[整改措施]提升學校學科教學質量的整改方案整改方案5kj.oM一、現狀分析:我校現有學生人,教師人,有個班級.近年來,學校的學科教學質量方面情況一直都不容樂觀,格外是英語和數學兩門學科相對來說形勢更是嚴峻.從-學年的各項檢個缺口,二、原因分析:1由于學不其他一些兄弟學校相比一直趨于相對劣勢。2、管理原因由于學校管理人員管理閱歷和管理能力的相對欠缺,學校的管理上也不夠完善,科質量的提升.3、學生原因面管理都帶來了很大的難度,格外是學科質量方面尤為明顯。第一,外地學生學問的斷層。由于外來民工子女學生原來學習的教材不我們的學問是斷層的,從而無法再往上很好的搭建。第二,語言的溝通。許多外地學生的一般話不標準,有個別低段的剛從2而影響了學問的接受,進而影響了學科成果.第三,班級的學習風氣受到影響。有一部格外地學生由于長年跟父母在外讀書,東奔西走,再加上父母十幾個小時的在工廠里工作,根本沒有時間管教孩子,致使學課間還打架鬧事,不僅影響了自己的學習,更影響了班級風氣和學習的氛圍。第四,本地優秀學生大量的流失。一來是由于有條件的父母想讓孩子接受更好比較優秀的學生都在往鎮中心小學和柯橋等方向轉學。第五,生源的不固定性.近幾年來本校的外地學生占到將近五分之二,但這五分大的難度,更給學科教學質量的提升帶來了很大的困難。4、師資原因3第一,師資的整體水平較低.我校現出名教師,單從學歷上來看,似乎不存在問題,而丏這兩名教師的自身素養方面確定存在著較大的問題.其實就工作的樂觀性而言都是比較高的,可其中一位教師是無法組細正常的教學秩序,只要他一進入教室,學生就會越來越吵,大部分時候都聽不清在講些什么.根本無從談起教學質量,另一位溝通都比較困難.二來是自身的學問不夠,在課堂上時常出現學問點的錯誤。第二,年青教師欠缺工作的樂觀性和穩定性。近年來隨著大與畢業生的不斷進的質量。第三,教師的流勱性較大.由于完小的各方面條件相對較差,部分教師總是希望使學校的管理也缺乏肯定的長效管理機制,在某種程度上也影響了學科質量的提升。三、改進措施:4、加強學校管理求實。要扎扎實實,不搞花架子,不做表面,做到文件要求項項有人管,事事有人抓。教學工作要做到“六有”:有部署、有布置、有檢查、有考核、有結論、有獎不折不扣地逐一到位。校長、教導,真正做到重心下移,工作下沉,把工作重心放到教學上,把握第一手資料,增強教學指導和服務的針對性和實效性。理念武裝自己的頭腦,堅固樹立質量意識,使人人明白質量是學校的生命線的道理,夯實教育質量提升的思想基礎。要以新的姿態、新的方式來實施學校管理,制造出新的校園風貌,得到家長、群眾、社會的認可。嚴管理,不隨便降低標準,不走形式,不走過場。邁進;質量較好的班級和老師,要精益求精,永不滿足。52、提升課堂教學質量。課堂是提升教學質量的主戰場,教學質量的凹凸在很大取決于課堂的效率。人不良現象,徹底轉變“穿新鞋,走老路”的教學方式。二是更新教學手段。經過現代教學手段,盡可能地使用形象、直觀的教具、課件進行教為教師的成長插上騰飛的翅膀。3、抓學生行為習慣、學習習慣。學生行為習慣的好壞直接影響著學校教學的氛圍的好壞,而教學氛圍的好壞又學校每周制定一個行為習慣的強化訓練.班級制定出學生行為習慣、學習習慣強化訓練的方案,做到周周有規劃,天天有落實.做到,嚴字當頭,齊抓共管,,4、控制外地學生的生源6就我校而言外地學生的不斷涌入對我校教學質量的提