PAGE頁碼8/NUMPAGES總頁數11信息技術研修計劃信息技術研修計劃對“打造高效課堂，構建新型師生關系”課程進行研修.下面就和一起看看小學教師信息技術的研修計劃吧.信息技術課程由是計算機課程發展而來,隨著社會信息化的發展,信息素養日益成為信息社會公民素養不可或缺的組成部分.信息技術教育已經超越了單純的計算機技術訓練階段,發展成為與信息社會人才需求相適應的信息素養教育.因此,高中信息技術課程的教學面臨著從內在理念到外在方法的全面轉型.要完成這一轉型,關鍵在于:一方面,要廣泛借鑒國內外信息技術課程短暫歷史中積累的教學經驗;另一方面,更需要每一位信息技術教師在認真研究課程特點的基礎上,加強理論學習,結合教學實際,探索行之有效的教學方法和教學模式.信息技術課集知識_和技能_于一體,具有工具_、綜合_和實踐_等學科特點,它作為當前基礎教育改革鏈條中的一個重要環節,是實現創新教育的一塊堅實陣地.以下是我的一點教學心得：營造良好的教學環境良好的信息技術學習氛圍是有效教學的前提.學校和教師應努力創造條件,給學生營造好學習信息技術的大環境.一方面,要盡可能給學生提供學習所需的物質條件,大到校園的整體規劃,小到圖書館、機房和教室的建設,都要考慮到信息環境的營造;另一方面,更要以改善學生的學習方式、激發學生的探究_為出發點,設計與學生的學習、生活相適應的信息文化環境.其次,要營造好學生課堂學習的小環境,教師應在引導學生把握知識體系的基礎上,適當放手,讓學生通過自主探索掌握技術工具的操作方法與應用技巧,在過程中認識和理解相關概念和原理,陶冶心_,形成健康人格;教師要做好指導和調控,有計劃地讓每個學生親歷與體驗需求分析、方案設計以及方案實施等解決問題的完整過程,鼓勵學生在過程中積極思維、大膽想象、勇于創新.培養學生自主、合作、探究的學習方式.從教學方法方面入手信息技術課是一門既有趣味又苦澀難學的學科,若是脫離實際講一些枯燥的理論知識,學生會覺得乏味,而且不容易引起學生學習的興趣.那么,教學的成功與否,教學方法的選擇和使用是關鍵,選擇合適的教學方法,將對教師的教、學生的學起到事半功倍的作用.首先,可以學習、借鑒其他科目的成功經驗,根據教學需要恰當地采用講解、觀察、討論、參觀、實踐等方法,做到兼容并蓄、取長補短.其次,可以吸收國內外信息技術教學的成功經驗,在繼承的基礎上大膽改革,探索新的教學方法與教學模式.要從教學實際出發,根據不同的教學目標、內容、對象和條件等,靈活、恰當地選用教學方法,并善于將各種方法有機地結合起來.任何一種方法和模式的選擇和使用,都應該建立在深入理解其內涵的基礎上小學教師信息技術個人研修計劃小學教師信息技術個人研修計劃.譬如,“任務驅動”教學強調讓學生在密切聯系學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中,通過完成任務來學習知識、獲得技能、形成能力、內化_.因此,要正確認識任務驅動中“任務”的特定含義,使用中要堅持科學、適度、適當的原則,避免濫用和泛化;要注意任務的情境_、有意義_、可操作_;任務大小要適當、要求應具體,各任務之間還要相互聯系,形成循序漸進的梯度,組成一個任務鏈,以便學生踏著任務的階梯去建構知識.處理好教師、學生及教材的關系首先,教師要關注學生的情感,以學生發展為本.現代社會的發展、課程改革的理念,要求現代課堂教學要建立新型的、平等的、和諧的師生關系,傳統教學中教師對學生居高臨下的訓導、灌輸,隨意擺布的教學行為應徹底屏棄.要確認學生是一個有一定生活經驗、認知基礎和解決問題能力的"會學"個體,是一個獨立構建個體.我們既要重視他的情感過程,同時也要注意到學生的思維過程.其次,信息技術發展飛快,新技術新應用更新非常快.教材中所提到的軟件,市場上已有更新的版本;更好的軟件能使__一應用更方便、實現更好效果.在使用教材時,我們的教師不可能每一個軟件都能講到,因此應教會學生逐類旁通.另一方面具有創造_的教師應使課本上的知識"活"起來,要針對學生的心理特點和已有知識對教材進行科學的、藝術的處理.教材往往把知識以定論的形式直接呈現在學生的面前,學生看到的是思維的結果——教學結論,而看不到思維活動的過程.教師在使用教材,進行備課時,要認真感悟教材的編寫意圖,思考教材定論以外的"變數",在研究教材編寫意圖中找到教學目標,在"變數"中找到創新點.再者,現在一個較普遍的現象是:信息技術教材,在發下來幾周后,有很多學生就基本上找不到這本書在哪了.這里既是學生本身的原因,也有教材本身的原因,深層次來說還有信息技術學科自身的特殊_.在教學中可以安排一些要學生自己看書后進行相關操作的內容,我個人認為,要讓學生學會看書看幫助,以后學生的計算機知識更過的是要他們自己通過書籍,資料,在線幫助等獲取.因此,老師的引導還是必要的,教材的引導也是必要的,當學生年齡到了一定的時候,而且知識水平也已經有一定基礎的時候,我們才去引導學生通過看書、看幫助等途徑來獲得新知,這才符合學生的心理特征.關注基礎水平和認知特點差異,鼓勵個_化發展“一切為了學生的發展”是基礎教育課程改革的核心理念,關注學生、關組學生的發展是這一理念的具體體現.信息技術課程同樣要以學生發展為出發點,了解學生的不同特點,以更好地促進學生的個人發展.學生在信息技術學習的過程中往往分化很快,再加上起點水平參差不齊,會給教學帶來諸多不便.