5.風兒輕輕吹教育部審定2016義務教育教科書

道德與法治一年級下冊一年級下冊道德與法治課件-《5.風兒輕輕吹》人教部編版（共21張PPT素材(10份打包)一年級下冊道德與法治課件-《5.風兒輕輕吹》人教部編版（共21張PPT素材(10份打包)5.風兒輕輕吹教育部審定2016義務教育教科書1

看不見，摸不到，四面八方到處跑。跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。（打一自然現象）hūxiàosēnlínmōhūxiàosēnlínmō2風娃娃的話風娃娃的話3

同學們，我可不會輕易認輸的！我也時常藏在你的身邊，你們都在什么地方就見過我呀？同學們，我可不會輕易認輸的！4風兒來到樹林里，呼——呼——雪花林間跳起舞。風兒來到樹林里，呼——呼——雪花林間跳起舞。5風兒來到草原上，呼——呼——朵朵花兒扭起腰。風兒來到草原上，呼——呼——朵朵花兒扭起腰。6風兒來到田野里，呼——呼——風車轉動把電發。風兒來到田野里，呼——呼——風車轉動把電發。7風兒來到房間中，呼——呼——書兒自己會翻頁

。風兒來到房間中，呼——呼——書兒自己會翻頁。8風兒來到屋檐下，呼——呼——風鈴叮當唱起歌。風兒來到屋檐下，呼——呼——風鈴叮當唱起歌。9風兒來到小河邊，呼——呼——河水嘩嘩向東流。風兒來到小河邊，呼——呼——河水嘩嘩向東流。10

在風娃娃的陪伴中，我們有了一段美麗的旅程。回顧剛才的學習，我們都運用了哪些辦法感受到了風的存在呢？

請同學們先動腦筋思考，再與同桌討論討論吧！在風娃娃的陪伴中，我們有了一段美麗的旅程。回11風從哪里來？風從哪里來？12

老師為同學們準備了一些材料，請以小組為單位，開動腦筋和風娃娃玩玩游戲吧！

比一比哪一組的玩法最多最有趣。

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老師為同學們準備了一些材料，請以小組為單位，開動腦筋和風娃娃玩玩游戲吧！

比一比哪一組的玩法最多最有趣。

14你們都看見風幫助人們做了哪些好事？你們都看見風幫助人們做了哪些好事？15風兒牽著細細的雨絲，滋潤萬物生長。

風兒在夏日奔跑，陣陣涼風送來清爽。風兒牽著細細的雨絲，風兒在夏16風兒在高高的天上捉迷藏，吹干了衣服、晾曬了果脯。風兒在高高的天上捉迷藏，吹干了衣服、晾曬了果脯。17風兒吹動了水車，抽出清水灌溉莊稼。風兒和著海風輕唱，帶動帆船前進。風兒吹動了水車，抽出清水灌溉莊稼。風兒和著海18風兒和蒲公英玩耍，幫助蒲公英播種。風兒輕輕吹，幫助玉米授粉、繁殖。風兒和蒲公英玩耍，幫助蒲公英播種。19

風兒有時也會發起脾氣，給人類帶來災難。風兒有時也會發起脾氣，20再見！再見！21交流平臺1．學生讀例句，討論這些句子對于抒發美好情感的作用。A、“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。”（側面烘托出桑娜對家人的熱愛）B、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”（表明桑娜非常善良，寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質）C、“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令”（表現了“我”第一次到林中拉琴時那種興奮的心情，暗示“我”對拉好琴充滿了信心）2．回憶本組課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會和感受3．交流自己在習作中是如何運用環境描寫和人物的心理活動描寫刻畫人物形象的。4．課后積累相關的句子。日積月累1．誠信是中華民族的傳統美德，幾天我們一起欣賞有關中華民族的傳統美德的名言警句。2．自由讀句子，把句子讀通順。3．同桌互讀，借助工具書理解交流句子的意思。4．全班交流，交流句意。“輕諾必寡信”意思是輕易向別人承諾的人，一定很少講信用。“民無信不立”意思是如果百姓對當局失去信心，那么國家就失去生存之本。“不精不誠，不能動人”意思是不真誠就不能打動別人。“誠者，天之道也；誠之者，人之道也”意思是真誠，是萬事萬物共同遵循的準則；真誠待人，是做人的基本準則。“有所期諾，纖毫必償；有所期約，時刻不易”意思是答應給別人的東西，一絲一毫都不能少；與人約好的時間，一時一刻也不能改。5．學生自由吟誦。6．學生交流課前收集的名言警句。交流平臺225.風兒輕輕吹教育部審定2016義務教育教科書

