聲現象復習學習目標

1、要知道聲源、回聲概念；

2、知道不一樣物質中聲速不一樣，會進行相關計算；

3、了解聽到聲音條件；

4、了解樂音三個特征及其區分；

5、了解噪聲及其危害，能想方法減弱噪聲；

6、知道超聲與次聲區分；

7、了解超聲與次聲應用。學習重點

1、聲音產生和傳輸條件；

2、樂音三個特征；

3、相關計算。學習難點

1、樂音三個特征了解；

2、與聲音相關計算。

第1頁知識關鍵點梳理

1．產生聲音原因

關鍵點詮釋：聲音是由物體振動產生。固體振動能夠發聲，液體、氣體振動也能夠發聲。自然界中凡是振動物體都在發聲，振動停頓，發聲也停頓。2．聲音傳輸條件

關鍵點詮釋：聲音傳輸需要介質，因為聲音在傳輸時需要經過介質傳遞聲波。真空不能傳聲。聲音在不一樣介質中傳輸速度不一樣，普通來說，在固體中傳輸速度快，在氣體中傳輸速度慢，而且傳輸速度還與溫度相關。3．人聽到聲音條件。

關鍵點詮釋：聽覺神經正常；物體振動頻率到達人耳聽覺范圍；聲音有足夠響度；有傳輸介質。4．音調、響度、音色關鍵點詮釋：音調是指聲音高低，與物體振動頻率相關，單位是赫茲；響度是指聲音大小，它跟發聲體振幅和距發聲體遠近相關。同一音調聲音響度可能不一樣。一樣，同一響度聲音音調也可能不一樣；因為不一樣物體材料與結構不一樣，發出聲音音色不一樣，即使不一樣物體發出音調、響度都相同，但它們還是有區分，這就是音色不一樣。當同一物體結構發生改變時音色也會發生改變。

第2頁

5．聲音利用

關鍵點詮釋：利用聲音能夠傳遞信息：利用聲吶測海深、繪制海底地圖；醫學：聽診器、B超等；地震預測，利用聲音還能夠傳遞能量：利用聲波清洗鐘表；用超聲波除去人體內結石。

6．噪聲及起源

關鍵點詮釋：從環境角度看，凡是妨礙人們正常休息、學習和工作聲音，以及對人們要聽聲音產生干擾聲音都屬于噪聲。起源：工業噪聲；建筑施工噪聲；交通噪聲；社會生活噪聲；從物理學角度來看：是發聲體做無規律振動。

7．減弱噪聲路徑

關鍵點詮釋：在聲源處減弱；在傳輸路徑上減弱；在人耳處減弱。

規律方法指導

1、關于聲源，應該知道物體發聲，則聲源一定在振動；

2、關于聲速應知道普通：v固>v液>v氣；

3、關于聲音三個特征我們應知道：音調由頻率決定,同種材料物體音調與材料長短、粗細、松緊相關；而響度由振幅決定，還與距離聲源距離相關；音色與發聲體材料、結構相關，所以不一樣樂器音色不一樣；

4、關于回聲定位，學生應會利用S=vt進行簡單計算。

第3頁經典例題解析1.以下幾個試驗現象，能說明聲音產生原因是()

A．放在玻璃鐘罩內電鈴正在發聲，把玻璃鐘罩內空氣抽去一些后，鐘申顯著減弱

B．把正在發聲收音機密封在塑料袋里，然后放入水中，人們仍能聽到收音機發出聲音

C．拉小提琴時，琴弦松緊程度不一樣，發出聲音也不一樣

D．撥動吉他琴弦發出聲音時，放在弦上小紙片會被琴弦彈開

解析：物體振動發出聲音經過介質傳輸出去才能被我們聽到，我們聽不到聲音并不意味著物體沒有振動。發聲原因是物體在振動，所以能說明物體在振動試驗就符合要求。

答案：D。

總結升華：聲音是由物體振動產生，自然界中凡是振動物體都在發聲。而物體發聲說明物體在振動，振動停頓，發聲也停頓。但聽不到聲音并不能說明物體沒有振動，超聲波和次聲波我們就聽不到。

舉一反三：我們生活在聲音海洋里，松濤、鳥語、流水潺潺、琴聲悠悠，讓人心曠神怡，這些聲音都是因為物體_________而產生，我們能夠分辨出鳥語和琴聲是依據聲音_________不一樣。

答案：振動音色。

第4頁2．甲同學把耳朵貼在長鐵管一端，乙同學在長鐵管另一端敲一下這根鐵管，則甲同學聽到聲音情況是（）

A．響了一下，聲音是從鐵管傳來

B．響了一下，聲音是從空氣傳來

C．響了兩下，先聽到從空氣傳來聲音

D．響了兩下，先聽到從鐵管傳來聲音

解析：聲音在不一樣介質中傳輸速度不一樣，聲音在固體中傳輸速度要比空氣中快。

答案：D?？偨Y升華：聲音傳輸速度與介質種類相關，普通在固體中傳輸要快，在氣體中傳輸要慢，在液體中速度居中。同時聲音傳輸速度還與其它原因相關，如聲音在空氣中傳輸速度會隨溫度升高而增大。

