精品文檔立德樹人教育心得體會最新精選立德樹人教育心得體會1師德是一種職業道德，它是老師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德標準和行為準那么。老師的道德素質比老師的文化素質更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接表達。“師者，所以傳道、授業、解惑也。”老師的品德和素養是老師開展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深入的認識，才能對自己提出更高要求。“十年樹木，百年樹人”怎樣才能做一名好老師呢？主要表如今以下幾個方面：1、矢志不渝鑄師魂。自任教以來我一直擔任數學教學工作，始終堅持“德育首位”的原那么，注重學生的思想教育工作，實事求是，公正嚴明，在學生中威信很高。我堅持以德治教，以德育德。堅持從育人環境抓起，從學生行為標準抓起，從每一名學生抓起，給學生營造了和諧的環境，喚起了學生的自信，使學生重新認識自我，戰勝自我，學會做人，努力成人，振作精神，發奮進取。2、樹立良好的師德形象。老師良好的思想品行將是老師最偉大人格力量的表達。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業的熱誠之心，仍然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的光陰，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就，要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。3、提升專業技術才能，提升老師魅力。首先，老師要提升專業素養。專業素養和教學程度是一個老師在課堂上人格魅力的最直接呈現，也是影響學生業務素質的最直接因素。前蘇聯教育家馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學無術，假如老師不能完善地掌握自己的專業，就不能成為一個好老師?！逼浯危蠋熞鰪娎碚撋疃?，學習教育學、心理學等教育理論，不斷進步業務程度，樹立終身學習的自覺性，要親密關注現代科學的開展變化，擅長吸收和利用新知識拓寬教學內容，將科學理論與教育理論結合起來，在理論中探索、總結教育的規律與教育的藝術，提升人生品位。4、學會寬容，敬業愛生愛學生是老師職業道德的核心，是教好書、育好人的力量泉。老師只有理性地分析^p不同的學生的心理，以愛心為前提，充分尊重學生個體，才能贏得學生的歡送，也只有友愛、仁慈、公正、尊重、信任......地對待學生，老師的教育才能使學生在平和、愉悅的心態下承受，才能使學生倍感親切和溫暖，從而產生心靈的和諧共振，學生自然會自愿承受約束，不斷增強自我教育、自我修養的主動性和自覺性，從而促進學生的自我開展、自我進步。古今中外，凡偉大的教育家都是充滿愛心的人。孔子有“君子學道那么愛人”之語。教育家蘇霍姆林斯基說，他一生中最可貴的東西就是熱愛兒童。全國優秀老師魏書生、曹鐵云等，在他們的經歷之談中無不談及對學生一片真摯的愛心。立德樹人教育心得體會2家庭是孩子的第一所學校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學習的典范，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就非常重視孩子的家庭教育，當然并不是單單的孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認識幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，孩子生活的技能，使孩子養成具有安康心理和健全人格的人。當然，對于只有兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以詳細的還是要從生活中的一點一滴做起。(一)首先是營造良好的家庭環境家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學會寬容，學會理解，學會愛，愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私。看到過許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因為家庭缺少愛，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關心體貼生疏人嗎?所以，必需要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。(二)父母要以身作那么在家庭教育中，父母就是孩子的典范，父母的一言一行會在不經意間給孩子宏大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重別人的時候，可以想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后他居然學會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很懊悔，也很悲哀，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲哀的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必需要謹言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產生什么樣的影響。(三)獎罰有度實事求是孩子發脾氣冷處理孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因為我這是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他稱贊鼓勵，本想能促進他進步，結果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個性固執，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會出現此刻這種狀況了。所以我堅持家長在稱贊孩子方面還是要實事求是，不能一味的盲目的夸獎稱贊。當然批評就更要有度，假如批評過度，甚至打孩子，漸漸的孩子就會變得反叛，當孩子做錯的時候還是堅持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結果他還是我行我素，之后聽了專家的推薦是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長可以做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他理解，假如在他發脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態的開展。假如哭鬧繼續不止，那我們只能迅速把他抱離現場，轉移孩子的注意力，這樣做也許效果會更好。