PAGEPAGE272021年富裕縣教師進城考試筆試模擬試題及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．暗示教學法的一個重要原則是()。A、愉快而不緊張的原則B、理論聯系實際的原則C、啟發性原則D、因材施教原則答案：A解析：暗示教學法又稱啟發式外語教學法，或啟示法，是保加利亞教育心理學家喬治?洛扎諾夫提出的。暗示教學法堅持的原則有：愉快而不緊張的原則、有意識與無意識統一的原則、暗示相互作用的原則。故選A。2．教師職業道德能直接或間接地影響社會風氣，說明教師職業道德具有()。A、認識功能B、教育功能C、調節功能D、促進功能答案：D解析：教師職業道德的促進功能表現為：在實踐領域，教師職業道德能直接或間接地影響社會風氣，對社會主義精神文明建設起著促進作用。故選D。3．立足崗位，認真履行本職工作，樂于承擔各項教育教學任務，認真制訂保教計劃，精心備課，組織活動，這反映了教師的哪項道德規范?()A、為人師表，文明廉潔B、愛崗敬業，樂于奉獻C、教書育人，因材施教D、關愛幼兒、家園共育答案：B解析：忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。故選B。4．對于()未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。A、不滿十四周歲B、已滿十四周歲不滿十六周歲C、不滿十六周歲D、已滿十六周歲不滿十八周歲答案：B解析：根據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》第四十五條規定，對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。已滿十六周歲不滿十八周歲未成年人犯罪的案件，一般也不公開審理。故選B。5．()是教育法律關系產生、變更和消滅的根據。A、法律事實B、法律規范C、法律條文D、法律責任答案：A解析：教育法律關系的產生、變更和消滅是由一定的客觀情況的出現而引起的。通常把能夠引起法律關系發生、變更和消滅的客觀情況稱之為法律事實。法律事實是教育法律關系產生、變更和消滅的根據。故選A。6．教師不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉，這是由學生的()。A、人格尊嚴權決定的B、人身自由權決定的C、隱私權決定的D、名譽權決定的答案：B解析：人身自由權是指學生有支配自己人身和行動的自由，非經法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕，教師也不得因為各種理由隨意對學生進行搜查，不得對學生關禁閉。故選B。7．既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是()。A、《中華人民共和國義務教育法》B、《中華人民共和國教師法》C、《中華人民共和國教育法》D、《中華人民共和國憲法》答案：D解析：憲法是國家的根本大法，是特定社會政治經濟和思想文化條件綜合作用的產物，它規定國家的根本任務和根本制度，即社會制度、國家制度的原則和國家政權的組織以及公民的基本權利義務等內容。《中華人民共和國憲法》既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法。《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》以及《中華人民共和國義務教育法》等都是在憲法的基礎上研究制定的。故選D。8．凡年滿()的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育。A、5周歲B、6周歲C、7周歲D、8周歲答案：B解析：《中華人民共和國義務教育法》規定，凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育;條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。故選B。9．王老師大學畢業后自愿到西部少數民族地區工作，根據《中華人民共和國教師法》的規定，應該依法對王老師()。A、給予補貼B、予以表彰C、進行獎勵D、提高津貼答案：A解析：根據《中華人民共和國義務教育法》的第三十三條、第三十一條規定，國家鼓勵高等學校畢業生以志愿者的方式到農村地區、民族地區缺乏教師的學校任教。