舉一反三：我國古書《夢溪筆談》中記載：行軍宿營，士兵枕著牛皮制箭筒睡在地上，能及早聽到夜襲敵人馬蹄聲，其原因是___________能夠傳聲，且比空氣傳聲速度____________。

答案：大地快3．以下發聲體發出聲音，人們能聽到是（）

A．醫院里“B超”（頻率高于0Hz）

B．旗幟發出聲波（約50Hz）

C．蝴蝶飛行時發出振翅聲（約2～3Hz）

D．風暴發出聲波（10～15Hz）

解析：人耳能聽到聲音頻率范圍：最低為20Hz，最高為0Hz。

答案：B。

總結升華：物體振動發出聲音不可能都被我們聽到，比如人耳對超聲波（頻率高于0Hz）和次聲波（頻率低于20Hz）就沒有反應。只有頻率在（20-0）Hz范圍內聲音才可能被人耳聽到。

第5頁

4.以下說法中，正確是（）

A．聲音在真空中也能傳輸

B．聲音在固體中傳輸速度比在空氣中慢

C．假如回聲抵達人耳比原聲晚不到0.1s，回聲和原聲就會混在一起，使原聲加強

D．人聽聲音時，只能靠耳朵接收空氣中聲波

解析：聲音傳輸需要介質，在真空中不能傳輸，故A錯；聲音傳輸速度在固體中快，在空氣中慢，故B錯；其中D選項是包括到人聽到聲音路徑，因為人聽到聲音還能夠經過骨傳導，所以該選項是錯誤。

答案：C

總結升華：當人聽覺系統發生障礙時，聲音還能夠經過頭骨、頜骨、牙齒等傳給聽覺系統而引發知覺，人們把這種傳聲方式稱為骨傳導。

舉一反三：在全校詩歌朗誦會上，王麗同學取得第一名，老師用錄音機將王麗同學朗誦錄下并在教室里播放，供同學們觀賞，但當同學們都在如醉如癡地聆聽時，王麗同學心里卻感到很納悶，因為她聽起來好像不是她朗誦，同學們都笑著說：“別謙虛了，是你沒錯！”你能解釋王麗疑惑嗎？

答案：同學們在現場聽王麗朗誦和從錄音機中聽王麗朗誦都是經過空氣傳聲，而王麗從錄音機聽自己朗誦時，是空氣傳聲，平時聽自己聲音是空氣傳聲和骨傳聲綜合效果。

聲音特征

第6頁5．我們平時所說“女高音”“男低音”，這里“高”“低”指是（）

A．音調B.音色

C.響度D.速度

解析:依據“高音”我們“唱不上去”，“低音”我們“唱不出來”生活經驗，能夠認識到這里“高”“低”應指是聲音高低，但日常生活中我們所說聲音“高”“低”就不一定指是音調。如“引吭高歌”，“低聲細語”指就是響度。

答案：A

總結升華：音調和響度對學生來說是兩個易混概念。音調高低決定于聲音頻率；而響度大小是由振幅來決定

舉一反三：

1．在音樂課上，吳老師在鋼琴同一音階上分別彈奏了“哆”“來”“咪”三個音符，則從聲音特征上看，這三個音符__________________一定不一樣，同學們在跟唱時，吳老師發覺同學們“咪”這個音符沒有唱準，重新用力在鋼琴上按下“咪”這個音鍵，則這時彈出“咪”與開始彈出“咪”__________________不一樣。老師發覺小王和小李在練唱時，發“哆”這個音符很準，但同學們聽起來他們發音還是有區分，這是因為__________________。

解析：鋼琴上每個鍵對應一個音高，按不一樣鍵音調不一樣；敲鍵力大小不一樣，鋼琴內彈片振動幅度不一樣；不一樣人都有自己發音特色。

答案：音調響度音色不一樣

2．生活中，我們在描述聲音特征時很隨意，所以描述也不太清楚。下面是一些對聲音特征形容：①細聲細氣②尖叫③高聲呼救④低沉語氣⑤大喊大叫⑥引吭高歌⑦男高音歌唱家⑧說話像蚊子叫⑨震耳欲聾。則形容聲音音調是___________，形容聲音響度是___________。（只寫序號）

答案：音調②④⑦響度①③⑤⑥⑧⑨。第7頁結果測評[練習題]

1.在海洋打撈中，沉船定位和測量海深都要用到超聲測位儀（又叫“聲吶”），它探測系統將所取得數據送到中央處理器進行運算并顯示。測量中，探測系統必須探測物理量是_________和________，而中央處理器只須利用_____________這一簡單公式進行運算就能顯示出海深。

