9.（·江蘇卷）

大多數作家需要十年左右創作積累，才能進入創作成熟期。（5分）

10（·廣東卷）

同：兩個年紀段中多數人認為志愿行為對職業履歷有幫助，能讓本身才能充分發揮，對職業發展有益。（3分）異：18～25歲多數人更認同在志愿服務中取得技能而不是拓展社會關系，26～40歲多數人則更認可在志愿服務中拓展社會關系而不是取得技能。（3分）第1頁

11.（·福建省質檢）

為了豐富課余生活、增加見識，學校將組織國慶杭州七日游活動，要求參加者做好前期準備；到杭州主要活動有參觀游覽高校、博物館和風景區。第2頁瞻前顧后解讀文本第3頁

“補寫句子”是綜合考點和能力考查，這類題目普通要求“依據材料內容”補寫句子，要求所補寫句子內容貼切、語意連貫、邏輯嚴密，而且不能照抄材料，另有字數限制。補寫句子內容起源于文本本身；在文段中作用或引領下文，或總結上文，或與上下文銜接連貫。“詞語從文本中來”“引領、銜接、總結”這兩層意思一綜合起來，我們發覺答案已呼之欲出，而且答案幾乎是唯一。介紹專題類型和特點第4頁例題引路，總結規律第5頁

例1：在下面一段文字橫線處補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超出18個字。（4分）

命運總是與人一同存在。①，即使有時它深不可測；不要懼怕命運無常，即使有時它來去無蹤。因為命運有二分之一在你手里，只有另二分之一才在上帝手里。在你絕望時候，②；在你得意忘形時候，別忘了上帝手里還有另二分之一命運。你恐懼越放大，你手中掌握那二分之一越小，你失去也就越多；你努力越超常，你手里掌握那二分之一越大，你取得也就越豐碩。所以，人一生全部意義就在于：③。規律總結：關注標點、句式

①不要懼怕命運神秘②別忘了你手里有二分之一命運③用你手中擁有去獲取上帝掌握

第6頁

例2：在下面一段文字橫線處補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超出15個字。（6分）橫平豎直方塊字，是中華民族獨有創造和文化遺產。漢字，不但僅是幾千年歷史傳承統計工具，①。有了漢字，才有了唐詩激情洋溢、②、元曲靈動俏麗；有了漢字，才有了張旭、王羲之等人灑脫俊逸字體千古流傳。伴隨電子信息時代到來，人們似乎更愿意借助鍵盤和鼠標來溝通和完成工作，③

。因而越來越多人們書寫潦草、沒有章法，橫平豎直都難做到，更別提漢字固有神采、韻味了。規律總結：關注關聯詞、邏輯①更是多彩中華文化載體②宋詞婉轉清雅③而不愿意提筆寫字

第7頁邏輯次序（主要有六種）

邏輯次序即按照事物、事理內在邏輯關系，或由個別到普通、或由詳細到抽象、或由主要到次要、或由現象到本質、或由原因到結果等。第8頁

例3：在下面一段文字橫線處補寫恰當語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超出15個字。（5分）

在各種氣象災害中，臺風、洪水等因瞬間破壞力巨大而更受關注，相比之下，①。其實，因為連續時間長，影響范圍廣，干旱在我國氣象災害中是造成損失最重。旱災主要由氣象原因造成，②：比如溫室氣體排放、植被破壞、水源過分開發等都會增加旱災發生頻度和災害程度。當前，人工影響天氣效果有限，氣候穩定幾乎完全依賴地球環境在可調整范圍內自我修復，③，或將造成雪崩式環境突變，后果不堪構想。

規律總結：關注論點、論據①干旱則因成災遲緩經常受到忽略②但人類活動（人為原因）影響也不可小視③一旦這種自我修復能力被破壞。

第9頁“左右逢源”解題方法：（1）整體感知：先通讀文段，明白語段話題、對象或中心、觀點。（2）重點勾畫：找到呼應、關聯，暗示性語句（重視標點符號尤其是冒號、分號、問號）。（3）瞻前顧后：重視論據論點、邏輯關系、篇章結構。（4）遣詞造句：依據找到提醒信息，注意句式并按照上下文遣詞造句規律補寫出句子。（5）注意事項：寫出句子，文從句順，不超字數，語意貫通，邏輯嚴密。第10頁尤其提醒：一、答案源自文本材料；二、補寫句子大多有特殊位置和性質；三、補寫句子和上下文關系：或引領下文、或總結上文，或與上下文銜接呼應第11頁利用技巧，鞏固訓練第12頁參考答案1、①水是各種物質溶劑②才能被植物吸收③沒有水就沒有植物生命2、①吸收水分和吸收養料②固定植株位置③之所以稱其為假根

3、①給人類帶來巨大災難

②二氧化碳增加會帶來好處③植物就會生病甚至死亡第13頁4、①呼吸對人類非常重要②吸入新鮮氧氣③吸入氧氣，釋放二氧化碳5、①這種模式大大提高了交易效率②這種模式不但可認為其節省寶貴時間③經過在線支付完成交易6、①閱讀分為記憶型閱讀和批判型閱讀②記住死板書本知識③經過想象力來形成有針對性問題第14頁7、①“蒸”這種烹調方法更值得推崇②全部菜都是能夠“蒸”③上鍋蒸蔬菜體積不要太大8、①竟能引發如此兩極化評價②用各種負面評價宣泄感情③也有些人大贊④雙方各執己見9、①所顯示是制度惡劣

②就是對全部些人欺侮③我們要警覺制度第15頁10、①現實(寫實)，是對某物氣味進行描寫②虛構(想象)，是對本無氣味物體進行描寫11、①但同時又有各式各樣沉渣泛起②同時也背負著歷史重負③勇敢地抨擊假惡丑12、①是承繼傳統一個必要