在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有艱苦貧困地區補助津貼。故選A。10．教育部通過()，大力推進基礎教育課程改革。A、《基礎教育課程改革剛要(試行)》B、《中華人民共和國職業教育法》C、《中華人民共和國義務教育法》D、國家基礎教育課程改革實施辦法》答案：A解析：2001年6月7日，教育部通過《基礎教育課程改革綱要》(試行)，大力推進基礎教育課程改革。故選A。11．我國教育目的的基本精神是()。A、使受教育者得到全面發展B、努力提升受教育者的能力C、服從于政治的需要D、以培養受教育者智力為主答案：A解析：我國現階段教育目的的基本精神之一是要求學生在德、智、體等方面全面發展，要求堅持腦力與體力兩方面的和諧發展。故選A。12．魏晉南北朝時期的選士制度是()。A、科舉制B、察舉制C、九品中正制D、禪讓制答案：C解析：魏晉南北朝時期的選士制度是九品中正制，主要步驟是:設置中正官、品第人物、按品授官。故選C。13．教育是要培養有文化有修養和多種才能的政治家和商人，這種教育方式出現在()。A、古代斯巴達B、古代雅典C、古代希臘D、古代羅馬答案：B解析：古代雅典教育的目的是培養有文化、有修養和多種才能的政治家和商人，注重身心的和諧發展，教育內容比較豐富;而古代斯巴達教育主要是以培養忠于統治階級的強悍的軍人為教育目的，且教育內容比較單一，以軍事訓練和體育鍛煉為主。故選B。14．某班主任在家長會上，幫商家推廣了一種“心算”教材，但并未強制家長們購買。該班主任的做法()。A、凸顯了敬業精神B、違背了師德規范C、違反了教學規律D、體現了務實求真答案：B解析：《中小學教師職業道德規范》中廉潔從教是指堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。不利用職責之便謀取私利。題干中，班主任幫商家推廣了一種“心算”教材，為自己謀取私利不符合廉潔從教要求。故選B。15．下列學習活動中屬于內在學習動機的是()。A、獲得表揚B、獲得高分C、獲得好名次D、獲得解答答案：D解析：前三者是外在的學習動機，獲得解答是學生對知識本身的興趣，因此是內部的學習動機。故選D。16．至今仍有積極意義的“教學相長”“啟發誘導”“循序漸進”“長善救失”“藏息相輔”“師嚴而道尊”等思想是()中提出的。A、《學記》B、《論演說家的教育》C、《雄辯術原理》D、《大教學論》答案：A解析：《學記》是戰國后期出現的一部我國最早專門論述教育的著作，系統而全面地闡明了教育的目的及作用，教育和教學的制度、原則和方法，教師的地位和作用和師生關系等。其中的“教學相長”“啟發誘導”“循序漸進”“長善救失”“藏息相輔”“師嚴而道尊”等思想，對現在的教育仍有借鑒意義。故選A。17．當今教師在教學中提倡反思性教學，這是古代先賢()行為在當代的延伸。A、誨人不倦B、反躬自省C、教學相長D、為人師表答案：B解析：反思是提高師德修養的重要方法。反躬自省指的就是反思。故選B。18．曉丹說當她聽到小刀刮竹子發出的聲音時，就會覺得很冷，渾身不舒服。這屬于感覺的哪種現象?()A、適應B、對比C、聯覺D、統和答案：C解析：一個刺激不僅引起一種感覺，同時還引起另一種感覺的現象叫作聯覺。故選C。19．學習新信息對已有舊信息回憶的干擾作用叫()。A、前攝抑制B、倒攝抑制C、消退抑制D、超限抑制答案：B解析：倒攝抑制指后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產生的干擾。故選B。20．()是使教學有條不紊地進行的重要條件。A、教學計劃B、教學大綱C、教材D、課程表答案：D解析：D項，課程表是幫助學生了解課程安排的一種簡單表格，也是學校成員活動的時間表，因此它是使教學有條不紊地進行的重要條件。A項，教學計劃是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，同時也規定了學校應設置的學科、課程開設的順序及課時分配，并對學期、學年、假期進行劃分。B項，教學大綱是根據學科內容及其體系和教學計劃的要求編寫的教學指導文件，它是編寫教材和進行教學工作的主要依據，也是檢查學生學業成績和評估教師教學質量的重要準則。C項，教材是供教學用的資料，如課本、講義等。故選D。21．人的氣質可以分為膽汁質、多血質、粘液質和抑郁質這四種氣質類型，下列屬于抑郁質類型的表現為()。