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文檔簡介
第關(guān)于幸福的演講稿匯編九篇
幸福的演講稿篇1
什么是幸福?我想陽朝的老師們以自己的探索和實踐,在某種程度上回答了這個問題。
幸福是一種感受,一種意識,是柔風拂面的愜意,是玫瑰盛開的芳香,是遠處掠過湖面?zhèn)鱽淼男∫骨sw驗幸福,要有一顆純正的心靈,要有懂得欣賞自然,甘于淡泊的智慧,要有寵辱不驚、縱橫天地的氣度。幸福在我們的日常生活之中,在我們的舉手投足之間,甚至在不經(jīng)意中,稍縱即逝。幸福需要人去感受、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,而幸福的教育不僅可以幫助學生生成正確的價值觀、養(yǎng)成陽光的生活態(tài)度、修煉善良純潔的心靈、自由奔放的思想,而且能夠營造出幸福的教育生活和教育環(huán)境,使教育充盈著幸福的元素,從而使師生有幸福可捉、有幸福可感、有幸??蓜?chuàng)、有幸福可享。
教育意味著一種和諧,而和諧是一種美,感受美就是一種幸福,教育的發(fā)展就應該是和諧的,要把學校、社會、家庭、教師、學生、家長等等因素和諧地協(xié)調(diào)起來。面對著那些天真無邪的孩子們,教師理應保護好他們的童真,保護好那正在開發(fā)的心靈。
20__年9月,我來到陽朝國際,就被周圍的同事,團結(jié)的領(lǐng)導班子所深深吸引,對“朝陽的幸福觀”逐漸有了深刻的理解和感悟,在與大家分享工作中的點點滴滴,分享成功與失敗,分享快樂與痛苦的同時,體驗到了真正的幸福,并把自己融入到這個集體、這個大家庭,成為其中的一員。
想到課余時間老師們在一起背詩詞、對對聯(lián)、說相聲、演小品、學圍棋、跳拉丁、練瑜伽的情景。陽朝的大家庭就是那無盡的江河、浩瀚的大海。我要融入其中,用一種厚積博發(fā)的力量展示出陽朝人的壯美。我要努力創(chuàng)造一種境界,與大家在幽默中關(guān)心、學習,在幽默中鼓勵,在幽默中笑對失敗與成功。
教師的幸福全在一念之間,累時想想累后的收獲,珍惜孩子的未來;苦時思忖苦過的價值,憧憬教育的明天,在教學中實踐教育,在教育中探尋理想,魔鬼的背面就是幸福的天使,教師是幸福的!
每天當自己愜意地站在陽朝國際教室的窗前,看太陽冉冉升起,陽光穿過濃霧,透過樹梢,然后水一樣地傾瀉下來,無聲地照射在孩子們的臉上,看得見那小臉上細細的絨毛,隨著讀書時鼓動的腮幫輕輕顫栗愈顯可愛,孩子們讀書時專注的神情總讓我不經(jīng)意就想起兒時求學的過往,熟悉而親切,于是,我輕輕地在心底歡笑,幸福剎那間充盈心間。
來到陽朝,走進小四(6)班,我看到一群天真、可愛、活潑,幼稚、頑皮的孩子,現(xiàn)在還記得剛接手這個班時,感覺孩子們特別的好動,也不大聽話,紀律性很不強。當時就覺得這個任務很艱巨,但我想,我決不能就這么輕易的放棄,有困難才會有挑戰(zhàn),我應該迎接挑戰(zhàn),接受挑戰(zhàn),把挑戰(zhàn)變成機遇,最終戰(zhàn)勝自我。
