本文格式為Word版，下載可任意編輯——幼兒教師自學《指南》心得4篇幼兒教師自學《指南》心得4篇

幼兒教師自學《指南》心得篇1

心態決定一切，有了積極的心態相當于成功了一半!這是初為教師的我最大的感悟和收獲。

時間飛逝，轉瞬間來走馬驛中學工作已經快兩年了，作為一名剛踏上工作崗位的教師，從一年來的工作實踐中，我收獲頗豐，有經驗，有教訓，有挫折也有喜悅。當了兩年的教師了，雖然教學方法把握的不多運用的還不是很嫻熟，但我已經在這三尺的講臺上學到了好多。在這近兩年的時間里，我擔任過八年級英語教學工作，還擔任了九年級一個班的班主任及英語教學工作。記得剛踏進學校大門時，我心情緊張，心里一直在擔憂，學校會安排我上什么課呢?又會是幾年級呢?雖然我是本科畢業生，但是對自己的各方面能力始終不能引以為豪，一直以來都是靠自己的腳踏實地走過來的，可是那些都是作為學生對學習的一點認識和感悟，所以擔憂自己不能勝任。當我一聽說“代八年級教學〞時，心情一下子就緊繃了，怎么辦?剛到一個新的環境一切都不了解還要中途接班，學生熟悉了以前的老師，對于我一個新來的老師確定不會認可，完了!但回頭一想，不怕，我年輕，大膽接受挑戰，腳踏實地一步一個腳印，確定行!就這樣，我鼓舞自己開始了我的工作。義無反顧的踏上教師這一榮譽的崗位。

收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養，豐富自身文化底蘊，提高自身業務素質，傾情于教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在實踐中歷練，才能促成自身能力的成長。要想在教育教學工作中擁有卓越的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，勤勤懇懇，實實在在地去學習，去摸索，去思考，去實踐，去總結。教師，作為培養人才的人，教學素質必需跟上時代的步伐，必需樹立現代教學思想，把握深厚的專業知識，擁有淵博的文化底蘊，具有較強的信息素質和學習能力。作為特崗教師的我，必需不斷學習才能適應教學工作，必需腳踏實地學習研究，才能在自己的教師生涯中茁壯的成長起來。欣賞孩子、信任孩子、勉勵孩子。贊予每個孩子的獨特性，確定每個孩子取得的哪怕是極其微小的進步，接受每個孩子所表現出來的善意。幫助孩子揚長避短，戰勝自卑，樹立自信，讓孩子感到學習是一種榮譽。

愛，予以孩子心靈的溫暖;愛，支持孩子的自信;愛，打造孩子人生的豪邁。有愛才有幸福，有愛才有春天，有愛才有教育。愿我們每一位特崗教師都獻出自己的愛，時時、事事、四處呵護孩子幼嫩的心靈，同孩子一起享受教育的漂亮。高爾基曾說：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。〞這句話中我感受最深的就是一個“愛〞。我想，我做為一名特崗教師要熱愛學生，熱愛自己的事業;要有猛烈的創新意識，不照搬書本，要勇于創新、敢于標新立異。關鍵要保持寬容的心境，學習的態度，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事悉心請教，同事之間相互關心、和氣相處。

兩年的教育也是兩年的學習，教育孩子的同時也教育自己，孩子們學習我也學習。我認識到，一個沒有經驗的新老師，要想上好每堂課，搞好教學，提高學生的學習成績，必需付出艱辛的勞動，在實踐中認真摸索。面對新教材，面對新課文，一切從零開始，雖然八年級的英語知識對于我來說很簡單，但是要讓每個孩子都能把握這些簡單知識，卻不是那么簡單。因此，我要求自己做到認認真真每一刻踏踏實實每一天。每節課前認真備課，每節課上細心講解，每節課后有針對性輔導。依照自己的方法，結合教材的內容，踏實的把知識傳授給每一個孩子。經過自己不懈的努力取得了可喜的成績，但還是有好多地方不盡人意。班里出現了一些學困生，主要原因父母長期在外，沒有養成良好的生活習慣，影響了學習;其次，父母忙于生計，孩子留守在家，這些孩子成了學困生。雖然我也曾想方法試圖解決，但是沒能完全解決。課堂上要想使每個孩子做的十全十美那是不可能的，但是作為一名教師，要考慮這些現實問題，想方法解決，因材施教，促進其健康成長。

作為一名特崗教師我的職業生涯才剛剛開始，在以后的教育教學工作中，我力求立足實際，努力工作，發揚優點，改進不足，多學多思考，在平凡的崗位上“認認真真做人，踏踏實實工作〞，不求最好，但求更好!

