教師職業道德試題及答案一、單項選擇題.男同學小陳平時自由散漫，學習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學發短信“曾某，我愛你”被上課的王老師發現收繳，并將小陳的短信向全班同學宣讀，同時指責其“思想墮落，道德敗壞'。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學校德育處。校長指出王老師犯了以下錯誤：①未經學生同意翻看短信侵犯學生的隱私權。②批評的話語侵犯學生的人格權。③收繳手機侵犯學生的財產權。④作為老師不能以違法的方式對待學生的違紀行為。你認為校長的說法正確的是（）A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①②③④.教師要關注（ ）的全面發展。A.優秀學生B.單親家庭學生C.每一位學生D.智障學生.教師的師德修養，只有在（ ）中才能得到不斷的充實、提高和完善。A.學習B.交往C.思考D.實踐.（ ）是教師同事之間良好溝通的基礎。A.少爭多讓，善于傾聽.容忍異己，理解寬容C.坦誠相見，贊美欣賞D.巧用語言，珍惜情誼.“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家（ ）的名言。A.布盧姆 B.晏陽初C.陳鶴琴D.陶行知.師德的靈魂是（ ）A.關愛學生B.提高修養C.加強反思D.提高業務水平.下列有關市教委規定“禁止違規補課”的說法，錯誤的是（ ）兒在雙休日、國家法定節假日、寒暑假，學校義務教育階段和高中一、二年級均不得組織學生集體補課.高三年級在堅持學生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學?？衫弥芰_展培優補差活動C.嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展有償補課活動，奧賽除外D.校園內應禁止其他部門、單位和個人面向中小學生辦班收費補課8.”己欲立而立仁，己欲達而達人”告訴教師，對待同事和學生要做到（ ）A.相互尊重與體諒B.相互競爭與合作C.相互交流與溝通D.相互團結與友愛9.表示傳統師德非常重視嚴于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名言是（）A.躬自厚而薄責于人B.三人行必有我師焉C.學而時習之D.見賢思齊.加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹（）的現實需要。A.依法治國B.以德治國C.以人為本D.均衡發展.馬克思主義關于提高一切個人修養的根本觀點與古代一些思想家所講的道德修養的根本區別在于（A.東西方文化的差異B.道德修養的階級屬性C.道德修養不能脫離社會實踐D.道德修養的公益屬性.師德修養的時代性特點需要教師（）A.隨時代變化，徹底變革師德內涵B.向西方發達國家學習，重新確立師德規范C.與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德D.以不變應萬變，守護祖國的師德傳統.終身學習是教師專業發展不竭的（ ）A.靈魂B.動力C.內在要求D.天職.教師職業道德在全社會道德體系中處于（ ）和主干地位。A.重要B.首要^核心 D.主導.教師在求職和傳授知識、學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）A.嚴謹治學B.實事求是C.與時俱進D.理論聯系實際.從教師個體職業道德形成的角度看，教師的職業道德首先會受到（）A.社會生活和群體的影響B.教育對象的影響C.教育法規的影響D.教育原則的影響.從倫理學的角度看，教師要公正地對待學生，首先是要真正（）A.給學生權利B.教給學生知識C.尊重和信任學生D.尊重學生家長.據說美國杜魯門總統的成功與當學生的時候贏得英文教師布朗小姐的愛吻有關，這說明教師的關愛對學生學習具有（）A.