201?下半年幼兒園教資逐字試講稿匯總《我愛樹朋友》試講稿活動教材:江蘇教育出版社幼兒大班科學下冊第四課活動目標:1、認知目標:掌握樹木的結構特點并了解樹木作用。2、能力目標:通過觀察實物或圖片、游戲活動以及實際操作,發展其動手能力,探索能力。3、情感目標:引起幼兒探究興趣,養成熱愛科學的習慣，提高環保意識?；顒又攸c:掌握樹木的結構特點并了解樹木作用。活動難點:環保意識的培養。活動用具:掛圖、視聽資料、小松鼠、小麻雀、小喜鵲以及樹木等的頭飾?；顒舆^程:ー、謎語導入，激發興趣師:小朋友們,大家好!跟著老師ー起做，“我有一雙小小手,我叫它走它就走,小手小手放哪里?小手小手放腿上!”。恩，小朋友們表現的真棒!現在呢，老師要出ー個謎語，小朋友們仔細聽好咯！“它在春天、夏天、秋天和冬天;它在馬路邊、池塘邊、夏天陰涼的每一天。”哪位小朋友跟我們說ー說你的謎底是什么?為什么呢?幼1:是汽車！我每天都看到好多呢！師:恩，你先坐下，其實這是一個植物！小朋友們在想ー想!幼2:是樹！我們可以乘涼！師:對啦！這位小朋友觀察的真仔細！老師把大拇哥送給你！二、展示圖片，初步感知師:小朋友,看ー看老師手里拿的是什么?（出示樹木的圖片）幼:是大樹！師:對啦!那我們來說一說大樹都有些什么吧!大樹有很多綠色的是什么?幼:是綠色的葉子!師:恩!小朋友們真棒!它出了葉子,還有好多枝干,像我們身體一樣,對不對!我們小朋友用腳走路,大樹有沒有腳啊?幼:大樹有樹根啊！師：小朋友們真厲害！大樹有葉子,枝干還有樹根呢！三、觀看視頻,深入理解師：那誰知道大樹這么多組成部分都有什么作用啊?現在我們ー起看看大屏幕上樹木都有什么作用吧?（2分鐘后）師：小朋友們都看到什么了?是不是看到一陣大風吹來,到處都是黃沙,街上的叔叔阿姨都戴著口罩和眼鏡啊,小朋友們都躲在家里不能找小伙伴一起玩了！還有街兩邊的樹木都是光禿禿的呀！哪位小朋友說說為什么那么多的沙子啊?幼3：因為大樹都是光禿禿的,不能擋住沙子了。師:恩,請坐！你說的真準確！金咕嗜棒,銀咕階棒，老師表揚你最棒！師：樹木有防止風沙的作用,可以給我們的帶來新鮮的空氣呢!所以啊,我們要對待樹木朋友好一點！因為樹木朋友還是小鳥們的家呢!四、開展游戲,遷移情感師：小朋友們，看看窗外是不是有很多的小鳥，你們說小鳥的家都在哪兒?幼4:老師，我看到小鳥都住在樹上呢!師:恩!這位小朋友說的真對！小鳥的家就在樹上！那我們大家來做ー個‘‘我要回家”的游戲，老師手里有小松鼠、小喜鵲、小麻雀、樹木的頭飾,現在發給大家,拿到這幾種不同頭飾的小朋友找到你們的小伙伴一起回到大樹家！小朋友們，現在開始行動吧！（2分鐘后）師:好啦!我看到小朋友都找到自己的家啦！讓我們給自己一個獎勵吧！小河流水嘩啦啦,老師表揚你們頂呱呱!五、創編歌曲,總結延伸師：小朋友們,樹木的作用大又多,跟著老師ー起唱“大樹是我們的好朋友，他防止風沙又凈化空氣,同時還可以減少噪音,給小鳥松鼠ー個家?！睅?好啦，小朋友們表現的真棒!現在讓我們排好隊ー起出去，摸ー摸，看一看，抱ー抱我們的樹木朋友吧!《海水的禮物一鹽》試講稿活動目標:知識目標:了解鹽的形成過程及鹽在日常生活中作用。能力目標:通過情境游戲，同伴交流等活動，提升幼兒的觀察,發現身邊有趣想象的能力。情感目標:培養科學意識。活動過程（一）謎語導入師:小朋友們,小手伸出來。我有一雙小小手，我說走來它就走，首先走到頭頂上,接著走到鼻子上，然后走到肩膀上，最后走到小腿上?