A、外部表現強烈，有一股不可遏止的力量B、情緒反應迅速，表現明顯，但易變，不夠有力C、能自我控制，不暴露內心體驗D、情緒反應極慢又不表露于外，如果一旦發生情緒反應，卻強烈深刻，持續久答案：D解析：選項A是膽汁質氣質的特點，選項B是多血質的特點，選項C是粘液質特點，抑郁質的高級神經活動類型為弱型，表現為行為孤僻，不善交往，易多愁善感，反應遲緩，適應能力差，容易疲勞，性格具有明顯的內傾性。故選D。22．20世紀60年代以來，世界上最有影響的教育思潮是()。A、教育的全民化B、教育的職業化C、成人教育D、終身教育答案：D解析：“終身教育”這一術語自1965年在聯合國教科文組織主持召開的成人教育促進國際會議期間，由聯合國教科文組織成人教育局局長法國的保羅·朗格朗正式提出以來，短短數年，已經在世界各國廣泛傳播，是20世紀60年代以來，世界上最有影響的教育思潮。D項正確。A項：教育全民化是指人人都享有平等的受教育的權利，必須接受一定程度的教育。全民教育是近10年來在全世界興起的基本教育運動。與題意不符，排除。B項：職業化是一種工作狀態的標準化、規范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事。是現代化過程中的產物，與題意不符，排除。C項：成人教育可理解為成人提供的各級各類教育，起步于1949年，是指有別于普通全日制教學形式的教育形式。故選D。23．在班級管理中，評價一個班級的好壞的主要依據是()。A、優秀的班干部B、負責的班主任C、融洽的同學關系D、良好的班風答案：D解析：良好的班風是一個班集體輿論持久作用而形成的風氣，是班集體大多數成員精神狀態的共同傾向與表現，也是一個班級好壞的標志。故選D。24．基于學生的直接經驗，密切聯系學生的自身生活和社會生活，體現對知識運用的課程形態是()。A、廣域課程B、核心課程C、綜合實踐活動課程D、課外活動課程答案：C解析：綜合實踐課程是3-6、7-9，10-12年級的一門必修課程。所謂綜合實踐活動，主要指以學生的興趣和直接經驗為基礎，以與學生學習生活和社會生活密切相關的各類現實性、綜合性、實踐性問題為內容，以研究性學習為主導學習方式，以培養學生的創新精神、實踐能力及體現對知識的綜合運用為主要目的的一類新型課程。符合題干的描述。故選C。25．學生年齡特征中所指的兩個方面是()。A、認識和情感的特征B、情感和意志的特征C、氣質和性格的特征D、生理和心理的特征答案：D解析：在一定的年齡階段，人的生理與心理兩方面就會出現某些典型的、本質的特征，即年齡特征。故選D。26．期末考試后，班主任為每位學生書寫操行評定，對學生在一個學期內在學習、品德、勞動等方面進行綜合評價。這屬于德育方法的()。A、道德修養法B、榜樣示范法C、品德評價法D、實際鍛煉法答案：C解析：品德評價法是指通過對學生品德進行肯定或否定的評價而予以激勵或抑制，促使其品德健康形成和發展的方法。基本方式包括獎勵、懲罰、評比和操行評定。題干中操行評定屬于品德評價法。C項正確。A項：道德修養法是指教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省，以實現思想轉化及行為控制的方法。與題干不符，排除。B項：榜樣示范法是指用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優異成就來影響學生的思想、情感和行為的方法。與題干不符，排除。D項：實際鍛煉法是指教師指導學生參加各種實踐活動，以形成一定的道德品質和行為習慣的方法。與題干不符，排除。故選C。27．在我國學校教育制度發展史上，受美國實用主義教育的影響，強調適應社會發展的需要，發揚平民教育精神，謀求個性發展，在學校系統上將全部學校教育分為三段五級學制是()。A、壬寅學制B、癸卯學制C、壬子癸丑學制D、壬戌學制答案：D解析：我國現代學制的發展歷程主要包括：壬寅學制、癸卯學制、壬子癸丑學制和壬戌學制。其中，壬戌學制也稱為新學制、六三三學制，以美國學制為藍本，規定小學六年、初中三年、高中三年。制定該學制的標準是：1.適應社會進化之需要;2.發揮平民教育精神;3.謀個性的發展;4.注意國民經濟力;5.注意生活教育;6.使教育易于普及;7.給各地方留有伸縮余地。D項正確。A項：壬寅學制是中國頒布的第一個學制，但只頒布而沒有實施。與題干不符，排除。A項：癸卯學制是中國正式實施的第一個學制或實行新學制的開端。與題干不符，排除。C項：壬子癸丑學制是我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制。