班上有個叫臧強的孩子,開學報名的那天,我問他叫什么名字,他咬著嘴唇不說話,站在旁邊的媽媽忍不住提醒,他倒好,桌子一拍:“我不講!你自己跟她講!”那拍在講臺的一巴掌,讓我記憶深刻。我越來越熟悉他,是因為他課堂上從不聽講,作業(yè)總不完成,第一學月考試,語文竟然只有45分。課間和同學打架,把講臺上老師的凳子摔得稀爛,教室里的窗簾被他一把扯下來當成了抹布,周末的特長培訓他一個人在校園里閑逛,害得老師們到處尋找……所有的這一切,讓我一想起他就頭疼。我耐下性子一次次找他談話,和他的家長密切交流,和任課老師交換意見,發(fā)現(xiàn)一點點進步我就當眾表揚他,讓全班的孩子都發(fā)現(xiàn)他的閃光點。時間一點點流逝,臧強敢于在課堂上發(fā)言了,他的作業(yè)很少欠交了,打架的次數(shù)越來越少,得到表揚的次數(shù)越來越多,期中總結(jié)的時候,雖然他的成績沒有大的提高,經(jīng)過和任課老師的協(xié)商,我們把他評為班級的“進步之星”。晚自習的時候,第一次看到他拿著作業(yè)本跑過來問我:“老師,這個怎么做?”最讓我欣喜的是月假的那天,我讓孩子們回家后打電話或短信通知我安全到家了,他是為數(shù)不多的幾個給我發(fā)短信的:“老師,我已經(jīng)到家了。臧強”短短的幾個字,讓我覺得在他身上花多少心血都是值得的。
新接手的這個班級,在自己的耐心與細心澆灌下,越來越顯現(xiàn)活力與生機。教室里越來越整潔干凈;吵鬧打架告狀到我辦公室的越來越少;每次拉開抽屜,看到孩子們給我親手畫的愛心和賀卡,想到他們的笑臉,我心里總會涌動著一份激情和感動。
親愛的同事們,我不是一位學者,我不會用深邃的思想來思考我的價值。我也不是一位詩人,為我無法用優(yōu)美的詞匯來謳歌我的職業(yè)。但是我有一顆熾熱的心,一顆愛著每個孩子的心。我把我的愛給了孩子們,同時也收獲了孩子們對我的愛,我是幸福的。泰戈爾曾經(jīng)說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”而我就愿意去做一片小小的葉子,用我的慈愛去呵護純真,用我的智慧去孕育成長,用我的真誠去開啟心靈,用我的雙翼去放飛夢想。
我愛我的事業(yè)!
我愛我的學生!
我是幸福的陽朝人!幸福的演講稿篇2
光陰似箭,日月如梭,一晃5年的光陰像一朵彩云一般離我遠去。時間沐浴在久違的陽光下。我快要離開母校,進入我人生的第“三”個家——中學。六年的生活來的匆匆,去的也匆匆。經(jīng)歷了無數(shù)酸、甜、苦、辣,但回憶起,就好像發(fā)生在昨天。
六年前,一年級1班的20多名同學走到了一起,在這中間有人離開,也有人加入,但我們奮斗,并肩作戰(zhàn)。
五年級的時候,一個陌生的身影出現(xiàn)在語文的課堂上,那就是我們的班主任兼語文老師竇老師。在語文課堂上,竇老師總能繪聲繪色的給我們講課,時不時地還給我們講一些小知識。在老師的培育下,我們都快速成為了一個個懂禮貌的好學生。在母校留給我許多難忘的往事,許多美好的回憶。
如今,回想起,老師的教誨,同學們瑯瑯的讀書聲,我們的笑聲,還都在我耳邊縈繞。
光陰一去不復返,這六年的小學生活,讓我難以忘懷。我已經(jīng)是畢業(yè)班的學生了。我要用我的成績來回報我的母校。我也要再看一看可愛的校園,看一看教導我們的老師,看一看鼓勵我的同學。在這里,我們留下了多少童年的足跡,多少快樂的笑聲。小學生活是多么的難忘??!
