秋天的懷念—史鐵生

生命是美麗的，當(dāng)我們?cè)诮淌依锟鞓?lè)地學(xué)習(xí)，在操場(chǎng)上歡快地游戲、活動(dòng)；當(dāng)我們?cè)谏揭伴g奔跑，在田地里和爸媽一起勞作，我們無(wú)不在享受生命給我們的恩賜。但是對(duì)于因疾病而不能依靠自己的雙腳走動(dòng)的作家史鐵生來(lái)說(shuō)，生命又是那樣的殘酷。然而就在這不幸的境遇中，卻有一個(gè)人以她博大的胸襟給了他生活的希望。此刻，就讓我們到文中去感悟、體驗(yàn)。說(shuō)一說(shuō)：

課文中的母親是一個(gè)怎樣的人？你為什么認(rèn)為母親是一個(gè)這樣的人？

交流重點(diǎn)：抓住“母親”的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，體會(huì)母親的心情。

當(dāng)我亂發(fā)脾氣時(shí)，母親悄悄地躲起來(lái)，偷偷地注意著我的動(dòng)靜。當(dāng)一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進(jìn)來(lái)，眼圈紅紅地看著我。母親的內(nèi)心情感：

母親不忍看到兒子自暴自棄，“悄悄地躲起來(lái)，偷偷地注意著我的動(dòng)靜”，怕我做傻事。“眼圈紅紅”說(shuō)明母親偷偷地哭過(guò)，但又不讓兒子看到自己難過(guò)的樣子。

“聽(tīng)說(shuō)北海的花兒都開(kāi)了，我推你去走走。”她總是這么說(shuō)。

母親撲過(guò)來(lái)抓住我的手，忍住哭聲說(shuō)：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”母親的內(nèi)心情感：

母親一直在關(guān)心兒子，想通過(guò)觀看北海的菊花，幫助兒子重新樹(shù)立起活下去的信心。

母親進(jìn)來(lái)了，擋在窗前：“北海的菊花開(kāi)了，我推著你去看看吧。”她憔悴的臉現(xiàn)出央求般的神色。

一片片樹(shù)葉落下，就意味著它的生命到了盡頭。一個(gè)“擋”字，說(shuō)明母親不想讓兒子傷感。“憔悴”說(shuō)明母親已經(jīng)重病在身，更重要的是兒子的病讓她著急。“央求般的神色”說(shuō)明母親渴望兒子好好的活下去。

對(duì)于“跑”和“踩”一類(lèi)的字眼兒，她比我還敏感。母親的內(nèi)心情感：

母親不忍心讓我難過(guò)，盡量不提與“腿”有關(guān)讓我敏感的字眼。

別人告訴我，她昏迷前的最后一句話是：“我那個(gè)有病的兒子，還有那個(gè)未成年的女兒……

母親臨死之前，還在惦記著自己的孩子，還在考慮他們的將來(lái)。透過(guò)母親為兒子所做的小事討論：

母親的愛(ài)到底是一種什么樣的愛(ài)？

母親對(duì)兒子偉大無(wú)私的愛(ài)！小結(jié)：

母愛(ài)是博大的，是很難用語(yǔ)言來(lái)形容的。作者正是抓住一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)描寫(xiě)偉大的母愛(ài)……

文中幾次寫(xiě)到了花？找一找。從這幾次寫(xiě)花中寫(xiě)到了“我”和母親的情緒變化，是怎樣變化的？

母親喜歡花，可自從我的腿癱瘓后，她侍弄的那些花都死了。——花死，表明我和母親情緒低落，沒(méi)有活下去的信心。

黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫紅色的花熱烈而深沉，潑潑灑灑，秋風(fēng)中正開(kāi)得爛漫。——花開(kāi)得爛漫，表明我已經(jīng)走出自暴自棄的陰影，不管遇到什么困難，都要熱愛(ài)生活，都要活下去。

一個(gè)平凡的動(dòng)作、一句樸實(shí)的話語(yǔ)、一件件平凡的小事都涌動(dòng)著母親的愛(ài)，用自己的話說(shuō)說(shuō)母愛(ài)是怎樣的。拓展延伸，升華感情：

平時(shí)生活中父母是如何關(guān)懷我們的？我們又是如何回報(bào)父母的？愛(ài)自己的母親吧！布置作業(yè)：