與題干不符，排除。故選D。28．“把權力分裂或分散開來就一定會減少它的絕對量，而競爭制度就是旨在用分散權力的辦法來把人用來支配人的權力減少到最低限度的唯一制度。”哈耶克的這一思想()。①反對高度集中的計劃經濟體制②要求取消政府對經濟的所有干預③認為競爭是市場經濟的唯一基礎④主張發揮“看不見的手”的作用A、①③B、①④C、②③D、②④答案：B解析：哈耶克提出的競爭制度，是反對高度集中的計劃經濟體制，主張發揮“看不見的手”的作用，即市場的作用，①④正確;②中的“取消”說法錯誤;③中的“唯—”說法錯誤。故選B。29．教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性體現在()。A、認識的直接性B、學生的主體性C、教學的教育性D、活動的開放性答案：C解析：教學過程是一種特殊的認識過程，其特殊性表現在教學的教育性。在教學過程中，教師有目的有計劃地引導學生能動地進行認識活動，自覺調節自己的志趣和情感，循序漸進地掌握文化科學知識和基本技能，以促進學生智力、體力和社會主義品德、審美情趣的發展，并為學生奠定科學世界觀的基礎。故選C。30．我們對優秀學生實施獎勵，不僅可以激勵優秀學生，而且可以使一般學生受到()。A、直接獎勵B、直接強化C、替代強化D、替代性懲罰答案：C解析：學習者如果看到他人成功的行為、獲得獎勵的行為，就會增強產生同樣行為的傾向;如果看到失敗的行為、受到懲罰的行為，就會削弱或抑制發生這種行為的傾向，題中屬于前者，是一種榜樣替代的強化。故選C。二、多選題1．教育目的的社會本位論的代表人物有()。A、孟子B、荀子C、赫爾巴特D、福祿貝爾答案：BC解析：孟子和福祿貝爾屬于個人本位論。故選BC。2．我國教育法律救濟的途徑和形式有()。A、行政復議B、學生申訴C、教師申訴D、民事救濟答案：ABC解析：教育法律救濟是指當教育行政機關或其他國家機關或社會組織在管理過程中侵犯了相對人的權益時，相對人可以通過申訴、行政復議、行政訴訟或調解等方式獲得法律上的補救。它一般通過三種方式來實現：一是訴訟方式，包括民事訴訟、行政訴訟和刑事訴訟;二是行政方式，包括行政申訴(包括一般申訴、教師申訴和學生申訴)、行政復議和行政賠償;三是仲裁和調解等方式。故選ABC。3．下列學生傷害事故中，學校應當依法承擔相應責任的有()。A、學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標準、要求的B、學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的C、學生行為具有危險性，學校、教師已經告誠、糾正，但學生不聽勸阻、拒不改正的D、學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生的答案：ABD解析：《學生傷害事故處理辦法》規定：因下列情形之一造成的學生傷害事故，學校應當依法承擔相應的責任：(一)學校的校舍、場地、其他公共設施，以及學校提供給學生使用的學具、教育教學和生活設施、設備不符合國家規定的標準，或者有明顯不安全因素的;(二)學校的安全保衛、消防、設施設備管理等安全管理制度有明顯疏漏，或者管理混亂，存在重大安全隱患，而未及時采取措施的;(三)學校向學生提供的藥品、食品、飲用水等不符合國家或者行業的有關標準、要求的;(四)學校組織學生參加教育教學活動或者校外活動，未對學生進行相應的安全教育，并未在可預見的范圍內采取必要的安全措施的;(五)學校知道教師或者其他工作人員患有不適宜擔任教育教學工作的疾病，但未采取必要措施的;(六)學校違反有關規定，組織或者安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或者其他活動的;(七)學生有特異體質或者特定疾病，不宜參加某種教育教學活動，學校知道或者應當知道，但未予以必要的注意的;(八)學生在校期間突發疾病或者受到傷害，學校發現，但未根據實際情況及時采取相應措施，導致不良后果加重的;(九)學校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規程、職業道德或者其他有關規定的;(十)學校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學生的職責期間，發現學生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的;(十一)對未成年學生擅自離校等與學生人身安全直接相關的信息，學校發現或者知道，但未及時告知未成年學生的監護人，導致未成年學生因脫離監護人的保護而發生傷害的;(十二)學校有未依法履行職責的其他情形的。