應(yīng)克服片面性，既重視創(chuàng)建性的困難的智力勞動(dòng)，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、靜默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)，使各種勞動(dòng)有機(jī)統(tǒng)一于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中。

勞動(dòng)創(chuàng)建世界，奮斗成就偉業(yè)。中國(guó)工人階級(jí)和勞動(dòng)群眾是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的主力軍，是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)全面進(jìn)步的根本力氣。社會(huì)主義中國(guó)取得的巨大成就，傾注著他們辛勤勞動(dòng)的汗水，凝聚著他們創(chuàng)新創(chuàng)建的才智。作為億萬(wàn)勞動(dòng)者的杰出代表，勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者以日復(fù)一日的無(wú)私奉獻(xiàn)和創(chuàng)建性勞動(dòng)，書(shū)寫(xiě)對(duì)祖國(guó)和人民的摯愛(ài)忠誠(chéng)，詮釋勞動(dòng)光榮、學(xué)問(wèn)崇高、創(chuàng)建宏大的價(jià)值追求。歷史會(huì)恒久牢記他們的功績(jī)。

五一勞動(dòng)節(jié)老師演講稿篇10

敬愛(ài)的同學(xué)，尊敬的老師：

大家早上好！今日我演講的主題是：“五一勞動(dòng)節(jié)”。在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，首先向全校的老師和同學(xué)們致以節(jié)日的問(wèn)候！真心祝愿大家身體健康，節(jié)日歡樂(lè)！

再過(guò)幾天就是“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，我先給大家講講勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷：“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)起源于美國(guó)。1886年5月1日，美國(guó)工人實(shí)行大罷工，要求改善勞動(dòng)條件，實(shí)行每天八小時(shí)工作制。工人們團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，奪得了罷工的成功。人們?yōu)榱思o(jì)念這次成功，就把這一天定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，全世界的勞動(dòng)者從今有了自己的節(jié)日。

大獨(dú)創(chuàng)家愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一種具有真正價(jià)值的東西，可以不經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)而能夠得到的。”的確，勞動(dòng)是世界上一切快樂(lè)和一切美妙事情的源泉，勞動(dòng)是最牢靠的財(cái)寶。是勞動(dòng)，使我們過(guò)上今日美妙的生活；是勞動(dòng)，使我們的家園更加漂亮；是勞動(dòng)，創(chuàng)建了世界的千千萬(wàn)萬(wàn)。一塵不染的公路，是清潔工們勞動(dòng)的結(jié)晶；拔地而起的高樓，是建筑工人們辛勤的汗水所凝合而成的。學(xué)校里，整齊的操場(chǎng)、干凈的走廊，無(wú)一不是源自于人們的勞動(dòng)。是勞動(dòng)為我們帶來(lái)華蜜的生活，勞動(dòng)最光榮！

勞動(dòng)進(jìn)化人類，勞動(dòng)改造自然，勞動(dòng)積累財(cái)寶，勞動(dòng)描繪明天。是勞動(dòng)者平地建起了高樓大廈，是勞動(dòng)者把貧瘠的荒山改造成萬(wàn)畝良田，是勞動(dòng)者筑就了現(xiàn)代化的信息高速馬路，是勞動(dòng)者把人類最漂亮的幻想一一實(shí)現(xiàn)。在“五。一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)這個(gè)特殊的日子里，讓我們歌頌，讓我們贊美，歌頌勞動(dòng)者的宏大，