排比比喻

比擬夸大

對偶借代

設(shè)問反問常見修辭手法：第1頁一、比喻1、概念：比喻就是“打比喻”。即兩種不一樣性質(zhì)事物，彼此有似點，便用一事物來比喻另一事物一個修辭格。2、結(jié)構(gòu)：比喻結(jié)構(gòu)，普通由三部分組成，即本體（被比喻事物）、喻體（作比喻事物）和比喻詞（比喻關(guān)系標志性詞語）組成。第2頁3、組成比喻必須具備條件：

（一）甲和乙必須是本質(zhì)不一樣事物，不然不能組成比喻。一個句于是不是比喻，不能單看有沒有喻詞，以下幾處情況，雖有喻詞，但不是比喻。

①同類相比。比如：她性格很像母親。

②表示猜度。比如：這天黑沉沉，好像要下雨了。

③表示想象。比如：每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就好像置身于天真燦漫少年時光。

④表示舉例引詞。比如：社會主義中國，在黨陽光照耀下，涌現(xiàn)出許多英雄人物，像雷鋒、焦裕祿等。（二）甲乙之間必須有相同點。第3頁4、比喻種類:

(1)明喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、好像、如同”等聯(lián)結(jié)。比如：葉子出水很高，像亭亭舞女裙。

(2)暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成”等聯(lián)結(jié)，有時暗喻不用喻詞。比如：更多時候，烏云四合，層巒疊嶂成了水墨山水。

(3)借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。比如：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。

(4)博喻。

比如：層層葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀地打著朵兒；正如一粒粒明珠，又如碧天里星星，又如剛出浴美人。第4頁比喻種類

葉子出水很高，像亭亭舞女裙。

更多時候，烏云四合，層巒疊嶂成了水墨山水。

獨有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆

。

比喻種類明喻暗喻借喻本體喻詞喻體第5頁原則1.要貼切合理2.要通俗形象（1）明凈未名湖如同一面照妖鏡。（2）這篇文章結(jié)構(gòu)十分嚴密，就像神經(jīng)節(jié)和神經(jīng)網(wǎng)關(guān)系一樣。１、化平淡為生動；

２、化深奧為淺顯；

３、化抽象為詳細；作用第6頁閱讀下文，完成文后題目。

教育者也要創(chuàng)造值得自己崇敬之創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù)。活人塑像和大理石塑像有一點不一樣，刀法假如用得不對，可能萬像同毀；刀法假如用得對，則一筆下去，萬龍點睛。文中畫線句中所用幾個比喻分別比喻什么？答：①

②

③“刀法”喻“教育方法”“萬像”喻“眾多教育對象“萬龍點睛”喻“使眾多教育對象成才”第7頁二、比擬比擬是把甲事物模擬作乙事物來寫修辭方式。包含把物看成人來寫（擬人）；把人看成物來寫（擬物）和把此物看成彼物來寫（擬物）三種形式。實際上，前一個形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。第8頁例①：每條嶺都是那么溫柔，即使下自山腳，上至嶺頂，長滿了寶貴林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。——把利用于“人”動詞、形容詞直接描寫物。例②：我不愿說，你只是一塊礦石，因為你有理想，因為你要翱翔，為了創(chuàng)造祖國有聲有色明天，你恨不得生出一千副手掌，一千雙翅膀——用人稱代詞來指代物。例③：井崗山翠竹啊，去吧，去吧，快快地去吧！多少工地，多少工廠、礦山，多少高樓大廈，多少城市和農(nóng)村都在殷切等候著你們——把物當(dāng)人來呼喚。例④：蓮農(nóng)們精心培植，把綿綿情意栽種在每一口蓮塘里。（把慣用于描寫蓮耦“栽”用來描寫“綿綿情意”）第9頁一、比喻和比擬不一樣點

1、比擬是仿照“擬體”（被模擬事物）特征摸寫本體，重點在擬；比喻是用喻體比喻本體，重點在“喻”。

2、比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”普通不出現(xiàn)；比喻本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。圣馬克堂是方場主人。圣馬克堂熱情地迎接著八方游客。第10頁二、比擬作用

1、色彩鮮明；2、描繪形象；3、表意豐富。第11頁對詩句詞語講解錯誤一項是（1993年高考題）

A.“八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”——“氣蒸”、“波撼”是夸大寫法，突出了洞庭湖雄偉氣勢。

B.“黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。”——“羌笛何須怨楊柳”用了擬人手法。

C.“故人具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。”——“合”、“斜”是擬人寫法，把綠樹、青山寫得有些人感情。

D.“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。”——用“知”、“潛”把春雨人格化，寫成有知覺、有靈性東西。