故選ABD。4．蔡元培提出的教育宗旨中包括()。A、軍國民教育B、實利教育C、美感教育D、新文化教育答案：ABC解析：蔡元培提出的“五育”并舉的教育方針是軍國民教育、實利主義教育、世界觀教育、公民道德教育、美感教育。故選ABC。5．學習動機具有不同的類別，根據學習動機的指向性不同，可將學習動機分為()。A、間接動機B、內部動機C、外部動機D、直接動機答案：BC解析：根據學習動機的指向性不同，可將學習動機分為內部動機和外部動機。從動機的起源來看，可將學習動機分為直接動機和間接動機。故選BC。6．將強化分為()。A、直接強化B、替代強化C、自我強化D、外在強化答案：ABC解析：將強化分為直接強化、替代性強化和自我強化。故選ABC。7．不同的學習者的練習曲線的共同點有()。A、開始進步快B、中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期C、后期進步較慢D、總趨勢是進步的，但有時出現暫時的退步答案：ABCD解析：不同學習者的練習曲線的共同點：①開始進步快;②中間有一個明顯的、暫時的停頓期，即高原期;③后期進步較慢;④總趨勢是進步的，但有時出現暫時的退步。故選ABCD。8．專家型教師與新手教師的主要區別表現在()。A、教學態度B、教學計劃C、教學過程D、教學評價答案：BCD解析：專家教師和新教師的區別表現在課時計劃、教學過程和課后評價。故選BCD。9．根據《中華人民共和國教師法》規定，教師具有()行為，所在學校、其他教育機構或教育行政部門給予其行政處分或者解聘。A、故意不完成教學任務給教學工作造成損失的B、體罰學生，經教育不改的C、品行不良，侮辱學生，影響惡劣的D、在未成年人集中的場所吸煙、喝酒的答案：ABC解析：D選項屬于《中華人民共和國未成年人保護法》中的社會保護。根據《中華人民共和國教師法》規定，“教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構或教育行政部門給予行政處分或者解聘：(一)故意不完成教育教學任務給教學工作造成損失的;(二)體罰學生，經教育不改的;(三)品行不良、侮辱學生、影響惡劣的。”由此可見，只有具備上述三種情形之一，才可以給予教師行政處分或者解聘。故選ABC。10．態度的成分主要包括()。A、認知成分B、動機成分C、情感成分D、行為傾向成分答案：ACD解析：態度的結構包括認知成分、情感成分和行為成分。故選ACD。11．我國的教師職務分為()。A、初級B、副高級C、中級D、高級答案：ACD解析：根據《中華人民共和國義務教育法》規定，我國的教師職務分為初級、中級和高級。故選ACD。12．教師的職業形象包括()。A、道德形象B、文化形象C、社會形象D、人格形象答案：ABD解析：教師的職業形象應是道德形象、文化形象和人格形象三者統一的整體。故選ABD。13．從內容上看，參觀教學法可分為()。A、并行性參觀B、可行性參觀C、準備性參觀D、總結性參觀答案：ACD解析：參觀法是教師根據教學實驗需要，組織和指導學生到實地直接觀察客觀事物，從而獲得知識的教學方法。根據參觀法的基本要求可分為準備性參觀、并行性參觀和總結性參觀。故選ACD。14．關于個體身心發展的動因的觀點有()。A、內發論B、成熟機制C、多因素交互作用論D、教育答案：AC解析：個體身心發展的動因主要包括內發論、外鑠論、多因素交互作用論。(1)內發論強調人的身心發展的力量主要源于人自身的內在需要，身心發展的順序也是由身心成熟機制決定的。(2)外鑠論認為，人的發展主要依靠外在的力量，諸如環境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等。(3)辯證唯物主義者堅持多因素相互作用論。他們的基本觀點是：人的發展是多個因素在個體活動中相互作用的結果。A、C兩項正確。B項：格塞爾強調，成熟機制對人的發展起決定作用，他不僅認為，人的機體機能發展順序受到生長規律的制約，而且“所有其他的能力，包括道德都受成長規律支配”。格塞爾的成熟機制屬于內發論的具體內容，本題是對理論觀點的考查，已包含該內容。與題干不符，排除。D項：教育對個體的身心發展會有一定影響，這屬于外鑠論的具體內容，本題是對理論觀點的考查，已包含該內容。