(四)讓孩子學會尊重別人讓孩子學會尊重別人，首先父母就要先學會尊重孩子，這是我一貫的堅持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開場孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才能出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商量，剛開場的時候是跟他商量出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商量，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學會尊重別人，比方看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商量，“等你不玩的時候可以把玩具給我玩一會，好嗎?”當別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿，不能強加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一齊玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思索的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以之后涵涵就養成了抱住玩具不撒手的習慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴重的后果，雖然此刻經過光陰的沖淡，涵涵已經漸漸好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。(五)及早讓孩子學會自我的事情自我做培養孩子的勞動習慣在涵涵剛會坐的時候，我們就已經把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個時候他還不能自我吃，但是我們堅持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以漸漸的涵涵自我就學會吃了，而且是很早就學會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅持讓他自我做，比方掃地、洗菜、拿碗筷、搬凳子等等。許多家長認為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習慣的培養會讓他更珍惜別人的勞動成果，比方說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。(六)營造孩子的學習環境培養孩子的學習習慣有一段光陰家里人看電視看的多點，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學會看書，即使不看書也會看報紙，這樣涵涵也跟著學會了閱讀，雖然光陰堅持不了多久，但是習慣是漸漸培養的，一點一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有光陰還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學習知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推薦孩子那么小就學唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點這類的詩詞能培養孩子的美感和節奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，關鍵是涵涵很喜歡這些，我覺得培養興趣是最重要的。(七)培養孩子的男子漢氣概不溺愛孩子涵涵的爸爸經常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責也要當好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養涵涵的男子漢氣概，但是分的寵他溺愛他。例如，當涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是鼓勵他自我跌倒自我爬起來，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會表現出來，只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴重，根本上不哭，反而撫慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必需要培養他堅強的性格，不能懦弱。以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨立的個體，所以每個孩子都有自我獨特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的探索理論，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊長大吧!立德樹人教育心得體會3師德是一種職業道德，它是老師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德標準和行為準那么。老師的道德素質比老師的文化素質更為重要，老師的道德是老師的靈魂，師德是老師人格特征的直接表達。“師者，所以傳道、授業、解惑也?！崩蠋煹钠返潞退仞B是老師開展的一個重要前提，只有對“怎樣做一名好老師”這一問題有深入的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠荆倌陿淙恕痹鯓硬拍茏鲆幻美蠋熌?？主要表如今以下幾個方面：1。矢志不渝鑄師魂。自任教以來我一直擔任數學教學工作，始終堅持“德育首位”的原那么，注重學生的思想教育工作，實事求是，公正嚴明，在學生中威信很高。我堅持以德治教，以德育德。堅持從育人環境抓起，從學生行為標準抓起，從每一名學生抓起，給學生營造了和諧的環境，喚起了學生的自信，使學生重新認識自我，戰勝自我，學會做人，努力成人，振作精神，發奮進取。2。樹立良好的師德形象。老師良好的思想品行將是老師最偉大人格力量的表達。我們這的杜順老師，他不幸患上了脊髓空洞癥，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀、不憂傷，憑著對人民教育事業的熱誠之心，仍然頑強地堅守在講臺上。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的光陰，把知識獻給人民。”古今中外無數事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教。作為一名老師就，要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業，獻給學生。3。提升專業技術才能，提升老師魅力。首先，老師要提升專業素養。專業素養和教學程度是一個老師在課堂上人格魅力的最直接呈現，也是影響學生業務素質的最直接因素。前蘇聯教育家馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴厲、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原諒他們的不學無術，假如老師不能完善地掌握自己的專業，就不能成為一個好老師?！逼浯危蠋熞鰪娎碚撋疃?，學習教育學、心理學等教育理論，不斷進步業務程度，樹立終身學習的自覺性，要親密關注現代科學的開展變化，擅長吸收和利用新知識拓寬教學內容，將科學理論與教育理論結合起來，在理論中探索、總結教育的規律與教育的藝術，提升人生品位。4、學會寬容，敬業愛生愛學生是老師職業道德的核心，是教好書、育好人的力量泉。老師只有理性地分析^p