“合”在這里是“圍繞”意思，“斜”在這里是“延伸”，都是自然景物本身狀態(tài)。作者在這里是用描寫景物來襯托心情，并沒有用擬人手法寫青山、綠樹有些人感情。第12頁３．借代（１）借代特點及其作用

借代不直接說出所要表述人或事物，而用與其相關(guān)事物來代替。它強調(diào)兩事物間相關(guān)點。作用：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡，以事代情。（２）借代種類①特征代本體。例：大胡子兇神惡煞地呼嘯著。②詳細代抽象。例：不拿群眾一針一線。③專名代泛稱。例：我們時代需要千千萬萬個雷鋒。④人名代著作。例：我們要多讀點魯迅。⑤部分代整體。例：吟罷低眉無寫處，月光如水照緇衣⑥原料代成品。例：五十年間萬事空，懶將白發(fā)對青銅⑦地名代本體。例：延安還是西安？要劃清這種界限。第13頁借代作用①形象生動、重點突出，如：那一對西裝革履從前面慢悠悠地走過來。②簡練、精煉，如：公園里長凳上坐著兩個人，一個“馬褂”，一個“西裝”。③靈活，不死板，給人以幽默感，如：從他祖父到他，三代不捏鋤頭柄了。借代要得當(dāng)這尤其要注意語言環(huán)境交代，不然，可能產(chǎn)生歧義或讓人摸不著頭腦，如：張伯伯家里有兩個五角星（解放軍）——輕易產(chǎn)生誤解。第14頁４．夸大（１）夸大特點及其作用!夸大指為追求某種表示效果，對原有事物進行合乎情理著意擴大或縮小。要求使用時不能失去生活基礎(chǔ)和依據(jù)，不能浮夸。其作用在于襯托氣氛，增強聯(lián)想，給人啟示。（２）夸大幾個形式

：

a、擴大夸大如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。b、縮小夸大如：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

c、超前夸大如：看見這么鮮綠麥苗，就嗅出白面饃饃香味來了第15頁縮小夸大一眨眼工夫，麥子就由青變黃了，收割日子到了。第16頁超前夸大還沒待他開口，我就滿身發(fā)抖了。淚水還沒溢出眼角就結(jié)成了冰。第17頁利用夸大要注意以下三點第一，夸大不是浮夸，而是有意合理夸大，所以不能失去生活基礎(chǔ)和生活依據(jù)。腳下地球當(dāng)球玩，大洋海水能喝干。他跑起來速度像宇宙飛船，必定能拿冠軍。稻田禾苗密又密，衛(wèi)星掉下來也要把它彈到半空中。第二，夸大不能和事實距離過近，不然會分不清是在說事實還是在夸大。

苦干一個月，勝過兩個月。這句夸大因表述不明確，極難說是夸大還是事實。第三，夸大要注意文體特征，如科技說明文、說理文章就極少用甚至不用夸大，以免歪曲事實。第18頁夸大作用：

1、揭示本質(zhì)，給人以啟示。

2、襯托氣氛，增強感染力。

3、增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛。第19頁５．對偶（１）對偶特點及其作用

對偶就是“對對子”，也稱“對仗”。它必須是一對字數(shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)短語或句子。兩句間關(guān)系有承接、遞進、因果、假設(shè)和條件等。其作用有：便于吟誦，有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。（２）對偶幾個形式

①依內(nèi)容分可分為正對、反對、串對。

正對：上下句意思相同、相近、相補、相襯。

天連五嶺銀鋤落，地動三河鐵臂搖。反對：上下句意思相反、相對。

宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。

串對：又稱“流水對”。上下句意思含有承接、遞進、因果、假設(shè)、條件等關(guān)系。

為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。第20頁②依形式分可分為工對、寬對。

所謂工對，就是字數(shù)、詞性、結(jié)構(gòu)、平仄、用字等嚴格按對仗要求；所謂寬對，就是基本符合對仗要求，但一些方面稍有出入。也就是說形式要求稍寬松一點。