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幼兒教師自學《指南》心得篇2

今年，我帶新入園小班。這些孩子最大的只有四歲，最小的也只有三歲半。剛到幼兒園的時候，有的孩子還帶著奶瓶，每一天他們在擺滿玩具的課室里尋覓的不是玩具、同伴，而是媽媽、奶奶。于是，課室里哭聲彼伏，任我好話說盡，百般呵護都不管用。然而，設身處地地為孩子們想想，他們這么小，從溫柔的家庭來到陌生的幼兒園，看到的是陌生的環境、陌生的人，怎能叫他們不焦慮、不畏懼呢?于是，我就盡量用抱一抱、摟一摟、親一親的方法與他們進行交流。有的孩子脾氣很倔，晚上不愿睡覺，往往我的左手抱一個，右手摟一個，眼睛和嘴還得照料著另外幾個。

記得洋洋來幼兒園時，年齡也對比小。入園前一向由媽媽、奶奶帶，性格固執，一到晚上，就大吵大鬧“要媽媽，要奶奶〞。小嘴不停地嘟囔著，小手還一個勁地拉著我要往外掙，我就抱著他，隨聲附和他的想法，趁機勸他：“是啊，媽媽怎樣還不來接秉燊呢?要是洋洋跑到外面去，媽媽來了，就找不到洋洋啦，要不你先坐在小椅子上，媽媽來了一眼就看到你啦。〞聽了我的話，他便用力地將身子往下墜，我趁機把他放在小椅子上。

他被我勸到椅子上后，一坐就是半小時，其他小朋友都安然入睡了。洋洋最終熬不住了，坐在小椅子上，逐漸地打起瞌睡，我就輕輕地走到他身邊，讓他的頭靠在我的肩膀，他微微地動了動，沒有“抵擋〞，我就輕聲說：“洋洋坐在小椅子上睡覺多危險，你還是躺在床上等媽媽吧。〞在我的勸告下，他最終睡到床上，但他也提出了條件，不脫鞋，要我坐在他的床邊，給他講故事，我都一一允許了，逐漸地，他睜大的眼睛開始不聽話了，只一會的工夫，就進入了夢鄉，我輕輕地幫他脫掉鞋子，長長地舒了一口氣。

兩個月的時間過去了，逐漸地孩子們也適應了幼兒園的環境、生活，大部分孩子認同了我，理解了我。每當聽到這個孩子叫聲“阿姨好〞，那個孩子來親親我，依在我的身邊，這時候，帶小班幼兒的勞累感就一掃而空，我的心里甜甜的。

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幼兒教師自學《指南》心得篇3

幼教本來就是一門需要具有愛心的專業。面對一個個天真的孩子，我們更應當用母親般的心去呵護他們。短暫的實習，我更加堅強了自己的選擇。通過實習，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作;更深刻地了解和把握了大班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點。作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，還需要不斷學習，不斷進步。在工作中，要不斷提高自己的教學業務水平，平日遇到什么額外任務，只要自己力所能及，都要盡量去完成。

在實習期間，的感受就是理想與現實的差距很大。當我寫好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實卻不是這樣。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和操縱能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。

我把在實習期間的點點滴滴串聯起來，在這四個月時間里，我的觀念，我的心態，我的能力在漸漸地發生變化，從中也領悟到作為一個新教師，一定要戒驕戒躁，要時刻一種學習的態度來對待自己的工作，重視經驗的積累，重視觀測有經驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個成長的過程，也是必經的過程，假如自己的態度謙遜，觀測細心，吸收得當，那么，就一定能夠取得進步，得到提高和發展。

本次的實習，有苦有甜，有愉快也有凄愴，但它帶來的不只是給了我們在實際的教學活動能夠有實際的經驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺與壓力。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學生，自然地教授學生，自由地與家長交談時，就是種子開始生長開花繁盛之時。

在這里我很感謝園領導對我的關心和信任，給了我一次次鍛煉自己的機遇，還要感謝我的帶班老師、指導老師，她們把我當朋友一樣，教會我好多不知道的東西，還為我開導心事。

為什么我的眼里常含淚水?由于我真的不舍得那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起逐漸地找到了丟失的稚氣。

最終希望他們能夠在自己的一片天空中自由飛行，健康、茁壯成長。

幼兒教師自學《指南》心得篇4

吃完飯循例我帶著孩子們出來溜達自由活動，我發現劉燁偉和郭駿鴻他們不知是什么原因聚在一起，貌似還在整治著什么。我靜靜地走過去，他們貌似在挖什么東西。“你們在做什么呢?〞“老師，我發現了一個‘寶石’!〞劉燁宏偉聲地回復我，并且讓開了一個小縫。我好奇的探過頭去，原來不知道是誰在地上埋藏了一個玻璃球只露出一個小小的反光點在閃閃發光。他們在用小手用力的扒著，不少小朋友的手指甲里已經滿是泥土，我趕快問他們：“你們這樣挖小手疼不疼呀?〞“老師我的手疼了。〞劉燁偉接著說到。“我的有點疼〞“我的也是〞……“那我們能不能想個方法把它給挖出來?〞“用鏟子〞宋振豪說道，郭俊鴻立刻說到“這里沒有〞劉燁偉不知從哪里撿來了一個小石塊，問道：“老師這個行嗎?〞我沒有立刻告訴他答案而是說：“你可以試一試〞他用力的在地上劃著，玻璃球在地上暴露的部分越來越大，他愉快地說“行，這個行。〞其他的小朋友也爭相效仿從地上撿了些小石塊在地上用力的劃著，我趕快提醒他們“提防一點，不要劃到其它小朋友的手〞他們很聽話的放慢了速度，避開其它小朋友的小手。看著他們干得這么開心，我沒有過多的干預，也沒有告訴他們正確的答案，只是再次提醒他們注意安全后便去看著那邊的幾個小朋友去了。

沒過多久郭俊鴻就拿著那個“寶石〞跑了過來，很愉快地對我說：“老師，你看我挖出來了。〞孩子們都興奮的圍著我。“老師這是什么呀?〞“這是一個球嗎?〞我很認真的告訴孩子們：“這是一個玻璃球。〞“老師我想玩玩〞“老師我也想玩〞“老師給我看看吧〞