幸福的演講稿篇3
生命者如冬柏之俊秀。正因為生命無價,人們才給無私奉獻、救死扶傷的醫(yī)務工作者一個響亮的名字——生命衛(wèi)士。我們的工作是敬業(yè)與奉獻、從容與幸福的聯(lián)系!敬業(yè)是奉獻的思想基礎,奉獻是敬業(yè)的目標所在,從容是幸福的決定因素,我們要幸福的奉獻,從容的工作,因為這不僅是一種精神,也是一種態(tài)度,更是一種境界。而對于一個醫(yī)院來說,同樣需要的是醫(yī)務工作者的腳踏實地,真抓實干,需要的是敬業(yè)與奉獻。
一、強化細節(jié)管理
我們要強化細節(jié)管理,在醫(yī)院原有制度的基礎上針對每個科室自身的特點,以及在工作中不斷出現(xiàn)的新問題制定相應的措施制度,從而以滿足不同患者、以及不同任務的需要。
強化細節(jié)管理理念,充分認識對強化細節(jié)的重要性,要做好宣傳和培訓工作,加強對醫(yī)務人員的教育培訓,從細節(jié)入手,落實制度,安排措施,并在監(jiān)督檢查和技術(shù)操作上強化細節(jié)管理,完善各種相關(guān)制度,從而改造醫(yī)務人員的不良行為,提高整體素質(zhì)。
二、加強醫(yī)患溝通
良好的醫(yī)患關(guān)系是提高質(zhì)量的關(guān)鍵。醫(yī)生的語言、儀表、行為給患者及家屬留下的第一印象,關(guān)系到患者在院治療的心理環(huán)境,因此我們在為患者服務中必須注意與患者溝通,以利于改善患者情緒,使患者充分相信我們,提高患者對醫(yī)療護理的依從性,提高工作的可信度,使醫(yī)療護理達到預期目的。
加強醫(yī)患的良好關(guān)系,需要醫(yī)患雙方共同建立和維護,在溝通中我們要注意自己的細節(jié)語言,注重小節(jié),從點滴做起,學會控制自己的情感,注意說話時的語音,做到換位思考,并在交談時要時刻注意用詞,“隔行如隔山”,我們要用通俗易懂的語言,讓患者聽明白清楚,這樣我們就能做到有質(zhì)量的溝通,從而滿足患者的需求。
三、強化服務理念
服務是患者滿意的心理需求,是實現(xiàn)患者康復目的的途徑和基礎。我們要通過服務設施、服務方式、服務態(tài)度來不斷提升醫(yī)院的服務質(zhì)量。在工作中,使用文明的語言、溫和的方式、和藹的態(tài)度,不斷實現(xiàn)與患者零距離的接觸,讓患者在心理上有一種接受良好服務的滿足感,這就是服務過程中必須達到的基本要求,是優(yōu)質(zhì)服務的基本保證。
細化服務流程,提高服務能力,端正服務態(tài)度這是服務的外在形象,良好的服務形象對患者的康復是強有力的“催化劑”?!皠又郧?,感知以理”,患者在康復的過程中不僅需要無微不至的關(guān)懷,更需要的是精神上的感觸。我們只有在服務的過程中傾心傾力,牢記“寧可自己麻煩千萬遍,不讓病人一事為難”的原則,采取一切有利措施為患者提供優(yōu)質(zhì)服務,真正做到住院有人接,看病有人送,檢查有人帶,出院有人陪。
四、提高人員素質(zhì)
(一)加強自身素質(zhì)鍛煉,增進患者的信任感。為了更好地塑造和加強醫(yī)患關(guān)系,我們不僅要注重儀表形象、職業(yè)道德的培養(yǎng)以及基本知識的學習,滿足多元化知識結(jié)構(gòu)的需要,還要加強自身業(yè)務技能的訓練,提高業(yè)務素質(zhì)。優(yōu)秀的品德加上精湛的技術(shù)才能適應醫(yī)患溝通的要求,滿足病人需要,改善醫(yī)患關(guān)系。