教師應該在教學中充分了解學生已有的信息技術學習水平,關注學生的學習特點、個_發展需求等方面的差異,靈活設計與組織教學活動.教師可以通過設立多級學習目標和多樣的學習方式,讓不同的學生都能根據自己的實際需要選擇到合適的內容;教師還應給學生提供多樣化的自主探索空間,鼓勵不同意見和創造_思路的迸發,鼓勵多樣化的問題解決方式和方法.教師可以根據學生的能力差異、水平差異針對_地實施分層次教學;對于基礎較差的學生,可以采用補課的方法為其奠定必要的基礎,消除他們對信息技術的神秘感,增強其學習的信心;也可以采用伙伴教學的方法,變學生的個體差異為資源,讓學生在參與合作中互相學習并充分發揮自己的長處,協同完成學習任務;對于少數冒尖的學生,給予專門輔導,使其吃飽吃好,早日成才.培養學生對信息技術發展的適應能力信息技術領域寬泛,發展日新月異,光靠學校的有限學習是遠遠不夠的;從未來來看,信息技術不僅是學習的對象,更是信息時代公民進行終身學習不可或缺的工具和環境.因此,培養高中學生對不斷發展、變化的信息技術的適應能力,既是當前教學的需要,也是培養信息時代公民的需要.教師應在認識信息技術基本特征、把握信息技術發展變化規律的基礎上,注重引導學生掌握具有廣泛遷移意義的知識和方法,使其在有效遷移發生的基礎上適應技術的變化.在教學過程中,要注意總結和歸納不同工具平臺的使用方法、不同問題解決過程的共通之處,引導學生借助已有經驗,通過合理的探索,發展完成對新工具和新任務的適應,從而達到利用有效遷移的發生促進學生發展的目的.教師要引導學生學會自主合作學習小學教師信息技術個人研修計劃工作計劃.在給出任務之后,通過組織學生共同研討、分析任務,盡可能讓學生自己提出解決問題的步驟、策略與方法.還要引導學生對結果進行評價,使學生真正成為學習的主人,從而增強對信息技術發展變化的適應能力.教師還應引導學生將應用需求與發展變化相聯結,主動適應信息技術的發展.譬如,每一類新的工具都是為解決__些特定問題而設計的,而這類工具的新版本或更新換代產品,都是為滿足新的需求或提供更有效的方法而設計的要引導學生在具體工具的使用中認識其優點、發現其不足并提出富有創造_的改進心得,養成主動地適應發展變化的習慣.不斷提高信息技術課程老師的信息素養中學信息技術課程不僅是一門新的學科,而且隨著信息社會和信息技術的不斷發展,這門課程的教學內容、教學方法也在作相應的發展.所以,信息技術教師必須注意知識的更新,在教學過程中,不斷提出新的研究課題,進行科學研究,努力提高自己的教學水平和科學研究水平.中學信息技術教師肩負著信息技術教學和教學科研的任務.要完成這樣的任務,必須不斷地學習信息技術方面的知識,學習現代教育教學理論,豐富自己的信息知識,提高自己的信息素養,以適應中學信息技術教學的不斷發展.篇二隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變.以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要.為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量.讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：學習目標：1：加強學習，掌握正確的教育觀點.2：了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐.3：了解學科的發展動向和最新的研究成果.4：將掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力.5：進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等.學習內容：(一)豐富教育教學理論閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等.(二)提高現代信息技術的應用能力繼續學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習;用Dreamweaver制作靜態網頁;音頻視頻處理軟件的使用編輯;計算機的保養與維修等.(三)繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的事跡學習措施1：利用課余時間堅持每周進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道.充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件.2：及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步.3：虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平.平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課心得，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平.4：多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平.5：規范自己的言行，做學生的表率.