③依結(jié)構(gòu)分可分為成份對偶和句子對偶。

成份對偶例：山水本無知，蝶雁亦無情；但它們對待人類最公平，一視同仁，即不因達官顯貴而呈歡賣笑，也不因山野漁樵而吝麗嗇彩。

句子對偶例：墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。第21頁對偶作用：

便于吟誦，易于記憶；用于詩詞、有音樂美；表意凝煉，抒情酣暢。第22頁６．排比（１）排比特點及其作用

排比由三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相同，內(nèi)容相關(guān)、語氣一致短語或句子組合而成。慣用強調(diào)同一詞語重復(fù)出現(xiàn)在各個短語或句子同一位置上。其作用在于加強語勢，強調(diào)內(nèi)容，加重感情。（２）排比幾個形式

a、成份排比例：好像失了東三省，黨國倒愈像一個國，失了東三省誰也不響，黨國倒愈像一個國，失了東三省只有幾個學(xué)生上幾篇“呈文”，黨國倒愈像一個國，能夠博得“友邦人士”稱贊，永遠“國”下去一樣。

b、句子排比例：他們品質(zhì)是那樣純潔和高尚，他們意志是那樣堅韌和剛強，他們氣質(zhì)是那樣淳樸和謙遜，他們胸懷是那樣漂亮和寬廣。第23頁排比作用：

１、內(nèi)容集中，增強氣勢；２、敘事透辟，條分縷析；３、節(jié)奏鮮明，長于抒情。第24頁八、設(shè)問1、概念：設(shè)問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答修辭方式。2、設(shè)問基本特點：無疑而問。3、設(shè)問作用：設(shè)問目標在于引人注意，啟發(fā)思索。比如：社會生產(chǎn)力有這么巨大發(fā)展，勞動生產(chǎn)率有這大幅度提升，靠是什么？最主要是靠科學(xué)、技術(shù)力量。第25頁設(shè)問作用：主要是提出問題，引發(fā)注意，啟發(fā)思索。第26頁８．反問

反問特點也是“無疑而問”，用疑問句形式表示確定意思，以加強語氣，增強表示效果，句末普通打問號，有也可打感嘆號。

反問形式有兩種：（１）用必定形式表示否定。如：毛主席都是如此，我們還有什么能夠驕傲呢？（２）

用否定形式表示必定。例：“莫非不是我們勞動群眾創(chuàng)造了人類世界嗎？”第27頁反問作用：語氣強烈，含有沒有可反駁力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻印象;主要是加強語氣，用確定語氣來表明作者自己思想。第28頁1借喻與借代區(qū)分相同：一事物代另一事物不一樣：A借代-只代不喻借喻-喻中有代

B借代-相關(guān)性借喻-相同性C借喻-可改為明喻借代-不能

幾個易混同修辭格辨析第29頁例：有缺點戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美蒼蠅也終究不過是蒼蠅。“完美蒼蠅”就是借喻，喻反動家伙。換成明喻：反動家伙像蒼蠅。例2百年積弱嘆華歲，八載干戈仗延安。干戈、延安就是借代，“干戈”代抗日戰(zhàn)爭，“延安”代中國共產(chǎn)黨（用詳細事物代抽象事物）抗日戰(zhàn)爭像干戈中國共產(chǎn)黨像延安（鬧笑話）借喻之所以能替換，是因為本體、借體有親密相關(guān)性：干戈為武器，與戰(zhàn)爭相關(guān)；延安為革命圣地，與中國共產(chǎn)黨相關(guān)。第30頁

A是借代，“紈绔”本指“細絹做褲子”，所以借代貴族子弟。其它三項都是比喻中借喻。

1.所用修辭手法不一樣于其它三句一項

A寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。

B山舞銀蛇，原馳蠟象。

C雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行

D遠處山巔，近處斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。第31頁2下邊各句按借代和借喻分類，正確一項是（）①東邊是一個馬褂，西邊是一個西裝。②他不但翻譯過泰戈爾，而且也翻譯過歌德。③朝避猛虎，夕避長蛇。④莫斯科終于從阿富汗撤軍了。A①③∕②④B②③∕①④C①②④∕③D③④∕①②C

第32頁3選出不是借代句子（）A談笑間，檣櫓灰飛煙滅。B你們殺死一個李公樸，會有千百萬個李公樸站起來。C篝火正旺，紅領(lǐng)巾翩翩起舞，歡度自己節(jié)日。D教員也是一個士兵模樣人，這一定是第八路軍了。D

第33頁4選出利用借代修辭一句

（）A地上射起無數(shù)箭頭，房屋上落下萬千條瀑布。B天上閃爍星星好像黑色幕布上綴著寶石。C月光如流水普通，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。D“沒有？——我想笑嘻嘻，原也不像……”花白胡子便取消了自己話。

D

第34頁3、比擬與比喻區(qū)分比喻是打比喻，憑借本事物和喻事物相同點聯(lián)絡(luò)起來。比擬是描寫，是憑人聯(lián)想和想象聯(lián)絡(luò)起來。