(二)要善于了解患者及家屬的心理特點與需求,提高服務質(zhì)量。我們不能局限于單純的治療,而更應關(guān)注生理、病理、心理、社會等綜合因素,實行整體服務,有針對性地制定科學、規(guī)范、合理的計劃,從而更好地搞好工作。
五、和諧醫(yī)患關(guān)系
(一)堅持以人為本的服務宗旨,牢固樹立以患者為中心的服務理念。我們要樹立患者至上、質(zhì)量第一的服務理念,增強服務意識,轉(zhuǎn)變服務態(tài)度,把愛心、責任心真正融入日常護理工作中,關(guān)心體貼病人,變被動服務為主動服務,做病人的貼心人,強化服務理念,優(yōu)化人性化服務,做到“以患者為中心”,“以流程為導向”,不斷進行硬件建設,建立現(xiàn)代化、人性化的服務流程,用心關(guān)愛呵護病人。真正做到想病人之所想、急病人之所急,千方百計解決病人的困難。
(二)相互尊重。醫(yī)患之間要相互理解、相互尊重,醫(yī)生應主動與患者進行溝通,工作中要善于觀察患者的性格和心理,以尊敬、寬容、友愛的積極態(tài)度對待患者,患者才能放心的把心底的隱私及治療中的特殊要求告訴護士,配合工作,提高醫(yī)療護理的效果。
(三)良好的技術(shù)是維系醫(yī)患關(guān)系的紐帶。良好的技術(shù)是建立醫(yī)患關(guān)系的基礎,是維系和諧醫(yī)患關(guān)系的紐帶。醫(yī)生由于專業(yè)技術(shù)不過硬出現(xiàn)的差錯、失誤,是患者對醫(yī)生難以建立起信任的主要原因。技術(shù)不過硬,難以讓患者及其家屬滿意;嫻熟的技術(shù)是取得患者信任、建立和維持良好護患關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。
六、注重廉潔行醫(yī)
“立醫(yī)先立德,為醫(yī)先為人”,在行醫(yī)過程中,我們理應與廉潔、正直、守德為友,理應與守規(guī)、守紀、守法為盟;堅持“不以職謀私”的態(tài)度,遵循“大醫(yī)精誠,救死扶傷”的理念,加強學習,認真對待每件事,務求盡善盡美。我們要有克己為人、情系群眾、無私奉獻的高尚情懷,以病人呼聲為第一信號,病人需要為第一選擇,病人滿意為第一標準。在工作中,時時處處嚴格要求自己,樹立精神信仰,保持從容與清白。這樣我們就可以使自己的行為不至于受人牽制,我們就可以保持無私的品格,我們就真正對得起白衣天使的稱號。
白求恩精神,南丁格爾的足跡,需要我們一如既往忠誠于自己的事業(yè),忠誠于自己的聲譽,繼續(xù)發(fā)揚至真、至美、至善這人間最寶貴的精神。幸福的演講稿篇4
朋友,當你走上生產(chǎn)崗位時,你是否想到過安全?當你違章操作時,你是否想到過安全?如果沒有,就讓我告訴你,我們不能拿自己的生命做游戲,因為安全連接著生命的橋梁,是通向幸福的光明之路。
相信很多人都沒有忘記:兩年前重慶特大井噴事故,劇毒氣體彌漫四周,吞噬了234條生命,近千人住進醫(yī)院。緊接著河南大平煤礦特大瓦斯爆炸事故,148位礦工永遠地離開了我們。天地無言,江河無語。面對如此場面,你能不為之動容嗎?是啊,有什么比平安更重要,有什么能比生命更重要呢?