積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系.篇三根據測評結果，使我清楚地意識到自己應用信息技術的能力還有待于提高，對于應用信息技術優化課堂和應用信息技術轉變學生學習方式等方面的專業知識內容非常欠缺.教師要充分意識到了解信息時代對人才培養的新要求，應該具有主動探索和運用信息技術變革學生學習方式的意識，并且要非常熟練地操作常用設備，優化教學方法和教學課堂.我所在的學校屬于村鎮中學，缺乏信息化環境和信息化資源庫，平時教學中很少有接觸網絡化應用.通過本次培訓，我希望能在應用信息技術優化課堂教學能力和應用信息技術轉變學生學習方式能力兩反面得到顯著的提高.1：提高技術素養，了解相關知識.了解多媒體教學環境的類型與功能，熟練操作常用設備.掌握互聯網、移動設備及其他新技術的常用操作.通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工、制作和管理數字教育資源的工具與方法.2：掌握有正確方法，進行有效的課前計劃和準備.依據課程標準、學習目標、學生特征和技術條件，選擇適當的教學方法.設計有效實現學習目標的信息化教學過程.設計有助于學生進行自主、合作、探究學習的信息化教學過程與學習活動.設計學習指導策略與方法，促進學生的合作、交流、探索、反思與創造.3：學習有效組織和管理課堂的方式方法.利用技術支持，改進教學方式，有效實施課堂教學轉變學習方式，有效開展學生自主、合作、探究學習.4：了解如何科學的進行評估與診斷.嘗試利用技術工具收集學生學習過程信息，并能整理與分析，發現教學問題，提出針對_的改進措施.5：提高運用信息技術的能力，依托學習共同體，促進自身專業成長.利用教師網絡研修社區，積極參與技術支持的專業發展活動，養成網絡學習的習慣.PAGE頁碼9/NUMPAGES總頁數11

信息技術研修計劃〖2〗本學期我還是擔任中小學現代信息技術課程，在新學期中根據本校實際情況和在日常教學工作的應用特定工作計劃如下：一∶指導思想以學校工作意見為指導，堅持以發展為主題，以創新精神、創新機制為動力，以教育科研為先導，運用現代化教學媒體進行信息技術與課程的整合，為我校信息技術的創新與發展而努力.二∶常規工作要抓實，促進我校電__范發展建立一個運轉正常的電教管理網絡、制訂一個切實可行的計劃、健全一套規范的記錄、完善一套行之有效的制度，以此來促進我校電教工作向規范化、標準化、制度化的方向正常發展.三∶加強硬件、軟件建設，保證學校信息技術教育的發展我校在進行現代教育媒體環境建設時，從自身的實際情況出發，將形成一套合理的媒體環境建設思路，在實際操作中發揮積極作用.軟件是現代教育媒體得以應用的前提保證，沒有一定數量的教學軟件為基礎，再好的硬件也不能發揮好的教學功能.我校一方面要考慮教學軟件的發展水平，社會提供的軟件數量與教材的配套性，努力發展軟件;另一方面要繼續加強管理，建好軟件庫.四∶嚴格執行課程計劃，提高信息技術課教學質量.學校嚴格執行課程計劃，在一年級開設信息技術課.信息技術課教師能針對學生特點開展教學活動，不斷探索、提高信息技術課教學質量.他們充分利用學生對電腦學習的興趣開展教學，課堂教學生動活潑、教學效果明顯;努力培養學生計算機應用能力，使學生能運用現代教育技術解決實際問題，從而激發興趣，增強科技意識，提高創新、實踐能力.領導經常聽課，檢查教師備課、指導學生操作等情況，促使學校信息技術課教學朝著正規化、高效率方向發展.五∶開展現代教育技術的應用研究教學、研究相輔相成，相互促進.以“自主創新教育”為指南，開展電教教研工作.“信息技術將是現代教學諸要素中最重要的要素之一”.在先進的教育科學理論指導下，將它與課程進行合理整合，將有助于改變現行課堂教學的一些缺憾，將有助于信息技術在一個更為廣闊的背景中得到整體性的理解和運用，將有助于建立以計算機網絡為基礎的高度交互的教學模式，從而為學習者創新精神、信息能力〔包括高效獲取信息的能力，熟練且批判性地評價信息的能力，有效地吸收、存儲和快速提取信息的能力，運用多媒體形式表達信息、創造性使用信息的能力，以及由以上能力轉化成的自主、高效地學習與交流的能力〕、協作能力和探究能力等的培養營造最理想的教學環境.我校要求每個教師都要投入到電教科研的熱潮中去，開展上電教公開課、寫電教論文等活動.六∶加強現代教育技術的培訓現代教育技術人員素質的高低，直接影響到工作的質量和水平.我校將提供一切機會讓現代教育技術人員外出進行業務培訓.同時也努力創造條件請校外老師來做專門的電教講座或現代教育技術咨詢.我們也注重對全體教師的培訓.我們深深地知道：科學技術的發展，使得大量新型媒體引入教育教學領域，教師如何面對現代教育技術應用模式的多樣化，如何恰當地運用教學媒體這些問題都已擺在了我們的面前.根據校本培訓計劃，認真組織教師進行現代教育技術培訓，現代信息技術的發展給教育帶來了嚴峻的挑戰和難得的機遇.我們只有銳意進取、知難而進，抓住機遇，迎接挑戰，努力加快教育信息化建設的步伐，全面推進素質教育.PAGE頁碼11/NUMPAGES總頁數11

信息技術研修計劃〖3〗二∶學生基本情況分析本計劃針對全體學生，通過上學年的學習，學生對辦公軟件例如word、e_cel有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生的遺忘性大，