2.回聲抵達人耳比原聲晚0.1s以上，才能把原聲和回聲分開。聲源距障礙物距離如小于________m，則無法在空氣中把原聲和回聲分開，從而加強了原聲，使人聽起來更響亮。

3．超聲波能夠用來清洗鐘表等精細機械，把被清洗物體放在清洗液里，__________穿過液體并引發激烈________，把物體上污垢敲擊下來而不會損壞被清洗物體。使用超聲波是因為它產生振動要比________聲愈加強烈。

4．在幾個相同玻璃杯中倒入質量不一樣水，只要水質量適當，即可用這些玻璃杯奏出美妙音樂。這是因為玻璃杯中倒入不一樣質量水后，它們（）

A、振幅不一樣B、頻率不一樣C、響度不一樣D、音色不一樣

5．有以下事實或做法：①人們挑選瓷器時，總要敲擊幾下，以判斷瓷器是否有裂紋；②醫生用B超來取得病人體內器官情況；③醫生用超聲波替人們潔牙；④中醫經過“聞”來問診；⑤外科醫生用超聲波除去人體內結石。

以上事例中，能表明聲能夠傳遞信息是________；能表明聲能夠傳遞能量是_______。（填序號）

6．某測量員是這么利用回聲測距離：他站在兩平行峭壁間某一位置鳴槍，經過1.00s第一次聽到回聲,又經過0.50s再次聽到回聲,回聲測距是利用了聲波____________.已知聲速為340m/s,則兩峭壁間距離為____________m.

.回聲時間超聲在海水中傳輸速度

S=1/2vt17超聲波振動

可聞B.①②④③⑤

反射425

第8頁7．“響鼓要用重錘”這是為了使（）

A．鼓面振動加緊B．鼓面振動減慢

C．鼓面振幅加大D．鼓面振幅減小8．老師用一樣力吹一根吸管，并將它不停剪短，他在研究聲音（）

A．響度與吸管長短關系B．音調與吸管材料關系

C．音調與吸管長短關系D．音色與吸管材料關系

9．控制噪聲是城市環境保護主要項目之一,在一些主要干道旁設置聲控監測設備,以下哪種辦法不能減弱噪聲()

Ａ．市區禁止機動車鳴號Ｂ．降低一氧化碳氣體排放

Ｃ．摩托車排氣管上裝有消聲器Ｄ．大街小巷兩旁種草植樹

10．人在屋里談話比在原野里聽起來響亮，這是什么原因？

CCB10．答：因為人在屋里講話時，回聲與原聲間隔不到0.1s，因而回聲加強了原聲，聽起來更響亮。而在原野里講話，聲音被散開，聽起來聲音就小。第9頁11．用牙輕輕咬住鉛筆上端，用手指輕敲鉛筆下端，注意聽這個敲擊聲。然后張開嘴使牙不接觸鉛筆，并保持鉛筆位置不變，手指用一樣力輕敲鉛筆下端，比較這兩次聽到敲擊聲，這個試驗能說明什么問題？

12．一架噴氣式飛機，從看到該飛機在頭頂上空水平飛行向后噴“白煙”開始計時，直到飛行了10s后才聽到飛機聲音，若飛機速度為400m/s，聲音速度為300m/s，求此飛機在頭頂時離觀察點有多高？聽到聲音時，飛機已飛行多遠距離？

13．一輛勻速行駛汽車向距離它440m遠正前方一高墻鳴笛，經2.5s司機聽到由高墻反射回來聲音，求汽車速度。（v聲=340m/s）

答：咬住時聽到聲音大些，說明牙、頜骨等組織也能傳聲，我們稱之為骨傳導。解：飛機在頭頂時，離觀察點高度為

h=v聲t=300m/s×10s=3000m

此時飛機已飛行距離為

S=v機t=400m/s×10s=4000m解：2.5s內聲音經過旅程：S1=v聲t=340m/s×2.5s=850m，

2.5s內汽車行駛旅程：S=2S0-S1=2×440m-850m=30m，

汽車速度：V=S/t=30m/2.5s=12m/s第10頁14．閱讀以下文字回答下列問題。

酒桶啟示

18世紀，奧地利有位醫生，名叫盎布魯格。有一次，一個病人胸部痛厲害，還發著高燒，盎布魯格重復檢驗了很久，也弄不清他得什么病，很快，病人死了。盎布魯格解剖了病人尸體后發覺，病人胸腔積滿了膿水。他想：假如下次再遇上這么病人，怎樣才能盡早做出診療呢？

盎布魯格父親是一個酒店老板，酒總放在很大木桶里。一次，盎布魯格看到父親一邊用手指在桶外面敲，一邊將耳朵湊近木桶聽聲音。原來，父親是依據聲音來判斷酒桶里還剩多少酒。由此，盎布魯格想到用“敲胸膛”方法診療胸部疾病，于是，他創造了叩診法。（1）盎布魯格最先創造了叩診法，這種方法至今仍大量被醫生使用，那么盎布魯格創造這種方法起因是什么？他提出了一個什么問題？