以前,聽到這些凄慘的故事,感覺很漠然,總覺得與自己的生活離得很遠,僅僅只是同情那些在事故中傷亡的人們。然而當一切在我們周圍真真切切發(fā)生的時候,才感覺到“安全”與我們的生活是如此的息息相關(guān)。
中國國家足球隊前主教練米盧離開了中國,但他留下的一句名言卻值得我們回味“態(tài)度決定一切”。引申到我們安全領(lǐng)域來講,對待安全的態(tài)度決定了安全生產(chǎn)工作的一切后果。歷數(shù)以往發(fā)生的大大小小事故,無一不與粗心,疏忽有關(guān)。工作中,我們只有嚴格按照操作規(guī)程辦事,遵守一切規(guī)章制度,從每件小事做起,杜絕違章作業(yè),才是生產(chǎn)工作得以正常進行,減少和杜絕一切安全事故的前提。當同事違規(guī)操作時,當有人不遵守安全操作規(guī)程時,我們應當時時提醒他“安全責任這根弦不能松”,我們只有不斷的強化思想,牢固樹立“責任重于泰山”的責任意識,時刻緊繃安全之弦,從嚴要求,熟練掌握安全知識,在工作中嚴格執(zhí)行,才有可能取得好的經(jīng)濟效益和社會效益,否則一切都無從談起。
安全關(guān)系到我們每個人的切身利益,關(guān)系到千家萬戶的幸福快樂,我們只有時時刻刻與各種各樣的不安全行為、現(xiàn)象作斗爭,我們的生命才有保證,家庭才有歡樂。
“高高興興上班、平平安安回家”多么平實而又樸素的語言哪,而它卻是我們大家共同的希望。每當夜幕降臨,看著萬家燈火裝點著我們美麗的家園,我的心里涌動著陣陣溫暖,每一縷光明的背后都有我們供電人的不懈努力!安全是一條港灣,微風輕拂,浪花朵朵,從這個港口涌出的是幸福的源泉。愿您和您的家人乘著這一葉幸福的小舟,隨時??吭诎矊幍谋茱L港口,盡情地享受陽光雨露。幸福的演講稿篇5
有一首歌唱道:“我在仰望,月亮之上,有多少夢想在自由地飛翔…...”
小時候,我聽外婆說月亮上有張果老;上小學時,又知道了嫦娥奔月、吳剛伐桂的神話傳說,這引發(fā)了我無限的遐思。月亮究竟是什么樣子,我多想一睹她的真容??!這個夢終于在今年實現(xiàn)了。
通過網(wǎng)購,我買了一架天文望遠鏡,不到兩天,貨就送來了。哇,真是個大家伙:一米多長的黑色主鏡,一米多高的銀色三角架。四月二日,天放晴了,終于能看到月亮了。我懷著激動的心情,把天文望遠鏡搬到了曬臺,通過一番調(diào)整,可算是看清月球啦!我看到了密集的月坑如同大雨點砸在灰塵上形成的凹凼,看到了以科學家名字命名的環(huán)形山哥白尼、阿基米德,看到了月球上的陰影部分澄海、靜海,看到了月球的南北極,真是大飽眼福??!我高興得喊了起來。爸爸媽媽和外婆爭相來看。外婆興致極高,笑呵呵地說要看張果老,過了好長時間才抬起頭,連聲說:“太神奇了——太神奇了,月亮竟然是這樣子?!睘榱肆糇∵@些美景,我又拿來了數(shù)碼相機,接在望遠鏡上,拍了許多月球照片。
翻看月球照片時,外婆高興地說:“一個普通人家,竟能買得起一架天文望遠鏡,以前想都不敢想?!?/p>
媽媽說:“網(wǎng)購這種方式讓我們的生活更加便捷?!?/p>
爸爸說:“不知道這架望遠鏡能否望見我們上空的衛(wèi)星?”
爸爸的話提醒了我,是呀,我多么想目睹我國發(fā)射的北斗導航衛(wèi)星,是它們給我國的交通、通訊帶來便利;我多么想目睹飛向太空的神舟飛船;我又多么想目睹飛向月球的“嫦娥三號”,看看它在月球上行走的壯觀美景。頓時,我浮想聯(lián)翩,心潮澎湃,一股幸福的暖流涌上心頭。
科技的進步日新月異,人民的生活蒸蒸日上,開放的中國今非昔比。正如歌詞寫道:“房子大了,電話小了,感覺越來越好;假期多了,收入多了,工作越來越好;商品精了,價格活了,心情越來越好;天更藍了,水更清了,環(huán)境越來越好?!?/p>
我為生活在這偉大的時代而驕傲,也為生活在這強大的中國而自豪。
作為一名共青團員,我應加倍努力學習,掌握科學本領(lǐng),為人民造福,為建設幸福中國揮灑汗水!讓幸福的月亮照進千家萬戶,讓更多人嘗到甜美的幸福之果!幸福的演講稿篇6尊敬的老師,親愛的同學們:
大家好!
