五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)期末考試試卷分析新集小學(xué)五(2班孫煥蕊一、學(xué)生成績分析:全班41人參加考試總分3225分平均78.69分及格率優(yōu)秀率39.02%二、試卷分析本次期末考試的命題緊緊圍繞第十冊教材的重點(diǎn)進(jìn)行命題。題型涉及到各章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)。對知識(shí)點(diǎn)作重點(diǎn)考察,重點(diǎn)知識(shí)引申出的判斷題和實(shí)踐與應(yīng)用題緊緊貼近生活。充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在生活中的價(jià)值。1、本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識(shí)載體全面考查了學(xué)生的計(jì)算能力觀察和判斷能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)解決生活問題的能力。2、試題量適中題型多樣,容豐富,有很強(qiáng)的針對性。特別注重了與學(xué)生實(shí)際生活的聯(lián)系,透了結(jié)合情境解決問題的思想讓養(yǎng)成良好的思想品質(zhì)對學(xué)生的發(fā)展有一定的導(dǎo)向性。3、試題具有一定的拓展性學(xué)生留有一定的思維空間讓學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)解決遇到的一些問題。三、存在問題:1、綜合運(yùn)用知識(shí)的能力較弱。主要表現(xiàn)在學(xué)生對解決問題的部分題目完成的較差。如七題,有不少學(xué)生在分析題意時(shí)欠思考,于題目沒有理解清楚

便解題,較粗心大意。有的學(xué)生能理解題意知道列式但在計(jì)算方面失誤多。題目與生活聯(lián)系密切,要是考查學(xué)生的基本功是否扎實(shí)分析問題和解決問題的能力。很多學(xué)生不能綜合運(yùn)用自己掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)來分析數(shù)學(xué)信息達(dá)到準(zhǔn)確列式計(jì)算的目的。2、計(jì)算能力較差。第一題是直接寫出得數(shù)。本小題的得分較好幾乎所有的學(xué)生都能夠得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),個(gè)別學(xué)生失誤,做錯(cuò)了這也是難免的屬于正常的范圍。第四題是計(jì)算能簡算的簡算。這也是錯(cuò)誤率相對較高的地方。簡算需要學(xué)生觀察算式特點(diǎn)變通數(shù)字在進(jìn)行簡算,不是簡單的運(yùn)算定律的應(yīng)用數(shù)字又是分?jǐn)?shù)、整數(shù)混合有些學(xué)生顧了了簡算,不了計(jì)算,出現(xiàn)了錯(cuò)誤。解方程。部分學(xué)生計(jì)算一些稍復(fù)雜的數(shù)據(jù)就出錯(cuò)主要表現(xiàn)在分?jǐn)?shù)除法問題里,算錯(cuò)誤。3、學(xué)生之間的差距逐漸拉開。具有不同學(xué)習(xí)習(xí)慣的學(xué)生表現(xiàn)越來越大的差距學(xué)生成績兩極分化落后面較大。這種差距我們都應(yīng)該努力縮小。4、不能充分養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣。審題不認(rèn)真,沒能理解題意是本次學(xué)生考試最大的問題如填空第(8題應(yīng)該先求正方體的棱長,同學(xué)就用表面積當(dāng)作棱長求體積。最后第七題的第題,應(yīng)該是先求出皮球的價(jià)錢再求籃球的價(jià)錢:(3小題應(yīng)求5個(gè)面的面積但有的同學(xué)求的是面的面積。四、今后教學(xué)啟示:考試既具有診斷功能和反饋功能,具有導(dǎo)向功能。也為我們今后的教學(xué)帶來一些思考。結(jié)合以上問題,認(rèn)為今后的教學(xué)要注意以下方面:

1、教學(xué)行為要嚴(yán)謹(jǐn)。作為學(xué)生的楷模我們要時(shí)時(shí)處處細(xì)致謹(jǐn)慎。例如畫線段圖自己做到一定要用工具,學(xué)語言要嚴(yán)密不能把嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語言混同于一般的生活語言。概念的教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué),時(shí)注重知識(shí)的前后貫通。前面的教學(xué)要為后面的教學(xué)做準(zhǔn)備,面的教學(xué)也要常涉及以前的內(nèi)容。當(dāng)然概念的教學(xué)時(shí)一定要給學(xué)生大量的感性認(rèn)識(shí)后再總結(jié)歸納,關(guān)鍵處還要強(qiáng)調(diào)。教學(xué)中還要重視知識(shí)理解與形成過程,視動(dòng)手操作培養(yǎng)學(xué)生會(huì)量,會(huì)畫等動(dòng)手能力。2、計(jì)算教學(xué)常抓不懈。具體為口算日日練筆算要熟練運(yùn)算順序要強(qiáng)化計(jì)算要提高準(zhǔn)確性。3、要有效地溝通數(shù)學(xué)與生活之間的原始連接。加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)來解決實(shí)際問題要注意學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。要使數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為生活文化交流的平臺(tái),實(shí)而有生氣。如果說讓數(shù)學(xué)知識(shí)富有現(xiàn)實(shí)意義有一定的策略可尋的話,么放眼生活無疑是最有效的途徑。因此今后的教學(xué)要放眼生活,重現(xiàn)實(shí)的實(shí)踐體驗(yàn)變傳統(tǒng)的“書本中學(xué)數(shù)學(xué)”,為“生活中做數(shù)學(xué)”。4、加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。日常教學(xué)中注意細(xì)節(jié)的養(yǎng)成如