例：共產(chǎn)黨像太陽，照到哪里哪里亮。帝國主義夾著尾巴逃走了。住口，你這吠人狗！住口，你再吠人，我可要一棒打死你。◆比擬詞往往是修飾用動詞或者形容詞◆比喻詞往往就是名詞第35頁4設(shè)問與反問區(qū)分

共同點都是無疑而問，明知故問。

不一樣點

形式：設(shè)問自問自答，反問寓答于問作用：設(shè)問是為了加強讀者印象，啟發(fā)讀者思索；反問是為了加強語氣，使語意愈加鮮明。2、問人間誰是英雄？有釃酒臨江，橫槊曹公。

3、《題烏江亭》：江東子弟今雖在，肯為君王卷土來？

1、莫非你不是個大學(xué)生嗎？

第36頁何物感人？二月杏花八月桂；有誰催我？三更燈火五更雞。(彭文勤聯(lián))

經(jīng)懺可超生，莫非閻王怕和尚？紙錢能贖命，分明菩薩是贓官！

(徐文長為一座寺廟題聯(lián)

)第37頁將下面這句話改為反問句和設(shè)問句：

您真是一個深明大義、寬容大度人啊!1反問句：您怎么會不是一個深明大義、寬容大度人呢？您莫非不是一個深明大義、寬容大度人嗎？2設(shè)問句：您是一個什么樣人？是一個深明大義、寬容大度人。第38頁三、檢驗驗收：第39頁

1、以下句中修辭方法利用，不恰當(dāng)一句是A.屋里靜極了，靜得連一本書掉到地上都能聽得到。B.稻谷金黃稻堆尖，我們堆稻上了天。撕片云彩擦擦汗，湊著太陽吸袋煙。C.長鞭甩碎空中霧，一車糞肥一車歌。D.這個人榆錢大烏紗帽翅能當(dāng)整天大官。第40頁A項是借代，“紈绔”本指“細絹做褲子”，所以指代貴族子弟。其它三項都是比喻中借喻。2、所用修辭手法不一樣于其它三句一項A.寄言紈绔與膏粱，莫效此兒形狀。B.山舞銀蛇，原馳蠟象。C.雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。D.遠處山巔，近處斷崖，都籠罩在一片雪簾霧障里。第41頁

D項為借代，其它項為比喻。3、下面是表現(xiàn)一定生活觀句子，從修辭手法角度看，不一樣于其它三句一項是：A.文學(xué)似海樂無邊，官爵如花期有限。B.有缺點戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，完美蒼蠅也終究不過是蒼蠅。C.寧為八方苦水流浪魚，不作一棵樹上吊死鬼。D.談笑有布衣，往來無縉紳。

第42頁

5、高考題：以“梨花院落溶溶月”為上句，下面四個句子中，哪個能作為下句與它組成對偶句？選出最恰當(dāng)一項（）A．柳絮池塘淡淡風(fēng)B．榆莢臨窗片片雪C．帶水芙渠點點雨D．丁香初綻悠悠云√第43頁春暉又紅萬朵花老梅到時自然紅芳草春來依舊綠玉壘浮云變古今春回大地千峰秀冬雪欲白千里草錦江春色來天地芳樹無人花自落6、上聯(lián)和下聯(lián)配對（注意次序）春山一路鳥空啼日暖神州萬木榮第44頁7、高考題：對以下句子修辭方法及其表示作用解釋，不正確一項是()A、“這個手術(shù)我來給你做，希望你能配合。”話語輕柔得像一團云，一團霧。不，像一團松軟棉球。輕輕地擦著棗痛傷口。

“棉球”這個喻體貼切，不但符合醫(yī)生職業(yè)特點，而且切合患者當(dāng)初心態(tài)。B、哦!我突然感覺到，我是看到了一個更是巴金巴金。文靜、溫和、真摯外表里，卻有一顆無比堅強心。

后一個“巴金”指代巴金格調(diào)和精神，突出了描述對象特征，給人印象鮮明深刻。C、當(dāng)前，我正興致勃勃地對自己作品進行“減肥”，將可有可無字、句、段刪去，絕不吝惜。

將作品擬人化，把刪削冗繁說成是“減肥”，生動幽默。D、小雪和妹妹經(jīng)常不吃晚飯，就跑到海邊，把自己焊在礁石上，聽潮起潮落，看日沉日升。

用擬物方法夸大聽潮觀海癡迷程度，形象生動，有感染力。從意思上看，后一個“巴金”當(dāng)指巴金本人，而前一個“巴金”才是“巴金作品格調(diào)特點”，做定語。第45頁8、高考題：對以下語句中利用修辭方法及其表示作用解釋，不正確一項是A．那些文字拙劣、詞不達意、欠通語句密密麻麻，作者有點像是騎在“文字”這匹未馴馬上，馬亂蹦亂跳，把他掀下來了。——“‘文字’這匹未馴馬”利用了比喻修辭方法，給抽象事理以形象講解，增強了語言生動性，同時也耐人尋味，給人以藝術(shù)享受。第46頁