日光光華,旦復旦夕,歲月恰似一只美麗的水晶船,在每個夜深人靜的時候,輕叩我的心扉,只為重溫那場美麗的邂逅。終于,在那么一次歲月留返中,我年輕的心啊重逢在那茫茫世間,只為你瞥見我心中的那份無悔。
風兒輕輕地吹著,吹動那遠方伊人的呼喚,季節(jié)無奈遠方安琪兒的祈禱,過早地撒落了那一地的夢想,終于冬穿著隆重的盛衣來了,只為用自己生命的代價緊握孩子手中的幸福。于是,當兩顆天真的心相互碰撞產(chǎn)生幸福的火花時,當美麗的眼淚流淌過這草地時,當你、我、他的企盼閃耀出無限的光芒時,我用一縷幸福的絲線,串聯(lián)出一個美麗的同心圓,只為讓你窺視那場美麗的人間煙火:
那是個彌漫著幸福味道的冬日,“哇,好美啊!”我伸開手心,一片雪片簌地落了下來。正當我準備向小伙伴炫耀我的戰(zhàn)利品時,只見坐在一旁的小伙伴企望著我,閃動著清澈的眼眸,微笑著對我說道:“你知道嗎?傳說每一片雪花的前世都是一縷陽光,只因欠了大地母親三滴眼淚,因此它不惜犧牲自己,只為還那三滴淚。傳說被雪球砸中越多的`人,就會觸摸到陽光的溫暖,儲存心靈美的幸福,“你相信嗎?”只聽小伙伴輕輕地問道。當時的我竟還沉浸在這個美妙的故事里,久久不可自拔,而這也給了一向調(diào)皮的小伙伴好機會,只見她靈機一動,猛地搓起地上的大把雪花,滾成一個的雪球,狠狠地向我扔來?!芭尽?,頓時,原野上出現(xiàn)了一個“奇丑無比”的“大雪人”。這一“戰(zhàn)”,喚醒了我,于是,我也不甘示弱,猛地向小伙伴投去“善意”的“祝?!?。啪,啪,啪,啪……就這樣,我們互相追逐著,歡呼著,嬉笑著,只為幫彼此儲存更多的幸福。直到夕陽把我們的影子拉得很長很長,我們才依依不舍地離開了那夢想的土壤
回眸處,當風鈴在薰衣草盛開的季節(jié)搖曳著兒時的承諾明天我們再來扔雪球,好嗎?當昔日的童真在歲月的流逝中早已湮滅于記憶之舟,當無悔的歲月里再次響蕩起歡笑的旋律,總有那么一種情愫,令我魂牽夢縈,令你、我、他砰然感動—總在那么個時候,總有那么個地點,你我都曾是孩子,都曾是好孩子,最最善良的孩子,在一起為幸福落淚。幸福的演講稿篇7尊敬的老師、同學們:
大家好!