道德與法治一年級下冊一年級下冊道德與法治課件-《5.風兒輕輕吹》人教部編版（共21張PPT素材(10份打包)一年級下冊道德與法治課件-《5.風兒輕輕吹》人教部編版（共21張PPT素材(10份打包)5.風兒輕輕吹教育部審定2016義務教育教科書23

看不見，摸不到，四面八方到處跑。跑過江河水生波，穿過森林樹呼嘯。（打一自然現象）hūxiàosēnlínmōhūxiàosēnlínmō24風娃娃的話風娃娃的話25

同學們，我可不會輕易認輸的！我也時常藏在你的身邊，你們都在什么地方就見過我呀？同學們，我可不會輕易認輸的！26風兒來到樹林里，呼——呼——雪花林間跳起舞。風兒來到樹林里，呼——呼——雪花林間跳起舞。27風兒來到草原上，呼——呼——朵朵花兒扭起腰。風兒來到草原上，呼——呼——朵朵花兒扭起腰。28風兒來到田野里，呼——呼——風車轉動把電發。風兒來到田野里，呼——呼——風車轉動把電發。29風兒來到房間中，呼——呼——書兒自己會翻頁

。風兒來到房間中，呼——呼——書兒自己會翻頁。30風兒來到屋檐下，呼——呼——風鈴叮當唱起歌。風兒來到屋檐下，呼——呼——風鈴叮當唱起歌。31風兒來到小河邊，呼——呼——河水嘩嘩向東流。風兒來到小河邊，呼——呼——河水嘩嘩向東流。32

在風娃娃的陪伴中，我們有了一段美麗的旅程。回顧剛才的學習，我們都運用了哪些辦法感受到了風的存在呢？

請同學們先動腦筋思考，再與同桌討論討論吧！在風娃娃的陪伴中，我們有了一段美麗的旅程。回33風從哪里來？風從哪里來？34

老師為同學們準備了一些材料，請以小組為單位，開動腦筋和風娃娃玩玩游戲吧！

比一比哪一組的玩法最多最有趣。

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老師為同學們準備了一些材料，請以小組為單位，開動腦筋和風娃娃玩玩游戲吧！

比一比哪一組的玩法最多最有趣。

36你們都看見風幫助人們做了哪些好事？你們都看見風幫助人們做了哪些好事？37風兒牽著細細的雨絲，滋潤萬物生長。

風兒在夏日奔跑，陣陣涼風送來清爽。風兒牽著細細的雨絲，風兒在夏38風兒在高高的天上捉迷藏，吹干了衣服、晾曬了果脯。風兒在高高的天上捉迷藏，吹干了衣服、晾曬了果脯。39風兒吹動了水車，抽出清水灌溉莊稼。風兒和著海風輕唱，帶動帆船前進。風兒吹動了水車，抽出清水灌溉莊稼。風兒和著海40風兒和蒲公英玩耍，幫助蒲公英播種。風兒輕輕吹，幫助玉米授粉、繁殖。風兒和蒲公英玩耍，幫助蒲公英播種。41

風兒有時也會發起脾氣，給人類帶來災難。風兒有時也會發起脾氣，42再見！再見！43交流平臺1．學生讀例句，討論這些句子對于抒發美好情感的作用。A、“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發亮。”（側面烘托出桑娜對家人的熱愛）B、“她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可”（表明桑娜非常善良，寧愿自己吃苦也要幫助他人的品質）C、“林子里靜極了。沙沙的足音，聽起來像一曲悠悠的小令”（表現了“我”第一次到林中拉琴時那種興奮的心情，暗示“我”對拉好琴充滿了信心）2．回憶本組課文，找出其他類似的句子，交流各自的體會和感受3．交流自己在習作中是如何運用環境描寫和人物的心理活動描寫刻畫人物形象的。4．課后積累相關的句子。日積月累1．誠信是中華民族的傳統美德，幾天我們一起欣賞有關中華民族的傳統美德的名言警句。2．自由讀句子，把句子讀通順。3．同桌互讀，借助工具書理解交流句子的意思。4．全班交流，交流句意。“輕諾必寡信”意思是輕易向別人承諾的人，一定很少講信用