榜樣作用B」心理健康功能C.成功作用D.激發努力學習動機作用衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是（）A.教師的年齡B.教師的體質C.教師的素養D.教師的能力20.個別教師隨意私拆、毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的（）A.公平評價權B.人格尊嚴權C.隱私權D.名譽權二、多項選擇題1.對教師要“關愛學生”的具體要求是（ ）從關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生B.對學生嚴慈相濟，做學生良師益友C.保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益D.不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生.伴隨社會經濟文化發展及教育思想的轉變，師德內涵不斷融入了哪些新的內容？（ ）A.具有鮮明時代特色的思想B.具有鮮明時代特色的流行文化C.具有鮮明時代特色的觀念D.具有鮮明時代特色的道德意識等.孔子一生從事教育事業，成為教師的楷模。請找出孔子名言（ ）A.學而時習之.學而不厭，誨人不倦C.敏而好學，不恥下問D.大音稀聲，大象無形4.教初三語文的邢老師與教數學的程老師應家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（ ）A.符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則B.違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定C.體現教師勤奮敬業認真負責精神D.侵犯學生的休息權5.近代教育家陶行知提出（ ）A.要學生做的事，教職員躬親共做B.要學生學的知識，教職員躬親共學C.要學生守的規矩，教職員躬親共守D.要學生完成的作業，教職員先完成6.對教師“愛崗敬業”的具體要求是（ ）A.忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業B.甘為人梯，樂于奉獻。C.對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。D.不得敷衍塞責.道德作為調整人們之間關系以維持社會秩序的一種精神力量，不以權力強制為自己開路，其調整作用的發揮主要是依靠（）A.社會法律 B.社會經濟 C.社會輿論D.傳統習慣 E.人們的信仰.教師的職業生活中所有的人際關系都需要用到的原則是（）A.公正 B.仁慈 C.包容 D.學習 E.進取.教師職業道德評價的原則包括（）A.方向性原則 B.客觀性原則 C.科學性原則D.教育性原則 E.民主性原則.教師職業道德的基本功能有（）A.對教師工作的動力功能B.對教師職業行為的調節功能C.對教育對象的教育功能D.對教師工作的評價功能E.對社會文明的示范功能F.對教師自身修養的引導功能三、填空題.教師的個人禮儀主要是指教師要注重 、舉止、表情、服裝和佩飾等。.社會公德的基本特點在于它的 。.教書育人是教師實現人生價值的 ，也是教師職業道德的 ..教師道德品質是教師道德意識與 的統一。四、簡答題.網絡社會的道德特點有哪些？.教師網絡道德修養有哪些？.教師如何加強對學生的環境道德教育？.教師如何對學生進行網絡道德教育？.教師職業道德修養的意義有哪些？.教師怎樣才能形成良好的師德品質？.教師職業道德評價具有哪些特征？.教師職業道德評價的價值有哪些？.為人師表的必要性有哪些？.淺談教師職業道德修養的主要方法。五、論述題.為什么創新是時代對教師職業道德的新要求？.教師如何培養自己的創新精神與創新能力？.教師職業道德修養的策略有哪些？.教師職業道德評價的基本要求有哪些？.教師高尚人格是教師職業修養的重要組成部分，請從個體角度談談怎樣塑造教師個人的高尚人格。.