，F在小朋友們仔細聽,老師要小朋友猜ー個謎語，要仔細聽哦。它是媽媽做飯用的ー種調味品，它的味道是咸咸的，你們說它是什么?生:鹽師:小朋友們都很認真觀察生活。那你們平時見到的鹽是什么樣子的呀?生1：白白亮亮的生2：有很多的小顆粒師:大家都說的很細致（二）視聽學習師:這些白白亮亮的小精靈是哪里來的你們想知道嗎?下面跟老師ー起開始科學之旅，看看這些精靈是怎么到我們的餐桌上的?開始觀看吧生:看視頻師：小朋友都看得很認真，現在老師問ー問大家鹽精靈它的家在哪里呀?生:大海師：那鹽精靈是怎么從大海里來到我們的餐桌上的呀?生：略（三）生活舉例師：小朋友們在這一次科學之旅都表現的不錯,我們看到藍精靈個子很小但它作用可大啦!我們小朋友們知道它有什么作用嗎?生:調味品師:我看到小朋友都齊聲告訴我啦但是老師告訴你們哦,藍精靈本領比這大呢,現在我們ー起來看這兩個圖片（展示圖片）,你們在圖片里看到了什么呀?生:ー個小朋友在洗杯子師：老師告訴小朋友們哦他是用鹽在洗杯子呢?那鹽精靈可以起到什么作用呢?生:清潔杯子師:真了不起。（展示牙膏圖片）這是小朋友們平時在生活中常用到的牙膏,老師告訴小朋友們牙膏里也含有鹽呢師：鹽精靈個子小,作用可真不小呢。小朋友們你們想跟鹽精靈交朋友嗎?（四）小組競賽師：小朋友們現在我們要分組啦，這邊是草莓組,中間是蘋果組，最右邊的是菠蘿組。我們三個小組來比賽一下吧，哪個小組的紅花最多就可以和鹽精靈玩啦師:小朋友們仔細聽哦鹽精靈來自哪里呀?鹽精靈都去過什么地方呀?生：搶答六、活動延伸師：小朋友們真厲害,來跟老師ー起做，拍拍我的小手,你可真不賴，我是科學能手，耶耶耶。小朋友們完了這么久都累了吧,現在我們開小火車去玩吧!《方便的交通工具》試講稿師:小朋友們,大家上午好。今天呀，老師給小朋友們帶來了兩個小謎語，我們看看哪位小朋友能猜的又快,又好!師:小朋友們聽好了，第一個謎語是這樣的:天上飛，不是鳥,前邊翅膀大，后邊翅膀小，喝飽汽油飛的高,快來猜猜它是什么?生:是飛機!師:真聰明，小朋友們一下子就猜到了,我們來猜猜第二個小謎語，金屬鐵皮身，講話嗚嗚聲,誰叫也不理，只幫人渡河。這是什么呢?小朋友們快快開動腦筋。生：大海龜。師：海龜是小動物,他的身體會是金屬的嗎?生:不會。師:小朋友們再仔細的想ー想,它是ー種交通工具,能在水上行走,是什么呢?生:是輪船。師:小朋友們真棒,它呀，就是輪船。這兩個小謎語的答案，飛機和輪船都能帶著人從ー個地方去另ー個地方。生:略。師：現在老師想要問ー問小朋友,今天早晨你們是怎樣來幼兒園的呢?生：是爸爸開車送我來的。生：是爺爺騎自行車送我來的。生：是媽媽帶我坐公交車來的師：真好，小朋友們都以不同的方式來到了幼兒園。老師再問一下小朋友,我們去外地旅行,可以怎樣去呢?生：媽媽帶我坐過火車。生：爸爸帶我坐過飛機。師：不論是飛機、火車、小汽車、自行車、公交車，它們都能把小朋友從ー個地方帶到另ー個地方，它們統統叫做什么呢?生：交通工具。師：小朋友們真厲害，讓我們ー起鼓勵一下自己吧，小手伸出來：拍拍你的小手，你可真不賴，你是觀察能手，耶，耶,耶。師：小朋友們，今天就讓我們ー起認識,生活中常用的交通工具，好不好?生：好。師：如果爺爺想鍛煉身體，而且又想保護環境，做環保衛士，爺爺該采用什么交通工具呢?生:爺爺可以騎自行車，自行車不會排廢氣，它是環保的。師：小朋友是環保小衛士，真棒。對，自行車不用燒汽油，只要人騎它就能走,所以,它能幫助人們鍛煉身體,又能保護環境。