與題干不符，排除。故選AC。15．特級教師于永正曾談起初為人師時的一段經歷：一天，我放在講臺上的備課本竟然被人撕爛了兩張。我火冒三丈，知情人立即“揭發”出撕本子的人。我一看那個學生，心理“咯噔”一下，愣了。我思慮良久，對全班同學說：我先向大家作個檢討。昨天，因這位同學寫字潦草，我一氣之下，將他的本子撕為兩半。我不該這樣做，我撕了他一個本子，而他只撕了我兩張紙，說明他還是給老師面子的，他比我好。”教室里靜靜的，幾十雙眼睛一眨不眨地望著我。第二天早上，在我的辦公桌上端端正正地放著一個和我的備課本差不多大的新本子。從教師職業道德規范角度看，于老師的教育行為()。A、體現了于老師對學生的尊重B、說明于老師勇于自我批評，善于改正錯誤C、反映了于老師師道尊嚴的作風D、表現了于老師為人師表的素養答案：ABD解析：本題考查的是教師職業道德的內容。《中小學教師職業道德規范》中規定，教師職業道德包括：愛國守法;愛崗敬業;關愛學生;教書育人;為人師表;終身學習。A項：從教師職業道德規范角度看，題干中于老師的教育行為體現了于老師對學生的尊重，他沒有因為學生撕了兩張自己的備課本就不問原因地批評學生。正確。B項：我先向大家作個檢討”說明了于老師勇于自我批評，善于改正錯誤。正確。C項：師道尊嚴”代表的是教師權威地位和專業嚴謹。與我國目前“民主平等的”新型師生關系不符。錯誤。D項：于老師以身作則，敢于承認自己的錯誤，表現了于老師為人師表的素養。正確。故選ABD。16．近年來很多學校追求培養“狀元學生”，以答疑解難為由組織優秀學生在周末進行“課外培訓”，或免費或只收取成本費。“課外培訓”這一風氣盛行可能造成的負面影響包括()。A、增加了學生的學習負擔B、違背了義務教育免費的要求C、破壞了教師的整體形象D、對教師的職業倫理構成威脅。答案：ACD解析：教師職業道德規范的內容包括：愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表以及終身學習。其中，為人師表要求老師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。題干中，很多學校以答疑解難為由組織優秀學生在周末進行“課外培訓”，或免費或只收取成本費，這違背了為人師表的要求，破壞了教師的整體形象，對教師的職業倫理構成威脅，與此同時也增加了學生的學習負擔。A、C、D三項正確。A項：收取成本費用更多體現在學校、教師不得有償對學生進行課外培訓。義務教育的免費性國家對接受義務教育的學生免除的是學生的就學費用。此題題干是課外輔導，不屬于學生的就學費用因此，與題干不符，排除。故選ACD。17．《中小學教師職業道德規范》中“愛崗敬業”對教師的要求是()。A、忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻B、不得以分數作為評價學生的唯一標準C、對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生D、不得敷衍賽責答案：ABCD解析：《中小學教師職業道德規范》中“愛崗敬業”規定：忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生，不得敷衍塞責。“不得以分數作為評價學生的唯一標準”屬于“教書育人”的內容。故選ABCD。18．依法執教要把法定的職業規范轉化為教育教學實踐活動，以法律為尺度，嚴格依照法律進行教師職業行為選擇，下列教師行為違法的有()。A、截留學生的信件，偷看學生的日記B、大量代訂復習資料并收取回扣C、為保持課堂紀律而限制學生的言論自由D、為應付上級檢查或評獎評優而弄虛作假答案：ABCD解析：這個題目考查的是教師職業道德的內涵解讀和實踐導行，這五個項中教師的行為都屬于違法行為。故選ABCD。19．教師在職業道德修養的學習中應該遵循的原則有()。A、堅持他律為主，自律為輔B、既要繼承又要創新C、堅持個人和社會相結合D、堅持知和行的統一答案：BCD解析：在教師職業道德修養的實踐活動中，教師必須遵循一定的原則，以調整實踐過程中的各種關系，使自己的行為有所遵循，以維系整個實踐過程的正常進行，從而實現自我道德。教師職業道德修養的基本原則大體上包括：堅持知和行的統一;堅持動機和效果的統一;堅持自律與他律相結合;堅持繼承和創新相結合;堅持個人和社會相結合。B、C、D三項正確。A項：說法錯誤。與題干不符，排除。故選BCD。20．程序教學的原則有()。A、自定