根據你個人在學生時期的體驗，舉例說明教師為人師表的重要性。六、案例分析1.1968年，美國心理學家羅森塔爾及其助手進行了一次所謂“預測未來與發展”的著名實驗：在一番虛張聲勢的測量之后，實驗者隨意地勾畫出一些人的名字，神秘地告訴老師，他們是“天才”。十一個月后，他們發現這些“天才”的智力發展水平超過平均值，且個個精神活潑，積極上進，與教師的關系也比其他學生更密切了--這就是著名的“羅森塔爾效應”的來源。而我國的一位年輕教師曾遇到這樣一件令他終生愧疚的事情：一個學生一次作業不理想，他一生氣，在作業本上劃了一個通頁的大“X”。沒想到他的這個行動竟然使得這位同學的自尊心受到了極大的傷害，最后輟學去做小買賣去了。請結合以上事例，談談教師應該具備怎樣的職業素養以達到師生之間的交往互動。.100多年來，先進的中國人，無數優秀的教育家為培養強國富民的人才，獻出了畢生精力。例如無產階級教育家徐特立，始終“以教書為職業，教育為事業”從事教育工作70年，為國家培養了幾代青年，被尊稱為現代圣人、人民師表。在徐老60壽辰時，毛澤東給他的一封信中說：“你是我20年前的先生，你現在仍然是我的先生。”他始終堅持“革命第一，工作第一，他人第一”，是革命隊伍中的“一位堅強的老戰士”。又如人民教育家吳玉章，以“一息尚存，絕不放松”的奉獻精神，“一貫有利人民，一生有利青年”，數十年如一日，為人民教育事業做出卓越貢獻。建國以來，無數人民教師胸懷忠誠黨的教育事業的赤子之心，辛勤耕耘，為社會主義事業培養了大批優秀人才。請從上述典范的事跡并結合本人的體會，簡述合格教師愛崗敬業、教書育人的重要性。3.偉大的人民教育家陶行知先生為了中國教育事業，毅然放棄高官不做，拋開舒適的城市生活，深入農村，接近群眾，安于“粉筆生涯”三十載。他在靠募捐的困難條件下，創辦了舉世聞名的曉莊師范等各類學校。他那“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私奉獻精神和“愛滿天下”的寬廣胸懷，以及一貫身體力行，為人高尚的品質，光照后人。請結合實例，談談你對人民教師理想人格的設想。參考答案一、單項選擇題.D【解析】以上說法均正確。.C【解析】新課程改革要求教師要關注每一位學生的全面發展。.D【解析】教師的師德修養只有在實踐中才能得到充實、提高和完善。.C【解析】坦誠相見、贊美欣賞是教師同事之間良好溝通的基礎。.D【解析】這句話是近代教育家陶行知的名言。.A【解析】關愛學生是師德的靈魂。.C【解析】嚴禁中小學校在崗教師組織本校學生開展一切形式的有償補課活動，包括奧賽。.C【解析】這句話告訴教師對待同事和學生要做到相互交流與溝通。.A【解析】“躬自厚而薄責于人”告訴教師要嚴于律己、為人表率。.B【解析】加強師德建設是具有社會意義的重要工程，是貫徹以德治國的現實需要。11.C【解析】二者的根本區別在于道德修養不能脫離社會實踐。12.C【解析】師德修養的時代性特點需要教師與時俱進，豐富和發展中華民族的優秀師德。13.B【解析】終身學習是教師專業發展不竭的動力。.C【解析】教師職業道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。.A【解析】嚴謹治學是教師職業道德規范對教師專業素質的首要要求。.A【解析】教師職業道德首先會受到其生活群體的影響。.C【解析】尊重和信賴學生是教師公正地對待學生的第一步。.D【解析】教師的愛對激發學生努力學習具有重要作用。.C【解析】衡量教師是否勝任本職工作的基本條件是教師的素養。.C【解析】這種行為侵犯了學生的隱私權。