師：我們在城市里,在路邊看到站牌,可以帶著我們從ー站到另ー站的交通工具是什么呢?生:是公交車。師:小朋友在家門口有沒有見到過站牌,見到過公交車呢?生:有,媽媽每天帶我坐公交車來幼兒園。師：像個毛毛蟲，長長的，可以帶我們去另ー個地方旅行的，是什么交通工具呢?生:是火車，長長的在路上跑。師：小朋友真聰明。那老師再問ー個問題：假如爸爸要出差，有非常緊急的事情,他該乘坐什么交通工具呢?小朋友們猜ー猜。生:爸爸開車去。師：爸爸平時經常開車是吧,可是這次爸爸要出差,要去別的地方,特別著急，要坐最快的交通工具，是什么呢?生:是飛機,飛機飛著最快了。師：對,飛機在天上飛，它是最快的了。小朋友們坐過飛機嗎?生：略。師：小朋友們都知道了生活中有哪些交通工具，現在呢,我們去給好朋友小紅帽幫個小忙。來看一下這幅圖片。小紅帽的外婆生病了,小紅帽和媽媽想去探望住在郊外的外婆,她們可以怎么去呢?生:小紅帽的媽媽可以騎自行車帶她去。生：她們可以坐公交車去。生：還有火車和飛機。師:小朋友們想出來這么多的辦法呀，那我們ー起看著圖片來幫助小紅帽和媽媽做計劃,讓她們早點到外婆家，好不好?生:好!師：外婆家住在郊外,離小紅帽家比較遠。媽媽騎著自行車帶著小紅帽到了公交車站，她們坐著公交車到了火車站,坐著火車到了郊外的外婆家。小朋友們看ー看，她們在和外婆看什么呢?生:外婆生病了躺在床上，小紅帽和媽媽在和外婆ー起看電視。師：電視里演的是什么呀?生：有大海,輪船。師:對,輪船也是一種交通工具,能帶著我們在大海上,看海鷗飛翔。小朋友們,記住了嗎?生:記住了!師:真棒，我們又學會了一種交通工具。明天是星期ー，小紅帽要上學了，她和媽媽坐什么能最快到家呢?生:坐飛機。師：小朋友們的記憶カ可真好,我們剛剛說過飛機在天上飛，它是最快的。讓我們表揚一下自己吧。拍拍你的小手,我可真不賴，我是觀察能手,耶,耶,耶。生：略師：小紅帽和媽媽探望完外婆回到了家，我們也一起做個游戲吧。老師這里有不同交通工具的頭飾，小朋友們選擇ー個喜歡的。然后呢,老師會提問,頭飾是問題答案的小朋友呀,三個人ー組，給我們表演ー下這種交通工具的樣子,模仿一下它的聲音,好不好?那我們開始吧!生：（準備好）師：我們要去大海上看海鷗飛翔，該乘坐什么交通工具呢?生:帶著輪船頭飾的幼兒，三人ー組，表演輪船在走,并模仿“嗚嗚，嗚嗚”聲。師：小朋友們反應真快，模仿的也很像，來，老師給你們ー個大拇哥!周末爸爸媽媽帶小朋友去游樂場,可以怎么去呢?生:帶著小汽車頭飾的幼兒，三人ー組，表演小汽車在走，模仿“滴滴,叭叭”聲。帶著公交車頭飾的幼兒，三人ー組,表演公交車在走，模仿“上車請投幣”。師：小朋友們表現的都真不錯，老師要表揚你們,小河流水嘩啦啦，老師夸你頂呱呱。小朋友們，現在呢,老師是火車頭,我們ー起開著小火車,去喝水吧。小班語言活動試講稿活動名稱：小雞過河ー、學習故事：小雞過河（結合課件）（一）導入：小雞的歌.欣賞小雞的歌師：今天天氣真好,兩只小雞ー起出去玩。你們看，他們唱著歌走來了。（幼兒欣賞課件:小雞邊走邊唱:嘰嘰嘰嘰嘰,我們小手拉小手,嘰嘰嘰嘰嘰,一同去郊游。）（小雞的歌根據歌曲《郊游》改變。）.幼兒唱小雞的歌（1）小雞的歌真好聽,讓我們ー起來學一學（幼兒學唱）。（2）讓我們唱著歌,陪著小雞ー起去郊游（幼兒看課件邊走邊唱）。（開始部分以小雞的歌引起幼兒活動的積極性,讓幼兒在學學、唱唱、走走中不知不覺地加入到活動中。并將此歌貫穿到下面的活動中。）（二）分析理解故事1.第一條河。（1）リ帀:兩只小雞走呀走，被什么擋住了去路?