B．南面，則是滄茫無垠渤海，這萬里長城，從燕山支脈角山上直沖下來，一頭扎進了渤海岸邊，這個所在，就是那有名老龍頭，也就是那萬里長城尖端。——這句話中利用了比擬修辭方法，用“直沖下來”“一頭扎進”給靜態(tài)“萬里長城”以動態(tài)描寫。語言表示既生動優(yōu)美，新奇鮮活，又簡練明快，直截了當(dāng)，激發(fā)了讀者藝術(shù)聯(lián)想。第47頁

C．你看那黑土呵，黑得這么油光光，烏亮亮，真叫人看不夠，愛不夠!我突然想起一句民諺，這么土地，種上車杠能發(fā)芽，插下扁擔(dān)會結(jié)瓜。——語段中引用民諺利用了夸大和對偶修辭方法，既生動地突出了土地肥沃、能種出好莊稼特征，又抒發(fā)了作者對黑土地摯愛情懷，同時還增強了語言對稱美。第48頁D．不是有沒有數(shù)人在謳歌那光芒四射朝陽、四季常青松柏、莊重屹立山峰、澎湃翻騰海洋嗎?不是有好些人在贊美那挺拔白楊、明亮燈火、飛馳列車、嶄新日歷嗎?——這里連用兩個反問，并套用了排比，既起到強調(diào)語意、強化語勢作用，又使語言表示跌宕有致，同時也抒發(fā)了強烈感情。另外，還使語言富有整齊美和節(jié)奏感。第49頁【分析】本題正確答案是B。【點評】本題既考查了修辭方法判斷，也考查了修辭作用分析。B項比擬修辭判斷是正確，但修辭作用判斷錯誤，混同了比喻、借代與比擬作用。該項中“直截了當(dāng)”與后文“激發(fā)讀者藝術(shù)聯(lián)想”矛盾。另外“比擬”可分兩種——擬人和擬物，它表述不詳細，原句是把長城看成人去寫，應(yīng)是“擬人”。第50頁9、選出對偶兼對比一項（）A海闊憑魚躍，天寬任鳥飛。B有人活著，他已經(jīng)死了；有人死了，他還活著。C虛心使人進步，驕傲使人落后D自去自來梁上燕，相親相近水中鷗。C

第51頁11、下邊對偶句排列正確一組是（）①江月隨人影②綠樹村邊合③江月隱鄉(xiāng)樓④曉月過殘壘⑤海天迷驛路⑥繁星宿故關(guān)⑦山花趁馬蹄⑧青山郭外斜A①——⑤②——⑥③——⑦④——⑧B①——⑥②——⑦⑤——③④——⑧C①——⑦②——⑧⑤——③④——⑥D(zhuǎn)①——⑧②——⑤③——⑥⑦——④C

第52頁14、1941年“皖南事變”后，周恩來為當(dāng)初重慶《新華日報》寫了這么題詞：“千古奇冤，江南一葉。同室操戈，相煎何急！”對題詞中加線處所利用修辭方法，下邊分析正確一項是（）A比喻夸大B借代雙關(guān)C比擬對比D對偶反問B

第53頁15、按所用修辭方法分類，正確一項是（）①桃樹、梨樹、杏樹，你不讓我，我不讓你。②七股大水，從水庫橋孔躍出，好像七幅閃光黃錦，直鋪下去。③波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。④“義哥是一手好拳棒，這兩下一定夠他受用了。”壁角駝背突然高興起來⑤可是在中國，那時是確無寫處，禁錮得比罐頭還要嚴密。A①③∕②④∕⑤B①④∕②⑤∕③C①②∕③④∕⑤D①③/②⑤/④D

第54頁16、下邊各句加線詞在修辭方法上與其它三句不一樣一項是（）A這一帶島嶼煙籠霧繞，一個銜著一個，簡直是一條鏈子，橫在渤海灣里。B炎癥，即使是一根棘引發(fā)小規(guī)模遭遇戰(zhàn)，也總是伴有紅、腫、熱、痛四個征象。C一部《水滸傳》，洋洋灑灑百萬言，作者卻并不因為是寫長篇就濫用筆墨。D電視國際市場極為遼闊，潛在需求極為可觀，所以，生產(chǎn)廠家，誰都想吃這塊“大肥肉”。C

第55頁18、對下邊古詩句