二、多項選擇題.ABCD【解析】選項均是對教師要“關愛學生”的具體要求。.ACD【解析】師德內涵不斷融入了具有鮮明時代特色的思想、觀念和道德意識。.ABC【解析】D項出自老子《道德經》。.BD【解析】這種做法屬于“有償家教”，違反市教委禁止亂辦班、亂補課、亂收費規定，同時也侵犯學生的休息權。.ABC【解析】近代教育家陶行知提出：“要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規矩，教職員躬親共守?！?ABCD【解析】以上選項均為對教師“愛崗敬業”的具體要求。.CDE【解析】道德作用的發揮主要依靠人們的信仰、社會輿論和社會傳統習慣。.AB【解析】公正和仁慈是教師職業人際關系必須遵循的原則。.ABCDE【解析】教師職業道德評價要堅持方向性原則、客觀性原則、科學性原則、教育性原則和民主性原則。.ABCDEF【解析】教師職業道德的基本功能包括選項中的六點。三、填空題.個人儀容2.非強制性3.根本途徑最終體現4.道德行為四、簡答題（答案要點）.（1）網絡社會中真假難辨；（2）網絡社會中善惡難辨；（3）網絡社會中美丑難辨。.（1）教師要正確享用網絡的服務功能；充分利用網絡的信息資源；②恰當地運用網絡技術；（2）教師要正確地進行網絡道德評價；（3）教師要及時承擔起對學生進行網絡道德教育的責任。（1）努力提高學生的環境意識；（2）加強對學生的環保知識教育；（3）擴大環保教育內容。（1）教師要引導學生認識網絡的特點、功能，讓學生能夠充分享用網絡的服務功能，方便學習、生活。（2）要引導學生主動遵守網絡上交流、游戲等的規則，提高學生的道德水平。（3）要提高學生的網絡道德認知和判斷的能力，使學生認識到現實社會與網絡社會道德規范的差別，強化學生的自我保護意識。（4）使學生不但能夠有效地利用網絡資源，而且能夠形成自我保護意識，自覺遵守網絡道德規范。.（1）加強教師職業道德修養有利于做好教育工作；（2）加強教師職業道德修養有利于教師道德品質的完善；（3）加強教師職業道德修養有利于弘揚社會主義風尚。.（1）提高教師師德認識；（2）陶冶教師道德情感；（3）磨煉教師道德意志；（4）培養教師道德行為習慣。.（1）影響的深刻性；（2）空間的廣泛性；（3）時間的持久性。.（1）教師職業道德評價有利于維護和實現教師職業道德規范；（2）教師職業道德評價有利于教師職業道德素質的形成和發展；（3）教師職業道德評價有利于優化教師的教育教學行為。.為人師表是現時期社會發展對教師職業的特殊要求，也是從師立教的根本前提。（1）為人師表是教師道德追求的最高境界，表現在為人師表是教師崇尚真誠的體現，凡是要求學生做到的，教師必須首先做到；要求學生不做的，老師堅決不做。為人師表又體現教師無私的愛的奉獻；為人師表展示教師對美的追求與引導。（2）為人師表是教師職業道德的內化需要，表現在表率性與示范性是為人師表的魅力所在；內外和諧一致是為人師表的鮮明特征；持之以恒是教師為人師表的切實體現。.進行教師職業道德修養，不僅要了解職業道德修養的根本途徑是理論聯系實際，而且要掌握師德的科學方法。第一，努力做到“慎獨”第二，要開展批評與自我批評，嚴于解剖自己；第三，要防微杜漸，積善成德。五、論述題（答案要點）.（1）創新是科學技術和經濟持續發展對教師職業道德的新要求；（2）創新是受教育者對教師職業道德的新要求；（3）創新是教師職責對教師職業道德的新要求。.（1）教師要更新教育觀念；（2）教師要敢想敢做，不斷探索；（3）學校要為教師的教育創新提供條件。.（1）加強理論學習，堅持繼承與創新相結合。①認真學習馬克思主義理論，特別是學習馬克思主義倫理學；②學習教師師德理論；③學習教育科學理論和科學文化知識。（2）積極參加實踐，堅持知與行相結合。（3）勇于自我反思，堅持自律與他律相結合。8/94.（1）肯定評價與否定評價相結合，以肯定評價為主；（2）動態評價與靜態評價相結合，以動態評價為主；（3）單項評價與綜合評價相結合，以綜合評價為主；（4）定量評價與定性評價相結合，以定性評價為主；（5）終結性評價與形成性評價相結合，以形成性評價為主；（6）動機評價與效果評價相結合，以動機評價為主；（7）他人評價與自我評價相結合，以他人評價為主。.教師應在教育教學實踐活動中做到以下幾點：（1）做到自愛、自尊、自重；（2）以自己創造性的勞動來履行自己的職責，用高尚的人格指導自己的言行；（3）加強個體的道德修養，從點滴入手，逐步達