有人認為幸福就是有棒棒糖供你品嘗,有人認為幸福就是有一本好書供你欣賞;有人認為幸福就是有一杯好茶供你啜飲……而我認為爸爸媽媽愛你更是一種幸福。
在那個大雨傾盆的晚上,我明白了爸爸媽媽對我的愛。
那天晚上,我洗完澡,上了床。我立刻要睡著時,肚子突然痛了起來。我疼得在床上直打滾,媽媽聽到了動靜,就跑過來看,看到我肚子這么痛,就讓爸爸帶我到醫(yī)院看看,我看著窗外下著的大雨,聽著窗外那水花濺起的巨響,再加上天空中驚人的雷聲,我想:爸爸必須不會帶我去的,我還是自我撐著吧??墒?,爸爸卻拿了一把傘就毫不猶豫地沖了出去。
在路上,爸爸用傘遮著我,卻不顧自我,我把傘移在他頭上,而爸爸又移了過來,說:“我沒事?!苯?jīng)過了一路風雨中的顛簸,我們最之后到了醫(yī)院。
在醫(yī)生的治療下,我的肚子漸漸不痛了,可我看著爸爸的衣服全濕,身子一向抖著,又不停地咳,我很是心疼,眼淚不禁掉了下來。
看著爸爸那濕透了的衣服,不停抖動的身子,還有他一向盯著我的眼神,我一下子明白了爸爸的愛,也所以而感覺到自我是天底下最幸福的人。幸福的演講稿篇8
很喜歡朱永新教授的一首小詩,“有一種態(tài)度叫享受/一種感覺叫幸福/學會面帶微笑才能享受生活/懂得播種快樂才能收獲幸福/”
今天,我演講的題目是《享受教育收獲幸福》
有人說:“教師的生命是一個長長的句子,艱辛是定語,耐心是狀語,熱情是補語。”也有人說:“教師的生命像一個根號,一摞摞作業(yè)本為青春無數(shù)次的開方。”
其實,這些都只說對了一半。教育不應該是一種犧牲,而應該是一種享受。因為我們沐浴著人間最溫暖的春風和雨露,我們體驗著世上最珍貴的情誼和友愛,難道我們不幸福嗎?
的確,班主任的工作是繁重而艱辛的,我從中也體會著班主任的艱難。比如說:既初為人師,又初為人母;既要追求課堂的詩意,又要尋求人性化的管理方法。我曾經(jīng)甚至想知難而退。
然而,那些滿情愛心,為教育傾盡一生,并用崇高的人格時刻感染我們,給我們鼓勵的老教師們,他們憔悴的面容后有飛揚的神采,平淡的話語中有神奇的力量!面對他們,我們又如何說得出辛苦,我們又怎樣去高揚自己的付出?要說付出,要說辛苦,試問:“哪一個有責任心的教師沒有付出辛苦?”
作為現(xiàn)時代的青年教師,我們只有學會享受,我們才能體會到教育的幸福。
清晰地記得我縣德育部的呂主任在他的博客里,寫著這樣一句話:“請享受無法回避的痛苦!”既然痛苦都可以享受,我們?yōu)槭裁床粨Q個心態(tài),也來享受這教育的幸福呢?
曾和學生一起比賽:比愛好、比誠信、比讀書……既讓學生實現(xiàn)了自我教育,又在學生的監(jiān)督下提升了我自己。
下雨時,學生撐起的一把傘;節(jié)日里,那甜甜的祝福;疲憊時,那關(guān)切的問候;學生被夸獎時,內(nèi)心的雀躍……都化成幸福的暖流,使內(nèi)心飽滿而豐盈!
享受,不是坐享其成,而是一種智慧與淡定!
初二下學期的開學初,住校生晚自習的紀律一直不太理想。沒有老師的管束,有些學生按捺不住了。怎么辦?大發(fā)雷霆,明令禁止嗎?還是語重心長,娓娓道來呢?要是這么做了,都沒有效果,那多讓學生小看呢!于是,在一個晚上,我來到了班級,和學生進行了“鐵齒銅牙”杯“愛班青年”評選活動。當然,這“鐵齒銅牙”和“愛班青年”是加了引號的。學生自然知道其中的奧妙。我要求每個學生必須選出五名同學。結(jié)果,學生的排名從一排到最后,大家的表現(xiàn)一目了然。最后,有五名同學以超過一半票數(shù)的絕對優(yōu)勢當選。我獎勵他們每人每天晚自習給大家背一段不少于100字的美文,以緩解愛說的壓力。這100字美文不愛背的,還可以選擇協(xié)助值日生值日。這樣,晚自習紀律改善了。被獎勵的學生面帶微笑,接受任務。還問我:“老師,什么時候進行下一次評選呢?”我說:“那可得看你們的表現(xiàn)了!”還有學生悄悄地對我說:“老師,你真厲害!”就這樣,我贏得了學生的尊重與愛戴,我享受著教育的幸福!
教師的一生不一定要干什么驚天動地的偉業(yè),但它應如百合:展開是一朵花,聚合是一枚果;它應如星辰:遠望是一盞燈,近看是一團火。
我啟
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