小雞能過河嗎?為什么?（2）誰會來呢?讓我們ー起來喊ー喊。（幼兒回答后ー起喊小動物的名字，當喊到長頸鹿時，有應答聲。）長頸鹿會怎么幫助小雞過河呢?（3）長頸鹿幫助了小雞，小雞會說什么?長頸鹿怎么說?（學習禮貌用語。）2.第二條河。（1）兩只小雞再往前走（幼兒手拉手一起唱歌:嘰嘰嘰嘰嘰……）又碰見什么?這條河是怎么樣的?（出示字卡:寬寬的）讓我們ー起來比劃一下。（2）誰會來呢?（幼兒再次喊小動物的名字,喊到烏龜時有應答聲。）烏龜有什么本領?猜ー猜他會怎么幫助小雞?（3）烏龜幫助了小雞,小雞會說什么?烏龜怎么說?（學習禮貌用語。）3?第三條河（1）兩只小雞唱著歌又往前走，（幼兒ー起邊走邊唱）又看見什么?這是一條怎么樣的河?（學習詞：窄窄的。）（2）那小雞能不能過河呢?這兩只小雞不但有禮貌,而且非常聰明非常能干,他們說要自己想辦法過河，有什么好辦法呢?（幼兒討論后回答。）（3）小雞想出了什么辦法呢?（幼兒欣賞小雞搭橋過河的情景。）（通過啟發性的提問,讓幼兒在看看、說說、猜猜、喊喊、學學中了解故事內容，學習其中的禮貌用語，同時也發展了幼兒的擴散性思維和創造性思維。）（三）幼兒完整欣賞故事。.了解故事的名字（出示字卡）。.完整欣賞故事。提問:你喜歡這兩只小雞嗎?為什么?（在前面分段欣賞的基礎上,讓幼兒完整地欣賞故事使幼兒對故事有一個完整的印象。）二、遷移講述經驗,說ー說自己的本領。.師:小雞聽大家夸獎他們,真高興,你們聽小雞在說什么?（指偶小雞:“嘰嘰嘰,小朋友,你們有什么本領能告訴我們嗎?）.幼兒講述。（小雞表揚小朋友如:嘰嘰嘰,你真能干。）（欣賞了兩只能干的小雞的故事,再讓幼兒遷移講述經驗來說ー說自己的本領，幼兒會很感興趣。）三、展示自己唱歌、表演的本領,體驗成功的快樂。.幼兒表演師:小朋友還有一個很大的本領，會唱很多歌,還會邊唱邊表演,我們ー起為小雞表演ー個。）.結束。（小雞表揚大家。小雞要回家了,跟小雞告別。）（最后，讓幼兒在集體表演中展現自己的本領，并體驗成功的快樂。）附:小雞過河兩只小雞ー起出去玩。一條小河擋住了去路。長頸鹿來了，把長長的脖子架在河上。兩只小雞過了河，對長頸鹿說：“謝謝!”長頸鹿說：“不用謝!”兩只小雞再往前走，又碰見了一條寬寬的河。ー只烏龜過來了。烏龜馱著兩只小雞過了河。兩只小雞有禮貌地說:“謝謝烏龜。”烏龜說:“不用謝!”兩只小雞又往前走，看見一條窄窄的小河。小雞說:“這條河很窄,我們可以自己搭一座橋。”兩只小雞銜來樹枝，搭了一座樹枝橋。兩只小雞從樹枝橋上過了河。他們高興地歡呼：“我們走自己搭的橋過了河?！薄督鹕姆孔印吩囍v稿活動教材:人民教育出版社幼兒中班語言活動目標:1、認知目標:理解故事內容,抓住故事中心2、能力目標:學習故事中反復出現的對話,能復述故事的主要情節3、情感目標:培養幼兒友好相處、團結友愛的精神品質活動難點:在教師的引導下,讓幼兒學會看圖講述故事,并反復練習故事中出現的對話活動準備：1、關于故事的視頻材料及及相關的插圖2、房子的空白圖片，方便幼兒涂色活動過程：(-)開始部分：導入，引起幼兒的興趣興趣是學習最好的老師，教師通過提問“你們都見過什么樣的房子呢?”引起幼兒的思考，激發他們的好奇心。導入語：“小朋友們，你們家房子的屋頂是金色的嗎?你見過金色屋頂的房子嗎?今天老師帶來了這樣的ー個房子,我們ー起來看ー看吧!”“今天老師要講一個金色的房子的故事，小朋友們想聽嗎?”(二)展開部分1、教師運用故事插圖有感情地整體講述故